DISCIPLINA DE SAÚDE AMBIENTAL MS-050

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1 DISCIPLINA DE SAÚDE AMBIENTAL MS-050 PROFa. responsável: ELIANE CARNEIRO GOMES DEPARTAMENTO DE SAUDE COMUNITÁRIA- R. Pe. CAMARGO,280-7º andar LABORATÓRIOS DE SAÚDE AMBIENTAL E PÚBLICA/gabinete prof.- Jardim Botânico CARGA HORÁRIA SEMANAL: Teórica: 01 (4ªf.) e Prática: 02 (3ª e 4ªf) PRÉ-REQUISITOS: -PARASITOLOGIA APLICADA A FARMÁCIA (BP322); -MICROBIOLOGIA APLICADA A FARMÁCIA (BP 321)

2 OBJETIVOS DA DISCIPLINA - Compreender a importância e aplicabilidade dos aspectos sanitários do saneamento do meio. Identificar fatores ambientais nocivos à saúde. Participar no desenvolvimento de ações comunitárias relacionadas com o ambiente e a saúde. Proporcionar ao aluno uma visão atual das ações de saneamento à nível municipal e relacioná-la com a perspectiva profissional futura. Identificar e avaliar os problemas de saúde do trabalhador relacionados à área de atuação farmacêutica.

3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Introdução à Saúde ambiental. Vigilância em Saúde Ambiental TEÓRICO Água: Importância Sanitária. Classificação e Usos. Poluição das Águas x Efeitos na saúde. Abastecimento de Água no meio Urbano e Rural. Qualidade sanitária da água para fins de potabilidade humana. Legislação vigente. Dejetos (Esgotos sanitários): Histórico e Importância sanitária. Acondicionamento adequado. Sistemas individuais e coletivos. Tratamento. Legislação. Resíduos Sólidos: Conceito. Classificação. Importância de medidas sanitárias. Etapas da Solução do Problema dos RS (acondicionamento, coleta, transporte e disposição e/ou tratamento final) em locais atendidos ou não pelo serviço limpeza pública. Legislação.

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO TEÓRICO Resíduos de serviços de saúde (RSS). Definição. Classificação. Procedimentos adequados. Gerenciamento. Situação em Curitiba. RS e RSS x ambiente e saúde. Legislação. Artrópodes e roedores (moscas, mosquitos, baratas, ratos, etc). Importância sanitária e medidas de prevenção e controle. Poluição atmosférica. Classificação. Fontes de poluição e poluentes. Efeitos da poluição do ar na saúde. Fatores que interferem no processo da Poluição. Controle e monitoramento da qualidade do ar. Legislação. Saúde do Trabalhador. Higiene do trabalho. Doenças profissionais. Principais agravos no Brasil e Paraná. Medidas de prevenção e controle. Enfoque na área de farmácia. Ações desenvolvidas na área da saúde do trabalhador no SUS/Paraná. Legislação.

5 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PRÁTICO 1- VISITAS TÉCNICAS POSSÍVEIS Secretaria Municipal de Saúde Centro de Saúde Ambiental Unidade Municipal de Saúde/ Distrito Sanitário ETA Iguaçu ou Miringuava ETE Atuba Sul Aterro Sanitário/ Usina da FREI/ Usina de RSS Instituto Ambiental do Paraná - IAP 2- PROJETO DE INTEGRAÇÃO INTERDISCIPLINAR E INTERINSTITUCIONAL (UFPR/comunidade/US) Inclui: - cálculo estatístico amostral em área selecionada; - Coleta de dados sobre condições sócio-econômicas, ambientais e de saúde de uma comunidade; - coletas e análises* de amostras de água (*por outra disciplina); - Observação in loco condicionantes de saúde (ex.fontes poluidoras ar, água, solo) e perfil epidemiológico-us; - trabalho educativo (evento devolutivo à comunidade)

6 BIBLIOGRAFIA BÁSICA ABNT Associação de Normas Técnicas. Normas: 12807,12808,12809, Rio de Janeiro, ÁGUA: Qualidade, Padrões de potabilidade e poluição. Última ed. São Paulo: CETESB. AMERICAN PUBLIC HEALTH ASSOCIATION. Standard Methods for the examination of water and wasterwater. 20 ed., New York. CURRIE K. et al. Meio ambiente: interdisciplinariedade na prática. Campinas: Papirus, p. GANDUR, N. Saneamento ambiental. Ed. Acribia, 3 ed. ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DE SAÚDE. Saneamento e Saúde. Brasília: linha gráfica, última edição. Complementar (em edital)

7 Por que estudar saúde ambiental? Qual a relação conosco? Saúde Ambiental e Saúde Pública: Um dos princípios básicos do Sistema Único de Saúde é a integralidade. E o que é isso? Integralidade é tratar o paciente como um SER HUMANO COMPLETO, não considerando apenas a parte doente (ex: vamos tratar sua verminose ), mas sim vendo todo o contexto em que a pessoa está inserida (ex: por que o paciente tem essa verminose? Onde ele mora? Há água encanada e esgoto em sua residência? Ele possui trabalho? Usa o SUS? ). É importante sempre lembrar que antes de sermos FARMACÊUTICOS, somos profissionais da SAÚDE, e como tais devemos compreender o contexto social, ambiental, histórico e econômico das pessoas (visão ampla de saúde saúde não é apenas a ausência de doenças). Trabalho na comunidade? importante para se ter contato com a população e entender o contexto em que esta está inserida.

8 AVALIAÇÃO - METODOLOGIA E PROCESSO METODOLOGIA A metodologia a ser utilizada privilegiará uma efetiva participação dos alunos, através de técnicas diversificadas e sintonizadas com os conteúdos da disciplina. PROCESSO DE AVALIAÇÃO A avaliação da disciplina será procedida através de três avaliações: duas teóricas e apresentação de um trabalho interdisciplinar e interinstitucional (Projeto Pedagógico).

9 SISTEMA DE AVALIAÇÃO - 2º semestre de AVALIAÇÕES TEÓRICAS: Datas: - 05 DE DEZEMBRO - 27 DE FEVEREIRO Peso: 10 (DEZ) 2. APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS: PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO INTERDISCIPLINAR Datas: - 26 e 27 de FEVEREIRO p/ disciplina (em aulas práticas) e - 05 e 06 de MARÇO p/ comunidade - 06 de MARÇO (em aula teórica) - enfoques interdisciplinares Peso: 10 (DEZ) (Seguem critérios)

10 SISTEMA DE AVALIAÇÃO - 2º semestre de APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS NA COMUNIDADE: PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO INTERDISCIPLINAR Critérios: Exposição oral (10-15 min./equipe); Elaboração e distribuição de material educativo (cartazes, folders,etc) tb entregar à profa.; Entrega de trabalho escrito, CD, resumo; Outros: Entrega de um convite à comunidade (US) uma equipe; Presença obrigatória de todos os integrantes das equipes; Haverá gabarito da disciplina; Demais critérios em edital e passados em aula prática.

11 SISTEMA DE AVALIAÇÃO - 2º semestre de APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS: PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO INTERDISCIPLINAR CRITÉRIOS O que entregar à disciplina? Trabalho para comunidade (4 materiais): material educativo elaborado (cartazes,etc.), trabalho escrito (resumido) = impressos usados nos cartazes, capa e referências nas normas, CD c/conteúdo utilizado. Resumo (1 pg.) Trabalho sobre enfoques (1 material): - Trabalho escrito (resumido)- contendo: capa (normas), descritivo do conteúdo, discutir os resultados obtidos, referências (normas) Obs.: outros esclarecimentos serão dados em aula prática

12 Seja bem vindo (a)! OBRIGADA PELA ATENÇÃO!! www. ambientesaude.wordpress.com (monitoria)