9º ano e Agora???? Escolhas Vocacionais

Transcrição

1 9º ano e Agora???? Escolhas Vocacionais

2 É necessário alterar comportamentos e modos de pensar!!!!!

3 No 10º ano é indispensável ter um Método de Estudo e Hábitos de Trabalho Diários. Para concluir o Ensino Secundário não podem ter negativa a qualquer disciplina. A partir do 10º ano TODAS as notas contam para a média final. O trabalho e o estudo começam no primeiro dia do 10º ano e terminam no último dia do 12º ano. O ingresso Ensino Secundário irá exigir uma Mudança de comportamentos e de atitudes. Iniciar o 10º ano é sobretudo fazer uma Adaptação a um novo contexto de trabalho e relacionamento interpessoal. O Ensino Secundário é mais Exigente, requer Maior Atenção/Concentração e exige uma Maior Autonomia e Responsabilidade.

4 A Atitude de Empenho e Persistência no trabalho é, na maior parte das vezes, aquilo que distingue os alunos e determina ou seu Sucesso ou Insucesso.

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6 As Escolhas no Ensino Secundário: Cursos Científico Humanísticos Cursos Profissionais Cursos Artísticos Especializados

7 Cursos Científico Humanísticos Cursos concebidos para o prosseguimento de estudos ao nível superior Cursos Profissionais Cursos orientados para o desenvolvimento de uma profissão e inserção no mercado de trabalho

8 Cursos Científico Humanísticos: Curso de Ciências e Tecnologias Curso de Ciências Socioeconómicas Curso de Línguas e Humanidades Curso de Artes Visuais

9 Curso de Ciências e Tecnologias

10 Componentes de Formação Disciplinas Carga Horária Semanal (x 45 min.) Geral 10º 11º 12º Português Língua Estrangeira I,II ou III (b) Filosofia Educação Física Matemática A Opções (c) Física e Química A Biologia e Geologia Geometria Descritiva A Específica Opções (d) Biologia Física Química Geologia Opções (e) Antropologia (f) Aplicações Informáticas B (f) Ciência Política (f) Clássicos de Literatura (f) Direito (f) Economia C (f) Filosofia A (f) Geografia C (f) Grego (f) Língua Estrangeira I, II ou III (f)* Psicologia B(f) Educação Moral e Religiosa (g) (2) (2) (2) Tempo a cumprir 35 ou ou 36 23

11 Curso de Ciências Socioeconómicas

12 Componentes de Formação Disciplinas Carga Horária Semanal (x 45 min.) Geral 10º 11º 12º Português Língua Estrangeira I,II ou III (b) Filosofia Educação Física Matemática A Opções (c) Economia A Geografia A História B Específica Opções (d) Economia C Geografia C Sociologia Opções (e) Antropologia (f) Aplicações Informáticas B (f) Ciência Política (f) Clássicos de Literatura (f) Direito (f) Economia C (f) Filosofia A (f) Geografia C (f) Grego (f) Língua Estrangeira I, II ou III (f)* Psicologia B(f) Educação Moral e Religiosa (g) (2) (2) (2) Tempo a cumprir

13 Curso de Línguas e Humanidades

14 Componentes de Formação Disciplinas Carga Horária Semanal (x 45 min) Geral 10º 11º 12º Português Língua Estrangeira I,II ou III (b) Filosofia Educação Física História A Opções (c) Geografia A Latim A Língua Estrangeira I,II ou III Literatura Portuguesa Matemática Aplicada às Ciências Sociais Específica Opções (d) Filosofia A Geografia C Latim B Língua Estrangeira I,II ou III Literaturas de Língua Portuguesa Psicologia B Sociologia Opções (e) Antropologia (f) Aplicações Informáticas B (f) Ciência Política (f) Clássicos de Literatura (f) Direito (f) Economia C (f) Filosofia A (f) Grego (f) Educação Moral e Religiosa (g) (2) (2) (2) Tempo a cumprir

15 Curso de Artes Visuais

16 Componentes de Formação Disciplinas Carga Horária Semanal (x 45 min.) Geral 10º 11º 12º Português Língua Estrangeira I,II ou III (b) Filosofia Educação Física Desenho A Opções (c) Geometria Descritiva A Matemática B História da Cultura e das Artes Específica Opções (d) Oficina de Artes Oficina de Multimédia B Materiais e Tecnologias Opções (e) Antropologia (f) Aplicações Informáticas B (f) Ciência Política (f) Clássicos de Literatura (f) Direito (f) Economia C (f) Filosofia A (f) Geografia C (f) Grego (f) Língua Estrangeira I, II ou III (f)* Psicologia B(f) Educação Moral e Religiosa (g) (2) (2) (2) Tempo a cumprir

17 Cursos Profissionais Cursos orientados para o desenvolvimento de competências visando uma boa inserção no mercado de trabalho. Pode ser o percurso mais indicado para o aluno que: Procura um ensino mais prático e voltado para o mundo do trabalho;

18 Encontram-se organizados em 19 áreas de Artes do Espectáculo Tecnologias Artísticas Comunicação, Imagem Informação, Património Comércio formação: Materiais Têxtil, Vestuário e Calçado Actividades Agrícolas e e Som Documentação e Agro-Alimentares Construção Civil Tecnologias da Saúde Administração Informática Mecânica Electricidade e Electrónica Química Serviço de Apoio Social Hotelaria e Turismo Ordenamento do Território e Ambiente Serviços de Protecção e Segurança

19 Carga Horária Total/Curso 3100 ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA ANSELMO DE ANDRADE Matriz Cur ricular (Ciclo de formação de 3 anos) Componentes de Formação Português Disciplinas Língua Estrangeira I, II ou (b) Total de Horas (a)/ciclo de Formação 320 III 220 Sociocultural Área de Integração 220 Tecnologias da Informação e Comunicação Educação Física Científica 2 a 3 disciplinas (c) 500 Técnica 3 a 4 disciplinas (d) 1000 Formação em Contexto de Trabalho (e) 600

20 Assumem flexibilidade aprendizagem circunstâncias uma estrutura curricular modular, a potencia o respeito pelos ritmos de de cada aluno e permite a adaptação a e dinâmicas internas da escola. Culminam com a apresentação de um projeto designado por Prova de Aptidão Profissional (PAP), no qual o aluno demonstra as competências e saberes que desenvolveu ao longo da formação. Conferem uma qualificação profissional de nível IV e um diploma de nível secundário de educação (12.º ano).

21 Cursos Artísticos Especializados: Cursos orientados para o desenvolvimento das diversas expressões artísticas, nomeadamente a dança, a música e as artes visuais.

22 No próximo ano letivo a Oferta Formativa da nossa Escola: 4 Cursos Científico-Humanísticos Curso Profissional: Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos.

23 Obrigada e Boas Escolhas! Serviço de Psicologia e Orientação Drª Ana Santos Valente Direção Profª Maria Margarida Lucena (Diretora) e Profª Isabel Marques (Sub-Diretora) maio de 2015