ACEF/1213/15002 Decisão de apresentação de pronúncia

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1 ACEF/1213/15002 Decisão de apresentação de pronúncia ACEF/1213/15002 Decisão de apresentação de pronúncia Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão de Avaliação Externa 1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação elaborado pela Comissão de Avaliação Externa relativamente ao ciclo de estudos em funcionamento Mestrado em Finanças 2. conferente do grau de Mestre 3. a ser leccionado na(s) Unidade(s) Orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.) Faculdade De Economia E Gestão (UCP) 4. a(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s) Universidade Católica Portuguesa 5. decide: Apresentar pronúncia 6. Pronúncia (Português): Ver anexo sff 7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 100kB): (impresso na página seguinte) pág. 1 de 1

2 Anexos

3 Instituição: Universidade Católica Portuguesa Unidade orgânica: Faculdade de Economia e Gestão Ciclo de Estudos: Mestrado em Finanças Processo n.º ACEF/1213/15002 Pronúncia ao relatório preliminar da Comissão de Avaliação Externa do Mestrado em Finanças Em primeiro lugar, a Direção da Faculdade de Economia e Gestão da Universidade Católica Portuguesa (FEG-UCP) gostaria de deixar uma palavra de apreço à CAE pelo rigor, isenção e profissionalismo com que abordaram a avaliação do nosso mestrado em Finanças, tendo deixado, aquando da sua visita, uma imagem muito positiva da A3ES e de todo o processo de acreditação em curso. Após uma análise muito cuidadosa, queríamos agradecer as recomendações da CAE, que vão de encontro a muitas das preocupações que a Direção da Faculdade e do Mestrado já tinham manifestado. Em relação às principais recomendações já tem sido trilhado algum caminho e levadas a cabo alterações das quais se destacam: Apesar de se verificar um esforço no sentido de aumentar a taxa de alunos que completa o Mestrado, este é ainda um aspecto a melhorar. De forma a haver um controlo/monitorização do Trabalho de Fim de Mestrado, a CAE sugere a criação de uma UC onde os alunos tivessem que ir apresentando (por etapas) trabalho já desenvolvido. Estão as ser implementados processos de acompanhamento dos alunos durante a sua dissertação/projeto/estágio, tendo concluído o programa mais de 30 alunos no ano letivo de A implementação do sistema de avaliação de pessoal docente é muito importante. Deve ser também criado e implementado um sistema formal de avaliação de pessoal não docente. O sistema de avaliação de docentes está já numa fase inicial de implementação. Está em fase de estudo um sistema de avaliação do pessoal não docente. O corpo docente na área fundamental do ciclo de estudos parece estar sobrecarregado com actividades lectivas. A instituição deve tentar reforçar o corpo docente. Deve haver um aumento nas publicações em revistas científicas internacionais com revisão de pares na área fundamental do curso. A FEG tem vindo, no último ano, a desenvolver uma estratégia clara de aposta na investigação fundamental e aplicada. Esta estratégia está desde logo patente na nomeação de um diretor adjunto para a investigação e na reformulação, em Setembro

4 de 2013, das regras de funcionamento do Centro de Investigação em Economia e Gestão. Do ponto de vista de medidas concretas e que podem impactar diretamente no Mestrado em Finanças salienta-se a abertura de 3 bolsas de pós-doutoramento de um ano renováveis por mais de 3 anos. Os 3 candidatos selecionados e que já aceitaram a bolsa são, precisamente, da área de finanças. A Direção da Faculdade tem a clara perceção da sobrecarga de alguns docentes do departamento de finanças. Nesse sentido foram já contratados, para o ano lectivo que agora se inicia, dois assistentes para o departamento. Adicionalmente pretende-se contratar um professor auxiliar convidado, no mercado internacional, para o ano lectivo 2015/2016. Os bolseiros de pós-doutoramento poderão, também, ajudar a aliviar alguma desta carga, uma vez que estão disponíveis para colaborar em atividades letivas. Deve ser incentivada a escrita dos Trabalhos Finais de Mestrado em Inglês. Os mestrandos têm sido incentivados a escrever a sua dissertação em Inglês. Mais de 20% das dissertações em curso e recentemente apresentadas são escritas em inglês. Devem continuar as melhorias nos Serviços de Apoio e nos seus horários. A introdução de melhorias ao nível de serviços de apoio é um processo contínuo e dinâmico. Há um particular cuidado em melhorar de forma continuada o apoio no que respeita a tecnologias de informação e acesso a salas de estudo. Direção da FEG 28 Agosto 2014

5 Institution: Universidade Católica Portuguesa Unit: Faculdade de Economia e Gestão Degree: Master in Finance Process n.º ACEF/1213/15002 Response to the preliminary report of the External Evaluation Committee of the Master in Finance Firstly, the Dean of the School of Economics and Management of the Catholic University of Portugal (FEG-UCP) would like to commend the External Evaluation Committee (CAE) for the impartiality and professionalism with which they have addressed the evaluation of our Master in finance, having left, during their visit, a very positive image of A3ES and of the whole accreditation process underway. After a very careful analysis, we wanted to thank the recommendations of the CAE, which meet many of the concerns that the Dean of the School and the Coordinator of the Master had already expressed. Regarding the main recommendations, some are already being implemented, in particular: Although there is an effort to increase the rate of Master completion, this is still an aspect to be improved. In order control/monitor the Master Final Project, the CAE suggests the creation of a curricular unit where students have to present (by stages) the dissertation work already done. The school has been implementing formal and informal processes for accompanying students during their dissertation / project / internship, having completed the program, 30 students in the school year. The implementation of the faculty evaluation system is very important. The FEG should also design and implemented a formal evaluation system for non-teaching staff. The system of evaluating teachers is at an early stage of implementation. Is under study an evaluation system for non-teaching staff. The faculty in the main area of the study cycle seems to be overloaded with teaching activities. The institution should try to hire new faculty. There should be an increase in publications in international journals with peer review in the main area of the study cycle.

6 SEM has, in the past year, developed a clear strategy of investing and developing fundamental and applied research. This strategy is clear in the appointment of an assistant dean for research and in the reformulation (in September 2013) of the operating rules for the Centre for Research in Economics and Management. In terms of the Master in Finance, we highlight the opening of 3 post-doctoral grants of one year renewable up to 3 years. The 3 openings have already been field with fellows from the field of finance. The Dean of the School has a clear perception of the burden of some teachers in the finance department. To help relieve this burden two teaching assistants have already been hired for the current school year. Additionally we intend to hire an assistant professor in the international market, for the academic year 2015/2016. The postdoctoral fellows may also help relieve some of this burden, since they are available to collaborate on teaching activities. The students should be encouraged to write their final Master s work in English. Master's students have been encouraged to write their dissertation in English. Over 20% of dissertations in progress and recently presented are written in English. The improvements in the support services and in their schedules should continue. The improvement to the quality of the support services is an ongoing and dynamic process. We are particularly concerned in improving continuously support services related to information technology and access to study rooms. FEG Directorate 28 th August 2014