UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS POLÍCIA MILITAR DE ALAGOAS CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE ALAGOAS. Coordenadoria Permanente do Vestibular (COPEVE)

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS POLÍCIA MILITAR DE ALAGOAS CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE ALAGOAS Coordenadoria Permanente do Vestibular (COPEVE) PSS ESTUDOS SOCIAIS INSTRUÇÕES - Ao receber este caderno de prova verifique se contém um total de 10 questões abertas. - Caso contrário, solicite ao fiscal da sala um outro caderno completo. - Não serão aceitas reclamações posteriores. ATENÇÃO - Não coloque seu número, nome ou assinatura em qualquer local da Prova de Estudos Sociais. Isto o identificará e, conseqüentemente, anulará sua Prova. - Não serão permitidas rasuras. - Não será permitida qualquer espécie de consulta. - Você terá 2 horas para resolver a todas as questões e transferi-las para as FOLHAS DE RESPOSTAS. - A correção da prova será efetuada levando-se em conta EXCLUSIVAMENTE o conteúdo das FOLHAS DE RESPOSTAS. - Ao término da prova, devolva à mesa de fiscalização o Caderno de Questões juntamente com as FOLHAS DE RESPOSTAS e assine a lista de presença. NO DE INSCRIÇÃO NOME DO CANDIDATO FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS Janeiro/2004

2 QUESTÕES ABERTAS 1. A expansão das comunidades gregas que ocorreu durante os séculos VII e VI a.c. foi grandiosa. Nenhum outro povo da antigüidade possuiu tantas colônias em torno do Mar Mediterrâneo, estendendo o mundo grego desde as terras do Mar Negro até as costas das atuais França e Espanha, elevando o número de pólis a quase 2 mil. Com base no texto e nos conhecimentos históricos dos povos da Antigüidade explique a afirmação: "A Grécia Antiga nunca formou um império centralizado como o Antigo Egito". (Florival Cáceres. História Geral. São Paulo: Moderna, 1997, p.67) 2. Considere o texto abaixo. Deixai os que outrora estavam a se baterem impiedosamente contra os fiéis, em guerras particulares, lutarem contra os infiéis. Deixai os que até aqui foram ladrões, tornarem-se soldados. Deixai aqueles que outrora se bateram contra seus irmãos e parentes, lutarem contra os bárbaros como devem. Deixai os que outrora foram mercenários, a baixos salários receberem agora a recompensa eterna. Uma vez que a terra que vós habitais, fechada por todos os lados pelo mar e circundada por picos e montanhas, é demasiadamente pequena para vossa grande população: a sua riqueza não abunda, mal fornece o alimento necessário aos seus cultivadores. Tomai o caminho do Santo Sepulcro; arrebatai aquela terra à raça perversa e submetei-a a vós mesmos. (In Leonel Itaussu A Mello. História Antiga e Medieval. São Paulo: Scipione, p.263) O texto revela o conteúdo do discurso proferido por Urbano II, em Clermont, na França, no ano de Escreva: a) O nome do movimento de caráter religioso-militar, ocorrido na Europa, relacionado ao discurso de Urbano II. b) Um dos objetivos desse movimento e os seus envolvidos. c) Uma das conseqüências econômicas desse movimento para a Europa Ocidental. 2 UAL-03-3A-2Etapa-ES

3 3. Considere o texto abaixo. (...) a exploração colonial européia no mundo ultramarino ia se constituindo cada vez mais um tema de indagações para o pensamento da época das Luzes. (Fernando Novais. Portugal e Brasil na crise do antigo sistema colonial. São Paulo: Hucitec, p.119) Escreva: a) Como os historiadores denominam esse pensamento da "época das Luzes" e qual é o chamado "século das Luzes". b) A nacionalidade dos principais expoentes desse pensamento, na "época das Luzes". c) Três idéias desse pensamento que se opõem à exploração colonial feita pelos europeus naquele contexto histórico. 4. O discurso de posse do presidente João Batista Figueiredo foi caracterizado por uma série de promessas de abertura democrática. Ele disse que faria do país uma democracia, uma sociedade livre, daria a cada trabalhador a remuneração justa para atender as suas necessidades como chefe de família. Faça um comentário sobre uma conseqüência política e uma trabalhista da abertura democrática promovida por esse presidente. UAL-03-3A-2Etapa-ES 3

4 5. Observe o mapa com os domínios morfoclimáticos do Brasil Faixa de transição Km a) Apresente duas características do domínio morfoclimático indicado com o número 2. b) Cite quais são os domínios mais alterados pelas atividades humanas. 4 UAL-03-3A-2Etapa-ES

5 6. Faz pouco tempo que o homem descobriu que os recursos naturais são finitos e começou a se preocupar com isso, surgindo daí a noção de desenvolvimento sustentável. a) Defina o que é desenvolvimento sustentável. b) Apresente exemplos dessa prática. 7. Uma das formas de se dividir o mundo no pós Guerra Fria é a apresentada no planisfério abaixo. GLACIAL ÁRTICO TRÓPICO DE CÂNCER EQUADOR PACÍFICO PACÍFICO TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO ATLÂNTICO ÍNDICO CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO GLACIAL ANTÁRTICO 1 2 a) Descreva as bases utilizadas para esta divisão. b) Apresente duas características socioeconômicas das áreas destacadas na legenda km (Trabalhando com Mapas. v. 6. São Paulo: Ática, p. 5) UAL-03-3A-2Etapa-ES 5

6 8. Observe a charge. GLOBALIZAÇÃO (Moreira e Sene. Geografia: ensino médio: geografia geral e do Brasil. São Paulo. Scipione, p. 344) a) Explique o título da charge. b) Apresente uma causa do brasileiro ter sido retratado como desempregado. 9. Advento da Polis*, nascimento da filosofia: entre as duas ordens de fenômenos os vínculos são demasiado estreitos para que o pensamento racional não apareça, em suas origens, solidário das estruturas sociais e mentais próprias da cidade grega. (Jean-Pierre Vernant) *(Cidade-Estado característica da Grécia antiga) Cite e comente pelo menos duas características do modo de vida das cidades gregas que possam ser consideradas importantes para o surgimento da filosofia. 6 UAL-03-3A-2Etapa-ES

7 10. Analise o gráfico abaixo. O abismo racial no Brasil Brasil IDH:0,766 Brancos IDH:0,814 Negros IDH:0,703 Igual ao de São Cristóvão e Névis, 44 o do mundo Entre o 104 oe o 105o do mundo, perto de El Salvador e Moldávia 32,8 45,5 46,0 43,1 77,0 87,0 65,1 297,23 406,54 162,75 18,7 12,9 8,3 22,2 20,2 Analfabetismo (população com mais de 15 anos) Proporção de pobres Proporção de crianças pobres Domicílios com banheiro e água encanada Renda per capita (R$) (Folha de S. Paulo, 03/10/2003. Cad. Esp.. p. A4) Os índices apurados pelo Pnud (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento) para medir o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) dão conta que, na última década, a economia do país cresceu, mas a desigualdade social se agravou. Com base nos dados apresentados, analise a relação entre desigualdade social e a questão racial no Brasil. UAL-03-3A-2Etapa-ES 7