LED. Laboratório de Educação a Distância ORIENTAÇÕES PARA VIDEOAULA

Transcrição

1 LED Laboratório de Educação a Distância ORIENTAÇÕES PARA VIDEOAULA

2 Videoaula Visite o Portfólio do LED

3 Professor A aula inicial é o primeiro contato do aluno com você e sua disciplina. Por isso, é importante que você se apresente aos alunos e que mesmo à distância encontre meios de estabelecer um clima afetivo como o de uma aula presencial.

4 O ideal é que a aula tenha a duração de, no máximo, 15 minutos. Ensaiar é necessário para que o ensinamento seja transmitido dentro deste período e para que as informações mais importantes sejam repassadas.

5 Faça um roteiro - Planeje a apresentação da aula dividindo a matéria em tópicos; - Inicie por uma breve apresentação do conteúdo seguida pelos pontos mais importantes a serem tratados; - Utilize exemplos; - Na conclusão, procure elaborar um resumo com tudo o que foi tratado durante a aula.; - Sempre que possível, indique referências de livros, artigos, sites ou filmes onde o aluno possa buscar mais informações sobre o que foi trabalhado na unidade.

6 Em uma videoaula o aluno está presente por meio da câmera. Por isso, OLHE PARA ELA, é através desse olhar que o aluno percebe que a aula é para ele e essa interação é essencial em EAD.

7 Dicas Assista às aulas de outros professores que já ensinam por videoaula. Com o andamento do curso, grave e assista suas aulas para perceber como melhorar o seu desempenho. Aproveite a experiência de seus colegas, troque informações com eles. Ouça e converse com seus alunos. Busque criar mecanismos de avaliação onde os estudantes possam se expressar e criticar. Faça uma visita prévia ao LED. Antes de gravar a videoaula conheça o estúdio de gravação e os recursos utilizados pela nossa equipe.

8 A imagem Na videoaula o professor precisa ter um cuidado especial com a aparência. Roupas totalmente pretas, vermelhas, listras finas, cores berrantes ou estampas contrastantes devem ser evitadas. Roupas e/ou acessórios em diferentes tons de azul não podem ser utilizadas. O professor precisa se posicionar "para" a câmera. Procure manter-se próximo da mesa e tente não se movimentar para não sair do enquadramento da imagem.

9 Indicado Não Indicado Importante: Não utilizar roupas com cores ou detalhes AZUIS, pois os estúdios do LED possuem fundo azul.

10 Linguagem Clara e objetiva; Cuidado com as cacofonias; Não use exemplos repetidos; Inicie a aula cumprimentando os alunos; Não use marcação temporal com referência a dias ou turnos (ex: bom dia, daqui uma semana, no dia 20 de outubro, etc..) Caso você cometa um erro durante a explicação da disciplina, pare, conte três segundos e volte para o início da frase. Isso permitirá que os editores realizem cortes;

11 Professor, fique tranquilo! Coloque no seu roteiro o que você acha importante destacar. Isso ajudará você e também a equipe de edição. Fale com calma, mas de forma a estimular a atenção do aluno. Acima de tudo, seja claro! Seja dinâmico! Explore os recursos audiovisuais como ilustrações, vídeos e músicas, que devem ser previamente entregues à equipe LED. Se você tiver alguma dúvida em relação ao uso desses materiais, entre em contato com a nossa equipe. Sempre olhe para a câmera!

12 Recursos Audiovisuais Os periféricos ou equipamentos audiovisuais mais utilizados durante a videoaula são o computador e a câmera de documentos.

13 Apresentação no computador A utilização de programas de apresentação como recurso didático é muito eficaz na videoaula. Slides preparados em programas como o PowerPoint podem ser apresentados através de um computador, sem necessidade de imprimir. Também é possível utilizar outros programas ou softwares que auxiliem na explicação do conteúdo. Tudo o que aparece na tela do computador pode ser capturado pelos editores.

14 Orientações para montagem e uso dos slides Utilize os LAYOUTS PADRÕES de cada curso. Eles estão disponíveis no LED e também com o seu designer instrucional; Não use tons de vermelho e evite fundo detalhado e mesclado; Utilize fonte sem serifa (arial, calibri, futura, lucida). Maior que 30 pontos para títulos e maior que 24 pontos para texto principal; Tente manter um visual clean e sofisticado na construção de seus slides, evite a poluição visual. Procure organizar os slides por tópicos de temas e subtemas. Evite textos extensos, lembre-se que o aluno possui o material da apostila em mãos.

15 Orientações para montagem e uso dos slides Confira sempre a ortografia. No caso de uso da imagem, o texto deve ficar ao lado, nunca sobre a mesma; Ao mostrar o slide, lembre-se que o aluno poderá se confundir ao ler uma informação e ouvir outra; Procure organizar os slides por tópicos de temas e subtemas. Evite textos extensos, lembre-se que o aluno possui o material da apostila em mãos.

16 Exemplos de layout padrão Administração Ciências Contábeis

17 Exemplo de como organizar os tópicos Aula: Administração de Materiais, Prof. Rogério Nunes (ADM-UAB)

18 Câmera de Documentos Permite a apresentação de objetos, em tamanho natural, com os recursos de zoom (aproximando e distanciando). Pode-se apresentar fotografias e desenhos.. Exemplo de vídeo: Matemática A câmera de documentos também pode ser utilizada como "quadro-negro" (com o uso de folhas de papel em branco), onde o professor pode fazer anotações com canetas de cor escura, de preferência, de ponta porosa

19 Atenção! As videoaulas devem ser gravadas, preferencialmente, 30 dias antes do início da disciplina. Boa aula!

20 Visite o Portfólio do LED Contato atendimento@led.ufsc.br Universidade Federal de Santa Catarina Campus Universitário Trindade Florianópolis SC CEP: Telefone: +55 (48)