Evangelização Espírita da Infância e Juventude Centro Espírita Henrique Krügger Uberaba/MG PLANO DE ENSINO I IDENTIFICAÇÃO II OBJETIVOS

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1 PLANO DE ENSINO I IDENTIFICAÇÃO BIÊNIO: CICLO: 2º Ciclo da Juventude EVANGELIZADOR: Domingo: André Henrique Lemes Ferreira; Bruna Lopes Coêlho II OBJETIVOS São objetivos da evangelização infanto-juvenil: a) Promover a integração do evangelizando: consigo mesmo; com o próximo; com Deus. b) Proporcionar ao evangelizando o estudo: da lei natural que rege o Universo; da natureza, origem e destino dos Espíritos bem como de suas relações com o mundo corporal. c) Oferecer ao evangelizando a oportunidade de perceber-se como homem integral, crítico, consciente, participativo, herdeiro de si mesmo, cidadão do Universo, agente de transformação de seu meio, rumo a toda perfeição de que é suscetível III CRONOGRAMA E CONTEÚDO Apresentação. Anotações dos dados dos alunos. Conversa sobre os objetivos do biênio e pequeno resumo (citações) dos assuntos que serão estudados. Proposta a ser estabelecida: Vigilância da transformação, rumo à real modificação de cada um. A criação do Universo. Conceituar Universo. Identificar as leis universais como instrumentos da ação divina no Universo. Identificar a natureza e a finalidade do fluido cósmico. Leitura Obras Básicas. Formação da Terra. Identificar a criação da Terra e dos outros mundos como atos da vontade Divina. Reconhecer no Cristo o diretor de todas as atividades pertinentes ao nosso Mundo. Leitura A Caminho da Luz. Povoação da Terra Formação dos seres vivos. Identificar o princípio vital como a causa da vida orgânica. Identificar, na substância primitiva que envolvia a Terra nos seus primeiros tempos, a origem das formas orgânicas que aqui surgiram. Leitura A Caminho da Luz. Povoação da Terra A espécie humana. Espíritos nativos e emigrados. Explicar como apareceu a espécie humana na face da Terra. Relacionar os tipos de Espíritos que iniciaram a povoação da Terra. Leitura A Caminho da Luz. A providência Divina. Emitir um conceito de Providência Divina. Explicar como Deus manifesta essa Providência e como age no envio de recursos às suas criaturas. Discutir sobre o jovem e a religião (Por quê ter uma religião?) Elaborado conforme orientações da FEB Federação Espírita Brasileira Página 1

2 Ação magnética da prece. Identificar a ação magnética da prece, descrevendo o processo de transmissão do pensamento através do fluido cósmico universal. Leitura André Luiz. A prece como instrumento de auxílio ao próximo e a si mesmo. Ação preventiva e ação corretiva da prece. Identificar a ação preventiva e a ação corretiva da prece. Leitura André Luiz. A prece como fator de equilíbrio físico e espiritual. Reconhecer na prece um fator indispensável ao nosso equilíbrio físico e espiritual. Culto do evangelho no lar. A religião dos povos primitivos. Identificar, nos povos primitivos do oriente, em particular na China, o nascedouro das religiões da Terra. Identificar os principais mensageiros de Jesus no seio destes povos. Relacionar os ensinamentos dados por estes missionários com os trazidos pelo Cristo. Jesus e os povos degredados. Descrever como o advento dos Espíritos degredados na Terra, influíram na evolução religiosa do Planeta. Identificar as principais características das religiões desenvolvidas no seio das raças adâmicas. Monoteísmo Moisés e o povo Hebreu. Identificar a lei mosaica como a precursora dos ensinamentos do Cristo e Moisés como seu Missionário. Distinguir na missão de Moisés, os dois pontos principais. Os profetas e o advento do Messias. Identificar os profetas como anunciadores do Messias e mantenedores da unidade do pensamento religioso do povo hebreu. Destacar a missão de João Batista na sua importância para o preparo da tarefa do Cristo. A missão do Cristo. Dizer em que consiste a missão de Jesus na Terra. Identificar no amor a pedra angular do Cristianismo. Jesus e Sua Doutrina O sermão da montanha. Analisar os principais ensinos de Jesus contidos no Sermão do Monte. Identificar nos ensinos de Jesus os recursos para a evolução moral da Humanidade. Os ensinamentos de Jesus dirigidos aos discípulos. Analisar os ensinamentos dados por Jesus aos seus discípulos. Relacionar a regeneração e o progresso dos Espíritos à prática dos ensinos do Cristo. Os primeiros Cristãos. Avaliar a contribuição dada pelos primeiros cristãos à obra de Jesus. Explicar qual a responsabilidade do espírita diante dos exemplos deixados pelos primeiros cristãos. Os ensinamentos Cristãos a humildade. Reconhecer no egoísmo e no orgulho a fonte de todos os males. Identificar as consequências do egoísmo e do orgulho. Reconhecer na humildade uma das virtudes que aproximam de Deus a criatura, por ser um ato de submissão a Sua vontade. Contar a história de Paulo de Tarso, Estêvão e Abigail. Os ensinamentos Cristãos Desprendimento dos bens terrenos. Citar atitudes que demonstram apego aos bens terrenos. Analisar os ensinamentos evangélicos que tratam do desprendimento dos bens terrenos. Exteriorizar seus sentimentos em relação aos bens terrenos. Falar sobre o ser e o ter. Passagem do jovem rico ou história de Zaqueu. Os ensinamentos Cristãos A fé. Conceituar fé. Explicar a necessidade de ter fé. Citar um fato de sua experiência pessoal onde fica evidenciado o valor da fé. Passagem da mulher hemorroíssa ou a Cura do cego de Jericó. 21 Os ensinamentos Cristãos A resignação e a paciência. Relacionar a fé à resignação e à Elaborado conforme orientações da FEB Federação Espírita Brasileira Página 2

3 paciência. Citar consequências do desespero. Analisar exemplos de resignação e paciência. História de Maria de Magdala. Os ensinamentos Cristãos O perdão. Enumerar as causas e as consequências da vingança. Conceituar perdão. Analisar exemplos de perdão. Citar situações em que evidenciam o perdão. Passagem da mulher adúltera. Culminância. Explicar a importância do Cristianismo para a Humanidade. Lema de Abigail: Ama, Trabalha, Espera e Perdoa A Revelação Espírita Seu caráter; A atuação dos Espíritos Superiores. Conceituar revelação. Caracterizar a Revelação Espírita. Justificar a atuação dos Espíritos de diversos níveis evolutivos na Revelação Espírita. Identificar Jesus como o condutor e orientador da Revelação Espírita em todos os seus estágios. Os fenômenos espíritas e suas consequências para a codificação do Espiritismo. Descrever os fenômenos mediúnicos ocorridos na época da Codificação. Identificar o papel dos médiuns em geral para a Codificação do Espiritismo. Informar até que ponto o conhecimento dos fenômenos mediúnicos à luz do Espiritismo, influi em nossa vida. Allan Kardec e seus colaboradores. Identificar em Kardec o Codificador do Espiritismo. Citar as características pessoais de Kardec que influíram na elaboração da obra básica. Conhecer a ação dos colaboradores de Allan Kardec. Francisco Cândido Xavier, Eurípedes Barsanulfo, Bezerra de Menezes e Divaldo Pereira Franco A edificação e propagação da doutrina espírita. *visita à casa e museu de Chico Xavier / Excursão para Sacramento. 28 Princípios básicos da Doutrina Espírita Existência de Deus; 29 Princípios básicos da Doutrina Espírita Existência, pré-existência e sobrevivência do Espírito. Analisar provas da existência do Espírito. Vestimenta dos Espíritos. 30 Perispírito: Formação, Propriedades e Funções Princípios básicos da Doutrina Espírita Reencarnação. Emitir um conceito de reencarnação e analisar as etapas do processo reencarnatório. Opinar sobre os processos científicos da reprodução assistida e suas implicações éticas e espirituais. Estudo de caso Reencarnação de Segismundo (Missionários da Luz) Princípios básicos da Doutrina Espírita Desencarnação. Como lidar com a morte de pessoas queridas. Como ocorre o processo de desencarne. Como se preparar para esse processo. Estudo de caso Obreiros da vida eterna Princípios básicos da Doutrina Espírita Lei de Causa e Efeito; Livre-arbítrio. Conceituar: Causa e efeito, livre-arbítrio, liberdade, destino, fatalidade, segundo a Doutrina Espírita. Interpretar exemplos da lei de causa e efeito. Estudo de caso Ação e Reação Princípios básicos da Doutrina Espírita Comunicabilidade dos Espíritos (I). Identificar o papel do períspirito nas comunicações. Descrever formas de comunicação entre os Espíritos encarnados e desencarnados. Falar sobre leitura de sorte e brincadeira do copo. Princípios básicos da Doutrina Espírita Comunicabilidade dos Espíritos (II). Analisar a influência que os Espíritos exercem sobre os homens. Relacionar atitudes que possibilitem manter a sintonia com os Espíritos Superiores. Obsessões. 36 Princípios básicos da Doutrina Espírita Comunicabilidade dos Espíritos (III). Analisar Elaborado conforme orientações da FEB Federação Espírita Brasileira Página 3

4 conceitos de mediunidade. Demonstrar o uso correto da mediunidade. Avaliar os usos da mediunidade. Mediunidade e juventude. Transtornos psíquicos, síndromes, medos, fobias. Características psicológicas e a contribuição da doutrina espírita/jesus para a autocura. Princípios básicos da Doutrina Espírita Pluralidade dos mundos habitados. Conceituar: Universo, mundos, segundo a Doutrina Espírita. Relacionar a progressão dos mundos ao progresso dos Espíritos que neles habitam. Concluir que a Terra é um mundo-escola. Especificar o papel do homem na escola terrena. Princípios básicos da Doutrina Espírita Evolução. Analisar como se processa a evolução do princípio inteligente. Caracterizar os principais estágios evolutivos do princípio inteligente. Relacionar o progresso geral da Humanidade nos seus aspectos moral e intelectual, de forma equilibrada. Universalidade e atualidade e unidade doutrinária; a elaboração humana da Doutrina. Conceituar: unidade doutrinária e universalidade da Doutrina Espírita. Explicar a atualidade da Doutrina Espírita e a finalidade do Espiritismo. Identificar o papel do Espiritismo no progresso da Humanidade. O espiritismo no Brasil. A Federação Espírita Brasileira. Movimento espírita e Unificação. Finalidade do conhecimento espírita-evangélico. Identificar a finalidade do conhecimento espírita e da moral do Cristo. Caracterizar: progresso espiritual, perfeição moral e o verdadeiro espírita. Listar atitudes e condutas necessárias para a conquista da perfeição moral. As leis morais A Lei Natural e sua divisão didática. Caracterizar lei natural. Conceituar moral, bem e mal. Identificar as aplicações práticas das leis morais. As leis morais Lei de Justiça, Amor e Caridade. Conceituar: justiça, amor e caridade. Explicar as recomendações de Jesus sobre Justiça, Caridade e Amor. Demonstrar que a prática da Lei de Justiça, Amor e Caridade é o melhor meio para atingirmos a perfeição moral. O progresso espiritual e os vícios O egoísmo. Identificar nos vícios os fatores de retardo espiritual da humanidade terrena. Analisar os efeitos negativos do egoísmo. Distinguir condutas e vivências necessárias para transformar o egoísmo em altruísmo e amor universal. Conduta espírita; conhecimento de si mesmo O autoconhecimento. Conceituar pensamento segundo a Doutrina Espírita e dizer o que é amor a si próprio. Explicar que estratégias podemos utilizar para conseguir o autoconhecimento. Indicar meios para educar nossos sentimentos e pensamentos. Conduta espírita; conhecimento de si mesmo Relacionamentos interpessoais e o progresso espiritual: instinto, paixão, amor. Analisar os vários tipos de relacionamentos afetivos que unem os espíritos. Citar condutas adequadas para a melhoria dos relacionamentos interpessoais. Compreender as causas dos relacionamentos conflituosos e harmoniosos. Conflitos familiares Separações. Compreender os motivos que dão origem ao casamento. Analisar as causas das separações matrimoniais. Citar condutas evangélicas para convivência em lares desfeitos ou em processo de separação. Citar condutas espíritas com relação ao seu próprio comportamento sexual-afetivo. Conflitos familiares Atritos cotidianos. Explicar a finalidade da família. Explicar as causas dos atritos familiares. Enumerar atitudes espíritas necessárias à harmonia do lar. 49 Conduta espírita Perante o mundo e a sociedade. Explicar qual a necessidade da vida social Elaborado conforme orientações da FEB Federação Espírita Brasileira Página 4

5 para os homens. Destacar a importância do trabalho para o progresso da Humanidade. Avaliar a nossa conduta diante das situações calamitosas e conturbadoras. Conflitos familiares, individuais e sociais O papel do jovem espírita. Juventude e busca da identidade e idealismo. Conflitos individuais e sociais Crimes. Conceituar crime. Analisar as causas sociais e individuais dos crimes. Explicar as consequências dos crimes. Citar maneiras Cristãs de combate ao crime. Conflitos individuais e sociais O aborto. Apresentar os tipos de aborto. Analisar o aborto na visão espírita. Conflitos individuais e sociais Vícios. Conceituar vícios. Analisar as causas dos vícios. Explicar as consequências dos vícios. Relacionar atitudes desejáveis no combate aos vícios. Conflitos individuais Suicídio. Analisar causas e consequências do suicídio. Explicar meios de evitar o suicídio. Conflitos armados Guerras. Analisar as causas das guerras. Apontar e explicar meios para extinguis as guerras e promover a Paz. Deixo-vos a paz, a minha paz vos dou. João 14:27 Conduta espírita Perante o papel do Espiritismo na reforma moral da humanidade. Analisar a importância do conhecimento espírita para a modificação do comportamento humano. Especificar a influência do Espiritismo na reforma moral da humanidade. Citar condutas que demonstrem a nossa vivência da Moral Cristã. Culminância Comparar os conflitos humanos estudados. Indicar a causa comum dos conflitos humanos. Avaliar a contribuição do Espiritismo para a solução desses conflitos. Destacar a importância de nossa atuação na melhoria das relações humanas e na extração dos seus conflitos. Brasil, coração do mundo, pátria do Evangelho. IV RECURSOS Músicas; Vídeos; Discussões; Dinâmicas; Oficinas; Encontros, Palestras, Seminários; Excursões e integração com outros grupos de juventudes espíritas; Inserção em trabalhos práticos. V ESTRATÉGIAS Sugestão de leitura extra aula: "O jovem espírita quer saber" Autores Diversos, Editora F. V. Lorenz Indicação de leitura de obras básicas e subsidiárias como incentivo ao hábito da leitura edificante. No livro Estude e Viva, Emmanuel reforça que: Não alcançaremos a libertação verdadeira sem abolir o cativeiro da ignorância do reino do espírito. Quem aspire a entesourar os valores da própria emancipação íntima, à frente do universo e da vida, deve e precisa estudar. Elaborado conforme orientações da FEB Federação Espírita Brasileira Página 5

6 A música/arte como instrumento de expressão de sentimentos, integração/harmonização entre os participantes e facilitadora da sintonia com o plano superior para desenvolvimento da aula. A música tem para os Espíritos encantos infinitos, em razão de suas qualidades sensitivas muito desenvolvidas. Refiro-me à música celeste, que é tudo o que a imaginação espiritual pode conceber de mais belo e de mais suave. O Livro dos Espíritos - Questão 251 Vídeos que transmitam mensagens, provoquem críticas, questionamentos e agucem a sensibilidade. A discussão promove a socialização do tema, levando o jovem a refletir de forma crítica o que está sendo proposto pelo evangelizador. Abrir espaço para que exponham seus pensamentos e manifestem suas dúvidas. Propor dinâmicas visando reforçar o que está sendo proposto, abordar dificuldades, estreitar laços entre a turma. Oficinas de artes (Teatro, Música, Escrita Criativa, Oratória, Reforma íntima, dentre outras) para que o jovem empregue suas energias em trabalhos construtivos, certificando-se que concomitante ao caráter de seriedade da doutrina espírita, há espaço para alegria e descontração. A arte deve ser o belo, criando o bom André Luiz Encontros, Palestras, Seminários: aquisição de conhecimentos, reflexões e inserção do jovem no movimento espírita brasileiro, colaborando para a campanha permanente de Bezerra de Menezes para a união entre os adeptos do espiritismo. Integração com outros grupos de juventude espírita: o jovem se encontra em outros jovens que vivem a mesma realidade estudantil/de trabalho, estimulando sua frequência, estudo e envolvimento nas atividades da casa espírita. Inserção em trabalhos práticos: dentro das possibilidades, encaminhar e incentivar a participação dos jovens em atividades na casa espírita. VI REFERÊNCIAS FEDERAÇÃO ESPÍRITA BRASILEIRA. Departamento de Infância e Juventude. Banco de aulas: 2º Ciclo da Juventude. Disponível em < Acesso em: 08 dez KARDEC, Allan. A Gênese. FEB: Rio de Janeiro, KARDEC, Allan. O Céu e o Inferno. FEB: Rio de Janeiro, KARDEC, Allan. O Evangelho Segundo o Espiritismo. FEB: Rio de Janeiro, KARDEC, Allan. O Livro dos Espíritos. FEB: Rio de Janeiro, KARDEC, Allan. O Livro dos Médiuns. FEB: Rio de Janeiro, FRANCO, D.P.; ÂNGELIS, J. Adolescência e vida. FRANCO, D.P.; ÂNGELIS, J. Jesus e atualidade. FRANCO, D.P.; ÂNGELIS, J. O ser consciente. XAVIER, F.C.; CAMPOS, H. Boa Nova. Elaborado conforme orientações da FEB Federação Espírita Brasileira Página 6

7 XAVIER, F.C.; CAMPOS, H. Brasil, coração do mundo, pátria do Evangelho. XAVIER, F.C.; EMMANUEL. Paulo e Estêvão. XAVIER, F.C.; LUIZ, A. Ação e Reação. XAVIER, F.C.; LUIZ, A. Missionários da Luz. XAVIER, F.C.; LUIZ, A. Obreiros da vida eterna. XAVIER, F.C.; EMMANUEL. A caminho da luz. Uberaba, 01 de fevereiro de Elaborado conforme orientações da FEB Federação Espírita Brasileira Página 7