Aprender Ciências a Brincar

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Ângela Quintão Castel-Branco
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1 Aprender Ciências a Brincar Os conhecimentos serão transmitidos recorrendo à exploração do meio e através de experiências simples, com materiais de uso corrente. A realização de experiências permitirá introduzir o método científico de uma forma muito básica e despertar a curiosidade da criança. I Água e fluidos A água está presente na maioria das nossas actividades no nosso dia-a-dia, sendo também uma fonte de brincadeiras e prazer para as crianças. Serão explorados, de forma implícita, conteúdos relacionados com: Dissolução de diferentes substâncias com água Processos de separação de misturas Flutuação de diferentes materiais Densidade dos líquidos Efeito da pressão atmosférica Importância da tensão superficial II Luz e Extracção de pigmentos Todos os dias utilizamos a luz do Sol para fazer as mais diversas tarefas. Com as actividades neste módulo, as crianças terão a oportunidade de explorar aspectos relacionados: Luz, vamos brincar com a nossa sombra Luz, quais as cores que a constituem? Quais as propriedades da luz Criar um arco-íris Como são constituídas as cores? O que são cores primárias e secundárias? III Produzir e brincar com CO 2 O ar que nos rodeia é uma mistura de vários gases. Neste módulo as crianças terão a oportunidade de descobrir de onde vem o dióxido de carbono (CO 2 ), como produzi-lo e explorar diversos fenómenos Como fazer o esparguete dançar Como produzir espuma colorida Encher um balão sem lhe soprar Criar um extintor e apagar uma vela sem esforço Construir possível um foguetão e lança-lo o mais alto Construir um vulcão e provocar a sua erupção

I Água e fluidos A água está presente na maioria das nossas actividades no nosso dia-a-dia, sendo também uma fonte de brincadeiras e prazer para as crianças.

2 IV Animais Os animais fazem parte do dia-a-dia das crianças através de um contacto mais ou menos directo. Com as actividades neste módulo, e com o jogo envolvido, as crianças terão a oportunidade de: Identificação de animais Diferentes tipos de adaptação ao local onde vivem Adaptação ao modo como se alimentam Observação de animais à lupa Quais as características e singularidade V Electricidade e ímanes Todos os dias utilizamos a electricidade e sabemos que os ímanes atraem materiais magnéticos. Neste módulo as crianças terão a oportunidade de explorar diversos fenómenos Construir um circuito eléctrico simples, Acender lâmpadas em série e em paralelo Será que os objectos podem adquirir electricidade? Descobrir que materiais são condutores de electricidade Explorar as propriedades electromagnéticas de diversos materiais VI Plantas e Sementes Este projecto pretende dar a conhecer às crianças noções básicas sobre o que é uma planta: Identificação de cada parte da planta e introduzir o conceito de função de cada uma delas Proporcionar uma percepção clara da estrutura da folha (textura, contorno, cor, etc.). Reconhecimento do tamanho e variedade das sementes (associação das sementes a óleos e farinhas, quais as cores e cheiros característicos). Explorar as semelhanças e diferenças entre os frutos. Alargar o conhecimento das crianças a respeito do grupo alimentar dos frutos.

alimentam Observação de animais à lupa Quais as características e singularidade V Electricidade e ímanes Todos os dias utilizamos a electricidade e sabemos que os ímanes atraem materiais magnéticos.

3 Pacote I Vida de Planta I: As plantas também transpiram! As plantas, tal como os animais, precisam de energia para assegurar as funções vitais. É através da respiração que obtêm a energia armazenada nos açúcares, decompondo-os em moléculas mais simples. Transpirar? Quem eu? Por onde é que as plantas respiram e transpiram As plantas absorvem água I? As plantas absorvem água II? Como sobe a água nas plantas? O caule ao microscópio Pacote II - Vida de Planta II Fábrica de alimento! (fotossíntese) As plantas são capazes de fabricar o seu próprio alimento. Utilizando energia solar, sintetizam todas as substâncias nutritivas de que necessitam a partir da seiva bruta e do dióxido de carbono. As plantas produzem os compostos orgânicos de que necessitam através de um processo complexo, que envolve várias reacções químicas, designado por fotossíntese. O que produz a planta? O amido mais de perto As plantas e a produção de oxigénio E se o sol fosse verde? Observa os cloroplastos Pacote III Biotecnologia Fabricar pão e fabricar queijo "Biotecnologia define-se pelo uso de conhecimentos sobre os processos biológicos e sobre as propriedades dos seres vivos, com o fim de resolver problemas e criar produtos de utilidade." Na biotecnologia enquadra-se um conjunto de actividades que o homem vem desenvolvendo há milhares de anos, como a produção de alimentos fermentados (pão, vinho, iogurte, cerveja, e outros). Fabricar pão Actividade das leveduras Fazer um pão Fabricar queijo Actividade enzimática Fazer queijo

Por onde é que as plantas respiram e transpiram As plantas absorvem água I? As plantas absorvem água II? Como sobe a água nas plantas?

4 Pacote IV -Fornos solares O forno solar é um forno que não utiliza fogo para preparar a comida, mas sim a luz do Sol. O forno só precisa de uma estrutura clara ou um espelho com um pote preto dentro para absorver os raios solares e cozinhar os alimentos. O forno solar pode substituir o forno que se usa actualmente nas cozinhas. O Sol como fonte de energia renovável Absorção e reflexão solar de diferentes superfícies Construção de um forno solar Utilização do forno solar Pacote V - PET Politereftalato de etileno, ou PET, é um polímero termoplástico. Utilizado principalmente na forma de fibras para tecelagem e de embalagens para bebidas. Nesta actividade pretende-se sensibilizar a reutilização do PET. Serão explorados, conteúdos relacionados com: Quais os tipos de plástico Quais as suas características Propriedades Físicas e Mecânicas Onde se utilizam? Onde podem ser reutilizados Construção de diferentes objectos, reutilizando material PET Pacote VI - Solos O solo é a camada sedimentar que cobre a superfície emersa terrestre (crusta continental), sobre a litosfera. A classificação dos solos atende, entre outros parâmetros, à sua constituição em minerais, gases, água e húmus. Classificação de solos quanto à sua textura (arenoso, argiloso, ) Observação microscópica Erosão de solos Composição química (ph, nitratos, sais)

O forno solar pode substituir o forno que se usa actualmente nas cozinhas.

5 Pacote VII - Electricidade A electricidade é um fenómeno físico originado por cargas eléctricas estáticas, ou em movimento, e pela sua interacção. Quando uma carga se encontra em repouso, produz forças sobre outras situadas à sua volta. Se a carga se desloca, produz também campos magnéticos. Electricidade estática Condutividade Corrente contínua e alterna Circuitos eléctricos Indução electromagnética Pacote VIII Água Análise Química e ETA A água está presente na maioria das nossas actividades diárias sendo pela sua larga utilização um bem precioso. Análise química: Propriedades físicas da água e gelo (densidade, condutividade, tensão superficial) Propriedades químicas (composição, carácter químico) ETA: Simulação dos procedimentos efectuados numa Estação de Tratamento de Águas para obtenção de água potável. Operações para o tratamento de águas Construção de um filtro de areia Tratamento de uma água bruta Análise química da água tratada

Electricidade estática Condutividade Corrente contínua e alterna Circuitos eléctricos Indução electromagnética Pacote VIII Água Análise Química e ETA A água está presente na maioria das nossas

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