CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Curso Reconhecido pela Resolução nº do Conselho Nacional de Educação/CNE

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1 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Curso Reconhecido pela Resolução nº do Conselho Nacional de Educação/CNE A implantação do curso é uma solicitação que vem sendo feita pelos próprios docentes da área, o que depõe a favor da necessidade do curso, já que solicitado pelos próprios interessados e não pela universidade, arbitrariamente. É inegável a importância que o curso, em sendo implementado, teria para a IES estaria resolvendo um problema educacional que afeta a área de sua abrangência, - para a região ela teria uma escola de maior qualidade a seu dispor, educando e formando pessoas com maior grau de discernimento e para a área do conhecimento o professor, em estando mais atualizado e informado, teria condições de, com maior consciência e clareza, desenvolver um trabalho conseqüente e frutífero. COORDENAÇÃO Coordenador: Clarice Nadir von Borstel Titulação: Doutora IES: Campus: Marechal Candido Rondon OBJETIVOS DO CURSO Oferecer alguns os conhecimentos teóricos e analíticos básicos aos professores de 1º e 2º graus em relação aos textos literários, com vistas ao aprimoramento do seu desempenho docente. DURAÇÃO DO CURSO Início: 06/07/2002 Término: 06/07/2003

2 INSCRIÇÕES Local: Campus de Marechal Candido Rondon Período: Abertas até 28/06/2002 Taxa de Inscrição: R$ 50,00 Documentos Necessários: Requerimento próprio de inscrição, 02 fotos 3x4 recentes, fotocópia da Carteira de Identidade e do C.P.F., fotocópia do Diploma, comprovante de conclusão de curso de graduação e respectivo histórico escolar e Curriculum Vitae devidamente documentado. SELEÇÃO Período: INFORMAÇÕES Local: Campus de Marechal Candido Rondon Telefone/ /fax: 0xx Pessoa Responsável: Clarice Nadir Von Borstel PÚBLICO ALVO Clientela: A clientela que o curso pretende atender é formada por docentes do Ensino Fundamental e Médio das escolas públicas e particulares, além de outros interessados, graduados em Letras, Educação, Secretariado, Jornalismo entre outros interessados com graduação. DISCIPLINAS / CORPO DOCENTE DISCIPLINAS Evolução do Pensamento Lingüístico Aspectos da Literatura Infanto-juvenil CARGA HORÁRIA (H/A) INÍCIO TÉRMINO DOCENTE TITULAÇÃO IES 30 05/07/ /07/2002 Clarice N. von Doutora Borstel 30 21/02/ /02/2003 Clarice Lottermann

3 Reflexão sobre os traços de potencial funcional dos sintagmas nominais e verbais Poesia Brasileira: de Castro Alves a Adélia Prado Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Variação Lingüística Sociolingüística A teoria da narrativa e o romance 30 07/02/ /02/2003 Alexandre F. Soares 30 19/07/ /07/2002 Maria Beatriz Zanchet e 31/08/02 13 e 14/09/02 Rita Maria Decarli Bottega 30 02/08/ /08/2002 Ciro Damke Doutor 30 16/08/ /08/2002 Rita das Graças Felix Fortes 30 06/12/ /12/2002 Maria Ceres Metodologia de Pesquisa em Lingüística Aplicada Pereira Literatura Paranaense 30 21/09/ /09/2002 Antonio Donizeti da Cruz Elementos da Analise do Discurso A teoria da narrativa e o conto contemporâneo e 26/10/ e 09/11/2002 João Carlos Cattelan 30 22/11/ /11/2002 Rita das Graças Felix Fortes Metodologia da Pesquisa 30 04/10/ /10/2002 Maria Beatriz Zanchet Seminário de Divulgação 15 03/07/ /07/2003 Clarice Nadir Científica von Borstel Ddoutora Doutora Doutor Doutora Doutora unioeste LOCAL DE REALIZAÇÃO Campus de Marechal Cândido Rondon VALOR DO INVESTIMENTO Taxa de inscrição: R$ 50,00 12 parcelas de R$ 140,00 NÚMERO DE VAGAS Vagas: 50 APOIO FUNDECAMP

4 DA DISCIPLINAS/ 1 Evolução do Pensamento Lingüístico Uma reflexão do uso funcional da língua ora/escrita na evolução do pensamento lingüístico do movimento histórico, comparatista, gramático, estruturalismo, europeu e norte-americano, gramática gerativa e sociolingüística funcional. 2 Aspectos da Literatura Infanto-Juvenil Análise de diferentes metodologias a serem utilizadas no ensino de Literatura Infanto-Juvenil com base em fundamentos teóricos pertinentes. Estudo sobre a questão da leitura, a natureza da literatura e sobre critérios de seleção de textos literários para os alunos de 1º e 2º graus. 3 Reflexão sobre os traços de Potencial Funcional dos Sintagmas Nominais e verbais A divisão das palavras em classes gramaticais nas Gramáticas Normativas basea-se ora em fatores semânticos ora em fatores sintáticos, e dessa forma como justificativa dessas gramáticas, as palavras pertencentes a uma determinada classe podem pertencer também a outra classe gramatical (substantivo e adjetivo por exemplo). A gramática funcional propõe uma classificação baseado no potencial

5 funcional de cada uma das palavras em situação real de uso (modalidade escrita da língua) : o que significa dizer que as palavras apresentam traços que as identificam com outras palavras. 4 Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa A disciplina de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa abordará aspectos relacionados à importância da compreensão de linguagem para o ensino de Língua Portuguesa; à concepção interacionista de linguagem (pressupostos básicos) à perspectiva de um ensino de conhecimento e produção em Língua Portuguesa e os encaminhamentos teóricos práticos acerca da produção de texto, da leitura de textos e das análises lingüística; à avaliação em Língua Portuguesa; à função do professor de língua materna; ao uso do livro didático na sala de aula. 5 Variação Lingüística-Sociolingüística Análise do fenômeno de variação lingüística sob o aspecto diatópico/regional, diastratíco/social e diafásico/de ocasião. Conceituação de língua padrão, língua e dialeto, bilingüismo e diaglossia, macro e micro sociolingüística. Variação lingüística e ensino da língua.

6 6 A Teoria da Narrativa e o Romance Brasileiro Análise dos pressupostos teóricos (abordagem sociológica, mítica e psicológica) aplicados ao romance brasileiro: uma leitura de Alencar, Machado de Assis, José Lins do Rego e Guimarães Rosa. 7 Metodologia de Pesquisa em Lingüística Aplicada A lingüística Aplicada parte de uma abordagem teórico-metodológica própria e, nesse sentido, sua orientação de pesquisa pode englobar tanto uma metodologia etnográfica, o estudo de caso etnográfico a pesquisa participante, quanto a pesquisa-ação. Os estudos poderão versar sobre a sala de aula como laboratório natural, as questões, interacionais entre aluno/professor/livro didático, igualmente, poderão contemplar os estudos sobre bilingüismo, as línguas em contatos. 8 Literatura Paranaense Panorama da literatura paranaense das origens à contemporaneidade, tendo em vista o processo histórico da literatura do Paraná. As fases da literatura

7 paranaense e os movimentos literários correspondentes ao romantismo, simbolismo, modernismo e literatura atual. Prosa e poesia de autores como: Silveira Netto, Emilio de Menezes, Rodrigo Junior, Nestor Victor, Dario Velloso, Dalton Trevisan, Paulo Leminski, Helena Kolody, Roberto Gomes, Alberto Cardoso, Alice Ruiz, Adélia Maria Woellner, Reionoldo Atem,Sergio Rubens Socela, entre outros. O universo imaginários do autores paranaense, tendo em vista as teorias do duplo na literatura: identidades x diferenças a temáticas do espelho e da viagem, a intertextualidade na prosa e poesia dos autores paranaense. Abordagem do tema da imigração na literatura paranaense: indícios culturais, acomodações, absorção cultural, e transculturação. 9 Elementos da Análise do Discurso As noções do discurso. A noção da formação discursiva. A noção de parafrasagem. O discurso e a instituição. Sobre a rarefação dos discursos. O interdiscursivo. A teoria de um sujeito não-subjetivo. Discurso e ideologia. A psique Freudiana. Sobre os efeitos de sentido. A heterogeneidade mostrada e a heterogeneidade constitutiva. A escola Francesa de Análise do Discurso. 10 A Teoria da Narrativa e o Conto Contemporâneo Análises dos pressupostos teóricos - abordagem sociológica, psicanalítica, estruturalista aplicados ao conto brasileiro do século XX. 11 Metodologia da Pesquisa

8 Análise e interpretação dos pressupostos que embasam de cunho cientifico e dos procedimentos formais necessários à organização de um trabalho acadêmico. 12 Poesia Brasileira de Castro Alves a Adélia Prado A constituição formal e temática da poesia brasileira do romantismo à Contemporaneidade.