Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 133, 04/10/2012 Etec Dona Escolástica Rosa Código: 122 Município: Santos Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Técnico em Administração Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: 3º C. H. Semanal: 02 Professor: Nathália Zantut Troncoso Orlandi e Emerson Gonçalves Pereira Leal I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Organizar, sob orientação superior, a coleta de dados quantitativos e financeiros necessários à elaboração de estudos mercadológicos e econômicos, tais como: volumes físicos, preços, sazonalidade, produtos, áreas de distribuição, canais de distribuição, etc. 2. Planejar e executar pesquisa de mercado, elaborando e redigindo documentos para a adoção de estratégias que aumentem a participação da empresa no mercado consumidor. a. Realizar pesquisas de mercado e estudos sobre novas tecnologias aplicadas na gestão de empresa; b. Realizar coleta de dados para pesquisa de mercado; c. Selecionar equipamentos para utilização operacional e pesquisas. 3. Realizar planejamento estratégico. 4. Redigir documentos técnicos e realizar apresentações e pesquisas com recursos da língua

2 escrita e falada e as tecnologias de apoio. a. Elaborar documentos técnicos; b. Apresentar trabalhos em equipe; c. Utilizar recursos tecnológicos para apresentações.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: 3º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Contextualizar as diferenças entre a 1 Definir os tipos e forma de comunicação 1 Comunicação Institucional e a com o ambiente externo. Comunicação Publicitária. 2 Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos. 2 Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa. 2 A comunicação Institucional e a comunicação Publicitária formas e diferenças. Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado. Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial. Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias. Avaliar, do ponto de vista socioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa. Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado. Identificar a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial. Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa. Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública. Planejar o marketing das empresas Imagem e Identidade Corporativa. Construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional; posicionamento e força da marca; identidade corporativa Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação;a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão;instrumentos e programas de implantação do Endomarketing Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública

4 6.2 preservando e respeitando as leis ambientais. Identificar a importância da responsabilidade social para imagem corporativa. Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras. Marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Marketing Módulo: 2º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Definir os tipos e forma de comunicação com o ambiente externo. 2. Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa 3.1. Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado 1. A comunicação Institucional e a comunicação Publicitária formas e diferenças. 2. Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios. 3. Imagem e Identidade Corporativa. construção e gerenciamento de marcas (branding): memória institucional; posicionamento e força da marca; identidade corporativa. Aulas expositivas, Trabalho prático em laboratório Aulas expositivas, Atividade prática Aulas expositivas. Estudo de caso 11/02 a 13/03 14/03 a 28/03 31/03 a 11/04

6 4. Identificar a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial 4. Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação; a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão; instrumentos e programas de implantação do Endomarketing Aulas expositivas, Filmes relacionados ao tema. 14/04 a 30/ Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa. 5.2 Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública Planejar o marketing das empresas preservando e respeitando as leis ambientais Identificar a importância da responsabilidade social para imagem corporativa. 5. Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública 6. Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor Marketing Verde:cidadania empresarial e responsabilidade social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras. marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor;desenvolvimento sustentável (meio ambiente). Aula expositiva Atividade prática Aulas expositivas; Pesquisa de Campo 05/05 a 23/05 26/05 a 05/07

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1 Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária. Reconhece as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária. Debates e resolução de situaçõesproblema. Comunicação clara, coerência, criticidade 2 Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos. Desenvolve declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa. Apresentação oral Coerência Clareza na explanação 3 Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado. Avalia a percepção do posicionamento da marca no mercado. Avaliação e análise de resultado de pesquisa e análise do ambiente de marketing. Coerência e precisão dos resultados de pesquisa. 4 Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial. Identifica a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial. Atividade prática (Desenvolver e aplicar ações de endomarketing) Utilização adequada da prática de técnicas de endomarketing / Organização 5 Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias. Identifica as principais características dos principais meios de comunicação de massa. Apresentação de dados coletados em pesquisa de mídia. Coerência e precisão dos resultados de pesquisa. 6 Avaliar, do ponto de vista sócioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social. Planeja o marketing das empresas preservando e respeitando as leis ambientais Atividade teórica (Levantamento de dados disponíveis na Internet). Domínio dos métodos aprendidos. Cumprimento de prazos

8 V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março x X X X Abril Maio x X X x X Junho Julho X x X X X

9 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CHURCHILL JR.; Gilbert A.; PETER, J. Paul. Marketing: Criando valor para os clientes. São Paulo: Editora Saraiva, KOTLER, Philip. Administração de Marketing: A edição do Novo Milênio. São Paulo: Prentice Hall, HOOLEY, Graham J; PIERCY, Nigel F; SAUNDERS, John A. Estratégia de Marketing e Posicionamento Competitivo. 3º ed. São Paulo: Pearson Education, KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12ª. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, SANT ANNA, Armando. Propaganda: Teoria, técnica e prática. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, Sites, revistas semanais, jornais diários e outras fontes atuais. Filme: A Rede Social, Multimídia/retroprojetor. Quadro negro. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Atividades Interdisciplinares: Horta da Etec (Trabalho interdisciplinar, de produção e venda de hortaliças da horta escolar). Projeto Interdisciplinar: Gestão Inovadora. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação continuada por meio de trabalhos e exercícios extras. Trabalhos de pesquisa. IX Identificação: Nome do professor: Nathália Zantut Troncoso Orlandi Assinatura: Data: 01/03/16

10 Administração Central X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

11 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 133, de 04/10/2012 Etec Dona Escolástica Rosa Código: 122 Município: Santos Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em administração Qualificação: Técnico em Administração Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: 3º C. H. Semanal: 05 Professor: Celina Trajano de Oliveira e Flávia Mesquita de Moraes Macedo. I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Planejam, organizam, coordenam e operacionalizam as atividades administrativas Controlar receitas, contas a pagar, contas contábeis e custos. Controlar conciliação de pagamentos e depósitos bancários Controlar fluxo de caixa

12 Estabelecer diretrizes financeiras e administrativas Acompanhar execução orçamentária Definir método de trabalho Apresentar soluções

13 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Planejar e identificar as principais demonstrações 1.1 Identificar os princípios financeiras como instrumentos financeiros e suas aplicações 1 Função Financeira nas de tomada de decisões para a definição das políticas Empresas: organizacionais. comportamento Financeiro da 2 Correlacionar os métodos de Elaborar cálculos e planilhas 1.2 economia; montagem do orçamento de de controles. 1.3 administração do capital de pessoal, financeiro, Identificar, como receitas e giro: administrativo, de materiais, despesas, as operações de o próprio e de patrimonial, de produção, de resultados nas organizações. terceiros comercialização e demais 1.4 Determinar índices para conceitos de receitas e metodologias para contribuir na administração despesas e demonstração de gerenciamento do orçamento dos principais ativos resultado 3 Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário Utilizar as principais demonstrações contábeis, como elementos de dados e informações para subsidiar decisões. Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e amplitude do planejamento financeiro 2 Planejamento e Controle Financeiro

14 4 Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras. Executar cálculos baseandose em dados numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos sistemas Aplicar os conhecimentos de Economia nas organizações empresariais. 3 4 Técnicas Orçamentárias: metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros; processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos orçamentários; manuais operacionais orçamentários; principais demonstrações financeiras Introdução à Teoria Econômica Lei da Escassez: macroeconomia: o contabilidade nacional, componentes do consumo; o Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de juros) microeconomia: o agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do Consumidor)

15 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar os princípios financeiros e suas aplicações para a definição das políticas organizacionais. Elaborar cálculos e planilhas de controles. Identificar, como receitas e despesas, as operações de resultados nas organizações. Determinar índices para contribuir na administração dos principais ativos Utilizar as principais demonstrações contábeis, como elementos de dados e informações para subsidiar decisões. Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e amplitude do planejamento financeiro Função Financeira nas Empresas: comportamento Financeiro da economia; administração do capital de giro: o próprio e de terceiros conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado Planejamento e Controle Financeiro Aula expositiva. Resolução de situações-problema. Leitura dirigida. Estudo de caso. Aula expositiva. Resolução de situações-problema. Leitura dirigida. Estudo de caso. Seminário 11/02 a 14/03 15/03 a 26/04

16 Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras. Executar cálculos baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos sistemas. Técnicas Orçamentárias: metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros; processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos orçamentários; manuais operacionais orçamentários; principais demonstrações financeiras Aula expositiva. Resolução de situações-problema 27/04 a 13/06 Aplicar os conhecimentos de Economia nas organizações empresariais. Introdução à Teoria Econômica Lei da Escassez: macroeconomia: o contabilidade nacional, componentes do consumo; o Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de juros) microeconomia: o agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do Consumidor Aula expositiva. Leitura dirigida. Estudo de caso. 14/06 a 05/07

17 IV Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Atividade de aproveitamento Individual sobre o conteúdo exposto Interpretação de texto técnico. Critérios de Desempenho Resolução de problemas. Relacionamento de idéias Clareza na apresentação dos resultados. Sistematização de dados Evidências de Desempenho O aluno deverá ser capaz de demonstrar nos trabalhos individuais que reconhece a importância e a estrutura da administração financeira para a organização. 2.Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento 3.Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário Estudos de Caso Avaliação escrita Individual Estudo de Textos técnicos em grupo. Observação direta do desempenho do aluno. Organização Propor resolução para problemas Participação Coerência nas informações, discurso claro. Participação da classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas O aluno deverá ser capaz de demonstrar nos trabalhos individuais que reconhece a importância e a estrutura da administração financeira para a organização. O aluno deverá ser capaz de demonstrar nos trabalhos individuais que reconhece os conceitos aplicáveis a administração financeira.

18 4.Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento. Pesquisas Leitura e compreensão de Cumprimento de prazo Cumprimento de prazo Organização Coerência Capacidade de selecionar aplicações para as necessidades da área financeira nas tomadas de decisões.

19 V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X(Aval.Diagnóstica) X Março X X Abril Maio X (revisão geral x dúvidas) X X X X Junho Julho X (pesquisa satisfação) X X X X

20 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Orçamento na Administração de Empresas Antonio Zoratto Sanvicente & Celso da Costa Santos, Atlas Orçamento Empresarial Fábio Frezatti, Ed. Atlas Dicionário de Orçamento, Planejamento e áreas afins Osvaldo Maldonado Sanches Prisma Editora Manual de Orçamentos Lunkes Rogério João Lunkes Editora Atlas. Material fornecido pelo professor para facilitar o cronograma das aulas e desenvolvimento das atividades pelos alunos. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Filme: Com o Dinheiro dos Outros. - Jornal Valor Econômico e DCI (Diário do Comércio e Indústria) - Projeto Interdisciplinar: Gestão Inovadora. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Observação direta; Atividades práticas e teóricas; Revisão de Conteúdo. IX Identificação: Nome do professor: Celina Trajano de Oliveira e Flávia Mesquita de Moraes Macedo. Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Flávia Mesquita de Moraes Macedo. Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico

21 Administração Central XI Replanejamento

22 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 133, de 04/10/2012 Etec Dona Escolástica Rosa Código: 122 Município: Santos Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Técnico em Administração Módulo: 3º Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III C.H. Semanal: 03 Professor: Edna Veloso de Medeiros Emerson Gonçalves Pereira Leal I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Aplicar normas de segurança no trabalho. Divulgar áreas de risco. Elaborar programas preventivos. Informar condições inseguras de trabalho. Fiscalizar a utilização de EPI. Obedecer a orientações da CIPA. Definir métodos de desenvolvimento de pessoas. Aplicar metodologia de comunicação pessoal formal/informal em feedbacks na avaliação de desempenho. Definir programas de qualidade de vida no gerenciamento de pessoas. Identificar as diversas gerações para aplicar gestão de pessoas. Promover mudanças maximizando desempenho e otimizando a integração dos Recursos Humanos. Centro Paula Souza Etec Dona Escolástica Rosa / Gestão Pedagógica 2016

23 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: III COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2. Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5. Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional 1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos Identificar a importância da comunicação Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade Analisar os impactos gerados pela área de segurança no trabalho e qualidade de vida Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho Demonstrar as características e a importância do 1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: - rotação de cargos - posições de assessoria - aprendizagem prática - atribuição de comissões - participação em cursos e seminários externos - exercícios de simulação de papéis role playing - treinamento outdoor fora da empresa. - estudo de casos - jogos de empresas management games ou business games - centro de desenvolvimento internos - in house development centers - coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: - tutoria; - aconselhamento de funcionários 3. Programa de relações com o empregado: - comunicações; - cooperação; - proteção; - assistência; - disciplina e conflito - processo de reconhecimento de desempenho e empenho; - práticas de reconhecimento e recompensa

24 processo de avaliação de desempenho Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: - Legislação sobre Saúde e Segurança do Trabalho; - riscos ambientais; - prevenção de acidentes; - acidente de trabalho; - abertura da CAT; - Auxílio Doença; - ambiente físico de trabalho: NR9 Programa de Prevenção do Riscos Ambientais PPRA; - ambiente psicológico de trabalho; - princípios de ergonomia; - saúde Ocupacional: NR7 Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional; - NR 5 CIPA; o acidentes de trabalho o causas o EPI s e EPC s - insalubridade e periculosidade; - componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; - equilíbrio pessoal: trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: - métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos - novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências; - conceito e a importância do feedback; - entrevista de desligamento 6. Definições para a área de gestão de pessoas; - downsizing; - rightsizing;

25 - empowerment; - outsourcing; - benchmarking; - mentoring; - coaches; - gestão do conhecimento - gerações: o Baby-Boomers; o gerações X, Y e Z Responsabilidade Social 7. Desafios na gestão de recursos humanos: - Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual - indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o Recrutamento e Seleção o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

26 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas III Módulo: IlI Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade Analisar os impactos gerados pela área de segurança no trabalho e qualidade de vida Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: - Legislação sobre Saúde e Segurança do Trabalho; - riscos ambientais; - prevenção de acidentes; - acidente de trabalho; - abertura da CAT; - Auxílio Doença; - ambiente físico de trabalho: NR9 Programa de Prevenção do Riscos Ambientais PPRA; - ambiente psicológico de trabalho; - princípios de ergonomia; - saúde Ocupacional: NR7 Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional; - NR 5 CIPA; o acidentes de trabalho o causas o EPI s e EPC s - insalubridade e periculosidade; - componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; - equilíbrio pessoal: trabalho, estresse e o desemprego Aulas expositivas, Estudos de caso Leitura dirigida Atividade em grupo. Cronograma / Dia e Mês 11/02 a 29/03

27 1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no Aulas expositivas cargo atual: Atividade lúdica (Role play) - rotação de cargos Atividade individual. - posições de assessoria - aprendizagem prática - atribuição de comissões - participação em cursos e seminários externos - exercícios de simulação de papéis role playing - treinamento outdoor fora da empresa. - estudo de casos - jogos de empresas management games ou business games - centro de desenvolvimento internos - in house development centers - coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: - tutoria; - aconselhamento de funcionários 05/04 a 26/04

28 1.4. Identificar a importância da comunicação Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 3. Programa de relações com o empregado: - comunicações; - cooperação; - proteção; - assistência; - disciplina e conflito - processo de reconhecimento de desempenho e empenho; - práticas de reconhecimento e recompensa 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: - métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos - novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências; - conceito e a importância do feedback; - entrevista de desligamento Aula expositiva e dialogada Atividades práticas Dinâmicas de Grupo Leitura dirigida. 03/05 a 31/05

29 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano 6. Definições para a área de gestão de pessoas; - downsizing; - rightsizing; - empowerment; - outsourcing; - benchmarking; - mentoring; - coaches; - gestão do conhecimento - gerações: o Baby-Boomers; o gerações X, Y e Z Responsabilidade Social 7. Desafios na gestão de recursos humanos: - Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual - indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o Recrutamento e Seleção o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho Aulas expositivas, Atividades em grupo e individual, Atividade lúdica (Role play) Leitura dirigida. 07/06 a 05/07

30 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Pesquisa Trabalho escrito Critérios de Desempenho Clareza de idéias Organização Coerência com a realidade Cumprimento de prazo Evidências de Desempenho Relatar com clareza, organização e coerência as principais mudanças. Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. Avaliação teórica através de exercícios Qualidade e método da pesquisa Organização, clareza, coerência Cumprimento de prazo Selecionar formas de estabelecer o RH como ferramenta de aplicação no processo de Saúde, Higiene, Segurança e Qualidade de Vida no trabalho. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. Observação direta (Análise de participação nas atividades desenvolvidas durante a aula) Participação Relacionamento interpessoal Aplicar os conhecimentos obtidos referentes às técnicas avaliação de desmpenho Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. Avaliação teórica através de exercícios Coerência Criticidade Cumprimento de prazo Efetuar análise referente as diferentes gerações no mercado de trabalho. Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional Pesquisa Trabalho escrito Seminário Organização Coerência com a realidade Cumprimento de prazo Organização Participação Oralidade Domínio de conhecimento e coerência com a realidade das empresas.

31 V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X(Aval.Diagnóstica) X Março X X Abril Maio X (revisão geral x dúvidas) X X X X Junho Julho X (pesquisa satisfação) X X X X

32 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Gestão de Pessoas : Estratégias e Integração Organizacional Autor: Luis César G. de Araujo Editora: Atlas Livro: Administração de Recursos Humanos Autor: Jean Pierre Marras - Editora: Saraiva Livro: Gestão por Competências Autor: Joel Souza Dutra Editora: Gente Filmes : Mãos Talentosas. All work and all play Você faz o que realmente ama? Ergonomia no Ambiente de Trabalho Coach Carter VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Projeto Interdisciplinar: Gestão Inovadora. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua por meio de trabalhos extras: Atividades práticas focando as competências que não obteve rendimento satisfatório. IX Identificação: Nome do professor:edna Veloso de Medeiros Emerson Gonçalves Pereira Leal Assinatura: Data: 19/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Flávia Mesquita de Moraes Macedo Assinatura: Data:

33 XI Replanejamento:

34 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 133 de 04 / 10 /2012 Etec Dona Escolástica Rosa Código: 122 Município: Santos Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Técnico em Administração Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo:3º C. H. Semanal: 05 Professor: Elza Martins Lampert Girardi I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Elaborar planilhas de custos de produção. Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador. Identificar desvios no processo de produção. Atividades profissionais: Estabelecer estratégias no processo de produção. Propor melhorias no processo de produção e materiais. Atividades profissionais: Avaliar performance de recursos de tecnologia da i9nformação. Acompanhar implementação de correções e mudanças no processo.

35 Propor melhorias nos processos operacionais. Realizar levantamento de recursos disponíveis. Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.

36 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais Elaborar planilhas de controle de estoque Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais Elaborar planilhas de controle de estoque. 1. Evolução e conceitos na administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais; administração de compras; fontes de fornecimento; padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade 2 Contextualizar conceitos e estruturas da administração da produção Gestão de Estoque: - Sistemas de produção - Classificação dos estoques - Inventário, sistemas de controle dos materiais 2. 2.Gestão de Estoque: - Sistemas de produção - Classificação dos estoques - Inventário, sistemas de controle dos materiais. 3.. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade. 3. Utilizar programa de qualidade na produção Conceitos e estrutura da administração da produção: - sistemas de produção - planejamento e controle da produção - análise dos processos de produção - manutenção dos equipamentos : preventiva e preditiva.

37 4. Programas de qualidade aplicadas na produção: - seguros: Tipos de aplicabilidade e elementos básicos.

38 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais Elaborar planilhas de controle de estoque Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais Elaborar planilhas de controle de estoque. 1. Evolução e conceitos na administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais; administração de compras; fontes de fornecimento; padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade Aulas expositivas Estudos de caso Revisão de conteúdo. 11 / 02 a 18 / 03 2.Gestão de Estoque: - Sistemas de produção - Classificação dos estoques - Inventário, sistemas de controle dos materiais 2.Gestão de Estoque: - fundamentos básicos - classificação dos estoques - inventário, sistema de controle dos materiais. Aulas dialogadas Pesquisas Trabalhos realizados em sala de aula 21 / 03 a 15 / 04

39 3. Utilizar programa de qualidade na produção 3. Conceitos e estrutura da administração da produção: - sistemas de produção - planejamento e controle da produção - análise dos processos de produção - manutenção dos equipamentos : preventiva e preditiva. Debates sobre estudado em sala de aula Estudo de caso com análise crítica sobre o tema abordado. Exercícios de ficção Avaliação 18 / 04 a 31 / 05 Recuperação paralela 4.Programas de qualidade aplicadas na produção: - seguros: Tipos de aplicabilidade e elementos básicos. Aula expositiva Revisão de conteúdo 01 / 06 a 05 / 07

40 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. Estudos de textos técnicos em grupo. Avaliação escrita Observação direta do desempenho do aluno. Clareza, coerência e coesão textual. Participação da classe com relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas. Conhecimento da estrutura da administração da produção. 2.Contextualizar conceitos e estruturas da administração da produção. Resolução de exercícios Estudo de caso Elaboração de relatórios Observação direta do desempenho do aluno. Precisão e coerência nas resoluções de tarefas Cumprimento de prazo Participação da classe referente a execução de tarefas. Domínio das diversas técnicas de produção. 3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade. Apresentação de trabalho em grupo. Solução de problema criados pelos alunos. Observação direta do desempenho do aluno. Criticidade e clareza quanto ao cumprimento de prazos Participação da classe com relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas. Apresentação de cálculos precisos. Apresentação de indicadores de produção.

41 V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro x X x X X Março Abril Maio X X X X X X X X X X X X X X X Junho X Julho X X X X X X X X

42 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: Martins, Petrônio G. Administração da Produção. São Paulo. Editora Saraiva,2007. Peinado, Jurandir Administração da Produção- Operações Industriais. São Paulo. Editora Unicemp, Alt Campos, Petrônio G.Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais. Filme: Maravilhas Modernas produção de embalagens Reciclagem- latinhas, papeis, computadores programa globo Como será? Sites Relacionados à administração da produção VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Proposta de integração: Administração 3º termo junto com Metalurgia, derretemos latinhas (trazidas pelos alunos), utilizando o forno do laboratório da metalurgia e transformamos em objetos diversos, os quais serão dos alunos. Projeto Interdisciplinar: Gestão Inovadora. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação continua através : Revisão do conteúdo estudado em sala de aula ( aula expositiva e dialogada) Reavaliá-lo por outros meios de avaliação: estudo de caso, caça-palavras etc IX Identificação: Nome do professor: Elza Martins Lampert Girardi Assinatura: Data:14/ 02/ 2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Flávia Mesquita de Moraes Macedo. Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico

43 Administração Central XI Replanejamento Houve replanejamento, pois a estrutura do plano de trabalho foi reformulado.

44 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 133, de 04 / 10 /2012 Etec Dona Escolástica Rosa Código: 122 Município: Santos Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Técnico em Administração Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo:3º C. H. Semanal: 05 Professor: Elza Martins Lampert Girardi Maria José Domingues e Tatiane Ramos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Elaborar relatórios de atividades a serem apresentados na direção da empresa. Planejar e otimizar a capacidade de produção. Atividades profissionais: Aplicar técnicas de negociação Otimizar o uso de recursos Avaliar performance de recursos de tecnologia da informação Acompanhar implementação de correção e mudanças no processos Propor melhorias nos processos operacionais.

45 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de logística Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais. Analisar a infraestrutura disponível de transporte. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço com redução de custos e dos Aplicar conceitos e práticas de logística para desenvolvimento do planejamento. 1.2 Auxiliar na seleção de colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas à logística. 1.3 Executar as atividades do planejamento de logística. 2.1 Estabelecer políticas de gestão do estoque. 2.2 Definir procedimentos para processos de suprimentos 2.3 Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. 2.4 Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais. 3.1 Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais. 3.2 Identificar aspectos legais e fatores que influenciam o sistema de transporte. 3.3 Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. 3.4 Definir embalagem de transporte. 4.1 Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação especifica a logística reversa Logística: conceitos, princípios e práticas: - construção da visão logística - atividades da área de logística - seleção de pessoal com perfil para aera de logística. Políticas de estoque: - atividades relacionadas a rotina de suprimentos - atividades relacionadas ao recebimento de materiais - embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais. Políticas de estoque: - atividades relacionadas a rotina de suprimentos - atividades relacionadas ao recebimento de materiais - embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais. Operações de Logística:

46 impactos ambientais. 4.2 Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs 4.3 Identificar matérias na cadeia de logística reversa produtos de pós venda e produtos de pós consumo. 4.4 Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada as características do produto. 4.5 Desenvolver planilhas de custos envolvidos na cadeia reversa. 4.6 Identificar canais de distribuição reversa. 4.7 Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matériaprima, resíduos industriais e de consumo na agregação de valores. 4.8 Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável. - os conceitos, princípios e legislação vigente. - conceitos de desenvolvimento sustentável - produtos de pós-venda e produtosconsumo - opções de recuperação da cadeia reversa. - reparo - renovação - remanufatura - canibalização e reciclagem - custos envolvidos: cadeia reversa, comércio ( OMC) - Mercosul - Alca - Mercosul- União Euripeia - Noções de negociações - Incomterms - Siscomex - canais de distribuição 5. Interpretar processos evolutivos nas operações de importação e exportação 5. Identificar os processos nas negociações internacionais. 5. Negociações internacionais: - conceitos básicos - Organização Mundial do Comércio (OMC) - Mercosul - Alca - Mercosul União Europeia - Noções de negociaç

47 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.Aplicar conceitos e práticas de logística para desenvolvimento do planejamento. Auxiliar na seleção de colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas à logística. Executar as atividades do planejamento de logística. 1.Logística: conceitos, princípios e práticas: - construção da visão logística - atividades da área de logística - seleção de pessoal com perfil para aera de logística. Aulas expositivas dialogadas 11 / 02 a 29 / 02 2 Estabelecer políticas de gestão do estoque. Definir procedimentos para processos de suprimentos Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais 2 Políticas de estoque: - atividades relacionadas a rotina de suprimentos - atividades relacionadas ao recebimento de materiais - embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais. Leitura dirigida Análise da leitura texto complementar Trabalho em grupo 01 / 03 a 31 / 03

48 3. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais. Identificar aspectos legais e fatores que influenciam o sistema de transporte. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. Definir embalagem de transporte. 3.Políticas de estoque: - atividades relacionadas a rotina de suprimentos - atividades relacionadas ao recebimento de materiais - embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais. Revisão de conteúdo com exercícios corrigidos ( sanar dúvidas) Avaliação individual 04 / 04 a 06 / 05

49 4. Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação especifica a logística reversa. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs Identificar matérias na cadeia de logística reversa produtos de pós venda e produtos de pós consumo. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada as características do produto. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na cadeia reversa. Identificar canais de distribuição reversa. Utilizar conceitos de desenvolvimento sustentável na aplicação de insumos e matéria-prima, resíduos industriais e de consumo na agregação de valores. Identificar os produtos, embalagens e materiais que necessitam retornar aos centros produtivos visando a sua reutilização ou descarte responsável. 4.Operações de Logística: - os conceitos, princípios e legislação vigente. - conceitos de desenvolvimento sustentável - produtos de pós-venda e produtos-consumo - opções de recuperação da cadeia reversa. - reparo - renovação - remanufatura - canibalização e reciclagem - custos envolvidos: cadeia reversa, comércio ( OMC) - Mercosul - Alca - Mercosul- União Euripeia - Noções de negociações - Incomterms - Siscomex - canais de distribuição Ensino em pequenos grupos ( recuperação) Aula expositiva dialogada Grupo de verbalização e de observação ( GV / GO ) 09 / 05 a 17 / 06

50 5.Identificar os processos nas negociações internacionais. 5.Negociações internacionais: - conceitos básicos - Organização Mundial do Comércio (OMC) - Mercosul - Alca - Mercosul União Européia - Noções de negociações Resolução e analise do estudo de caso Preenchimentos de formulários Avaliação em grupo Correção da avaliação 20 / _06 a 05 / 07

51 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Recorrer aos princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de logística. Estudos de textos técnicos em grupo. Avaliação escrita Observação direta do desempenho do aluno. Clareza, coerência e coesão textual. Participação da classe com relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas. Conhecimento da estrutura da administração da produção. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais. Analisar a infraestrutura disponível de transporte. Resolução de exercícios Estudo de caso Elaboração de relatórios Observação direta do desempenho do aluno. Apresentação de trabalho em grupo. Solução de problema criados pelos alunos. Observação direta do desempenho do aluno. Precisão e coerência nas resoluções de tarefas Cumprimento de prazo Participação da classe referente a execução de tarefas. Criticidade e clareza quanto ao cumprimento de prazos Participação da classe com relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas. Domínio das diversas técnicas de produção. Apresentação de cálculos precisos. Apresentação de indicadores de produção.

52 Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço com redução de custos e dos impactos ambientais. Estudos de textos técnicos em grupo. Avaliação escrita Observação direta do desempenho do aluno Interpretar processos evolutivos nas operações de importação e exportação. Elaboração de relatórios Observação direta do desempenho do aluno.

53 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro x X x X X Março Abril Maio X X X X X X X X X X X X X X X Junho X Julho X X X X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

54 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: Martins, Petrônio G. Administração da Produção. São Paulo. Editora Saraiva,2007. Peinado, Jurandir Administração da Produção- Operações Industriais. São Paulo. Editora Unicemp, Alt Campos, Petrônio G.Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais. Filme: Maravilhas Modernas produção de embalagens Reciclagem- latinhas, papeis, computadores programa globo Como será? Sites Relacionados à administração da produção VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Proposta de integração entre as disciplinas GPM com LENI, pois estão interligadas: Assuntos parecidos Assuntos abordados por igualdade nas disciplinas Realizar atividades práticas Projeto Interdisciplinar: Gestão Inovadora. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação continua através : Revisão do conteúdo estudado em sala de aula ( aula expositiva e dialogada) Reavaliá-lo por outros meios de avaliação: estudo de caso, caça-palavras etc IX Identificação: Nome do professor: Elza Martins Lampert Girardi Maria José Domingues Tatiane Ramos Assinatura: Data:14/ 02/ 2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

55 Administração Central Houve replanejamento, pois a estrutura do plano de trabalho foi reformulado.

56 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 133, de 04 /10/2012 Etec DONA ESCOLÁSTICA ROSA Código: 122 Município: SANTOS Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Componente Curricular: INGLÊS INSTRUMENTAL Módulo: 3º. C. H. Semanal: 02 Professor: ROSELI ARAÚJO SANT ANA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional. Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área administrativa; Elaborar textos simples em língua inglesa.

57 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 1 Identificar a aplicação da língua inglesa em 1.1 Utilizar a língua inglesa nas atividades 1 Técnicas de leitura instrumental. Leitura processos de comunicação administrativa e administrativas e empresariais. rápida (skimming); leitura com objetivo empresarial. (scanning); leitura seletiva (prediction) Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for comprehension Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) Simple Present Tense (active and passive). Simple Past Tense (active and passive). Simple Future Tense. Simple Conditional Would. Produção textual (writing: , requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). 9 Word Formation: Suffixes and Prefixes. Texts for comprehension

58 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2 Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3 Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 1.Técnicas de leitura instrumental. Leitura rápida (skimming); leitura com objetivo (scanning); leitura seletiva (prediction). Aula expositiva (Estudo de palavras e expressões que possibilitem uma apresentação e o entendimento de conversa técnica). Atividades práticas (Ampliação do vocabulário). 11 /2 a 26 /02 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 2.Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for comprehension Aula expositiva (Estudo de palavras e expressões que possibilitem uma apresentação e o entendimento de conversação básica). Atividades práticas (Ampliação do vocabulário, Teste de argüição). 29/2 a 18/03 3 Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 3.Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) Aula expositiva (Reconhecimento e entendimento de termos técnicos referentes à língua inglesa para elaboração e interpretação de documentos). Leitura dirigida. Atividades práticas (Análise e discussão de textos técnicos) 21/3 a 15/4

59 4. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 5. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.Simple Present Tense (active and passive). 5.Simple Past Tense (active and passive). 6.Simple Future Tense. 7.Simple Conditional Would. Leitura dirigida para obtenção de vocabulário da área de atuação. Resolução de exercícios. Atividades teóricas (Tradução de textos diversos, Trabalhos e exercícios em sala). Aula expositiva (Estudo dirigido de textos e frases que contenham o vocabulário que dê suporte a uma conversação clara e objetiva). Exercícios práticos (Escrita, produção e prática oral de diálogos). 18/4 a 20/5 8.Produção textual (writing: , requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). 23/5 a 05/07 9.Word Formation: Suffixes and Prefixes. Texts for comprehension

60 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. Atividade prática (Elaboração e prática oral de diálogos relativos à área administrativa e empresarial). Resolução de exercícios. Trabalhos em sala. Compreensão da linguagem técnica. Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas. Identificar as idéias principais dos textos e diálogos, formular opiniões sobre o desenvolvimento dos temas e processos de comunicação. 2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. Atividade teórica (Estudo de textos técnicos com Interpretação dos mesmos em código verbal e não verbal). Compreensão de textos estudados, adequação do tema ao entendimento da leitura e da escrita da gramática inglesa. Participação Reconhecer e utilizar terminologias da língua inglesa em diferentes formas textuais. Resolução de exercícios. Trabalhos em sala

61 3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação. Debate (Análise e discussão de textos técnicos /comerciais que contenham contextos de negociação comercial com países estrangeiros). Produção de textos. Resolução de exercícios. Trabalhos em sala Participação Organização de idéias Cooperação Criticidade Atentar às modalidades dos textos e das negociações, verificando e reconhecendo a aplicabilidade de seus conhecimentos específicos da área administrativa na língua inglesa; Compreensão, reconhecimento e utilização correta de terminologias utilizadas em negociação comercial com países estrangeiros e nos processos administrativos de exportação e importação.

62 V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X Março Abril Maio Junho X X X X X X X X X X X X X X X X X Julho X X

63 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Gramática ( EssentialGrammar in Use -Raymond Murphy), dicionário ( Longman ). Computador e Internet (Sites: inglês online; entre outros). Lado, Robert. Language teaching: A scientific approach. New York: McGraw Hill, Livro: Market Leader : 3rd. edition. David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Editora: Longman VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra III Feira de Ideias e IV Workshop de profissões Projeto Interdisciplinar: Gestão Inovadora. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua por meio de trabalhos de pesquisa; Recomendação de sites e para exercícios de fixação. IX Identificação: Nome do professor: ROSELI ARAÚJO SANT ANA Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico

64 Administração Central XI Replanejamento

65 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 133, de 04/10/2012 Etec Dona Escolástica Rosa Código: 122 Município: SANTOS Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Técnico em Administração Componente Curricular: Desenvolvimento Do Trabalho De Conclusão De Curso (TCC) em Administração Módulo: III C. H. Semanal: 03 Professores: ELZA MARTINS LAMPERT GIRARDI EMERSON GONÇALVES PEREIRA MARIA JOSÉ DOMINGUES I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Agir com iniciativa. Demonstrar espírito empreendedor. Demonstrar capacidade de decisão. Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico e análise. Agir com eficiência e eficácia. Obs.: Outras atividades e atribuições serão desenvolvidas de acordo com o projeto dos alunos.