Ficha de Recomendação - APCN

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1 Área de Avaliação: INTERDISCIPLINAR Agenda: 06/12/2011 a 09/12/2011 Período: 2011/01 Proposta APCN: 8033 História e Estudos Culturais IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Cidade: Porto Velho Programa em IES cadastrada Número da Solicitação: 6826 Curso Curso Nível Novo Início História e Estudos Culturais Mestrado Acadêmico -1 Situação Em Projeto PARECER DA COMISSÃO DE ÁREA: 1 - CONDIÇÕES ASSEGURADAS PELA INSTITUIÇÃO 1) A proposta contém indicadores de que a instituição está comprometida com a implantação e o êxito do curso? A criação do curso foi aprovada pelas instâncias universitárias competentes, assim como o regimento do curso, podendo-se concluir, portanto, que há comprometimento institucional com o curso. 2) O programa dispõe da infra-estrutura - instalações físicas, laboratórios, biblioteca, recursos de informática... - essencial para o adequado funcionamento do curso? A infra-estrutura descrita é suficiente para garantir o funcionamento do curso: estão previstas 02 (duas) salas [01 (uma) para os docentes e outra para os discentes], sendo ressaltado que os docentes dispõem de salas em suas respectivas unidades acadêmicas. Os serviços de secretaria ficarão a cargo da Secretaria Única dos Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu. O acervo bibliográfico é regular, sendo preciso um esforço da instituição para a sua ampliação. É disponibilizado o acesso a portais de periódicos como o Portal CAPES. O curso contará com o suporte de dois laboratórios: Centro Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa do Imaginário e Centro de Hermenéutica do Presente. É também mencionado o suporte do Grupo de Estudos e Pesquisa Interdisciplinares Afroamazônicos. Essas unidades dispõem de salas, de acervo bibliográfico e de suporte de informática que poderão ser utilizados pelos professores e alunos do curso. 1 de 5

2 PARECER DA COMISSÃO DE ÁREA: 2 - PROPOSTA DO CURSO 1) A proposta é adequadamente concebida, apresentando objetivos, áreas de concentração, linhas de pesquisa(*) e estrutura curricular bem definidos e articulados? A proposta do curso está centrada em uma questão socialmente relevante: a historicidade cultural da Amazônia. Evidencia-se articulação entre a descrição da área de concentração (História e Estudos Culturais) e as linhas de pesquisa (Culturalidades Amazônicas e Historicidades Amazônicas), porém, não fica evidenciado o campo de interlocução entre as 02 (duas) linhas de pesquisa. O elenco de disciplinas e suas ementas são coerentes com o objeto de estudo da área de concentração. Chama-se a atenção para a necessidade de uma melhor definição e descrição do objeto de estudos da área de concentração. (*) Para Mestrado Profissional onde lê-se 'linhas de pesquisa', leia-se 'linhas de pesquisa científico/tecnológicas'. 3 - DIMENSÃO E REGIME DE TRABALHO DO CORPO DOCENTE 1) O número de docentes, especialmente daqueles com tempo integral na instituição, é suficiente para dar sustentação às atividades do curso, consideradas as áreas de concentração e o número de alunos previstos? O corpo docente do curso é constituído por 16 (dezeseis) professores permanentes. Destes, 09 (nove) integram o corpo docente de outros programas, sendo que um participa de três programas, não podendo integrar a proposta apresentada. Desse modo, o corpo docente passa a ser formado por 15 (quinze) professores. Todos têm dedicação exclusiva à UNIR. A carga horária disponibilizada desses professores para o curso é de 20 (vinte) horas semanais. O número de docentes é suficiente para dar sustentação às atividades previstas, considerando que a entrada anual é de 20 (vinte) alunos. 4 - PRODUTIVIDADE DOCENTE E CONSOLIDAÇÃO DA CAPACIDADE DE PESQUISA 1) O programa conta, especialmente no que se refere ao seu Núcleo de Docentes Permantes, com grupo de pesquisadores com maturidade científica(*), demonstrada pela sua produção nos últimos três anos, e com nível de integração que permitam o adequado desenvolvimento dos projetos de pesquisa e das atividades de ensino e orientação previstos? Nos últimos três anos, os 15 (quinze) professores publicaram 12 (doze) artigos em periódicos. Importante destacar que essa produção concentra-se no estrato mais elevado do Qualis. É expressiva a produção de livros (10) e capítulos de livros (26), sendo essa produção veiculada por editoras predominantemente universitárias e outras editoras comerciais de repercussão nacional. Além disso, a produção acadêmica é aderente ao objeto de estudo da área de concentração. A maior parte do corpo docente tem experiência de orientação na graduação e pós-graduação. Os projetos de pesquisa são predominantemente de caráter individual, evidenciando a necessidade de esforço de pesquisa conjunta, fundamental para a consolidação da proposta interdisciplinar. A área de formação de origem do corpo docente é diversificada, favorecendo a discussão interdisciplinar. Sente-se, no entanto, a necessidade de incorporar professores da área de História e de Antropologia. (*) Para Mestrado Profissional onde lê-se 'maturidade científica', leia-se 'maturidade científica/tecnológica'. 2 de 5

3 Área de Avaliação: INTERDISCIPLINAR Agenda: 06/12/2011 a 09/12/2011 Período: 2011/01 Proposta APCN: 8033 História e Estudos Culturais IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Cidade: Porto Velho Programa em IES cadastrada Número da Solicitação: 6826 Curso Curso Nível Novo Início História e Estudos Culturais Mestrado Acadêmico -1 Situação Em Projeto 3 de 5

4 PARECER DA COMISSAO DE ÁREA SOBRE O MÉRITO DA PROPOSTA Aprovar Nível Nota Data Mestrado Acadêmico Conceito 3 Recomendação: Ao CTC, com recomendação de implantação. Destacar os principais dados e argumentos que fundamentam a atribuição de tal nota Recomenda-se a aprovação do curso História e Estudos Culturais da Universidade Federal de Rondônia com conceito 3, com base nos seguintes critérios: a) a infraestrutura mencionada em termos de espaço físico, suporte de informática e de acervo bibliográfico é suficiente para dar suporte às atividades previstas; b) a proposta do curso está centrada em uma questão relevante (a historicidade cultural da amazônia); c) os objetivos e o perfil dos egressos estão apresentados de forma clara; d) existe coerência entre a área de concentração (História e Estudos Culturais) e as 02 (duas) linhas de pesquisa (Culturalidades Amazônicas e Historicidades Amazônicas); e) a grade curricular está bem organizada, com o elenco das disciplinas e o conteúdo das mesmas coerente com o escopo da área de concentração e das linhas de pesquisa; f) o corpo docente apresenta dimensão [13 (treze) professores permanentes] e qualificação para dar suporte às atividades de ensino, pesquisa e orientação, tanto em termos de produção acadêmica [nos últimos 03 (três) anos, foram publicados 16 (dezeseis) artigos em periódicos, 11 (onze) dos quais nos estratos superiores do Qualis, 09 (nove) livros e 36 (trinta e seis) capítulos de livros] quanto em termos de experiência de orientação; e g) a contribuição do curso para o desenvolvimento e consolidação da pós-graduação na região Norte. Comissão de Avaliação: PEDRO GERALDO PASCUTTI (Coordenador da Área Interdisciplinar) - UFRJ ADELAIDE FALJONI ALARIO (Coordenadora Adjunta da Área Interdisciplinar) - UFABC ARLINDO PHILIPPI JÚNIOR (Coordenador Pró-Tempore da Área de Ciências Ambientais) - USP Ciências Ambientais / Interdisciplinar - Câmara I (Meio Ambiente e Agrárias) Maria do Carmo Martins Sobral - UFPE Beate Frank - FURB Carlos Alberto Cioce Sampaio - UFPR Jarcilene Silva de Almeida-Cortez - UFPE José Carlos de Araújo - UFC Luiz Rafael Palmier - UFMG Mário Augusto Gonçalves Jardim - Museu Paraense Emílio Goeldi Pedro Roberto Jacobi - USP Raquel Franco de Souza Lima - UFRN Sandra Maria Feliciano de Oliveira e Azevedo - UFRJ Saulo Rodrigues Pereira Filho - UNB Selma ões de Castro - UFG Valdir Fernandes - UP Vânia Gomes Zuin - UFSCAR Wagner Costa Ribeiro - USP Interdisciplinar - Câmara II (Sociais e Humanidades) Edmilson Lopes Júnior - UFRN Andréa Vieira Zanella - UFSC Angela Carrancho da Silva - UERJ/Fundação Cesgranrio Antônio Carlos dos Santos - FUFSE Benedito Medrado-Dantas - UFPE Bruno Pinheiro Wanderley Reis - UFMG Everton Rodrigo Santos - FEEVALE Ivan Targino Moreira - UFPB Marcelo Domingos Sampaio Carneiro - UFMA Maria Cristina Cacciamali - USP Maria Susana Arrosa Soares - UFRGS Marcus Levy Albino Bencostta - UFPR Roberto Grün - UFSCAR Interdisciplinar - Câmara III (Engenharia, Tecnologia e Gestão) Augusto Noronha Rodrigues Galeão (Presidente de Câmara) - LNCC/MCT Amilcar Baiardi - UFRB Antônio José da Silva Neto - UERJ Claudia Andrea Lima Cardoso - UEMS Francis Henrique Ramos França - UFRGS Geovany Araujo Borges - UNB Liliane Basso Barichello - UFRGS Luiz Pereira Calôba - UFRJ/COPPE 4 de 5

5 Luiz Pereira Calôba - UFRJ/COPPE Marcelo Albano Moret ões Gonçalves - CIMATEC PARECER Marcelo DA Ferreira COMISSAO Guimarães DE ÁREA - SOBRE SAPIENS O MÉRITO PARQUEDA PROPOSTA Roberto Carlos dos Santos Pacheco - UFSC Interdisciplinar - Câmara IV (Saúde e Biológicas) Sônia Nair Bao (Presidente de Câmara) - UNB Ana Cristina Passarella Brêtãs - UNIFESP Carolina Madeira Lucci - UNB Consuelo Latorre Fortes Dias - FUNDAÇÃO EZEQUIEL DIAS Isabella Fernandes Delgado - FIOCRUZ/RJ José Mauro Granjeiro - INMETRO Márcio Francisco Colombo - UNESP Paulo Gilvane Lopes Pena - UFBA Rodolfo Herberto Schneider - PUC/RS Membros Externos: Afonso Avelino Dantas Neto - UFRN Arrilton Araújo de Souza - UFRN Carmen Gracinda Silvan Scochi - USP/RP Danilo Marcondes de Souza Filho - PUC/RJ João Santana da Silva - USP/RP Isabela Almeida Pordeus - UFMG Nilson Sena de Almeida - UERN Antonio Virgílio Bittencourt Bastos - UFBA PARECER DO CTC SOBRE O MÉRITO DA PROPOSTA Aprovar Nível Nota Mestrado Acadêmico Conceito Data Destacar os principais dados e argumentos que fundamentam a atribuição de tal nota. O CTC-ES acata a indicação da Área e manifesta-se favorável à aprovação da proposta de criação do Mestrado Acadêmico em História e Estudos Culturais apresentada pela Universidade Federal de Rondônia, emitindo Nota 3. Tendo em vista as condições observadas em relação ao apoio institucional, à infra-estrutura, à proposta pedagógica, à dimensão docente e sua produção intelectual, o CTC-ES é favorável à aprovação da proposta de criação do Mestrado Acadêmico em História e Estudos Culturais apresentada pela Universidade Federal de Rondônia, conferindo Nota 3. 5 de 5