PROJETO DAS FACULDADES MAGSUL e FIP/MAGSUL EM PARCERIA COM A ESCOLA MAGSUL ( ) ENSINO ( ) PESQUISA ( X ) EXTENSÃO

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1 Artes Visuais: (Licenciatura) Ciências Biológicas: (Licenciatura) Ciências Contábeis: (Bacharel) Educação Física: (Licenciatura) Pedagogia: (Licenciatura) Mantida pela A.E.S.P. Av. Presidente Vargas, 725 Centro Tel.: (67) Ponta Porã MS Home Page: PROJETO DAS FACULDADES MAGSUL e FIP/MAGSUL EM PARCERIA COM A ESCOLA MAGSUL 2014 ( ) ENSINO ( ) PESQUISA ( X ) EXTENSÃO 1. Título: Área temática: Patrimônio Artístico-Cultural 2. Responsável pelo Projeto: ( ) Discente ( X ) Docentes Nome: Profª. Drª. Maria de Fátima Viegas Josgrilbert, Profª MSc. João Antônio da Silva Barbosa, Prof. Emne Mourad Boufleur, Prof. Lysian Carolina Valdez, Prof. Julio Iacia, Prof. Cristina Sorrilha Irala e Prof. Genivaldo Alves 3. Telefones para contato: (67) Endereço eletrônico: fatimagsul@terra.com.br e faculdadesmagsul@terra.com.br 5. Evento: Espetáculo Musical Magsul na Broadway 6. Área de formação: Educação Física e Artes 7. Titulação dos Organizadores: Doutor em educação, Mestre em educação e Especialista em Artes Visuais. 8. Carga horária dedicada ao projeto: 2 meses incluindo ensaios, escolha de músicas, figurinos e montagem do espetáculo. 9. Instituições envolvidas no Projeto: Faculdades Magsul, FIP/MAGSUL e Escola Magsul 10. Responsável orçamentária financeira: AESP e Escola Magsul

2 11. Clientela envolvida: acadêmicos e professores dos Cursos de Educação Física, Pedagogia, Ciências Contábeis, Administração, Direito e Artes Visuais e alunos e professores da Escola /MAGSUL. 12. Estimativa de participantes: Todos os docentes dos cursos, coordenadores e docentes do Ensino Médio, Fundamental e Educação Infantil da Escola Magsul, Professores de Educação Física da Escola Magsul, 184 acadêmicos e 216 alunos da escola: do maternal ao Ensino Médio. 13. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA Todos os anos a Escola Magsul e as Faculdades Magsul desenvolvem um espetáculo que marca o final do ano letivo, isso já vem sendo feito desde o início da escola, há 36 anos. A cada ano, o espetáculo vem crescendo com a adesão de mais cursos da faculdade e mais acadêmicos e alunos da escola. Neste ano de 2014, aderiram ao evento, os cursos de Administração, Ciências Contábeis e Direito que nunca haviam participado. O espetáculo torna-se de extrema relevância, uma vez que na cidade não existem teatros, nem cinemas. Além de oportunizar a participação de crianças e adultos de diferentes faixas etárias. O trabalho depende de várias equipes, todas formadas com membros do grupo Magsul: de som, de iluminação, coreógrafos, bailarinos, decoradores, figurinistas, filmadores, fotógrafos, montadores de palco, entre outros, o que permite que cada um desenvolva suas habilidades e participe do evento. Tudo é feito por alunos e professores, o que se torna um verdadeiro modelo de trabalho interdisciplinar. A integração dos cursos se torna evidente e o senso de responsabilidade desenvolvido, pois ninguém pode falhar na sua função. As apresentações se mesclam do maternal à faculdade. 14. OBJETIVOS Desenvolvimento cultural. Destacar os espetáculos da Broadway que estão há mais tempo em cartaz. Desenvolvimento da habilidade corporal, do ritmo, da música e da dança. Oferecer um espetáculo para a comunidade local. Desenvolver um trabalho interdisciplinar, integrando escola/faculdade 15. METODOLOGIA

3 A Diretora Geral da IES é a diretora do espetáculo, escolhe o tema, ajuda no figurino, nas músicas, enfim coordena todo trabalho: monta o esquema geral do espetáculo. As reuniões com os coordenadores de curso começam dois (2) meses antes para que se formem os grupos de trabalho. Em cada reunião o projeto é avaliado pelo grupo e melhorado. Cada coordenador reúne-se com seu grupo, os trabalhos vão sendo divididos e novas sugestões são dadas. A equipe de informática auxilia na montagem das músicas e dos slides. Os coordenadores, em parceria com acadêmicos e professores elaboram os figurinos. O coordenador do curso de Educação Física, professores e acadêmicos montam as coreografias para a escola e para a faculdade, surgindo assim os figurinos e adereços a serem utilizados no espetáculo. O coordenador do Curso de Artes Visuais, professores e acadêmicos trabalham na Programação Visual do evento, preparação e elaboração da arte da camiseta, elaboração dos convites, confecção de cenário, desenhos de figurinos, maquiagem e painel de palco. Alguns professores e acadêmicos do Curso de Artes Visuais participam na montagem do cenário e exposições, auxiliando assim a organização do evento. Também fazem as maquiagens necessárias. Os ensaios vão acontecendo e as danças observadas e melhoradas. Há um estudo sobre a sonoplastia e a iluminação pelos técnicos em informática. No dia da festa, cada grupo tem seu espaço para esperar sua hora de apresentação. As crianças participantes ficam no auditório, onde é instalado um telão para que possam ver os colegas dançando. 16. REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Atividades Data Horário de Início Horário de Término Local realização atividades de das Reuniões iniciais Setembro/ outubro 20 horas 21 horas Auditório Magsul Início do esboço das atividades (coreografias e figurinos) 01/10/2014 De acordo c/ turno Auditório Magsul

4 Inicio dos ensaios e da 06/10/2014 confecção das roupass Ensaios gerais De 17/10 a 21/10 Dia da festa 22/11/2014 Ginásio de Esportes Magsul 17. CRONOGRAMA FINANCEIRO: As fantasias ficam por conta dos participantes. As demais despesas são por conta da AESP. Ponta Porã, 01 de outubro de 2014 LOCAL DATA ASS. RESPONSÁVEL 18. PARECER E AVALIAÇÃO DO PROJETO FUNDAMENTADO DO (A) COORDENADOR(A) DO CURSO Este evento foi proposto e discutido nas reuniões administrativas de 2014, despertando o interesse de vários cursos, sendo considerado de suma importância para o desenvolvimento cultural. Ponta Porã, 21 de novembro de 2014 LOCAL DATA COORDENADOR DO EVENTO

5 Descrição do espetáculo Magsul na Broadway Abertura: No telão uma imagem de Nova York 1ª dança: New York New York acad. Acadêmicos do Direito No telão uma imagem da Broadway 2ª dança: On Broadway (video EXCERPT FROM ALL THAT JAZZ) acadêmicos da faculdade com roupas de ginástica e alunos do Médio 1ª Parte: Noviça rebelde Telão: A Noviça rebelde The sound of music (Brasil) 3ª dança The lonely goatherd maternal I e II 4ª Dança do ré mi (A Noviça Rebelde no Programa da Hebe) pré I 5ª Dança My favorite things 1º ano A 2ª Parte: Cats Telão: Cenas do Musical cats 6ª Dança: Memory (alunas grandes) e Carol cantando MEMORY - Coreografia Amanda Modesti 7ª Dança Jellicle song for jellicle cats Pre I Dai 8ª Dança: The Rum Tum Tugger maternal III B 3ª Parte: A Bela e a Fera Telão: Cenas do Filme Bela e a Fera 9ª Dança A minha aldeia faculdade 10ª Dança na Taverna 5o e 6o ano matutino. 11ª Dança Be our guest / A vontade (xícaras, pratos e talheres) _ Pre II Giane 12ª Dança Sentimentos são (relógios e candelabros) 2º ano 4ª parte: Hairspray Telão: Cenas do Musical Hairspray 13ª dança: Welcome to the 60's Hairspray uma gordinha maternal III A 14ª dança: The nicest kids in town Pre II Cirley 15ª dança: Mamma I m a big now Faculdade 16ª dança: Good morning Baltimore EM Ramona 17ª dança: The new girl in town 3º ano Emne 5ª parte: Evita No telão a casa Rosada 18ª Dança: The Money Kept Rolling In - Faculdade (utilizar roupas de trabalhadores e bandeiras da Argentina) Wanessa 19ª dança: Don t cry for me Argentina 4º ano

6 6ª Parte: Fantasma da Ópera 20ª Dança: Phanton of the Opera ADAN 21ª Dança: Mascarade (baile de máscaras) 20. AVALIAÇÃO DO PROJETO O espetáculo foi um sucesso. O projeto resultou altamente satisfatório, uma vez que os objetivos pretendidos de inter e transdisciplinaridade foram alcançados. A participação dos cursos universitários e a escola integrados foi o ponto alto do projeto. As coreografias e o desenvolvimento do tema ocorreram em sintonia com a proposta. A presença do público, mais de pessoas foi recorde absoluto. 21. ANEXOS QUE CONFIRMAM A EXECUÇÃO DO PROJETO (Programa do evento, fotos e publicação no Jornal)

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14 Artes Visuais: (Licenciatura) Ciências Biológicas: (Licenciatura) Ciências Contábeis: (Bacharel) Educação Física: (Licenciatura) Pedagogia: (Licenciatura) Mantida pela A.E.S.P. Av. Presidente Vargas, 725 Centro Tel.: (67) Ponta Porã MS Home Page: PROJETO DAS FACULDADES MAGSUL e FIP/MAGSUL EM PARCERIA COM A ESCOLA MAGSUL 2014 ( ) ENSINO ( ) PESQUISA ( X ) EXTENSÃO 1. Título: Área temática: Patrimônio Artístico-Cultural 2. Responsável pelo Projeto: ( ) Discente ( X ) Docentes Nome: Profª. Drª. Maria de Fátima Viegas Josgrilbert, Profª MSc. João Antônio da Silva Barbosa, Prof. Emne Mourad Boufleur, Prof. Lysian Carolina Valdez, Prof. Julio Iacia, Prof. Cristina Sorrilha Irala e Prof. Genivaldo Alves 3. Telefones para contato: (67) Endereço eletrônico: fatimagsul@terra.com.br e faculdadesmagsul@terra.com.br 5. Evento: Espetáculo Musical Magsul na Broadway 6. Área de formação: Educação Física e Artes 7. Titulação dos Organizadores: Doutor em educação, Mestre em educação e Especialista em Artes Visuais. 8. Carga horária dedicada ao projeto: 2 meses incluindo ensaios, escolha de músicas, figurinos e montagem do espetáculo. 9. Instituições envolvidas no Projeto: Faculdades Magsul, FIP/MAGSUL e Escola Magsul 10. Responsável orçamentária financeira: AESP e Escola Magsul

15 11. Clientela envolvida: acadêmicos e professores dos Cursos de Educação Física, Pedagogia, Ciências Contábeis, Administração, Direito e Artes Visuais e alunos e professores da Escola /MAGSUL. 12. Estimativa de participantes: Todos os docentes dos cursos, coordenadores e docentes do Ensino Médio, Fundamental e Educação Infantil da Escola Magsul, Professores de Educação Física da Escola Magsul, 184 acadêmicos e 216 alunos da escola: do maternal ao Ensino Médio. 13. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA Todos os anos a Escola Magsul e as Faculdades Magsul desenvolvem um espetáculo que marca o final do ano letivo, isso já vem sendo feito desde o início da escola, há 36 anos. A cada ano, o espetáculo vem crescendo com a adesão de mais cursos da faculdade e mais acadêmicos e alunos da escola. Neste ano de 2014, aderiram ao evento, os cursos de Administração, Ciências Contábeis e Direito que nunca haviam participado. O espetáculo torna-se de extrema relevância, uma vez que na cidade não existem teatros, nem cinemas. Além de oportunizar a participação de crianças e adultos de diferentes faixas etárias. O trabalho depende de várias equipes, todas formadas com membros do grupo Magsul: de som, de iluminação, coreógrafos, bailarinos, decoradores, figurinistas, filmadores, fotógrafos, montadores de palco, entre outros, o que permite que cada um desenvolva suas habilidades e participe do evento. Tudo é feito por alunos e professores, o que se torna um verdadeiro modelo de trabalho interdisciplinar. A integração dos cursos se torna evidente e o senso de responsabilidade desenvolvido, pois ninguém pode falhar na sua função. As apresentações se mesclam do maternal à faculdade. 14. OBJETIVOS Desenvolvimento cultural. Destacar os espetáculos da Broadway que estão há mais tempo em cartaz. Desenvolvimento da habilidade corporal, do ritmo, da música e da dança. Oferecer um espetáculo para a comunidade local. Desenvolver um trabalho interdisciplinar, integrando escola/faculdade 15. METODOLOGIA

16 A Diretora Geral da IES é a diretora do espetáculo, escolhe o tema, ajuda no figurino, nas músicas, enfim coordena todo trabalho: monta o esquema geral do espetáculo. As reuniões com os coordenadores de curso começam dois (2) meses antes para que se formem os grupos de trabalho. Em cada reunião o projeto é avaliado pelo grupo e melhorado. Cada coordenador reúne-se com seu grupo, os trabalhos vão sendo divididos e novas sugestões são dadas. A equipe de informática auxilia na montagem das músicas e dos slides. Os coordenadores, em parceria com acadêmicos e professores elaboram os figurinos. O coordenador do curso de Educação Física, professores e acadêmicos montam as coreografias para a escola e para a faculdade, surgindo assim os figurinos e adereços a serem utilizados no espetáculo. O coordenador do Curso de Artes Visuais, professores e acadêmicos trabalham na Programação Visual do evento, preparação e elaboração da arte da camiseta, elaboração dos convites, confecção de cenário, desenhos de figurinos, maquiagem e painel de palco. Alguns professores e acadêmicos do Curso de Artes Visuais participam na montagem do cenário e exposições, auxiliando assim a organização do evento. Também fazem as maquiagens necessárias. Os ensaios vão acontecendo e as danças observadas e melhoradas. Há um estudo sobre a sonoplastia e a iluminação pelos técnicos em informática. No dia da festa, cada grupo tem seu espaço para esperar sua hora de apresentação. As crianças participantes ficam no auditório, onde é instalado um telão para que possam ver os colegas dançando. 16. REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Atividades Data Horário de Início Horário de Término Local realização atividades de das Reuniões iniciais Setembro/ outubro 20 horas 21 horas Auditório Magsul Início do esboço das atividades (coreografias e figurinos) 01/10/2014 De acordo c/ turno Auditório Magsul

17 Inicio dos ensaios e da 06/10/2014 confecção das roupass Ensaios gerais De 17/10 a 21/10 Dia da festa 22/11/2014 Ginásio de Esportes Magsul 17. CRONOGRAMA FINANCEIRO: As fantasias ficam por conta dos participantes. As demais despesas são por conta da AESP. Ponta Porã, 01 de outubro de 2014 LOCAL DATA ASS. RESPONSÁVEL 18. PARECER E AVALIAÇÃO DO PROJETO FUNDAMENTADO DO (A) COORDENADOR(A) DO CURSO Este evento foi proposto e discutido nas reuniões administrativas de 2014, despertando o interesse de vários cursos, sendo considerado de suma importância para o desenvolvimento cultural. Ponta Porã, 21 de novembro de 2014 LOCAL DATA COORDENADOR DO EVENTO

18 Descrição do espetáculo Magsul na Broadway Abertura: No telão uma imagem de Nova York 1ª dança: New York New York acad. Acadêmicos do Direito No telão uma imagem da Broadway 2ª dança: On Broadway (video EXCERPT FROM ALL THAT JAZZ) acadêmicos da faculdade com roupas de ginástica e alunos do Médio 1ª Parte: Noviça rebelde Telão: A Noviça rebelde The sound of music (Brasil) 3ª dança The lonely goatherd maternal I e II 4ª Dança do ré mi (A Noviça Rebelde no Programa da Hebe) pré I 5ª Dança My favorite things 1º ano A 2ª Parte: Cats Telão: Cenas do Musical cats 6ª Dança: Memory (alunas grandes) e Carol cantando MEMORY - Coreografia Amanda Modesti 7ª Dança Jellicle song for jellicle cats Pre I Dai 8ª Dança: The Rum Tum Tugger maternal III B 3ª Parte: A Bela e a Fera Telão: Cenas do Filme Bela e a Fera 9ª Dança A minha aldeia faculdade 10ª Dança na Taverna 5o e 6o ano matutino. 11ª Dança Be our guest / A vontade (xícaras, pratos e talheres) _ Pre II Giane 12ª Dança Sentimentos são (relógios e candelabros) 2º ano 4ª parte: Hairspray Telão: Cenas do Musical Hairspray 13ª dança: Welcome to the 60's Hairspray uma gordinha maternal III A 14ª dança: The nicest kids in town Pre II Cirley 15ª dança: Mamma I m a big now Faculdade 16ª dança: Good morning Baltimore EM Ramona 17ª dança: The new girl in town 3º ano Emne 5ª parte: Evita No telão a casa Rosada 18ª Dança: The Money Kept Rolling In - Faculdade (utilizar roupas de trabalhadores e bandeiras da Argentina) Wanessa 19ª dança: Don t cry for me Argentina 4º ano

19 6ª Parte: Fantasma da Ópera 20ª Dança: Phanton of the Opera ADAN 21ª Dança: Mascarade (baile de máscaras) 20. AVALIAÇÃO DO PROJETO O espetáculo foi um sucesso. O projeto resultou altamente satisfatório, uma vez que os objetivos pretendidos de inter e transdisciplinaridade foram alcançados. A participação dos cursos universitários e a escola integrados foi o ponto alto do projeto. As coreografias e o desenvolvimento do tema ocorreram em sintonia com a proposta. A presença do público, mais de pessoas foi recorde absoluto. 21. ANEXOS QUE CONFIRMAM A EXECUÇÃO DO PROJETO (Programa do evento, fotos e publicação no Jornal)

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