Aula 6: acusativo X ablativo

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Aula 6: acusativo X ablativo"

Transcrição

1 Aula 6: acusativo X ablativo Objetivos: apresentar os casos acusativo e ablativo; exercitar a habilidade de reconhecer expressões latinas com esses casos. O latim nas obras raras: uma introdução Prof. Fábio Frohwein de Salles Moniz fabiofrohwein@gmail.com

2 1a. decl. typographĭa, ae

3 1a. decl. typographĭa, ae

4 1a. decl. typographĭa, ae

5 1a. decl. typographĭa, ae

6 1a. decl. typographĭa, ae

7 1a. decl. typographĭa, ae

8 1a. decl. typographĭa, ae

9 1a. decl. typographĭa, ae

10 2a. decl. typogrăphus, i

11 2a. decl. typogrăphus, i

12 2a. decl. typogrăphus, i

13 2a. decl. typogrăphus, i

14 2a. decl. typogrăphus, i

15 2a. decl. typogrăphus, i

16 2a. decl. typogrăphus, i

17 2a. decl. (neut.) glossarĭum, i

18 2a. decl. (neut.) glossarĭum, i

19 2a. decl. (neut.) glossarĭum, i

20 2a. decl. (neut.) glossarĭum, i

21 2a. decl. (neut.) glossarĭum, i

22 2a. decl. (neut.) glossarĭum, i

23 2a. decl. (neut.) glossarĭum, i

24 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

25 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

26 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

27 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

28 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

29 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

30 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

31 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

32 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

33 1a. clas. novus, a, um 1a. decl. 2a. decl. 2a. decl. (neut.)

34 3a. decl. (son.) aedis, is

35 3a. decl. (son.) aedis, is

36 3a. decl. (son.) aedis, is

37 3a. decl. (son.) aedis, is

38 3a. decl. (son.) aedis, is

39 3a. decl. (son.) aedis, is

40 3a. decl. (son.) aedis, is

41 3a. decl. (son.neut.) mare, is

42 3a. decl. (son.neut.) mare, is

43 3a. decl. (son.neut.) mare, is

44 3a. decl. (son.neut.) mare, is

45 3a. decl. (son.neut.) mare, is

46 3a. decl. (son.neut.) mare, is

47 3a. decl. (son.neut.) mare, is

48 3a. decl. (cons.) auctor, oris

49 3a. decl. (cons.) auctor, oris

50 3a. decl. (cons.) auctor, oris

51 3a. decl. (cons.) auctor, oris

52 3a. decl. (cons.) auctor, oris

53 3a. decl. (cons.) auctor, oris

54 3a. decl. (cons.neut.) nomen, ĭnis nomĭnis

55 3a. decl. (cons.neut.) nomen, ĭnis nomĭnis

56 3a. decl. (cons.neut.) nomen, ĭnis nomĭnis

57 3a. decl. (cons.neut.) nomen, ĭnis nomĭnis

58 3a. decl. (cons.neut.) nomen, ĭnis nomĭnis

59 3a. decl. (cons.neut.) nomen, ĭnis nomĭnis

60 3a. decl. (cons.neut.) nomen, ĭnis nomĭnis

61 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre celĕbris

62 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.) celĕbris

63 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.) celĕbris

64 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.) celĕbris

65 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.) celĕbris

66 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

67 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

68 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

69 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

70 2a. clas. (trif.) celĕber, bris, bre 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

71 2a. clas. (bif.) illustris, e 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

72 2a. clas. (bif.) illustris, e 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

73 2a. clas. (bif.) illustris, e 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

74 2a. clas. (bif.) illustris, e 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

75 2a. clas. (bif.) illustris, e 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

76 2a. clas. (bif.) illustris, e 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

77 2a. clas. (bif.) illustris, e 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

78 2a. clas. (bif.) illustris, e 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

79 2a. clas. (unif.) recens, entis 3a. decl. (son. neut.) recentis 3a. decl. (son.)

80 2a. clas. (unif.) recens, entis 3a. decl. (son. neut.) recentis 3a. decl. (son.)

81 2a. clas. (unif.) recens, entis 3a. decl. (son. neut.) recentis 3a. decl. (son.)

82 2a. clas. (unif.) recens, entis 3a. decl. (son. neut.) recentis 3a. decl. (son.)

83 2a. clas. (unif.) recens, entis 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

84 2a. clas. (unif.) recens, entis 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

85 2a. clas. (unif.) recens, entis 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

86 2a. clas. (unif.) recens, entis 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

87 2a. clas. (unif.) recens, entis 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

88 2a. clas. (unif.) vetus, ĕris vetĕris 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

89 2a. clas. (unif.) vetus, ĕris vetĕris 3a. decl. (son.) 3a. decl. (son. neut.)

90 2a. clas. (unif.) vetus, ĕris vetĕris 3a. decl. (conson.) 3a. decl. (conson. neut.)

91 2a. clas. (unif.) vetus, ĕris vetĕris 3a. decl. (conson.) 3a. decl. (conson. neut.)

92 2a. clas. (unif.) vetus, ĕris 3a. decl. (conson.) 3a. decl. (conson. neut.)

93 2a. clas. (unif.) vetus, ĕris 3a. decl. (conson.) 3a. decl. (conson. neut.)

94 2a. clas. (unif.) vetus, ĕris 3a. decl. (conson.) 3a. decl. (conson. neut.)

95 2a. clas. (unif.) vetus, ĕris 3a. decl. (conson.) 3a. decl. (conson. neut.)

96 4a. decl. tractatus, us

97 4a. decl. tractatus, us

98 4a. decl. tractatus, us

99 4a. decl. tractatus, us

100 4a. decl. tractatus, us

101 4a. decl. tractatus, us

102 4a. decl. tractatus, us

103 5a. decl. dies, ei

104 5a. decl. dies, ei

105 5a. decl. dies, ei

106 5a. decl. dies, ei

107 5a. decl. dies, ei

108 5a. decl. dies, ei

109 5a. decl. dies, ei

110 ATIVIDADES Veter para o latim as frases abaixo: a) Bibliopolae in bibliothecis libros (Os bibliotecários organizam livros nas bibliotecas.) clerĭgum b) Forma/facĭes psalterĭi (A forma do livro de salmos agrada o clérigo.) c) Apocalypsis facultatem/permissum caesăris/regis (O livro do apocalipse tem permissão do rei.) d) Impressores caesăres/reges frontĭum (Os impressores dos frontispícios agradam os reis.) poemătis e) Impressor de editione (O impressor fala sobre a edição do poema.) ordenant. delectat. habet. delectant. dicit.

111 ATIVIDADES Veter para o latim as frases abaixo: cornus f) Typogrăphus scutum in fronte imprĭmit. (O tipógrafo imprime um escudo de chifre no frontispício.) g) Bibliopolae proprietates formae/facĭei opĕris numerant. (Os bibliotecários listam características da forma da obra.) h) Lectores de verbis philosophorum celsis gaudent. (Os leitores regozijam-se com as elevadas palavras dos filósofos.) celĕbrem/illustrem/ i) Editĭo opuscŭli doctrinalis typogrăphum memorabĭlem delectat. (A edição do opúsculo científico agrada o tipógrafo famoso.) j) Typogrăphi impressiones vetĕrum_testamentorum dissortes parant. (Os tipógrafos preparam impressões diferentes dos antigos testamentos.)

Aula 3: o adjetivo latino. O latim nas obras raras: uma introdução

Aula 3: o adjetivo latino. O latim nas obras raras: uma introdução Aula 3: o adjetivo latino Objetivos: apresentar o adjetivo latino e as classes adjetivais; definir as 1a. e 2a. classes adjetivais; exercitar a concordância entre subs. e adj. de 1a. e 2a. classes. O latim

Leia mais

Aula 2: o substantivo latino

Aula 2: o substantivo latino Aula 2: o substantivo latino Objetivos: apresentar o substantivo latino e as declinações; definir o conceito de caso latino; exercitar a leitura construção de expressões com substantivos no genitivo. O

Leia mais

O latim nas obras raras: uma introdução caderno de atividades morfológicas. Fábio Frohwein de Salles Moniz

O latim nas obras raras: uma introdução caderno de atividades morfológicas. Fábio Frohwein de Salles Moniz O latim nas obras raras: uma introdução caderno de atividades morfológicas Fábio Frohwein de Salles Moniz 1 SUMÁRIO SUBSTANTIVOS 3-26 1a. decl. 3 2a. decl. 5 2a. decl. () 9 3a. decl. (son., /) 12 3a. decl.

Leia mais

O latim nas obras raras: uma introdução. Prof. Fábio Frohwein de Salles Moniz

O latim nas obras raras: uma introdução. Prof. Fábio Frohwein de Salles Moniz Aula 5: a preposição latina Objetivos: apresentar as principais preposições latinas usadas em páginas de rosto, colofões, incipits e explicits de obras raras; exercitar a habilidade de reconhecer e traduzir

Leia mais

Aula 9: prática de versão. O latim nas obras raras: uma introdução

Aula 9: prática de versão. O latim nas obras raras: uma introdução Aula 9: prática de versão Objetivos: aplicar o conteúdo apresentado nas aulas 1-8 à versão de páginas de rosto simuladas a partir de obras raras selecionadas do acervo da FBN. O latim nas obras raras:

Leia mais

Aula 8: voz passiva. O latim nas obras raras: uma introdução

Aula 8: voz passiva. O latim nas obras raras: uma introdução Aula 8: voz passiva Objetivos: apresentar a voz passiva dos verbos latinos no presente e no pretérito perfeito do indicativo; exercitar a morfologia dos verbos na voz passiva desses tempos. O latim nas

Leia mais

ENUNCIACIÓN SIST. NOMINAL DECLINACIÓN MAS./FEM. NEUTRO 1º DECL. -A, -AE º DECL. -US, -I / -ER, -I -UM, -I 3º CONS. -*, -IS -*, -IS 3º

ENUNCIACIÓN SIST. NOMINAL DECLINACIÓN MAS./FEM. NEUTRO 1º DECL. -A, -AE º DECL. -US, -I / -ER, -I -UM, -I 3º CONS. -*, -IS -*, -IS 3º ENUNCIACIÓN SIST. NOMINAL DECLINACIÓN MAS./FEM. NEUTRO 1º DECL. -A, -AE - - - - - 2º DECL. -US, -I / -ER, -I -UM, -I 3º CONS. -*, -IS -*, -IS 3º VOCAL -IS, -IS -E, -IS 4º DECL. -US, -US -U, -US 5º DECL.

Leia mais

Modelo de Prova Escrita de Latim A. Curso de Línguas e Humanidades. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Modelo de Prova Escrita de Latim A. Curso de Línguas e Humanidades. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL TEIXEIRA GOMES Departamento de Línguas [Românicas e Clássicas] Docente: Luís Pinto Salema Modelo de Prova Escrita de Latim A 10º. ano de Escolaridade Curso de Línguas e Humanidades

Leia mais

Resenhas. Por Flávio Reis*

Resenhas. Por Flávio Reis* Floema - Ano VI, n. 7, p. 159-163, jul./dez. 2010 Resenhas HUE, Sheila Moura; PINHEIRO, Ana Virgínia (Org.). Catálogo dos Quinhentistas Portugueses da Biblioteca Nacional. Rio de Janeiro: Edições da Biblioteca

Leia mais

META Mostrar a fl exão dos nomes neutros da 3ª declinação e trabalhar essas palavras no contexto das frases latinas.

META Mostrar a fl exão dos nomes neutros da 3ª declinação e trabalhar essas palavras no contexto das frases latinas. NOMES NEUTROS DA 3ª DECLINAÇÃO META Mostrar a fl exão dos nomes neutros da 3ª declinação e trabalhar essas palavras no contexto das frases latinas. OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá: reconhecer

Leia mais

O GÊNERO FÁBULA E VALORES HUMANOS

O GÊNERO FÁBULA E VALORES HUMANOS O GÊNERO FÁBULA E VALORES HUMANOS INTRODUÇÃO Este plano foi criado para trabalhar com uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, com alunos que possuem em torno de 7 a 8 anos de idade, para que se aprofundem

Leia mais

META Demonstrar o mecanismo da 2ª declinação e apresentar as diferenciações de gênero em latim a partir do conhecimento das declinações estudadas.

META Demonstrar o mecanismo da 2ª declinação e apresentar as diferenciações de gênero em latim a partir do conhecimento das declinações estudadas. ESTUDO DOS NOMES DA 2ª DECLINAÇÃO Aula 6 META Demonstrar o mecanismo da 2ª declinação e apresentar as diferenciações de gênero em latim a partir do conhecimento das declinações estudadas. OBJETIVOS Ao

Leia mais

BANCO DE QUESTÕES - HISTÓRIA E GEOGRAFIA - 2 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ======================================================================

BANCO DE QUESTÕES - HISTÓRIA E GEOGRAFIA - 2 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== PROFESSOR: EQUIPE DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA BANCO DE QUESTÕES - HISTÓRIA E GEOGRAFIA - 2 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== Leia um trecho de

Leia mais

$35(6(17$d 2Ã&/Ë1,&$ 'LDJQyVWLFRÃ FOtQLFR &ROHGRFROLWtDVH &ROHFLVWLWH 3DQFUHDWLWH &ROHGRFROLWtDVH HP UHVROXomR &ROHFLVWLWH 3DQFUHDWLWH &ROHGRFROLWtDVH HP UHVROXomR &yolfdãeloldu (FRJUDILD &ROpGRFRÃ!ÃÃFP

Leia mais

Compreensão leitora no Pisa e práticas escolares de leitura. Profa. Dra. Veruska Ribeiro Machado

Compreensão leitora no Pisa e práticas escolares de leitura. Profa. Dra. Veruska Ribeiro Machado Compreensão leitora no Pisa e práticas escolares de leitura Profa. Dra. Veruska Ribeiro Machado QUESTIONAMENTOS Qual a experiência de aprendizagem de leitura tem sido oferecida nas escolas? A experiência

Leia mais

O latim nas obras raras: uma introdução. Prof. Fábio Frohwein de Salles Moniz

O latim nas obras raras: uma introdução. Prof. Fábio Frohwein de Salles Moniz Aula 7: o verbo latino Objetivos: apresentar o verbo latino e seus elementos morfológicos essenciais (radical, vogal temática, tema e desinências); apresentar as conjugações verbais; exercitar a construção

Leia mais

O Diário de Minha Mãe

O Diário de Minha Mãe O Diário de Minha Mãe Lúcifer não é satanás: a verdadeira origem do mal O Que a Bíblia Diz? Quem é "Lúcifer"? O nome Lúcifer é frequentemente aplicado a Satanás, mas não há base bíblica para esta ideia.

Leia mais

META Mostrar o mecanismo de fl exão das palavras de 4ª e 5ª declinações e empregá-las corretamente no contexto das frases.

META Mostrar o mecanismo de fl exão das palavras de 4ª e 5ª declinações e empregá-las corretamente no contexto das frases. ESTUDO DOS NOMES DE 4ª E 5ª DECLINAÇÕES Aula 14 META Mostrar o mecanismo de fl exão das palavras de 4ª e 5ª declinações e empregá-las corretamente no contexto das frases. OBJETIVOS Ao final desta aula

Leia mais

ORIENTAÇÕES - PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO INDIVIDUAL TURMA VII PERIODO PEDAGOGIA - NOTURNO

ORIENTAÇÕES - PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO INDIVIDUAL TURMA VII PERIODO PEDAGOGIA - NOTURNO DISCIPLINA - MONOGRAFIA I DOCENTE RAIMUNDA MARIA BARBOSA DE SÁ ORIENTAÇÕES - PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO INDIVIDUAL 2010.2 TURMA VII PERIODO PEDAGOGIA - NOTURNO OBJETIVOS: 1- Elaborar um projeto de leitura

Leia mais

PLANEJAMENTO DE LIBRAS 1º ANO/9 ANOS 1º E 2º SEMESTRES CONTEÚDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS RECURSOS

PLANEJAMENTO DE LIBRAS 1º ANO/9 ANOS 1º E 2º SEMESTRES CONTEÚDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS RECURSOS 1º ANO/9 ANOS - O que é Libras e sua importância - Sensibilizar sobre a importância da Língua de Sinais -Através de historinhas e relatos de -As vogais -Conhecer os sinais das vogais em Libras experiências.

Leia mais

Aula 13 ADJETIVOS DE 2ª CLASSE. META Apresentar os adjetivos de 2ª classe em qualquer circunstância das frases latinas.

Aula 13 ADJETIVOS DE 2ª CLASSE. META Apresentar os adjetivos de 2ª classe em qualquer circunstância das frases latinas. ADJETIVOS DE 2ª CLASSE META Apresentar os adjetivos de 2ª classe em qualquer circunstância das frases latinas. OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá: distinguir adjetivos de 1ª e 2ª classe e relacioná-los

Leia mais

Exame Final Nacional de Latim A Prova ª Fase Ensino Secundário º Ano de Escolaridade

Exame Final Nacional de Latim A Prova ª Fase Ensino Secundário º Ano de Escolaridade Exame Final Nacional de Latim A Prova 732 2.ª Fase Ensino Secundário 2017 11.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Duração da Prova: 120 minutos. Tolerância: 30 minutos. 7 Páginas

Leia mais

DISCIPLINAS OPTATIVAS DLLV

DISCIPLINAS OPTATIVAS DLLV DISCIPLINAS OPTATIVAS DLLV - 2014.2 LLV 7607 - REVISÃO DE TEXTOS - TURMA 06428 HORÁRIO: 2 13:30 2 4 13:30 2 CCE PROFESSOR FÁBIO LUIZ LOPES DA SILVA A disciplina abordará aspectos ortográficos e estilísticos

Leia mais

MATRIZ CURRICULAR. Filosofia e Religião Eixo Teológico - ET

MATRIZ CURRICULAR. Filosofia e Religião Eixo Teológico - ET MATRIZ CURRICULAR Eixo Teológico - ET Este Eixo contempla as disciplinas que caracterizam a identidade teológica e preparam o aluno para a reflexão e o diálogo com as diferentes teologias nas diferentes

Leia mais

QUEM É DEUS? OS NOMES DE DEUS. Todos os verdadeiros cristãos creem num Deus trinitário, Deus Pai, Deus Filho e Deus Espírito Santo.

QUEM É DEUS? OS NOMES DE DEUS. Todos os verdadeiros cristãos creem num Deus trinitário, Deus Pai, Deus Filho e Deus Espírito Santo. QUEM É DEUS? OS NOMES DE DEUS Todos os verdadeiros cristãos creem num Deus trinitário, Deus Pai, Deus Filho e Deus Espírito Santo. Eles são iguais em poder, eternidade e na posse de todos os atributos

Leia mais

Ano Bíblico Sequencial

Ano Bíblico Sequencial Ano Bíblico Sequencial Janeiro 01/01 - Gênesis Cap: 1-3 02/01 - Gênesis Cap. 4-7 03/01 - Gênesis Cap. 8-11 04/01 - Gênesis Cap. 12-15 05/01 - Gênesis Cap. 16-19 06/01 - Gênesis Cap. 20-22 07/01 - Gênesis

Leia mais

Contemplada no Caderno 2 de Língua Portuguesa SA 2 Roda de Leitura e Pesquisa

Contemplada no Caderno 2 de Língua Portuguesa SA 2 Roda de Leitura e Pesquisa LETRAS - RODA DE LEITURA Contemplada no Caderno 2 de Língua Portuguesa SA 2 Roda de Leitura e Pesquisa OBJETIVOS: Privilegiar o trabalho com a leitura, em que os alunos devem ser incentivados a ler. Refletir

Leia mais

Prova Escrita de Latim A

Prova Escrita de Latim A EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/004, de 6 de março Prova Escrita de Latim A 0.º e.º Anos de Escolaridade Prova 7/.ª Fase Critérios de Classificação Páginas 0 COTAÇÕES... GRUPO I.....

Leia mais

Será a Justiça Fibromialgica? José Claudio dos Reis

Será a Justiça Fibromialgica? José Claudio dos Reis 2 Será a Justiça Fibromiálgica? Identificando pontos de sensibilidade Londrina 2017 3 Copyright by Será a Justiça Fibromialgica? Projeto Gráfico: Capa: Samuel de Castro Santana Revisão de Português: Francisco

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Português do Ensino Básico e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico

Leia mais

Noções Gerais sobre a Bíblia Parte 1 Curso Aprendizes do Evangelho Aula 2

Noções Gerais sobre a Bíblia Parte 1 Curso Aprendizes do Evangelho Aula 2 Noções Gerais sobre a Bíblia Parte 1 Curso Aprendizes do Evangelho Aula 2 A Bíblia é considerado o livro mais importante dentre todos os que já foram escritos em todos os tempos e lugares, o mais editado

Leia mais

CONSIDERAÇÕES INICIAIS:

CONSIDERAÇÕES INICIAIS: CONSIDERAÇÕES INICIAIS: Está apresentação não tem a intenção de mostrar-se como uma teoria válida para qualquer contesto da Língua Portuguesa. Ela se destina apenas a atender uma solicitação de colegas

Leia mais

Ementas do Curso de Teologia. Código Disciplina Créditos

Ementas do Curso de Teologia. Código Disciplina Créditos Ementas do Curso de Teologia 601 ACONSELHAMENTO 5 75 Desenvolvimento das condições de prestação de ajuda às pessoas com necessidades diversas. Aplicação de conhecimentos psicológicos e espirituais no trabalho

Leia mais

PRIMEIRO ACESSO. www. COMO REALIZAR O. Existem três maneiras de realizar o acesso: Pelo endereço da Biblioteca Virtual;

PRIMEIRO ACESSO. www. COMO REALIZAR O. Existem três maneiras de realizar o acesso: Pelo endereço da Biblioteca Virtual; MANUAL DE USO Sumário Meios de acesso à Biblioteca Virtual... 3 Definição de interesses... 7 Exploração de conteúdo por categorias... 8 Progresso de leitura... 9 Listas de leitura... 10 Inclusão de títulos

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de Português do Ensino Básico e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico 2º

Leia mais

CSLD centro para desenvolvimento da vida espiritual

CSLD centro para desenvolvimento da vida espiritual As palavras têm poder Como Deus criou o mundo? Ele falou e ela veio a ser. Deus criou e sustenta todas as coisas pelo poder da sua palavra. Nós somos feitos à sua imagem. Portanto, nossas palavras são

Leia mais

Natal, 21 de março de 2012.

Natal, 21 de março de 2012. Natal, 21 de março de 2012. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Espanhol OPÇÕES DE RESPOSTA 49 A 50 B 51 D 52 A % DE RESPOSTAS 53 D 54 D 55 C 56 B 57 C 58 B 59 D 60 C A 79,3 9,4 2,4 24,4 20,8 27,8 5,2

Leia mais

Curso de Línguas e Humanidades. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Curso de Línguas e Humanidades. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL TEIXEIRA GOMES Departamento de Línguas [Românicas e Clássicas] Docente: Luís Pinto Salema Prova Escrita de Latim A 10º. ano de Escolaridade Curso de Línguas e Humanidades 5 Páginas

Leia mais

ICE Introdução ao Antigo Testamento GÊNEROS LITERÁRIOS

ICE Introdução ao Antigo Testamento GÊNEROS LITERÁRIOS 1. Forma e conteúdo Todo texto tem forma e conteúdo. O conteúdo é a informação transmitida. A forma é a maneira como a informação é transmitida. Juntos, compõem o sentido do texto. 2. Formas fixas No dia-a-dia

Leia mais

paulinhaven@hotmail.com Introdução

paulinhaven@hotmail.com Introdução DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: REFLEXÃO A PARTIR DE SUBSTRATOS TEÓRICOS E PESQUISAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PARNAÍBA/PI 1 Ana Paula Costa do Nascimento 1 Nailton de Souza

Leia mais

PROCESSO SELETIVO PARA CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO CAMPUS SERRA TALHADA EDITAL Nº 01/ 2016

PROCESSO SELETIVO PARA CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO CAMPUS SERRA TALHADA EDITAL Nº 01/ 2016 PROCESSO SELETIVO PARA CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO CAMPUS SERRA TALHADA EDITAL Nº 01/ O Instituto Federal de, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Serra Talhada, torna pública

Leia mais

QUAL O PERFIL DE LEITOR DOS ALUNOS DA ESDS? RESULTADOS DE UM INQUÉRITO A 817 ALUNOS DO 7º AO 12º ANO

QUAL O PERFIL DE LEITOR DOS ALUNOS DA ESDS? RESULTADOS DE UM INQUÉRITO A 817 ALUNOS DO 7º AO 12º ANO QUAL O PERFIL DE LEITOR DOS ALUNOS DA ESDS? RESULTADOS DE UM INQUÉRITO A 817 ALUNOS DO 7º AO 12º ANO Este inquérito ao perfil de leitor dos alunos da Escola Daniel Sampaio foi realizado no âmbito do Plano

Leia mais

Diretoria Regional de Ensino de Diadema - Núcleo Pedagógico

Diretoria Regional de Ensino de Diadema - Núcleo Pedagógico Supervisora do s Anos Iniciais Profª Roseli Moura da Silva Pauta 1º MOMENTO : Vídeo: A importância do trabalho em equipe. Análises da 13ª AAPs. Análise do Resultado da Produção Textual 5º ano, 13ª AAP.

Leia mais

CURSO DE FARMÁCIA Reconhecido pela Portaria MEC nº 220 de , DOU de PLANO DE CURSO. Componente Curricular: Português Instrumental

CURSO DE FARMÁCIA Reconhecido pela Portaria MEC nº 220 de , DOU de PLANO DE CURSO. Componente Curricular: Português Instrumental CURSO DE FARMÁCIA Reconhecido pela Portaria MEC nº 220 de 01.11.12, DOU de 06.11.12 Componente Curricular: Português Instrumental Código: FAR- 402 Pré-requisito: - Nenhum Período Letivo: 2014.2 Professor:

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CAMPUS UNIVERSITÁRIO - TRINDADE - CAIXA POSTAL 476 CEP 88.040-970 - FLORIANÓPOLIS SANTA CATARINA Telefone - (48) 3721.9000 - Telefax - (48) 3234.4069 PLANO DE ENSINO

Leia mais

Exame Final Nacional de Latim A Prova ª Fase Ensino Secundário º Ano de Escolaridade

Exame Final Nacional de Latim A Prova ª Fase Ensino Secundário º Ano de Escolaridade Exame Final Nacional de Latim A Prova 732 2.ª Fase Ensino Secundário 2018 11.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Duração da Prova: 120 minutos. Tolerância: 30 minutos. 7 Páginas

Leia mais

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES 1ª SÉRIE 3º BIMESTRE AUTORIA NUBIA MORETI DE VASCONCELOS RAMOS Rio de Janeiro 2012 TEXTO GERADOR I ARCADISMO (1768-1808) As formas artísticas

Leia mais

Como utilizar as impressoras de rede

Como utilizar as impressoras de rede 2016 Índice Noções gerais... 2 Como imprimir... 3 Como digitalizar e enviar por e-mail... 9 Como digitalizar para um dispositivo de armazenamento USB... 11 Como fotocopiar um documento... 13 1 Noções gerais

Leia mais

FACULDADE METROPOLITANA DA AMAZONIA - FAMAZ REITORIA

FACULDADE METROPOLITANA DA AMAZONIA - FAMAZ REITORIA Página: 1 de 24 1) Como sua instituição viabiliza o acesso dos estudantes de graduação à Internet para atender às necessidades do curso? Plenamente 30% Parcialmente 66% Não viabiliza para os estudantes

Leia mais

PRONTUARIO ELETRÔNICO. DIGPET Passo a Passo do Credenciado

PRONTUARIO ELETRÔNICO. DIGPET Passo a Passo do Credenciado PRONTUARIO ELETRÔNICO DIGPET Passo a Passo do Credenciado DISPOSITIVOS (KIT) Ø Leitor de microchip Ø Tablet Ø Impressora móvel ACESSO Ø Usuário e senha estão sendo entregue em mãos. Ø Local de acesso ao

Leia mais

Regulamento Lusofonias

Regulamento Lusofonias Regulamento Lusofonias 2013 Rede de Bibliotecas da Mealhada Grupo de Disciplina de Português do AE da Mealhada AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MEALHADA Grupo de Disciplina de Português Bibliotecas Escolares

Leia mais

Técnicas de Programação: ESTRUTURAS, UNIÕES E TIPOS DEE UFPB

Técnicas de Programação: ESTRUTURAS, UNIÕES E TIPOS DEE UFPB Técnicas de Programação: ESTRUTURAS, UNIÕES E TIPOS DEFINIDOS PELO USUÁRIO Prof. Protásio DEE UFPB 1 Estruturas É uma coleção de variáveis que são referenciadas sob um único nome. Uma estrutura fornece

Leia mais

Nome Nº Ano Ensino Turma

Nome Nº Ano Ensino Turma Nome Nº Ano Ensino Turma 6º Fund. II 6ABCD Disciplina Professora Natureza Trimestre/Ano Data Arte Cátia Roteiro 2º/2016 Temas: COR 1. Orientações para estudo Este Roteiro de Estudos tem o objetivo de rever

Leia mais

3º ano Filosofia Teorias do conhecimento Prof. Gilmar Dantas. Aula 5 Aristóteles e o mundo sensível

3º ano Filosofia Teorias do conhecimento Prof. Gilmar Dantas. Aula 5 Aristóteles e o mundo sensível 3º ano Filosofia Teorias do conhecimento Prof. Gilmar Dantas Aula 5 Aristóteles e o mundo sensível O posicionamento das mãos dos pensadores representa a maneira de pensar de cada um deles. Platão enfatiza

Leia mais

EMENTA OBJETIVO GERAL

EMENTA OBJETIVO GERAL C U R S O D E E N F E R M A G E M Componente Curricular: Português Instrumental Código: ENF- 302 Pré-Requisito: Nenhum Período Letivo: 2010.2 CH Total: 60h Professor: Denise Aparecida Brito Barreto E-mail:

Leia mais

Oficina C. Imagem e som: A arte da Comunicação

Oficina C. Imagem e som: A arte da Comunicação Oficina C Imagem e som: A arte da Comunicação Cariacica, 08 de agosto de 2014 Data Proposta 27/03 (5ªf) Encontro Inaugural 07/04 (2ªf) Oficina A Presença da equipe da A Gazeta 16/05 (6ª f) Oficina B 03/06

Leia mais

Título: Viajando pelo Universo da Leitura Justificativa:

Título: Viajando pelo Universo da Leitura Justificativa: Título: Viajando pelo Universo da Leitura Justificativa: Sabendo que o aluno tem pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar, apresentando na escola dificuldades de aprendizagem, decorrentes dessa

Leia mais

Aulas dadas: Conteúdos e tarefas da Semana- 601 Semana de / a / de 2016

Aulas dadas: Conteúdos e tarefas da Semana- 601 Semana de / a / de 2016 Aulas dadas: Conteúdos e tarefas da Semana- 601 Vídeo sobre os Hebreus e Gregos atividade no caderno para o dia 17.05, livro página 120. Vídeo e escrever o que entendeu para o dia 17.05 Alemão Correção

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Centro de Letras e Artes - CLA Faculdade de Letras - FL Seção de Atividades Gerenciais - SAG

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Centro de Letras e Artes - CLA Faculdade de Letras - FL Seção de Atividades Gerenciais - SAG UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Centro de Letras e Artes - CLA Faculdade de Letras - FL Seção de Atividades Gerenciais - SAG ATA DA 549ª SESSÃO DA CONGREGAÇÃO, ORDINÁRIA, REALIZADA SOB A PRESIDÊNCIA

Leia mais

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 1º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto) PROVA 132/C/5 Págs. Duração da prova: 120 minutos 2007 1.ª FASE PROVA ESCRITA DE LATIM COTAÇÕES II...

Leia mais

Escola Básica e Secundária À Beira Douro. Planificação de Língua Portuguesa 6º ano. Ano lectivo

Escola Básica e Secundária À Beira Douro. Planificação de Língua Portuguesa 6º ano. Ano lectivo Escola Básica e Secundária À Beira Douro Planificação de Língua Portuguesa 6º ano Ano lectivo 2010-2011 COMPETÊNCIAS Alargamento da compreensão a géneros formais e públicos do oral. Criação de autonomia

Leia mais

O Lugar da Filosofia no Currículo Escolar

O Lugar da Filosofia no Currículo Escolar O Lugar da Filosofia no Currículo Escolar UFRGS - NOVEMBRO - 2012 Ronai Pires da Rocha www.didaticadafilosofia.wordpress.com ronairocha@gmail.com Colonia Carlos Pelegrini, Esteros de Iberá, Argentina O

Leia mais

Jogo do Dicionário Vivo

Jogo do Dicionário Vivo Jogo do Dicionário Vivo Objectivos: Conhecer alguns elementos paratextuais do livro; Conhecer o sistema de livre acesso e de empréstimo domiciliário nas bibliotecas (escolar, itinerante e municipal); Desenvolver

Leia mais

2 x 4. 2 x 2. 2 x 3. 2 x 1. 2 x 8. 2 x 7. 2 x 6. 2 x 5. 3 x 2. 2 x 9. 3 x 1. 3 x 5. 3 x 6. 3 x 4. 3 x 3. 3 x 8. 3 x 9. 3 x 7. 4 x 3. 4 x 2.

2 x 4. 2 x 2. 2 x 3. 2 x 1. 2 x 8. 2 x 7. 2 x 6. 2 x 5. 3 x 2. 2 x 9. 3 x 1. 3 x 5. 3 x 6. 3 x 4. 3 x 3. 3 x 8. 3 x 9. 3 x 7. 4 x 3. 4 x 2. Imprime, Recorta e Junta os Pares Nota: Se plastificares dura mais tempo 2 x 1 2 x 2 2 x 3 2 x 4 2 x 5 2 x 6 2 x 7 2 x 8 2 x 9 2 x 10 3 x 1 3 x 2 3 x 3 3 x 4 3 x 5 3 x 6 3 x 7 3 x 8 3 x 9 3 x 10 4 x 1

Leia mais

IMPRESSÃO DE ETIQUETAS AVULSAS PERGAMUM

IMPRESSÃO DE ETIQUETAS AVULSAS PERGAMUM Clique em Catalogação (+) Etiquetas Avulsas Escolha entre a opção Avulsas para digitar o código de obra ou de exemplar das etiquetas que serão impressas. No campo Unidade de informação ATENÇÃO À MARCAÇÃO

Leia mais

Sumários de SISTEMAS OPERATIVOS

Sumários de SISTEMAS OPERATIVOS Sumários de SISTEMAS OPERATIVOS Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos MÓDULO V Configuração Avançada de Sistemas Operativos Servidores 11E Turno 1 Aulas n. 1 e

Leia mais

APÊNDICE A ROTEIRO DE DISCUSSÃO DO GRUPO FOCAL

APÊNDICE A ROTEIRO DE DISCUSSÃO DO GRUPO FOCAL 1 APÊNDICE A ROTEIRO DE DISCUSSÃO DO GRUPO FOCAL 1. Hoje o computador faz parte de nossas vidas, temos o contato com ele em nossa casa, na casa de amigos ou familiares, lan house, etc. Com ele temos várias

Leia mais

SÁBADO 19/05/2018 SEGUNDA-FEIRA 21/05/2018

SÁBADO 19/05/2018 SEGUNDA-FEIRA 21/05/2018 SÁBADO 19/05/2018 Sarau Literário e Feira de Troca de Livros Local / Horário: Museu Espaço dos Anjos / 9:00 às 10:30 Oficina de Redação: Alusão Cultural Lucas Benício Local / Horário: Centro Cultural Mauro

Leia mais

Prova Escrita de Latim A

Prova Escrita de Latim A EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Prova Escrita de Latim A 11.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Prova 732/1.ª Fase 6 Páginas Duração da Prova: 120 minutos. Tolerância:

Leia mais

JNE/2011 Página 1 de 24

JNE/2011 Página 1 de 24 EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO 211 81 Alemão (continuação -bienal) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 211 / 35 33 2 161 6 74 27 18 21 / 38 29 9 168 3 118 26 174 29

Leia mais

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CONTO COM 3º ANO C PROFESSORA: FERNANDA SILVA MELO ROCHA A BELA ADORMECIDA OBJETIVO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CONTO COM 3º ANO C PROFESSORA: FERNANDA SILVA MELO ROCHA A BELA ADORMECIDA OBJETIVO SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CONTO COM 3º ANO C PROFESSORA: FERNANDA SILVA MELO ROCHA A BELA ADORMECIDA OBJETIVO Proporciona no aluno a habilidade de conhecer os diversos tipos de contos, e desenvolver no aluno

Leia mais

As capacidades linguísticas na alfabetização e os eixos necessários à aquisição da língua escrita - PARTE 2

As capacidades linguísticas na alfabetização e os eixos necessários à aquisição da língua escrita - PARTE 2 As capacidades linguísticas na alfabetização e os eixos necessários à aquisição da língua escrita - PARTE 2 Disciplina: Linguagem e aquisição da escrita Angélica Merli Abril/2018 1 Compreender os processos

Leia mais

6LET062 LINGUAGEM E SEUS USOS A linguagem verbal como forma de circulação de conhecimentos. Normatividade e usos da linguagem.

6LET062 LINGUAGEM E SEUS USOS A linguagem verbal como forma de circulação de conhecimentos. Normatividade e usos da linguagem. HABILITAÇÃO: BACHARELADO EM ESTUDOS LITERÁRIOS 1ª Série 6LET063 LINGUAGEM COMO MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA Linguagem como manifestação artística, considerando os procedimentos sócio-históricos e culturais.

Leia mais

As crianças e a audiçao. Informações gerais sobre a audição e a perda auditiva das crianças, e a respectiva ajuda disponível.

As crianças e a audiçao. Informações gerais sobre a audição e a perda auditiva das crianças, e a respectiva ajuda disponível. As crianças e a audiçao 7 Informações gerais sobre a audição e a perda auditiva das crianças, e a respectiva ajuda disponível. 1 Esta brochura é o número 7 de uma série de publicações da Widex sobre a

Leia mais

ORIENTAÇÕES DO PROGRAMA GBK DA GRACIE BARRA

ORIENTAÇÕES DO PROGRAMA GBK DA GRACIE BARRA ORIENTAÇÕES DO PROGRAMA K DA GRACIE BARRA Prezados(as) Professores(as) e Instrutores(as), Sob a orientação dos métodos de ensino e da filosofia do Mestre Carlos Gracie Jr., a Gracie Barra está levando

Leia mais

AEROPAGO Novembro 2016/Fevereiro 2017

AEROPAGO Novembro 2016/Fevereiro 2017 AEROPAGO Novembro 2016/Fevereiro 2017 O Jornal eletrônico da FACULDADE DIOCESANA SÃO JOSÉ FADISI O Mês de novembro e dezembro na FADISI Diverso s moment os marcara m o final do Ano letivo da FADISI: A

Leia mais

Direito Tributário. Aula 17. Os direitos desta obra foram cedidos à Universidade Nove de Julho

Direito Tributário. Aula 17. Os direitos desta obra foram cedidos à Universidade Nove de Julho Direito Tributário Aula 17 Os direitos desta obra foram cedidos à Universidade Nove de Julho Este material é parte integrante da disciplina oferecida pela UNINOVE. O acesso às atividades, conteúdos multimídia

Leia mais

Capítulo 1. Competência em leitura: construção do enfoque. Eva Cristina de Carvalho Souza Mendes Decio Brunoni

Capítulo 1. Competência em leitura: construção do enfoque. Eva Cristina de Carvalho Souza Mendes Decio Brunoni Capítulo 1 Competência em leitura: construção do enfoque Eva Cristina de Carvalho Souza Mendes Decio Brunoni SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros MENDES, ECCS., and BRUNONI, D. Competência em leitura:

Leia mais

2. Quantidade de alunos na Lista de Espera

2. Quantidade de alunos na Lista de Espera 1. CORPO DISCENTE: Quantidade de alunos matriculados 1º ano 47 2º ano 62 3º ano 75 4º ano 59 4ª série 84 5ª série 127 6ª série 87 7ª série 90 EJA 1ª à 4ª 57 EJA 5ª à 8ª 166 1.1 Dos alunos matriculados,

Leia mais

In: TAVARES, Ulisses. O eu entre nós. São Paulo: Núcleo Pindaíba Edições e Debates, (Coleção PF)

In: TAVARES, Ulisses. O eu entre nós. São Paulo: Núcleo Pindaíba Edições e Debates, (Coleção PF) PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== Leia o poema abaixo

Leia mais

LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO INTRODUÇÃO À LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARTE I PARA ENGENHARIA. Prof. Dr. Daniel Caetano

LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO INTRODUÇÃO À LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARTE I PARA ENGENHARIA. Prof. Dr. Daniel Caetano LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARA ENGENHARIA INTRODUÇÃO À LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARTE I Prof. Dr. Daniel Caetano 2018-1 Objetivos Compreender do que é composto um programa Compreender o que é lógica Compreender

Leia mais

BALANÇO DO PROJETO ALER+

BALANÇO DO PROJETO ALER+ BALANÇO DO PROJETO ALER+ 2012-2013 Escola Básica Mosteiro e Cávado 1 Balanço do projetoaler+ Agrupamento de Escolas Mosteiro e Cávado NÍVEIS DE EDUCAÇÃO OU DE ENSINO ENVOLVIDOS Pré-escolar 242 1º ciclo

Leia mais

Brian Bristol. Por que amamos ler? Grandes escritores tentam explicar nosso fascínio pela leitura. Tradução de Thereza Christina Rocque da Motta

Brian Bristol. Por que amamos ler? Grandes escritores tentam explicar nosso fascínio pela leitura. Tradução de Thereza Christina Rocque da Motta Brian Bristol Por que amamos ler? Grandes escritores tentam explicar nosso fascínio pela leitura Tradução de Thereza Christina Rocque da Motta Sumário 7 Introdução 10 O Uso 20 O Mau Uso 27 Os Clássicos

Leia mais

PORTUGUÊS. Atenção: As questões de números 8 a 15 referem-se ao texto abaixo. Calendário maia que inspirou crença no fim do mundo está em Dresden

PORTUGUÊS. Atenção: As questões de números 8 a 15 referem-se ao texto abaixo. Calendário maia que inspirou crença no fim do mundo está em Dresden PORTUGUÊS Atenção: As questões de números 8 a 15 referem-se ao texto abaixo. Calendário maia que inspirou crença no fim do mundo está em Dresden A prova de que o mundo não vai acabar fica bem atrás de

Leia mais

Ficha de acompanhamento da aprendizagem

Ficha de acompanhamento da aprendizagem Escola: Professor: Aluno: Legenda: Plenamente desenvolvido; Parcialmente desenvolvido; Pouco desenvolvido; Não trabalhado no bimestre. Oralidade 1º bim. 2º bim. 3º bim. 4º bim. Expressar-se, em situações

Leia mais

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de São Paulo. Curso null - null. Ênfase. Disciplina LEM1418T1 - Percepção e Rítmica II

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de São Paulo. Curso null - null. Ênfase. Disciplina LEM1418T1 - Percepção e Rítmica II Curso null - null Ênfase Identificação Disciplina LEM1418T1 - Percepção e Rítmica II Docente(s) Mauricio Funcia de Bonis Unidade Instituto de Artes Departamento Departamento de Música Créditos 0 60 Carga

Leia mais

EMENTAS Departamento de Letras Estrangeiras UNIDADE CURRICULAR DE LÍNGUA E LITERATURA ITALIANA

EMENTAS Departamento de Letras Estrangeiras UNIDADE CURRICULAR DE LÍNGUA E LITERATURA ITALIANA EMENTAS Departamento de Letras Estrangeiras UNIDADE CURRICULAR DE LÍNGUA E LITERATURA ITALIANA Italiano I: Língua e Cultura - Introdução às situações prático-discursivas da língua italiana mediante o uso

Leia mais

Página 1 EMEF JOSÉ LEMOS DE MIRANDA. Diretora: Denise Casagrande Andrade. .: Fundação: 27/10/1981. Criação: Lei nº 2.

Página 1 EMEF JOSÉ LEMOS DE MIRANDA. Diretora: Denise Casagrande Andrade.  .: Fundação: 27/10/1981. Criação: Lei nº 2. EMEF JOSÉ LEMOS DE MIRANDA Diretora: Denise Casagrande Andrade E-mail.: emefjlm@gmail.com Fundação: 27/10/1981 Criação: Lei nº 2.880 Endereço: Rodovia Serafim Derenze, 3286 Bairro: Condusa CEP.: 29030-001

Leia mais

Aula 1: Introdução ao curso e conceitos fundamentais

Aula 1: Introdução ao curso e conceitos fundamentais Aula 1: Introdução ao curso e conceitos fundamentais Autores: Eduardo Zancul (USP), Sergio Scheer (UFPR), Roseli Lopes (USP), Paulo Blikstein (Stanford University) A atividade do engenheiro O trabalho

Leia mais

Módulo 8 Fernando Pessoa, Mensagem / Poetas contemporâneos

Módulo 8 Fernando Pessoa, Mensagem / Poetas contemporâneos DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS CLÁSSICAS E ROMÂNICAS PLANIFICAÇÃO ANUAL 2018/2019 CURSO PROFISSIONAL GESTÃO DE EQUIPAMENTOS INFORMÁTICOS - PORTUGUÊS - 12.º Módulo 8 Fernando Pessoa, Mensagem / Poetas contemporâneos

Leia mais

Manual de Utilização do Portal Educacional

Manual de Utilização do Portal Educacional Manual de Utilização do Portal Educacional Sumário Introdução... 2 Menu do Portal... 5 Acadêmico... 6 Materiais... 8 Financeiro... 8 Benefícios (Serviço Social)... 9 Relatórios... 10 Tarefa Diária... 11

Leia mais

Andar com o Anjo de Deus que cuida de você

Andar com o Anjo de Deus que cuida de você Andar com o Anjo de Deus que cuida de você UM ANJO PARA ZELAR PELA SUA VIDA Uma poderosa oração e consagração que abre portas, livra dos males, protege a casa, a saúde, as pessoas amadas. Participe por

Leia mais

FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS. 7º ano - Ciências Físicas e Biológicas - Prof: LILIANE Data da Prova: 16/11/2016-3ª AE - Duração: 120 min

FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS. 7º ano - Ciências Físicas e Biológicas - Prof: LILIANE Data da Prova: 16/11/2016-3ª AE - Duração: 120 min 7º ano - Ciências Físicas e Biológicas - Prof: LILIANE Data da Prova: 16/11/2016-3ª AE - Duração: 120 min Estudar pelo livro, nota de aula, VI, exercícios e relatório de laboratório. Caneta azul ou preta.

Leia mais

CURSO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Autorizado pela Portaria nº de 25/08/10 D.O.U de 27/08/10 Componente Curricular: Português Instrumental

CURSO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Autorizado pela Portaria nº de 25/08/10 D.O.U de 27/08/10 Componente Curricular: Português Instrumental CURSO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Autorizado pela Portaria nº 1.150 de 25/08/10 D.O.U de 27/08/10 Componente Curricular: Português Instrumental Código: ENGP - 003 Pré-requisito: --------------- Período Letivo:

Leia mais

2.6 Como ensinar às crianças a usar a Bíblia?

2.6 Como ensinar às crianças a usar a Bíblia? TREINADOR MASTER - Nível Internacional www.teachingforafrica.com 1 A igreja deseja que crianças aprendam a respeitar a Bíblia como uma autoridade que é capaz de lhes dizer como viver. Por esta razão não

Leia mais

A Leitura em Voz Alta

A Leitura em Voz Alta A Leitura em Voz Alta A Leitura em voz alta Escolher bem os livros As listas de livros recomendados pelo Plano Nacional de Leitura para os diferentes anos de escolaridade podem apoiar a selecção de obras

Leia mais

Programação Bimestral Ensino Fundamental

Programação Bimestral Ensino Fundamental Capítulo 1: Amigos Texto: Parlenda Vamos escrever? - Nomes Programação Bimestral Ensino Fundamental 2º Ano Língua Portuguesa Capítulo 2: No tempo em que os animais falavam Texto: O cão e o osso - Identificar

Leia mais