8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL PORTUGUÊS GABARITO

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Thalita Paranhos Pacheco
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1 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL PORTUGUÊS GABARITO 1. A alternativa que melhor completa a frase abaixo é: Até agora, você queria conhecer os das coisas existentes. Daqui para a frente, acrescente outra pergunta: não? a) porquês Por que b) porquês Por quê c) por ques Porque d) por ques Por que JUSTIFICATIVA: Dominar a norma culta da língua. TEXTO POEMA DA CIRCUNSTÂNCIA Mário Quintana Onde estão os meus verdes? Os meus azuis? O arranha-céu comeu! E ainda falam nos mastodontes, nos brontossauros, nos tiranossauros, Que mais sei eu... Os verdadeiros monstros, os Papões, são eles, os arranha-céus! Daqui Do fundo Das suas goelas Só vemos o céu, estreitamente, através de suas empinadas gargantas ressecas. Para que lhes serviu beberem tanta luz?! Defronte Á janela onde trabalho Há uma grande árvore... Mas já estão gestando um monstro de permeio! Sim, uma grande árvore... Enquanto há verde, Pastai, pastai, os olhos meus... Uma grande árvore muito verde... Ah, Todos os meus olhares são de adeus

TEXTO POEMA DA CIRCUNSTÂNCIA Mário Quintana Onde estão os meus verdes? Os meus azuis? O arranha-céu comeu! E ainda falam nos mastodontes, nos brontossauros, nos tiranossauros, Que mais sei eu.

2 Como um último olhar de um condenado! 2. Os três primeiros versos do texto fazem menção a uma brincadeira de infância. Assinale a alternativa que apresenta a brincadeira a que se faz menção nos três primeiros versos: a) Dedo mindinho, seu vizinho, fura bolo e mata piolho.... b) Boi, boi, boi, boi da cara preta.... c) Se essa rua, se essa rua fosse minha, eu mandava, eu mandava ladrilhar.... d) Adoleta, puxa o rabo do tatu, quem saiu foi tu... e) Plantei um pé de alface, a chuva quebrou o galho... JUSTIFICATIVA: Relacionar o texto com a realidade 3. E ainda falam nos mastodontes, nos brontossauros, nos tiranossauros. O autor estabelece uma comparação entre os mastodontes, brontossauros e tiranossauros com os arranha-céus, pois: a) São animais em extinção, assim como os arranha-céus. b) Mastodontes, brontossauros e tiranossauros eram animais grandes que causavam medo, assim como os arranha-céus. c) Auxiliavam no cuidado à natureza, assim como os arranha-céus auxiliam. d) São considerados feios, assim como os arranha-céus. e) Da mesma forma que os arranha-céus, eles faziam mal à natureza.

... c) Se essa rua, se essa rua fosse minha, eu mandava, eu mandava ladrilhar.... d) Adoleta, puxa o rabo do tatu, quem saiu foi tu... e) Plantei um pé de alface, a chuva quebrou o galho.

3 Observe: Só vimos o céu, estreitamente, através de suas empinadas gargantas ressecas/ Para que lhes serviu beberem tanta luz? 4. O termo sublinhado traz um sentido de: a) Condição b) Finalidade c) Causa d) Consequência e) Proporção JUSTIFICATIVA: Extrair conclusões 5. Quanto ao que se infere de gargantas ressecas : a) O autor utiliza o vocábulo garganta, já que os arranha-céus parecem uma boca. b) O autor utiliza o vocábulo ressecas para se referir ao fato de os arranha-céus serem construídos por concreto. c) O autor utiliza o vocábulo gargantas ressecas, pois há muito tempo não chove. d) O autor utiliza o vocábulo gargantas ressecas para representar suas súplicas. e) Ressecas se refere ao fato de que os arranha céus são construídos por madeira maciça suas empinadas gargantas ressecas.... O pronome suas se refere: a) Aos arranha-céus b) Aos mastodontes, tiranossauros e brontossauros. c) À garganta d) Às goelas e) À ressecas

Quanto ao que se infere de gargantas ressecas : a) O autor utiliza o vocábulo garganta, já que os arranha-céus parecem uma boca.

4 7. Marque a alternativa correta quanto ao que se compreende de Mas já estão gestando um monstro de permeio! : a) Tentarão salvar a árvore a qualquer custo. b) Arrancarão a árvore, pois ela é o verdadeiro monstro. c) Já estão construindo um arranha-céu e logo, logo retirarão a árvore. d) O monstro não é nem a árvore nem os arranha-céus, e sim, os mastodontes, os brontossauros e tiranossauros. e) Os mastodontes, brontossauros e tiranossauros comeram a árvore. JUSTIFICATIVA: Compreender ideias principais e secundárias do texto; 8. Observe as seguintes frases: I. Era uma festa belíssima. II. Bruno é tão inteligente quanto à irmã. III. A viagem foi maravilhosa. Quanto aos elementos destacados podemos afirmar que: a) Somente I é adjetivo. b) I e II são adjetivos. c) I e III são adjetivos. d) Somente II é adjetivo. e) II e III são adjetivos. JUSTIFICATIVA: Identificar as classes gramaticais 9. Assinale a opção que apresenta erro na conjugação verbal: a) Coloque tudo o que couber na bolsa. (caber) b) Amanhã ele proverá a casa de mantimentos. (prover) c) Se ele não se contiver terá problemas.(conter) d) Se faz bom tempo, iremos à praia. (fazer) e) É provável que nos vejamos mais tarde. (ver) JUSTIFICATIVA: Dominar noções básicas dos verbos

d) O monstro não é nem a árvore nem os arranha-céus, e sim, os mastodontes, os brontossauros e tiranossauros. e) Os mastodontes, brontossauros e tiranossauros comeram a árvore.

5 TEXTO O outro sapo Era uma vez um sapo. Certo dia, quando estava sentado na sua vitória-régia, viu uma linda princesa descansando à beira do lago. O sapo pulou dentro da água, foi nadando até ela e mostrou a cabeça por cima das plantas aquáticas. Perdão, ó linda princesa, disse ele com sua voz mais triste e patética. Será que eu poderia contar com vossa ajuda? A princesa estava prestes a dar um salto e sair correndo, mas ficou com pena daquele sapo com sua voz tão triste e patética. Assim, ela perguntou: O que posso fazer para te ajudar, sapinho? Bem, disse o sapo. Na verdade, eu não sou um sapo, mas um belo príncipe transformado em sapo pelo feitiço de uma bruxa malvada. E esse feitiço só pode ser quebrado pelo beijo de uma linda princesa. A princesa pensou um pouco, depois ergueu o sapo nas mãos e lhe deu um beijo. Foi só uma brincadeira, disse o sapo. Pulou de volta no lago, e a princesa enxugou a baba de sapo dos seus lindos lábios. (Jon Scieszka) 10. Na frase foi nadando até ela, a palavra ela refere-se à: a) feitiço b) beira do lago c) princesa d) bruxa e) sapo 11. O sapo falou com a princesa usando voz triste e patética. A palavra patética significa: a) Bonita b) Entoada c) Piedosa d) Chocante e) Aguda JUSTIFICATIVA: Extrair conclusões

Será que eu poderia contar com vossa ajuda? A princesa estava prestes a dar um salto e sair correndo, mas ficou com pena daquele sapo com sua voz tão triste e patética.

6 12. Perdão, ó linda princesa, disse ele com sua voz mais triste e patética. Será que eu poderia contar com vossa ajuda? Nesta parte do texto o sapo tinha a intenção de: a) fazer um pedido à princesa b) cumprimentar a princesa c) fazer um elogio à princesa d) pedir perdão à princesa e) enganar a princesa. JUSTIFICATIVA: Extrair conclusões 13. A princesa estava prestes a dar um salto e sair correndo, pois: a) A água do lago estava muito suja. b) Avistou a vitória régia. c) Beijou um sapo verdadeiro. d) Avistou um sapo. e) Não se agradou da voz do sapo. 14. Perdão, ó linda princesa. Podemos afirmar que o emissor desta mensagem é: a) o sapo b) a princesa c) o narrador d) o príncipe e) não há emissor nesta mensagem JUSTIFICATIVA: Identificar os elementos de comunicação

JUSTIFICATIVA: Extrair conclusões 13. A princesa estava prestes a dar um salto e sair correndo, pois: a) A água do lago estava muito suja. b) Avistou a vitória régia.

7 15. O que se entende quando o sapo diz que foi só uma brincadeira? a) Que ele não sabia que não era príncipe. b) Que a princesa não era realmente uma princesa. c) Que a princesa era uma bruxa. d) Que ele mentiu quando disse que era um príncipe. e) Que não foi a bruxa que transformou-o em sapo. 16. O autor estabelece relação com outra história da literatura infantil, dos contos de fada. Qual? a) Branca de Neve e os sete anões b) Cinderela c) A princesa e o sapo d) Rapunzel e) Bela Adormecida JUSTIFICATIVA: Relacionar o texto com a realidade 17. Sobre o texto é correto afirmar que: a) A princesa não acredita em príncipes encantados. b) A princesa ajudou o sapinho prontamente. c) O sapo tinha a intenção de enganar a princesa. d) A princesa já sabia que o sapo era um príncipe, antes mesmo, de ele contar. e) A princesa pensava que o sapo era a bruxa. JUSTIFICATIVA: Extrair conclusões 18. Certo dia, quando estava sentado na sua vitória-régia, viu uma linda princesa descansando à beira do lago. Sobre o sujeito desta oração podemos afirmar que: a) O sujeito é vitória-régia sujeito simples; b) O sujeito é uma linda princesa sujeito simples; c) O sujeito é lago sujeito oculto; d) O sujeito é sapo sujeito oculto; e) O sujeito é Indeterminado, pois nem pelo contexto conseguimos identificá-lo. JUSTIFICATIVA: Dominar as noções básicas das orações.

Qual? a) Branca de Neve e os sete anões b) Cinderela c) A princesa e o sapo d) Rapunzel e) Bela Adormecida JUSTIFICATIVA: Relacionar o texto com a realidade 17.

8 19. Quais dos exemplos abaixo retirados do texto apresenta exemplo de adjetivo: a) O que posso fazer para te ajudar, sapinho? b) Foi só uma brincadeira c) O sapo pulou dentro da água... d)... sua voz tão triste e patética. e)... quando estava sentado na sua vitória-régia... JUSTIFICATIVA: Identificar as classes gramaticais 20. Assinale a alternativa em que há erro de grafia: a) Ele chegará daqui a pouco. b) Se não estudar, não conseguirá nada. c) Em sua vida, nunca teve muito senso. d) Ele foi à sessão de eletrodomésticos. e) A festa aconteceu há cerca de 20 dias. JUSTIFICATIVA: Dominar a norma culta da língua.

.. JUSTIFICATIVA: Identificar as classes gramaticais 20. Assinale a alternativa em que há erro de grafia: a) Ele chegará daqui a pouco.

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