História Geral: Mundo Contemporâneo Vestibulares UNICAMP

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1 História Geral: Mundo Contemporâneo Vestibulares UNICAMP 1. (Unicamp 2014) O cartaz abaixo foi usado pela propaganda soviética contra o capitalismo ocidental, durante o período da Guerra Fria. O texto diz: Duas infâncias. Na URSS (parte superior) crianças são apoiadas pelo amor da nação! Nos países capitalistas (figura inferior), milhões de crianças vivem sem comida ou abrigo. a) Como o cartaz descreve a sociedade capitalista ocidental? b) Cite dois conflitos bélicos do período da Guerra Fria. 2. (Unicamp 2015) Observe o gráfico e responda às questões. a) Qual a relação existente entre as duas linhas apresentadas no gráfico? b) Apresente dois motivos para a crise financeira de

2 3. (Unicamp 2014) Um motivo para a melhoria da dieta ao longo do século XIX era que chegavam cada vez mais alimentos do que chamamos de periferia da Europa, denominação vaga que engloba a Rússia e a Europa do Leste, como também das zonas de abastecimento do Novo e do Velho Mundo. Grande parte da Europa acabou por beneficiar-se dessas importações, mas os países mais necessitados desses produtos eram aqueles onde a industrialização e o desenvolvimento urbano ocorreram com maior ímpeto, ou seja, Grã- Bretanha, os Países Baixos e a Alemanha. Do Novo Mundo chegavam o açúcar, o café e o cacau, e da China, do Ceilão e da Índia chegavam o chá e o arroz. (Adaptado de Norman J. G. Pounds, La Vida Cotidiana: historia de la cultura material. Barcelona: Editorial Crítica, 1992, p ) a) Explique a relação entre o processo de industrialização e importação de alimentos na Europa. b) Por que a dieta europeia melhorou ao longo do século XIX? 4. (Unicamp 2014) Na formação do pensamento nacionalista de países como Angola, Cabo Verde e Moçambique, a cultura brasileira desempenhou um forte papel no processo de conscientização de muitos setores da intelectualidade africana, fornecendo parâmetros, em imagens diferenciadas, que se contrapunham ao modelo lusitano. (Adaptado de Rita Chaves, em Victor Andrade de Mello, O esporte e a construção da nação: apontamentos sobre Angola. Acessado em 08/08/2013.) a) Explique como Angola, Moçambique e Cabo Verde assimilaram a cultura brasileira. b) Estabeleça conexões entre a Revolução dos Cravos e a África Portuguesa na década de (Unicamp 2013) No fim do século XIX, Frederick Jackson Turner elaborou uma tese sobre a fronteira como definidora do caráter dos Estados Unidos até então. A força do indivíduo, a democracia, a informalidade e até o caráter rude estariam presentes no diálogo entre a civilização e a barbárie que a fronteira propiciava. As tradições europeias foram sendo abandonadas à medida que o desbravador se aprofundava no território em expansão dos Estados Unidos. Em relação à questão da fronteira nos Estados Unidos, responda: a) De quais grupos ou países essas terras foram sendo retiradas no século XIX? b) O que foi o Destino Manifesto e qual seu papel nessa expansão? 6. (Unicamp 2012) A aventura à Amazônia liderada pelo naturalista Louis Agassiz estendeu-se de 1865 a 1866 e passou por várias regiões do Brasil: de Minas Gerais ao Nordeste e à Amazônia. Foi orientada pela teoria criacionista, que se opunha à teoria de Charles Darwin. Apesar de participar da expedição, o filósofo norte-americano Willian James questionou alguns estereótipos sobre os trópicos. (Adaptado de Maria Helena P. T. Machado, Algo mais que o paraíso, Revista de História da Biblioteca Nacional, no. 52. Rio de Janeiro, jan. 2010, p.70.) a) Qual a importância da teoria de Charles Darwin para o debate científico do século XIX. b) Identifique dois estereótipos relativos às terras e às gentes do Brasil no século XIX. 7. (Unicamp 2012) A Primeira Guerra Mundial abalou profundamente todos os povos envolvidos, e as revoluções de foram, acima de tudo, revoltas contra aquele holocausto sem precedentes, principalmente nos países do lado que estava perdendo. Mas em certas áreas da Europa, e em nenhuma outra mais que na Rússia, foram mais que isso: foram revoluções sociais, rejeições populares do Estado, das classes dominantes e do status quo. 2

3 (Adaptado de Eric Hobsbawm, Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p ) a) Relacione a Primeira Guerra Mundial e a situação da Rússia na época. b) Cite e explique um princípio da Revolução Russa de (Unicamp 2011) Quando Colin Powell chegar às Nações Unidas hoje para defender a guerra contra Saddam Hussein, as Nações Unidas planejam cobrir a obra-prima de Picasso, Guernica, com uma capa azul. Repórteres e câmeras irão cercar o secretário de Estado (cargo equivalente ao de ministro das Relações Exteriores) na entrada do Conselho de Segurança das Nações Unidas, onde a reprodução de Guernica está pendurada. De fato, Powell não pode convencer o mundo sobre a necessidade de bombardear o Iraque cercado por mulheres, homens, crianças, touros e cavalos aos gritos e mutilados. (Adaptado de Maureen Dowd, Powell without Picasso. Acesso em 06/12/2010.) a) Quais eram as mensagens incompatíveis entre a fala de Colin Powell e a obra Guernica de Picasso? b) Identifique os acontecimentos políticos associados à obra Guernica. 9. (Unicamp 2011) Existem épocas em que os acontecimentos concentrados num curto período de tempo são imediatamente vistos como históricos. A Revolução Francesa e 1917 foram ocasiões desse tipo, e também Aqueles que acreditavam que a Revolução Russa havia sido a porta para o futuro da história mundial estavam errados. E quando sua hora chegou, todos se deram conta disso. Nem mesmo os mais frios ideólogos da guerra fria esperavam a desintegração quase sem resistência verificada em (Adaptado de Eric Hobsbawm, 1989 O que sobrou para os vitoriosos. Folha de São Paulo, 12/11/1990, p. A-2.) a) No contexto entre as duas guerras mundiais, quais seriam as razões para a Revolução Russa ter simbolizado uma porta para o futuro? b) Identifique dois fatores que levaram à derrocada dos regimes socialistas da Europa após (Unicamp 2010) No século XIX, surgiu um novo modo de explicar as diferenças entre os povos: o racismo. No entanto, os argumentos raciais encontravam muitas dificuldades: se os arianos originaram tanto os povos da Índia quanto os da Europa, o que poderia justificar o domínio dos ingleses sobre a Índia, ou a sua superioridade em relação aos indianos? A única resposta possível parecia ser a miscigenação. Em algum momento de sua história, os arianos 3

4 da Índia teriam se enfraquecido ao se misturarem às raças aborígenes consideradas inferiores. Mas ninguém podia explicar realmente por que essa ideia não foi aplicada nos dois sentidos, ou seja, por que os arianos da Índia não aperfeiçoaram aquelas raças em vez de se enfraquecerem. (Adaptado de Anthony Pagden, Povos e Impérios. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002, p ) a) Segundo o texto, quais as incoerências presentes no pensamento racista do século XIX? b) O que foi o imperialismo? 4

5 Gabarito: Resposta da questão 1: a) O cartaz descreve a sociedade capitalista ocidental como geradora de desigualdade social devido à concentração de renda, onde parte da sociedade, inclusive os mais frágeis, as crianças, sofrem com a exclusão social. Como o cartaz é de propaganda soviética, a sociedade socialista é retratada como equilibrada, provedora de recursos para todos e cuidadosa com a infância em decorrência da melhor distribuição de renda. b) Entre os conflitos, a Guerra da Coreia (que resultou na divisão da nação entre Coreia do Norte e Coreia do Sul), a Guerra do Vietnã, a ocupação soviética no Afeganistão, a guerra civil em Angola entre MPLA e Unita, entre outros conflitos. Resposta da questão 2: a) Fica claro, através do gráfico, que produção industrial e emprego estão DIRETAMENTE relacionados. Se um vai bem, o outro acompanha. b) DOIS MOTIVOS: crise na produção industrial, devido ao excesso de mercadoria sem compradores e manutenção dos altos valores das ações na Bolsa de Valores (especulação), o que contribuiu para a queda de Bolsa de Valores de Nova York. Resposta da questão 3: a) O processo de industrialização dos países europeus contou com um fator comum: o êxodo dos trabalhadores do campo para as cidades. Nesse sentido, a mão de obra que anteriormente lavrava os campos e produzia os alimentos que abasteciam os países passou a trabalhar nas recém-criadas fábricas, criando a necessidade de importação de alimentos. b) Como o próprio texto deixa claro, a dieta melhorou porque a Europa passou a importar alimentos de novos lugares, ampliando a quantidade e a variedade de produtos. Nesse contexto, o neocolonialismo promovido na África e na Ásia contribuiu para essa melhora, porque os países europeus passaram a importar novos alimentos de localidades como a Índia e a China. Resposta da questão 4: a) O próprio enunciado da questão deixa claro o papel da cultura brasileira: desempenhou um forte papel no processo de conscientização de muitos setores da intelectualidade africana, fornecendo parâmetros, em imagens diferenciadas, que se contrapunham ao modelo lusitano. b) A Revolução dos Cravos derrubou a ditadura de Salazar em Portugal, estabelecendo um novo regime democrático no país ibérico. Isso fez com que as reivindicações libertárias das colônias portuguesas na África começassem a ser atendidas pelo governo português. Resposta da questão 5: a) Grupos indígenas, França, Espanha, México (destaque para a Guerra dos EUA contra o México), Rússia. b) Os EUA ligavam a sua expansão territorial a uma missão divina de levar o progresso e a liberdade aos povos e territórios conquistados. Resposta da questão 6: a) A teoria de Darwin, explicada na obra A origem das espécies, caracterizou-se como revolucionária no século XIX. Apesar de vivenciar a Segunda Revolução Industrial e de haver desenvolvido o racionalismo desde o século XV, a cultura europeia era fortemente influenciada pela religião e pelo papel das Igrejas cristãs. A obra de Darwin foi fundamental para o debate entre o papel e importância da ciência e as concepções religiosas sobre a origem e o desenvolvimento humano. 5

6 b) No século XIX a visão da natureza exuberante é ofuscada por caracterizações mais depreciativas, tanto de inferioridade produtiva, destinada à agricultura, como terra de doenças tropicais. Quanto ao povo, também é depreciativa a visão europeia, que o caracteriza como indolente e preguiçoso dado o clima quente e a miscigenação como terra de primitivos, numa alusão aos indígenas. Resposta da questão 7: a) Quando do início da guerra, a Rússia era um país atrasado, absolutista, apoiado na autocracia czarista, e que procurava se desenvolver industrialmente, apoiado em capitais externos, notadamente ingleses e franceses. O envolvimento do país na guerra foi responsável pela ruína da economia, por desabastecimento e grande miséria, determinantes para as rebeliões de operários e deserções de soldados, que formaram a base do movimento revolucionário de b) Pode-se considerar que os princípios revolucionários que nortearam a tomada do poder pelos bolcheviques, foram expostos por Lênin nas Teses de Abril e sintetizadas na frase Paz, pão e terra, que exigia a saída da guerra, a formação de um governo baseado nos sovietes que garantisse o abastecimento das cidades e a realização de uma reforma agrária. Resposta da questão 8: a) Colin Powell defenderá uma postura belicista dos Estados Unidos, que pretendem (2003) invadir e ocupar o Iraque, enquanto que o famoso quadro de Picasso é um libelo contra a guerra, uma obra que denuncia as atrocidades cometidas durante a Guerra Civil Espanhola quando o avião alemão bombardeou a vila de Guernica. b) A Guerra Civil Espanhola está associada ao processo de modernização da Espanha, dirigido pelos republicanos, com apoio dos grupos de esquerda e rechaçado pelos grupos conservadores latifundiários, Igreja e militares que apoiaram a ascensão do fascismo na Espanha, em uma época em que ele também se afirmava na Alemanha, Itália e Portugal. Resposta da questão 9: a) A Revolução Russa representou, no início do século, a possibilidade de construção de sociedades mais justas e igualitárias, de destruição de um modelo capitalista opressor e concentrador de riquezas e estimulou milhões de pessoas, principalmente trabalhadores e jovens, em diversos países do mundo, a uma luta política pela construção de um novo mundo. b) O ano de 1989 tornou-se emblemático para a crise do socialismo, com a queda do muro de Berlim, símbolo da divisão do mundo em blocos antagônicos, que é a principal característica da Guerra Fria. A queda do muro apenas refletiu a crise do modelo soviético, estagnado há décadas, tanto que foi mais uma festa do que uma revolução. A crise do modelo soviético está associada à incapacidade da antiga URSS manter sua política de corrida armamentista que tentava acompanhar os Estados Unidos e pela debilidade de seu potencial industrial. Resposta da questão 10: a) De acordo com o texto, as incoerências no pensamento racista do século XIX são: - a origem ariana tanto de indianos quanto europeus, o que não sustentaria a superioridade inglesa sem relação aos indianos; - a crença de que em algum momento de sua história, os arianos da Índia teriam se enfraquecido ao se misturarem às raças aborígenes consideradas inferiores sem considerar a possibilidade de os arianos aperfeiçoaram outras raças. b) O imperialismo do século XIX é designado como o processo de ocupação territorial, política, econômica e cultural da África e da Ásia por parte das potências industriais europeias, motivado pela necessidade de mercados consumidores, fontes de matérias-primas e áreas para a expansão de capitais. 6