Guia: Autores e Livros sobre Ensino de Geografia

Transcrição

1 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE SUBPROJETO GEOGRAFIA/CERES Guia: Autores e Livros sobre Ensino de Geografia CAICÓ/RN 2013

2 Apresentação Neste guia, elaborado pelos bolsistas do PIBID Geografia UFRN/CERES/Caicó 1, você encontrará dicas de autores e livros que tratam das temáticas Ensino de Geografia, Formação de Professores e Didática. O objetivo é auxiliá-lo na sua pesquisa acerca de tais temas. Foi desenvolvido originalmente para auxiliar os próprios pibidianos. Desejamos a você uma Boa leitura! 1 Acesse o nosso site: ou os nossos blogs: e

3 Sumário DICAS DE AUTORES...1 Autor: José William Vesentini...1 Autor: Marcos Tarcísio Masetto...1 Autor: Nestor André Kaercher...2 DICAS DE LIVROS...3 Livro: O Ensino de Geografia no século XXI...3 Livro: Para onde vai o ensino de Geografia?...4 Livro: Didática: a aula como centro...4 Livro: Ensino de Geografia práticas e textualizações no cotidiano...5

4 1 DICAS DE AUTORES Autor: José William Vesentini Possui graduação em Bacharelado em Geografia pela Universidade de São Paulo (1973), graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade de São Paulo (1974), doutorado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (1985) e Livre Docência em Geografia Política pela Universidade de São Paulo (2003). Atualmente é professor e pesquisador do Depto. de Geografia da FFLCH da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Política/Geopolítica e ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: nova ordem mundial, política e território, geopolítica brasileira, questão ambiental, ensino da geografia no século XXI. Possui um site na internet sobre Geopolítica e Ensino de Geografia: Autor: Marcos Tarcísio Masetto Marcos Tarciso Masetto possui Graduação em Licenciatura em Filosofia pela Faculdade Anchieta de São Paulo, Mestrado e Doutorado em Educação em Psicologia da Educação pela

5 2 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982). Defendeu sua Livre Docência na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). É Professor associado Livre docente aposentado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Atualmente é Professor Titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atua na área de educação com ênfase em formação pedagógica de professores universitários. Em seu currículo Lattes os termos mais frequentes na contextualização da produção cientifica e técnica são: aprendizagem, ensino, ensino superior, professor, educação, formação de professores, aula, avaliação, formação de professor, formação pedagógica, metodologias e práticas pedagógicas, docência no ensino superior, inovação no ensino superior, projetos educacionais inovadores. É líder do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e paradigmas Curriculares (FORPEC). Autor: Nestor André Kaercher Possui licenciatura em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1988). É Mestre pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1995). Doutor em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (2005). Desde 1996 é professor efetivo da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, onde atua na Faculdade de Educação (FACED) nas disciplinas de Metodologia dos Estudos Sociais e Prática de Ensino em Geografia. Já lecionou no Ensino Fundamental e Médio (público e privado), tanto no Ensino Regular como na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem experiência principalmente nos seguintes temas: ensino de Geografia e formação de professores seja de Geografia ou de outras áreas. Realiza extensões comumente na área de geografia e formação de professores. Têm diversas obras publicadas.

6 3 DICAS DE LIVROS Livro: O Ensino de Geografia no século XXI Organizado por José William Vesentini, renomado autor sobre a temática de ensino de Geografia este livro consiste numa coletânea que aborda a realidade atual e as perspectivas do ensino de geografia em alguns países selecionados: França, Estados Unidos, Portugal, Espanha, México e Brasil. A obra visa auxiliar educadores e estudantes na compreensão das rápidas transformações que ocorrem na atividade educativa, com vistas a refletirem sobre o por que e para que ensinar geografia nos dias de hoje. É um livro que conta com a Apresentação e 8 capítulos, distribuídos da seguinte forma: cap. 1 O ensino de Geografia nos Estados Unidos; cap. 2 O ensino de Geografia no México: educação básica (primária e secundária); cap. 3 A educação geográfica em Portugal; cap. 4 Uma proposta para o ensino da Geografia na Espanha; cap. 5 O ensino de Geografia na França; cap. 6 O ensino de Geografia no Brasil: uma perspectiva histórica; cap. 7 Realidades e perspectivas do ensino de Geografia no Brasil; cap. 8 O conceito de estudo do meio transforma-se... Em tempos diferentes, em escolas diferentes, com professores diferentes. É uma obra que está em sua 3ª edição, sendo que a 1ª foi publicada no ano de Pode ser encontrada para compra na internet em sites de variadas editoras, num preço médio de R$ 52,00.

7 4 Livro: Para onde vai o ensino de Geografia? Escrito por geógrafos brasileiros e estrangeiros preocupados com a crise pela qual passa o ensino da Geografia, em que se exerce uma pedagogia da discriminação, da indiferença e da falta de crítica. A preocupação comum das diferentes concepções que permeiam este livro é a reformulação dos conceitos científicos com vistas a uma nova pedagogia, com compromisso social. É uma obra que está em sua 6ª edição, sendo que a 1ª foi publicada no ano de 1989 em 144 páginas. Pode ser encontrada para compra na internet em sites de variadas editoras, num preço médio de R$ 25,00. Livro: Didática: a aula como centro Além de textos para serem reproduzidos e memorizados, este livro é um roteiro de trabalho que apresenta atividades de alunos e professores. Nele foram acrescentadas informações e

8 5 reflexões sobre temas significativos à educação tais como: Buscando o significado da Didática; A escola e o desenvolvimento dos alunos; A sala de aula - espaço de vida?; O processo de ensino-aprendizagem; Escola - espaço de interações; Organização curricular da escola; Planejamento - instrumento de ação educativa; Um plano e seus componentes; Continuando a estrada. Estes assuntos foram selecionados pela sua relevância na área de Didática. É uma obra que está em sua 4ª edição, sendo que a 1ª foi publicada no ano de 1997 em 111 páginas. Pode ser encontrada para compra na internet num preço médio de R$ 70,00. Livro: Ensino de Geografia práticas e textualizações no cotidiano Os autores (entre os quais está o próprio Kaercher) trazem à tona, discussões pertinentes à apreensão e compreensão do espaço geográfico. Tendo como referência o trabalho pedagógico e as teorias de aprendizagem em relação à formação de conceitos, sugere uma ação pedagógica redimensionada. Fazem a crítica sobre a memorização de dados, as nomenclaturas difíceis, as maçantes reproduções de mapas em aulas de geografia. Contribuem para um ensino mais envolvente e significativo, que leve em conta o cotidiano de crianças e jovens, em relação a temas como pontos cardeais, construção de maquetes, localização geográfica e outros, trazendo ricas sugestões de atividades. É uma obra que está em sua 6ª edição, sendo que a 1ª foi publicada no ano de 2000 em 172 páginas. Pode ser encontrada para compra na internet em sites de variadas editoras, num preço médio de R$ 30,00.