RELATÓRIO ANUAL RESULTADOS ESCOLARES

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1 RELATÓRIO ANUAL Letivo 2016/2017 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL

2 ÍNDICE 1. PRÉ-ESCOLAR 1.1 Introdução 1.2 Crianças que frequentaram o Pré-escolar 2. PRIMEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO 2.1 Testes de aferição 2.2 Taxa de sucesso por Escola Básica e por ano de escolaridade 2.3 Taxa de sucesso global 2.4 Evolução dos resultados escolares 3. SEGUNDO CICLO DO ENSINO BÁSICO 3.1 Taxa de sucesso 3.2 Evolução dos resultados escolares 4. TERCEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO 4.1 Taxa de sucesso 4.2 Evolução dos resultados escolares 4.3 Taxa de sucesso dos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF) 4.4 Taxa de sucesso dos Cursos Vocacionais 5. CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS 5.1 Taxa de sucesso 5.2 Alunos retidos nas disciplinas de Português, Matemática A e Física e Química A 5.3 Evolução dos resultados escolares 6. CURSOS PROFISSIONAIS 6.1 Taxa de sucesso 6.2 Evolução dos resultados escolares 6.3 Taxa de empregabilidade 6.4 Nível de satisfação dos formandos na formação em contexto de escola 6.5 Nível de satisfação das empresas na formação em contexto de empresa 7. DADOS GLOBAIS DA TAXA DE ABANDONO 8. TAXA DE SUCESSO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE APOIO 8.1 Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) 8.2 Alunos com multideficiência e surdo-cegueira congénita 8.3 Alunos com necessidades educativas especiais de carater permanente 9. QUADROS DE HONRA, DE MÉRITO E DE VALOR 10. RESULTADOS DOS EXAMES 9º ANO DE ESCOLARIDADE 10.1 Evolução dos resultados dos exames 11. RESULTADOS DOS EXAMES ENSINO SECUNDÁRIO 12. DADOS GLOBAIS DOS EXAMES NA 1ª E 2ª FASE 13. ALUNOS COLOCADOS NO ENSINO SUPERIOR REL DIRE Página 1 de 19

3 1. PRÉ-ESCOLAR 1.1 Introdução A avaliação na Educação Pré-Escolar assume uma dimensão marcadamente formativa, desenvolvendo-se num processo contínuo que procura tornar a criança protagonista da sua aprendizagem, de modo a que vá tomando consciência do que já conseguiu, das dificuldades que vai tendo e como as vai ultrapassando. De acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, avaliar o processo e os efeitos, implica tomar consciência da ação para adequar o processo educativo às necessidades das crianças e do grupo e à sua evolução. No presente ano letivo os resultados das aprendizagens são apresentados por domínios nas três áreas de conteúdos: Área da Formação Pessoal e Social; Área da Expressão e Comunicação (1-Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita; 2-Domínio da Matemática; 3-Domínio da Educação Física; 4- Domínio da Educação Artística com os subdomínios- 1-Artes Visuais; 2-Jogo Dramático/ Teatro;3- Música; 4- Dança) Cada domínio é avaliado com duas menções qualitativas: Revela e Em aprendizagem. Neste relatório, os resultados apresentados, foram analisados no grupo de crianças de 5/6 anos, completos até 31 de dezembro de Crianças que frequentaram o Pré-Escolar Jardins de Infância 3/4 s 5/6 s Nº Crianças Referenciadas (ELI) Nº NEE 3/2008 Desistências Abiul Almagreira Assanha Paz Barrocal Castelhanas Louriçal Machada Matas Louriçal Moita Boi Pelariga Pombal Redinha Vila Cã Na educação pré-escolar o número total de crianças no agrupamento foi de 386 das quais (46,8%) 181 estavam na faixa etária dos 3/4 anos e (53,1%) 205 na faixa dos 5/6 anos. Verificou-se a anulação de matrícula de 12 crianças ao longo do ano letivo por motivos de ordem familiar. Estão a usufruir do acompanhamento da Equipa Local de Intervenção Precoce, em contexto de Jardim de Infância, 21crianças. REL DIRE Página 2 de 19

4 Estão referenciadas com NEE, 6 crianças, a usufruir das medidas de acompanhamento da Educação Especial previsto no Decreto-Lei n.º3/2008 de 7 de janeiro. 2. PRIMEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO 2.1 Testes de aferição PORTUGUÊS MATEMÁTICA ESTUDO DO MEIO s alunos % Insucesso Nº alunos % Insucesso alunos % Insucesso 1º ano 180 4% 180 2% 180 0% 2º ano % 186 9% 186 3% 3º ano 205 5% % 205 1% 4º ano 191 2% 191 5% 191 1% Obs.: Realizados no 2.º período 2.2 Taxa de sucesso por Escola Básica e por ano de escolaridade Escola Básica Total Alunos NEE PAP Alunos retidos Alunos D.L.3/2008 Alunos % Alunos NEE Nº Total 1º Conde Castelo Melhor 2º º º Abiul 2º º º º Almagreira 2º º º º Barrocal 2º º º º Louriçal 2º º º º Machada 2º º º º Moita do Boi 2º º º º Pelariga 2º º º Pombal 4º º Redinha 2º º º REL DIRE Página 3 de 19

5 Vicentes Vila Cã 2º º º º º º º PAP Plano de Acompanhamento Pedagógico Da análise do quadro verifica-se que o maior número de alunos retidos se verifica no 2º ano de escolaridade, com 5 alunos. 2.3 Taxa de sucesso global Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) 1º º ,3 92,2 3º ,0 97,7 Total ,8 Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) 4º ,5 98,0 2.4 Evolução dos resultados escolares 2016/ /2016 UO (%) (%) UO (%) (%) Meta (2020) 2º 97,3 92,2 94,3 90,3 > 97% 3º 99,0 97,7 97,5 96,8 > 99% 4º 99,5 98, ,6 100% Taxa de abandono: 0% 3. SEGUNDO CICLO DO ENSINO BÁSICO 3.1 Taxa de sucesso 5º Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) A B C ,2 D ,9 E ,3 F ,7 G ,9 Total ,1 REL DIRE Página 4 de 19

6 6º Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) A B ,2 C D E ,2 93,9 F G H Total ,8 Aproveitamento médio por turma 5º 5ºA 3,85 5ºB 3,89 5ºC 3,98 5ºD 3,67 5ºE 3,63 5ºF 3,47 5ºG 3,51 6º 6ºA 3,99 6ºB 4,13 6ºC 3,98 6ºD 3,81 6ºE 3,50 6ºF 3,94 6ºG 3,94 6ºH 3, Evolução dos resultados escolares 2015/ /2016 UO (%) (%) UO (%) (%) Meta (2020) 5º 96,1 93,3 93,8 92,4 > 97% 6º 98,8 93,9 98,8 92,7 > 99% Taxa de abandono: 0% 4. TERCEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO 4.1 Taxa de sucesso 7º 8º Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) A B ,0 C ,9 D ,0 E ,2 87,9 F ,7 G ,0 H ,0 Total ,3 A B C D E ,7 93,0 F G H ,7 Total ,9 REL DIRE Página 5 de 19

7 9º Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) A B C ,0 D ,0 91,6 E F ,0 Total ,0 Aproveitamento médio por turma 7º 7ºA 3,64 7ºB 3,58 7ºC 3,58 7ºD 3,37 7ºE 3,42 7ºF 3,48 7ºG 3,54 7ºH 3,45 8º 8ºA 3,74 8ºB 3,35 8ºC 3,83 8ºD 3,44 8ºE 3,53 8ºF 3,37 8ºG 3,51 8ºH 3,56 9º 9ºA 3,75 9ºB 3,63 9ºC 3,42 9ºD 3,40 9ºE 3,51 9ºF 3, Evolução dos resultados escolares 2016/ /2016 UO (%) (%) UO (%) (%) Meta (2020) 7º 91,3 87,9 95,5 86,4 >98% 8º 98,9 93,0 92,5 91,5 >98% 9º 97,0 91,6 94,6 89,6 >98% Obs.: Patamar de eficácia: taxa de conclusão superior a 90% (Fonte: Universidade Católica) Taxa de abandono= 0% 4.3 Taxa de sucesso dos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF) Curso Operador/a de Informática - Área de Formação: 481 Ciências Informáticas Nível de Formação: II; Tipo: 3 letivo 2016/2017 Concluíram C/ Concluíram C/ Matriculados AM Transferidos CE (1) (2) CP Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T % 9º OI ,7% Siglas: Sigla: AM Anulou a matrícula (1) Concluíram com certificado escolar de conclusão do9.º ano de escolaridade. (2) Concluíram com certificação profissional. REL DIRE Página 6 de 19

8 4.4 Taxa de sucesso dos Cursos Vocacionais Artes e Tecnologias, Serviços e Hortofloricultura 8º e 9º ano ( ) Comércio, Artes e Informática 8º e 9º ano ( ) letivo 2015/2016 Em Processo de Matriculados AM Transferidos Retidos Avaliação Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T % 8º CAI ,2 letivo 2016/2017 Concluíram C/ Concluíram S/ Matriculados AM Transferidos MA (1) (2) MA Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T % 9º CAI ,4 Técnico Instalador de Sistemas Solares Térmicos / Técnico de Proteção Civil - 10º e 11º s ( ) mista letivo 2015/ º Em Processo de Matriculados AM Transferidos Avaliação Tsucesso M F T M F T M F T M F T % TPC TER letivo 2016/ º Matriculados AM Transferidos Retidos Concluíram Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T % TPC ,3 TER ,0 Técnico de Proteção Civil - 10º e 11º s ( ) letivo 2016/2017 Em Processo de Matriculados AM Transferidos Avaliação Tsucesso M F T M F T M F T M F T % 10º TPC ,3% Siglas: Sigla: RA Anulou a matrícula REL DIRE Página 7 de 19

9 5. CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS 5.1 Taxa de sucesso 10º Matriculados AM Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) A ,1 B ,9 C ,9 D ,2 D ,8 84,8 E ,8 F ,5 G ,0 Total ,8 11º Matriculados AM Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) A ,3 B ,0 C D ,0 90,5 E ,4 F ,3 Total ,6 12º Matriculados AM Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) A ,4 B ,8 C ,0 D ,0 E ,6 68,4 F ,9 G ,8 Total ,3 Sigla: AM - Anulou a matrícula Aproveitamento médio por turma 10º 10ºA 13,1 10ºB 13,1 10ºC 12,9 10ºD1 14,5 10ºD2 14,1 10ºE 12,8 10ºF 12,8 10ºG 12,6 11º 11ºA 13,3 11ºB 13,1 11ºC 13,7 11ºD 13,3 11ºE 12,5 11ºF 12,7 12º 12ºA 14,5 12ºB 15,3 12ºC 14,4 12ºD 16,3 12ºE 14,7 12ºF 13,6 12ºG 14,8 5.2 Alunos retidos nas disciplinas de Português, Matemática A e Física e Química A 2016/ /2016 Português Matemática A Físico-Química A Total REL DIRE Página 8 de 19

10 5.3 Evolução dos resultados escolares 2016/ /2016 UO (%) (%) UO (%) (%) Meta (2020) 10º 80,8 84,8 81,6 84,6 >88% 11º 82,6 90,5 97,8 90,2 >99% 12º 71,3 68,4 71,6 65,3 >78% Obs.: Patamar de eficácia: taxa de conclusão superior a 80% (Fonte: Universidade Católica) Taxa de abandono= 0% 6. CURSOS PROFISSIONAIS 6.1 Taxa de sucesso 1º 2º 3º Em Processo de Matriculados AM Transferidos Avaliação Tsucesso M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) TEAC ,3 TGEI ,4 TAL ,9 TRRB ,7 98,2 TC Total ,0 Em Processo de Matriculados AM Transferidos Avaliação Tsucesso M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) TRRB TC ,3 TGEI ,2 TEAC Total ,7 Matriculados AM Transferidos Concluíram Não Concluíram Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) (%) TRRB ,0 TAL TEAC ,3 69,9 TC ,6 Total ,7 Sigla: RA Retido, Anulou a matrícula TRRB - Técnico de Restauração, Variante Restaurante Bar TAL - Técnico de Análise Laboratorial TEAC - Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores TGEI - Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos TC - Técnico de Comércio 6.2 Evolução dos resultados escolares 2016/ /2016 UO (%) (%) UO (%) (%) Meta (2020) 1.º 94,0 98,2 88,0 98,4 >92% 2.º 98,7 99,2 96,9 99,2 >99% 3.º 79,7 69,9 64,4 64,5 >70% Taxa de abandono: 0% REL DIRE Página 9 de 19

11 6.3 Taxa de empregabilidade Em 2016 concluíram 48 formandos e foram inquiridos 43. Cursos frequentados: Ocupação após a conclusão do curso 6.4 Nível de satisfação dos formandos na formação em contexto de escola Questões colocadas: 1. Os formadores dialogam com os formandos. 2. Há uma boa relação entre formadores e formandos. 3. Os formandos sentem-se à vontade, na sala de aula, para colocarem dúvidas 4. Sinto-me tratado com justiça e equidade. 5. Os formadores no início do ano, informam os formandos sobre os programas das disciplinas, critérios de avaliação, finalidades e objetivos. 6. Os formadores estimulam e preparam os formandos para uma aprendizagem autónoma e contínua. 7. Os formadores utilizam as tecnologias de informação e comunicação e outros recursos pedagógicos. 8. As visitas de estudo e os trabalhos de campo (fora da sala de aula) são úteis para a aprendizagem. 9. O clima de trabalho na sala de aula é bom. 10. Empenho-me em trabalhar para obter sucesso, autonomamente de acordo com as sugestões dadas pelos formadores. 11. Sinto-me justamente avaliado. 12. Estou satisfeito com os meus resultados escolares. 13. Recebo informação adequada quanto às minhas opções escolares e saídas profissionais. 14. Sinto-me acompanhado nesta Escola. 15. Estou satisfeito com os métodos de ensino praticados nesta Escola. REL DIRE Página 10 de 19

12 16. Estou satisfeito com os meus formadores. Responderam ao inquérito 200 formandos, sendo 75 do 1º ano, 66 do 2º ano e 59 do 3º ano. Os resultados obtidos foram tratados por turma e por globalidade dos inquiridos. Resultados globais 1º ano A análise do gráfico, relativo ao valor médio das classificações dos formandos por questão, que a seguir se apresenta, revela uma apreciação globalmente positiva. Destacam-se as questões 5 e 8 que obtiveram uma pontuação mais alta e as questões 9, 12, 14, 15 e 16 que obtiveram a pontuação mais baixa. Resultados globais 2º ano A análise do gráfico, relativo ao valor médio das classificações dos formandos por questão, que a seguir se apresenta, revela uma apreciação globalmente positiva. Destacam-se as questões 5 e 8 que obtiveram um pontuação mais elevada e a questões 12, 15 e 16 com o valor mais baixo. Resultados globais 3º ano REL DIRE Página 11 de 19

13 A análise do gráfico, relativo ao valor médio das classificações dos formandos por questão, que a seguir se apresenta, revela uma apreciação globalmente positiva. Destacam-se a questão 5 que obteve um pontuação mais elevada e a questão 4, com o valor mais baixo. 6.5 Nível de satisfação das empresas na formação em contexto de empresa Questões colocadas: 1. Os formandos possuem conhecimento para desempenhar as tarefas propostas na FCT. 2. Os formandos demonstram conhecimento das normas de segurança e higiene no trabalho. 3. Os formandos possuem boa formação em TIC. 4. Os formandos demonstram comportamentos e atitudes cívicas. 5. Os formandos integram-se com facilidade nas equipas de trabalho demonstrando responsabilidade e compromisso na ação. 6. Os formandos demonstram interesse por novas aprendizagens. 7. A Escola Secundária de Pombal presta uma formação adequada à inserção dos formandos no mundo do trabalho. 8. Os formadores da Escola fazem um acompanhamento adequado dos formandos integrados na empresa. 9. A comunicação entre a Escola e a empresa é fácil. Resultados O grau de satisfação das empresas é muito positivo. O valor 4,4 para o grau de satisfação global das empresas coloca a formação prestada no Agrupamento de Escolas de Pombal num excelente padrão de qualidade. 7. DADOS GLOBAIS TAXA DE ABANDONO 2016/2017 Meta Ensino básico 0% 0% Cursos CH 0% 0% Cursos Profissionais 1,8% 3% REL DIRE Página 12 de 19

14 8. TAXA DE SUCESSO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE APOIO 8.1 Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GGAF) Número total de alunos com programas de apoio no GAAF 57 % de alunos sem melhoria 33% % de alunos com melhoria 35% % de alunos recuperados 32% Taxa de sucesso: 67% 8.2 Alunos com multideficiência e surdo-cegueira congénita Alunos total Sem sucesso 10.º º º 2 0 Ts 100% 8.3 Alunos com necessidades educativas especiais de carater permanente a) Ensino regular Alunos total Sem sucesso 1.º º º º º º º º º º º º 4 0 Ts (%) 96,4% 93,5% 95,1% 94,3% 100% b) Ofertas de Dupla Certificação Alunos total Sem sucesso 9.º OI ºCAI ºTC ºTEAC ºTGEI ºTRRB TPC ºTRRB ºTGEI ºTEAC ºTC ºTER ºTPC ºTRRB ºTC ºTEAC 1 0 Ts (%) 80,0% 88,9% 86,0% 88,9% 83,3% REL DIRE Página 13 de 19

15 9. QUADROS DE HONRA, DE MÉRITO E DE VALOR Os Quadros de Honra, de Mérito e de Valor instituem o reconhecimento e valorização do mérito, dedicação e esforço no trabalho escolar, bem como das ações meritórias desenvolvidas na comunidade. 5.º 6.º 7.º 8.º 9.º 10.º 11.º 12.º 3.º s Alunos Quadro de Honra Quadro Mérito Quadro Valor A B C A B C D E F G H A B C E F G H A B E G A B C E F A B C D/D E F G A B C E F A C D E F TC TAL REL DIRE Página 14 de 19

16 Melhor 4.º E- LOURIÇAL 8.º C 9.º A 10.º D 12.º C 3.º TAL 10. RESULTADOS DE EXAMES 9.º ANO DE ESCOLARIDADE Português Matemática 1ª Fase 129 3,3 2,9 0,3 3,3 9A 27 3,5 3,2 0,3 3,5 9B 19 3,4 3,1 0,3 3,4 9C 19 3,2 2,9 0,2 3,2 9D 19 3,2 2,7 0,4 3,2 9E 20 3,3 2,9 0,4 3,3 9F 25 3,3 3,0 0,2 3,3 1ª Fase 105 3,3 3,0 0,3 3,3 9A 27 4,1 3,7 0,4 4,0 9B 19 3,3 3,2 0,1 3,3 9C 19 3,3 3,0 0,3 3,3 9D 19 2,7 2,7 0 2,7 9E 21 3,3 2,9 0,4 3,3 9F 25 3,0 2,5 0,5 3,0 2,9 (58%) 2,7 (53%) 10.1 Evolução dos resultados dos exames 2016/ /2016 CIF CE CIF CE Português 3,3 2,9 0,3 2,9 3,3 3,2 0,1 2,9 Matemática 3,3 3,0 0,3 2,7 3,4 3,1 0,3 2,4 Obs.: Patamar de eficácia: média igual ou superior a 3,5 (Fonte: Universidade Católica) 11. RESULTADOS DOS EXAMES - ENSINO SECUNDÁRIO Departamento de Português Português (639) Português (639) 1ª Fase 12,5 11,2 1,3 12,1 12º A 12,6 11,2 1,4 12,2 12º B 13,2 11,6 1,6 12,8 12º C 13,4 12,5 0,9 13,1 12º D ,5 11,2 1,1 11,9 12º E 11,9 10,5 1,4 11,5 12º F 11,9 10,0 1,9 11,3 12ºG 12,1 11,4 0,7 11,8 2ª Fase 50 12,2 10,9 1,2 12,1 11,1 CIF CE 2015/ ,8 11,0 1,9 10,8 Português (639) 1ª Fase 2016/ ,5 11,2 0,4 11,1 REL DIRE Página 15 de 19

17 Departamento de Ciências Sociais e Humanas Economia A (712) Economia A (712) 1ª Fase 23 14,0 12,2 1,9 13,5 12,1 2ª Fase 11 13,6 12,6 1,0 13,5 Economia A (712) Filosofia (714) CIF CE 1ª Fase 2015/ ,6 9,1 4,4 11,0 2016/ ,0 12,2 1,8 12,1 Filosofia (714) 1ª Fase 7 15,1 9,4 5,7 13,7 10,7 2ª Fase 2 13,5 9,6 4,0 12,5 CIF CE 2015/ ,0 10,8 3,2 10,7 Filosofia (714) 1ª Fase 2016/ ,1 9,4 5,7 10,7 Geografia A (719) Geografia A (719) 1ª Fase 68 13,0 11,1 1,9 13,0 11ºD 14,1 12,2 1,9 13,6 11ºE 12,4 10,7 1,7 12,0 2ª fase 24 13,0 8,5 4,5 12,2 11,0 CIF CE 2015/ ,8 11,6 2,2 11,3 Geografia A (719) 1ª Fase 2016/ ,5 12,8 1,8 11,0 História A (623) História A (623) 1ª Fase 29 13,3 12,4 0,9 13,2 10,3 2ª Fase 4 10,8 9,5 1,2 10,8 CIF CE 2015/ ,1 9,6 3,5 9,5 História A (623) 1ª Fase 2016/ ,3 12,7 0,6 10,3 REL DIRE Página 16 de 19

18 História da Cultura e das Artes (724) História da Cultura e das Artes (724) 1ª Fase 20 13,1 9,1 4,0 12,0 9,8 2ª Fase 9 12,3 8,9 3,5 11,3 Evolução dos resultados CIF CE 1ª Fase 2015/ ,6 12,1 1,5 10,0 História da Cultura e das Artes (724) 2.ª Fase 2016/ ,1 9,1 4,0 9,8 Departamento de Artes e Tecnologias Desenho A (706) Desenho A (706) 1ª Fase 23 13,3 13,7-0,4 13,5 13,4 2ª Fase 3 13,3 10,0 3,3 12,7 Desenho A (706) CIF CE 1ª Fase Geometria Descritiva A (708) 2015/ ,7 12,7 0,0 12,8 2016/ ,3 13,7-0,4 13,4 Geometria Descritiva A (708) 1ª Fase 19 14,8 13,2 1,6 14,4 11,9 2ª Fase 3 12,3 15,3-2,9 13,3 CIF CE 2015/ ,4 12,3 1,1 11,5 Geometria Descritiva A (708) 1ª Fase 2016/ ,6 13,1 1,5 11,9 Departamento de Ciências Experimentais Física e Química A (715) Física e Química A (715) 1ª Fase 49 12,8 10,4 2,4 12,2 11ºA 13,3 12,0 1,3 13,0 11ºB 12,8 9,9 2,9 12,0 2ª Fase 20 11,9 9,4 2,5 11,5 9,9 Física e Química A (715) CIF CE 1ª Fase 2015/ ,3 10,2 3,2 11,1 2016/ ,1 11,0 2,1 9,9 REL DIRE Página 17 de 19

19 Biologia e Geologia (702) Biologia e Geologia (702) 1ª Fase 49 13,4 9,4 4,0 12,4 11ºA 13,7 10,0 3,7 12,8 11ºB 13,2 8,9 4,3 12,0 2ª Fase 21 13,0 10,9 2,1 12,6 10,3 CIF CE 2015/ ,8 10,4 3,4 10,1 Biologia e Geologia (702) 1ª Fase 2016/ ,5 9,5 4,0 10,3 Departamento de Matemática Matemática A (635) Matemática A (635) 1ª Fase ,9 10,8 2,1 12,3 12º A 12,9 11,4 1,5 12,5 12º B 13,6 11,2 2,4 12,8 12º C 12,7 11,0 1,7 12,2 12º D 13,5 12,4 1,1 13,2 12º F 11,5 8,7 2,8 10,7 2ª Fase 74 12,4 10,4 2,0 12,0 11,5 CIF CE 2015/ ,8 11,8 2,0 11,2 Matemática A (635) 1ª Fase 2016/ ,2 10,8 2,1 11,5 Matemática Aplicada às Ciências Sociais (835) MACS (835) 1ª Fase 42 13,0 9,0 4,0 11,9 11º E 13,3 8,8 4,5 12,0 11º F 12,7 9,5 3,2 11,8 2ª Fase 17 12,5 8,1 4,4 11,4 10,1 CIF CE 2015/ ,4 12,0 1,4 11,4 MACS (835) 1ª Fase 2016/ ,7 9,0 4,0 10,1 12. DADOS GLOBAIS DOS EXAMES NA 1ª E 2ª FASE Ensino Básico Meta (2020) CE 9º CE Português 2,9 2,9 0,3 3,6 0,3 Matemática 3,0 2,7 0,3 3,5 0,3 REL DIRE Página 18 de 19

20 Ensino Secundário 1ª Fase 2ª Fase Meta (2020) s CE CE Português 11,2 11,1 1,3 10,9 1,2 Economia A 12,2 12,1 1,9 12,6 1,0 Filosofia 9,4 10,7 5,7 9,6 4,0 Geografia A 11,1 11,0 1,9 8,5 4,5 História A 12,4 10,3 0,9 9,5 1,2 História da Cultura e das Artes 9,3 9,8 3,8 8,9 3,5 Desenho A 13,7 13,4-0,4 10,0 3,3 3 Geometria Descritiva A 13,2 11,9 1,6 15,3-2,9 Física e Química A 10,4 9,9 2,4 9,4 2,5 Biologia e Geologia 9,1 10,3 4,0 9,5 4,0 Matemática A 10,8 11,5 2,1 10,4 2,0 MACS 9,0 10,1 4,0 8,1 4,4 superior à média nacional cumpre a meta prevista Obs.: Patamar de eficácia: média de exame igual ou superior a 12 (Fonte: Universidade Católica) dos exames na 1ª fase Meta (2020) Ensino Secundário 12.º ano 11,6 11,1 11,9 Obs. No cálculo da média foram considerados os exames com mais de 10 provas. 13. ALUNOS COLOCADOS NO ENSINO SUPERIOR de alunos 2016/2017 Meta 2020 Científico-Humanísticos 1ª Opção 1ª e 2ª fase 1ª opção / 1ª e 2ª Concluíram 1º Fase 2º Fase / 1ª fase (%) 1ª fase fase Ciências e Tecnologias Ciências Socioeconómicas % 95% 68% 95% Artes Visuais Línguas e Humanidades Obs.: Alunos colocados na 1ª e 2ª fase em 2016, ano de referência: 90% Alunos colocados na primeira opção na 1ª fase em 2016, ano de referência: 61,9% Pombal, Agrupamento de Escolas de Pombal, 29 de setembro de 2017 O Diretor (Fernando Augusto Quaresma Mota) REL DIRE Página 19 de 19