Área do Conhecimento: Ciências Agrárias, Educação, Ensino de Química e Ciências da Natureza Áreas Temáticas:

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1 ROTEIRO BÁSICO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO ANUAL SOBRE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Nome do Grupo: Centro de Referência em Ensino de Ciências da Natureza Sigla: CRECIN Ano de Criação: 2013 Professora Responsável: Rosebelly Nunes Marques Departamento: Economia, Administração e Sociologia -LES Contato da professora ( institucional e telefone): rosebelly.esalq@usp.br Contatos do Grupo ( institucional e telefone): rosebelly.esalq@usp.br Contato de dois alunos responsáveis ( e telefone): Tatiana Rosa Diniz - tatyeco@gmail.com Tatiana G. Guimarães Lopes - tgglopes@usp.br Área do Conhecimento: Ciências Agrárias, Educação, Ensino de Química e Ciências da Natureza Áreas Temáticas: ( ) 1. Comunicação ( X ) 2. Cultura ( ) 3. Direitos Humanos e Justiça (X ) 4. Educação ( X ) 5. Meio Ambiente ( ) 6. Saúde ( ) 7. Tecnologia e Produção ( ) 8. Trabalho Linhas de Extensão: Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem Formação de professores (formação docente) Educação profissional Contextualização do Grupo (Sobre o que se trata/ Objetivos): O Grupo de pesquisa e extensão CRECIN (Centro de Referência em Ensino de Ciências da Natureza), possui perfil interdisciplinar e seus projetos envolvem: Formação de Professores levando em consideração aspectos como currículo, metodologia e práticas que proporcionem a excelência do ensino de Ciências da Natureza e Agrárias, colaborando para intensificar processos formativos da docência; Metodologias de Ensino Aprendizagem; Desenvolvimento de Material Didático. Os principais objetivos são: contribuir para a formação de professores da área de Ciências da Natureza e Ciências Agrárias, inicial e continuada; elaborar recursos didáticos de ensino, ampliar discussões sobre conteúdos científicos e sua abordagem na escola; ampliar metodologias que promovam a

2 melhoria dos processos de ensino e aprendizagem; divulgar e desmistificar aspectos do conhecimento científico nas escolas da educação básica, elaborar atividades para a inserção da educação ambiental nas escolas e inserir Jogos Didáticos e Atividades Lúdicas nas atividades da educação básica. Atividades que foram desenvolvidas no ano de 2015: CRECIN firmou parceria com a Secretaria Municipal de Educação para desenvolvimento de atividades formativas, com oito projetos, ainda em andamento, valorizando a Ciência, sua inserção da Sociedade, respeitando o Ambiente. Os projetos do grupo atuaram com atividades formativas uma escola municipal de Piracicaba, com o intuito de estabelecer um plano piloto que será implantado nas escolas da rede municipal, a partir do segundo semestre. A escola piloto possui 300 alunos e 28 professores. As atividades envolvendo o Projeto de Divulgação Científica tiveram a atuação com as palestras científicas em 8 escolas (ensino fundamental, médio e cursinho), 180 estudantes e cerca de 30 professores. No Programa Ponte o CRECIN tem foco na avaliação dos processos de atuação do Programa Ponte, com 10 monitores, 15 escolas e cerca de 500 estudantes. É importante destacar que o Projeto "Divulgação das Ciências Naturais: Elaboração, Aplicação e Avaliação de Material Didático-Pedagógico para a Educação Básica" teve suas atividades acompanhadas pela TVUSP, na Escola Estadual João Chiarini, o vídeo começa em torno de 4min30s e vai até em torno de 11min : O Projeto Inserção e Desenvolvimento da Metodologia Lúdica na Educação Básica recebeu em 2015 o prêmio Prof. Dr. Elias Boaventura de Educação, Câmara de Vereadores de Piracicaba, pela primeira vez recebida pela ESALQ desde a criação do prêmio em Houve participação do CRECIN em diversos congressos científicos com apresentação de trabalhos. Projetos/Atividades de Extensão em andamento Título: Jogos Didáticos na compreensão de conteúdos das Ciências Agrárias: estudo, elaboração e avaliação Resumo: O objetivo principal do projeto é trazer a importância dos conteúdos das Ciências Agrárias, trazendo um recurso didático motivador e que possa promover de forma positiva o processo de ensino e aprendizagem. Ressalta-se também a importância do projeto em colaborar com novas metodologias de ensino de conteúdos específicos, trazendo os Jogos Didáticos como ferramenta de apoio, tendo o foco nos conteúdos específicos. Período: Desde 2014

3 Título: O Jardim das Borboletas: conceitos de ecologia, morfologia e ciclo de vida de lepidópteros para a educação infantil. Resumo: O objetivo deste projeto é disponibilizar conceitos científicos para crianças na educação infantil, através da exploração do tema borboleta. Estimulando o estudo dos seres vivos e do ambiente, aliados à exploração, a criatividade e a ludicidade na escola. O projeto atua na implantação de um jardim itinerante com espécies de plantas (crucíferas) adequadas para a atração e postura de ovos de borboletas (Jardim das Borboletas) e ainda produzir unidades de cultivo de lagartas para a observação e estudo das etapas do ciclo de vida desses animais. Período: Desde 2015 Título: Natureza e Arte: Estratégias de Formação por meio da Parceria Universidade-Escola Resumo: Discute formação de professores para proporcionar a melhoria do ensino de Ciências da Natureza. A diversificação de atividades metodológicas, assim como a discussão de conteúdos das diferentes áreas do conhecimento. As atividades de formação em temas: educação científica e conhecimento científico para base do conhecimento escolar e educação ambiental. Na temática ambiental discute-se reciclagem, compostagem e reuso da água de forma detalhada e com apropriação da linguagem cientifica. O projeto encontra-se em sua etapa final, em que as atividades serão aplicadas aos alunos e a verificação da alfabetização científica será integral. Período: Desde 2015 Título: Divulgação Científica na Escola: elaboração, aplicação e avaliação de material didáticopedagógico na Educação Básica. Resumo: Tem como objetivo principal a divulgação das Ciências Naturais, em escolas da Educação Básica, dos municípios de Piracicaba e região, focando conteúdos específicos abordados dentro do Currículo Oficial de São Paulo e Parâmetros Curriculares Nacionais, na área de Ciências da Natureza. Para essa finalidade, será elaborado material didático-pedagógico, na forma de palestras envolvendo tópicos de interesses científico, tecnológico, social e ambiental, com linguagem adequada ao Ensino Fundamental e Médio, assim como a capacitação didático-pedagógica dos alunos envolvidos no projeto. e região Período: desde 2013 até o momento

4 Título: Inserção e Desenvolvimento da Metodologia Lúdica na Educação Básica Resumo: O projeto visa aumentar a interação e parceria da Universidade de São Paulo e as escolas da Educação Básica, por meio atividades formativas sobre Jogos e Atividades Lúdicas e Alfabetização Científica, Ao mesmo tempo, tem como objetivo o aprimoramento didático e pedagógico dos bolsistas envolvidos na preparação e realização de atividades formativas, assim como um aprofundamento nos temas desenvolvidos nos Jogos. Período: desde 2014 até o momento Título: Agricultura na Escola como recurso para inserção da Educação Ambiental Resumo: O projeto objetiva promover atividades formativas para professores da Educação Básica sobre Educação Ambiental envolvendo práticas agroecológicas, possibilitando a elaboração de material didático de apoio ao docente. A organização das atividades formativas envolve o preparo de atividades e posterior discussão com os professores da escola participante. Período: desde 2015 Título: Avaliação de Processos do Programa Ponte Resumo: O objetivo maior do Projeto PONTE é contribuir para o desenvolvimento de relações de ensino-aprendizagem na escola e na universidade que estimulem o pensamento crítico, a participação ativa e a curiosidade de todos aqueles que participam. Este projeto visa contribuir para os processos avaliativos do Programa Ponte, em suas ações e desenvolvimento dos projetos. Período: desde 2013 até o momento Demais estudantes e técnicos participantes do grupo: nome, curso e contato ( e/ou telefone) Alunos e voluntários participantes: Nome Curso Contato Tatiana G. G. Lopes Zootecnia tgglopes@usp.br Tatiana Rosa Diniz Ecologia tatyeco@gmail.com Aníbal Deboni Neto Engenheiro Florestal anibaldeboni@gmail.com Naissa Dias Engenheira Agrônoma nsdias@cena.usp.br Ernani V. Pereira Júnior Engenheiro Agrônomo ernanivicente@gmail.com Rodrigo Fugiwara Engenharia Florestal rodrigo.fujiwara@usp.br Lilian Ferreira Ciências da Natureza lilianferreira@usp.br

5 Tatiane Giordani. T. Serafim Licenciatura em Ciências Fernando Henrique da Silva Engenharia Florestal Egly Sturion Alessi Licenciatura em Ciências Rafael Milare de Morais Ciências Biológicas Stefany Amanda Quilles Fava Engenharia Agronômica Leandro A. da Silva Fukuwara Administração Enrico Vecchioli de Lima Engenharia Florestal Reinaldo Doniseti Pinto Engenharia Florestal Vivian Rodrigues Nakano Engenharia Florestal Luis Carlos Alves de Sá Gestão Ambiental Viviane D. Sabadoti Ciências dos Alimentos Luiz H. G. Bernardes Engenharia Agronômica Rudy G. P.de Godoi Engenharia Agronômica Juliana Cardoso Uliana Licenciatura em Ciências Leticia F. Tambolim Engenharia Agronômica Alisson A. A. Miranda Engenharia Agronômica Caio Cugler Siqueira Engenharia Agronômica Ivan Henrique Chagas Engenharia Florestal Daniela Dal Porto Peixoto Engenharia Agronômica Anderson A. C. Fonseca Engenharia Florestal Larissa Tayene Viegas Licenciatura em Ciências Juliana Rodrigues Licenciatura em Ciências Gelsa Mara Presuto Licenciatura em Ciências Elisabeth de Oliveira Licenciatura em Ciências Amanda Almeida Rocha Gestão Ambiental Data 03/06/2016 Carimbo e Assinatura do Professor Coordenador do Grupo: Profa. Dra. Rosebelly Nunes Marques Universidade de São Paulo - Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" Departamento de Economia, Administração e Sociologia - LES/ESALQ/USP Coordenadora do CRECIN