Ficha de Recomendação - APCN

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1 Área de Avaliação: INTERDISCIPLINAR Agenda: 10/09/2012 a 12/09/2012 Período: 2012/02 Proposta APCN: 8713 TERRITÓRIOS E EXPRESSÕES CULTURAIS NO CERRADO IES: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS Cidade: ANÁPOLIS Programa em IES cadastrada Número da Solicitação: 7663 Curso Curso Nível Novo Início Situação Territórios e Expressões Culturais no Cerrado Mestrado Acadêmico -1 Em Projeto 1 - CONDIÇÕES ASSEGURADAS PELA INSTITUIÇÃO 1) A proposta contém indicadores de que a instituição está comprometida com a implantação e o êxito do curso? Ofício assinado pelo Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação da UEG informa que a proposta de mestrado em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado foi aprovada no Conselho Acadêmico da UEG no dia 30 de maio de 2012, por meio da Resolução CsA n. 014/2012 e pelo Conselho Universitário, no dia 5 de junho de 2012, por meio da Resolução CsU n. 012/2012. A instituição declara comprometer-se com a implantação e consolidação do Programa. 2) O programa dispõe da infra-estrutura - instalações físicas, laboratórios, biblioteca, recursos de informática... - essencial para o adequado funcionamento do curso? A UEG disponibiliza para uso exclusivo do novo curso: duas salas de aula equipadas com aparelhos de multimídia; sala de professores equipada com três computadores; duas salas de estudo para alunos, equipadas com quatro computadores; uma sala para secretaria; uma sala de reuniões. O programa conta ainda com laboratórios e centros de pesquisa diretamente vinculados à temática da proposta, a saber: Centro Multidisciplinar de Estudos do Agronegócio e da Biodiversidade do Cerrado (CEMAB); Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa em História e Cultura do Cerrado (LAPIHCER); e Laboratório de Geografia Urbana e Regional (LAGUR). Outros laboratórios e centros de pesquisa vinculados a cursos como Geografia, História, Economia e Arquitetura, também são mencionados na proposta em virtude de poderem auxiliar as atividades de pesquisas desenvolvidas no Programa. O Campus de Anápolis da UEG conta ainda com bibliotecas de duas Unidades Universitárias. Além do acervo dessas bibliotecas, os docentes e discentes poderão consultar, via Sistema Integrado de Bibliotecas da UEG, os portais Ibict/Finep/Capes/Sesu. Considera-se que a infraestrutura disponível é suficiente para a implantação da proposta. 1 de 6

2 2 - PROPOSTA DO CURSO 1) A proposta é adequadamente concebida, apresentando objetivos, áreas de concentração, linhas de pesquisa(*) e estrutura curricular bem definidos e articulados? A proposta do Programa de Pós-Graduação em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado foi cunhada via interlocução de diferentes áreas do conhecimento, a saber, História, Geografia, Economia, Arquitetura e Urbanismo, Sociologia, Teologia e Biologia. Tem como foco o Cerrado brasileiro, compreendido como domínio onde se entrecruzam natureza, sociedade, história, cultura e saberes. O perfil do egresso do mestrado apresentado na proposta tem como foco a perspectiva interdisciplinar na análise de questões econômicas, sociais e culturais relacionadas ao cerrado brasileiro. A proposta está estruturada em uma Área de Concentração (Territórios e Expressões Culturais no Cerrado) e duas Linhas de Pesquisa (Dinâmicas Territoriais no Cerrado e Saberes e expressões culturais do cerrado). Estão previstos 36 créditos para titulação, sendo 20 em disciplinas. As disciplinas obrigatórias do programa são: Seminário de Pesquisa, Políticas Territoriais em áreas do Cerrado e o Cerrado na produção historiográfica. Embora apresentem ementas adequadas à proposta, as referências indicadas são em sua grande maioria livros e capítulos de livros. Evidencia-se a interdisciplinaridade da proposta na articulação entre AC, LP e disciplinas. (*) Para Mestrado Profissional onde lê-se 'linhas de pesquisa', leia-se 'linhas de pesquisa científico/tecnológicas'. 3 - DIMENSÃO E REGIME DE TRABALHO DO CORPO DOCENTE 1) O número de docentes, especialmente daqueles com tempo integral na instituição, é suficiente para dar sustentação às atividades do curso, consideradas as áreas de concentração e o número de alunos previstos? A proposta congrega 14 docentes permanentes e 03 colaboradores, sendo estes números compatíveis com o recomendado pela área e adequados em relação ao número de vagas previsto, a saber, 15 por ano. Todos os docentes permanentes têm carga-horária de 40 horas na IES e 28 destinadas ao programa, sendo 10 contratados em regime de dedicação exclusiva. Um docente está vinculado como permanente a outros dois programas de pós-graduação acadêmicos, o que contraria recomendação da CAPES. Excluindo-se esse docente do rol de permanentes para fins de análise da proposta, o número que permanece é suficiente para o início de um curso de mestrado de acordo com os critérios da área. A titulação dos docentes contempla diferentes áreas de conhecimento - história, geografia, economia, sociologia, biologia, teologia e arquitetura e urbanismo - sendo essa diversidade importante para a consolidação da interdisciplinaridade anunciada na proposta. 2 de 6

3 4 - PRODUTIVIDADE DOCENTE E CONSOLIDAÇÃO DA CAPACIDADE DE PESQUISA 1) O programa conta, especialmente no que se refere ao seu Núcleo de Docentes Permantes, com grupo de pesquisadores com maturidade científica(*), demonstrada pela sua produção nos últimos três anos, e com nível de integração que permitam o adequado desenvolvimento dos projetos de pesquisa e das atividades de ensino e orientação previstos? Todos os docentes permanentes orientaram IC e TCC, 4 orientaram monografias lato sensu e 2 têm experiência de orientação de alunos stricto sensu. Necessário esclarecer que a produção acadêmica do docente com vinculação como permanente em outros 2 programas foi glosada para fins de análise deste quesito. Todos os 13 docentes permanentes cuja produção acadêmica foi considerada apresentam publicações nos últimos 3 anos na forma de artigos, livros ou capítulos de livros; 7 dos docentes têm entre 1 ou 2 artigos publicados em periódicos B1 ou B2, os demais concentram a produção de artigos em periódicos B3 a B5. Um docente não publicou no triênio artigos em periódicos, porém apresenta indicadores de produção na forma de livro e capítulos de livros. Dos 25 artigos publicados no triênio, 15 estão no extrato inferior do Qualis. A produção acadêmica entre os docentes é suficiente para a implantação de um curso de mestrado acadêmico segundo os critérios da área. Todos os docentes relatam projetos de pesquisa e estes se caracterizam pela parceria dos docentes: os 9 projetos de pesquisa relatados comportam dois ou mais docentes e têm como foco problemas vinculados à proposta do Programa. (*) Para Mestrado Profissional onde lê-se 'maturidade científica', leia-se 'maturidade científica/tecnológica'. 3 de 6

4 Área de Avaliação: INTERDISCIPLINAR Agenda: 10/09/2012 a 12/09/2012 Período: 2012/02 Proposta APCN: 8713 TERRITÓRIOS E EXPRESSÕES CULTURAIS NO CERRADO IES: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS Cidade: ANÁPOLIS Programa em IES cadastrada Número da Solicitação: 7663 Curso Curso Nível Novo Início Situação Territórios e Expressões Culturais no Cerrado Mestrado Acadêmico -1 Em Projeto 4 de 6

5 PARECER DA COMISSAO DE ÁREA SOBRE O MÉRITO DA PROPOSTA Aprovar Nível Nota Data Mestrado Acadêmico Conceito 3 Recomendação: Ao CTC, com recomendação de implantação. Destacar os principais dados e argumentos que fundamentam a atribuição de tal nota A instituição (UEG) manifesta total apoio e comprometimento para com a implantação e consolidação do mestrado em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado na cidade de Anápolis/Goiás. A infraestrutura disponível é suficiente. A proposta está articulada em relação à Área de Concentração, Linhas de Pesquisa, Disciplinas e Projetos de Pesquisa. O caráter interdisciplinar é claro nesses quesitos, bem como no foco da proposta e no perfil do corpo docente. A dimensão do corpo docente é suficiente para a implantação da proposta, assim como a produção científica. Comissão de Avaliação: PEDRO GERALDO PASCUTTI (Coordenador da Área Interdisciplinar) - UFRJ ADELAIDE FALJONI ALARIO (Coordenadora Adjunta da Área Interdisciplinar) - UFABC João Eustáquio de Lima (Representante da Câmara I - Meio Ambiente e Agrárias) - UFV Ivan Targino Moreira (Representante da Câmara I - Meio Ambiente e Agrárias) - UFPB Andrea Vieira Zanella (Representante da Câmara II - Sociais e Humanidades) - UFSC Antonio Carlos dos Santos (Representante da Câmara II - Sociais e Humanidades) - FUFSE Augusto Noronha Rodrigues Galeão (Presidente de Câmara III - Engenharia, Tecnologia e Gestão) - LNCC/MCT Antônio José Silva Neto (Adjunto da Câmara III - Engenharia, Tecnologia e Gestão) - UERJ Márcio Francisco Colombo (Adjunto da Câmara IV - Saúde e biológicas)- UNESP Acácia Kuenzer - UFPR Aldo Pacheco Ferreira - FIOCRUZ Ana Cristina Passarella Brêtas - UNIFESP Carolina Madeira Lucci - UnB Cláudia A. L. Cardoso - UEMS Eliseo Reategui - UFRGS Isabella Fernandes Delgado - FIOCRUZ José Cláudio Alves de Oliveira - UFBA Luiz Armando Cunha de Marco - UFMG Marcelo José Braga - UFV Marcelo Moret - SENAI/CIMATEC Ricardo Cordeiro de Farias - UFRJ Roberto Carlos dos Santos Pacheco - UFSC Rosa Inês de Novaes Cordeiro - UFF Membros Externos: Adriana Moreira Amado - UnB Adriano Lisboa Monteiro - UFRGS Anderson Clayton Alves Nascimento - UnB Heron José de Santana Gordilho - UFBA Leda Quércia Vieira - UFMG Lydia Masako Ferreira - UNIFESP 5 de 6

6 PARECER DO CTC SOBRE O MÉRITO DA PROPOSTA Aprovar Nível Nota Mestrado Acadêmico Conceito Data Destacar os principais dados e argumentos que fundamentam a atribuição de tal nota. O CTC acompanha a área em recomendar a criação do curso e atribui o conceito 3. A proposta apresenta condições que remetem para a sua aprovação. 6 de 6