ENSINO DE HISTOLOGIA PARA OS CURSOS DE BIOMEDICINA E ENFERMAGEM

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1 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BÁSICAS DA SAÚDE DISCIPLINA DE HISTOLOGIA PROGRAMA DE BOLSAS REUNI DE ASSISTÊNCIA AO ENSINO EDITAL 02/2010 ENSINO DE HISTOLOGIA PARA OS CURSOS DE BIOMEDICINA E ENFERMAGEM Porto Alegre Agosto de 2010

2 1. INDICAÇÃO DO PROFESSOR ORIENTADOR Profa.Dra. Marilda da Cruz Fernandes- DCBS 2. RESUMO DO PROJETO Este projeto de assistência ao ensino tem como objetivo primeiro, oportunizar ao pós-graduando atividade docente junto aos alunos de graduação dos cursos de Enfermagem e Biomedicina, fato este, de resultados relevantes ao bolsista, quando da realização de Concurso em docência, em que pese alguma experiência didática prévia. Para isto, é essencial que o bolsista seja um agente ativo na inserção de novas estratégias de ensinoaprendizagem. O bolsista, mediante orientação, será capacitado a planejar e a desenvolver aulas expositivas. O aluno deverá a assistir as aulas práticas do Professor orientador a fim de que o conhecimento adquirido possa ser empregado na etapa de construção de um toturial (testes) de imagens, para que os alunos da graduação, possam utilizar como alternativa de estudo. A construção do tutorial se dará em 2 etapas: a primeira é a captura de imagens na ordem dos conteúdos programático dos Cronogramas das disciplinas e a segunda etapa, serão os testes propostos para as imagens capturadas aliado a algum componente de casos clínicos. 3. OBJETIVOS DO PROJETO 3.1 Objetivo Geral Proporcionar ao aluno de pós-graduação a vivência de atividades docentes nas disciplinas de Embriologia e Histologia do Curso de Enfermagem e Histologia do Curso de Biomedicina da UFCSPA.

3 3.2 Objetivos Específicos a) Proporcionar ao bolsista a criação de estratégias para montar uma aula teórica de histologia; b) Proporcionar ao bolsista experiências práticas de laboratório, familiarizandoo com as imagens e os termos utilizados na prática-histológica; c) Realizar sob a orientação do professor, a captura de imagens do acervo de lâminas que consta discriminado no Cronograma das Disciplinas; d) A partir do conjunto de imagens capturadas, montar um tutorial. 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A tecnologia surge com intensa participação na vida do homem ao longo dos anos, desde a Revolução Industrial, até os dias atuais, com os mais modernos adventos da informática. Essa introdução da tecnologia na humanidade proporcionou enormes mudanças no âmbito social e cultural, afetando desde grandes organizações até a vida pessoal, com mudança de postura, hábitos e formas de pensamento. Toda esta revolução impõe à Educação o desafio de assimilar a tecnologia em seu contexto, principalmente formando indivíduos aptos a interagir e se beneficiar destas novas ferramentas, agregando-as a sua trajetória profissional. Belloni (2003) diz que esta transformação do processo educativo do professor para o aprendente, do ensino para a aprendizagem necessita que seja feita de forma consciente e estudada, favorecendo a criação de novos métodos para o trabalho docente, de práticas inovadoras, mais apropriadas às características dos aprendentes e às mudanças sociais, e, portanto, mais efetivos. A disciplina de histologia aborda um conteúdo bastante amplo que permite ao graduando entrar em contato com várias áreas do conhecimento como a Anatomia, a Fisiologia, a Biologia Celular e Molecular, a Imunologia, a

4 Patologia, entre outras. É importante salientar que o conteúdo de histologia é distribuído em aulas teóricas e práticas e inclusive há necessidade de estudos práticos em horário extra-classe. A rotina do ensino, o preparo de aulas bem como o treinamento da postura frente as mais diversas situações encontradas na docência serve como base sólida para aqueles que desejam seguir a carreira acadêmica. A análise microscópica dos tecidos fundamentais e posteriormente dos órgãos e sistemas coloca a Histologia em destaque dentre os componentes curriculares básicos por oferecer subsídios para interpretação posterior de alterações patológicas nos tecidos, nas anomalias genéticas, na análise morfométrica das células e na observação do comportamento de estruturas biológicas em determinados tecidos. 5. DESCRIÇÃO DE PRÁTICAS METODOLÓGICAS Para cada conteúdo programático, haverá reunião prévia com o bolsista para criar estratégias de planejamento das atividades a serem desenvolvidas. Auxílio na correção de questões objetivas das avaliações aplicadas. Transpor informações ou criações da disciplina no ambiente Moodle. Criar, por meio de recursos de imagens um tutorial de Histologia. Para tal, recorre-se a uma metodologia que se inicia com a seleção de imagens referente aos diversos conteúdos teórico/práticos abordados nas ementas e cronogramas das disciplinas. A seguir, essas imagens serão catalogadas em diferentes capítulos e após será montado um tutorial (testes) baseado nestas imagens, juntamente com alguns correlatos clínicos servindo como alternativa de estudo para os alunos da graduação fora da sala de aula.

5 6. RESULTADOS E IMPACTOS ESPERADOS A inserção do aluno de Pós-Graduação no Ensino de Histologia de 2 cursos de Graduação, oportunizando sua motivação e compromisso com o processo de ensino-aprendizagem; Que o bolsista adquira habilidades nas disciplinas de Histologia e seja mais um elemento de tradução de conhecimento para os alunos de graduação; Que seja criado um tutorial efetivo para oportunizar o aluno testar os seus conhecimentos adquiridos nas aulas teórico-práticas, bem como raciocinar com base em situações práticas, analisando casos clínico associado as imagens; Produção de material didático. 7. PERFIL DESEJADO DO ALUNO A SER SELECIONADO PAR O PROJETO a) Ter cursado a disciplina de Histologia em seu curso de Graduação; b) Ter interesse em aprofundar assuntos abordados na disciplina de Histologia; c) Ter interesse pela docência; d) Ter disponibilidade de tempo compatível com o horário da disciplina; e) Ser comunicativo, organizado, dinâmico, criativo, detalhista e focar a proposta de atividades. 8. NÚMERO DE BOLSISTAS DESEJADOS 01 aluno de mestrado 01 aluno de doutorado 9. Data, hora e local da seleção entre 1 a 3 de setembro A entrevista será realizada no dia 02 de setembro quinta-feira às 14:00h na sala 005- subsolo-histologia. REFERÊNCIAS: BELLONI, M. L. Educação a distância. 3. ed. Campinas: Autores Associados,