Elemento chave na composição dos Indicadores de Qualidade do Sistema Nacional de Avaliação

Transcrição

1 ENADE Elemento chave na composição dos Indicadores de Qualidade do Sistema Nacional de Avaliação

2 Lei de Instituiu o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) Componentes : Avaliação Institucional Autoavaliação (CPA) Avaliação Externa (Comissões INEP/MEC) Avaliação de Cursos Avaliação de Estudantes

3 Indicadores de Qualidade da Educação Superior Portaria Normativa 40 de 2007 republicada em 2010 Capítulo V regula o ciclo avaliativo do Sinaes Artigo 33-B: Indicadores de qualidade da educação superior Conceito ENADE CPC (Conceito Preliminar de Curso) IGC (Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição) Artigo 33-C: Conceitos de avaliação Conceito de Curso (CC) Conceito de Instituição (CI)

4 ENADE - realizado todos os anos, aplicando-se aos estudantes de cada área por triênios Em 2010: I - cursos que conferem diploma de bacharel em: Agronomia, Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Zootecnia; II - que conferem diploma de tecnólogo em: Agroindústria, Agronegócios, Gestão Hospitalar, Gestão Ambiental e RADIOLOGIA. Em 2011: I - cursos que conferem diploma de bacharel em: Arquitetura e Urbanismo e ENGENHARIA; II - cursos que conferem diploma de bacharel ou licenciatura em: Biologia, Ciências Sociais, Computação, Filosofia, Física, Geografia, História, LETRAS, Matemática e Química; III - cursos que conferem diploma de licenciatura em: Pedagogia, Educação Física, Artes Visuais e Música; e IV cursos que conferem diploma de tecnólogo em: Alimentos, Construção de Edifícios, Automação Industrial, Gestão da Produção Industrial, Manutenção Industrial, Processos Químicos, Fabricação Mecânica, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Redes de Computadores e Saneamento Ambiental. Em 2012: I - cursos que conferem diploma de bacharel em: ADMINISTRAÇÃO; Ciências Contábeis; Ciências Econômicas; Comunicação Social; Design; Direito; Psicologia; Relações Internacionais; Secretariado Executivo; Turismo; II cursos que conferem diploma de tecnólogo em: Gestão Comercial; Gestão de Recursos Humanos; Gestão Financeira; Logística; Marketing; Processos Gerenciais.

5 Enade Instrumentos de Avaliação e Questionários aplicados Prova 10 questões de Formação Geral 8 questões de múltipla escolha e 2 questões discursivas; 30 questões do Componente Específico da área avaliada 27 questões de múltipla escolha e 3 questões discursivas; Questionário de percepção sobre a prova.

6 Enade Instrumentos de Avaliação e questionários aplicados Questionário do Estudante Busca levantar, junto aos estudantes, informações socioeconômicas e acadêmicas (preenchimento via Internet) Questionário destinado ao Coordenador Busca reunir informações que contribuam para a definição do perfil do curso (coletado nos quinze dias subsequentes à prova via Internet).

7 Enade Principais Relatórios Relatórios-Síntese de Área Apresenta resumidamente os resultados nacionais ENADE em cada área avaliada no Exame. Boletim de Desempenho do Estudante Apresenta a nota detalhada obtida pelo estudante e quadros comparativos de seu desempenho. Relatório de regularidade junto ao ENADE (presença) Apresenta os estudantes em situação regular junto ao ENADE.

8 ENADE A partir de 2008, o conceito do ENADE passou a considerar em seu cômputo apenas o desempenho dos alunos concluintes; Cálculo do Conceito ENADE de curso é a média ponderada da Nota Padronizada na Formação Geral (25%) e no Componente Específico (75%).

9 Conceito Preliminar de Curso (CPC) O conceito preliminar constitui elemento de referência nos processos de avaliação para subsidiar a renovação de reconhecimento dos cursos de graduação. Calculado todos os anos com base nos seguintes Insumos: Professores Doutores (NPD) Professores Mestres (NPM) ) Professores com Regime de Dedicação Integral ou Parcial (NPR) Infraestrutura (NF) Organização Didático-Pedagógica (NO) Nota dos Concluintes (NC) Nota dos Ingressantes (NI) Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) Fórmula de Cálculo: CPC = (0,20.NC) + (0,35.IDD)+ (0,075.NF)+ (0,075.NO) + (0,15.NPD) + (0,075.NPM) + (0,075.NPR)

10 Conceito Preliminar de Curso (CPC) Fontes dos Insumos: Censo da Educação Superior: Professores Doutores (NPD), Professores Mestres (NPM) e Professores com Regime de Dedicação Integral ou Parcial (NPR); Questionário ENADE: Infraestrutura (NF) e Organização Didático-Pedagógica (NO) ENADE e ENEM: Nota dos Concluintes (NC) e Nota dos Ingressantes (NI) Censo, Questionário ENADE, ENADE, Questionário ENEM e ENEM: Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD)

11 Conceito Preliminar de Curso (CPC) Critério Peso em 2010 Peso em 2011 Desempenho de alunos ingressantes no Enade 15% não entra Desempenho de alunos concluintes no Enade 15% 20% Indicador de Diferença do Desempenho 30% 35% Estrutura Física 5% 7,5% Organização Pedagógica 5% 7,5% Número de professores doutores 20% 15% Número de professores mestres 5% 7,5% Professores com regime de trabalho integral 5% 7,5%

12 Enade Avaliação infraestrutura e da organização pedagógica QUESTÃO 26 PARA AVALIAR A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A INFRAESTRUTURA Os equipamentos e/ou materiais disponíveis nos ambientes para aulas práticas são suficientes para o número de estudantes? A) Sim, todos. (100%) B) Sim, a maior parte. (100%) C) Somente alguns. (50%) D) Nenhum. (0%) QUESTÃO 34 PARA AVALIAR A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA: Na maioria das vezes, os planos de ensino apresentados pelos professores contêm os seguintes aspectos: objetivos, metodologias de ensino e critérios de avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina? A) Sim, todos os aspectos. (100%) B) Sim, a maior parte dos aspectos. (50%) C) Somente alguns aspectos. (50%) D) Nenhum dos aspectos. (0%) E) Não sei responder. (não considera)

13 Índice Geral de Curso (IGC) O IGC é calculado anualmente, considerando: I - a média dos últimos CPCs disponíveis dos cursos avaliados da instituição no ano do cálculo e nos dois anteriores, ponderada pelo número de matrículas em cada um dos cursos computados; II - a média dos conceitos de avaliação dos programas de pós-graduação stricto sensu atribuídos pela CAPES na última avaliação trienal disponível, convertida para escala compatível e ponderada pelo número de matrículas em cada um dos programas de pós-graduação correspondentes; Matrículas da graduação: Censo da Educação Superior; Matrículas da pós-graduação: CAPES.

14 Índice Geral de Curso (IGC) Fórmula de Cálculo:

15 Índice Geral de Curso (IGC) Onde: G: conceito médio da graduação (média ponderada dos CPCs); M: conceito médio do mestrado (média ponderada dos conceitos CAPES para o cursos de mestrado); D: conceito médio do doutorado (média ponderada dos conceitos CAPES para o cursos de doutorado); TG: total de matriculas da IES nos cursos de graduação para os quais foi possível calcular o CPC ; TME: número de mestrandos, em termos de graduando equivalente ; TDE: do número de doutorandos, em termos de graduandos equivalente.

16 Índice Geral de Curso (IGC) O resultado é arredondado na segunda casa decimal. O IGC é divulgado em numa escala contínua de 0 a 500 e por faixas de 0 a 5, de acordo com o quadro abaixo. Resultado satisfatório