Segundo Caderno de Resultados. Programa Permanente de Avaliação Institucional UNICENTRO

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1 Segundo Caderno de Resultados Programa Permanente de Avaliação Institucional UNICENTRO

2 Lista de Tabelas N Tabela pg. 1 Extrato de adesão de respondentes - 1 exercício (2010) - 2 Ciclo SINAES 11 ( ) 2 Categorização de Adesão Voluntária 12 3 Possibilidades de respostas em escala Lickert 17 4 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor 22 de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário CEDETEG 5 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor 23 de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG 6 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor 23 de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ 7 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor 24 de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI 8 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor 24 de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI 9 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário CEDETEG Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências 25 Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG 11 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências 26 Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ 12 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da 27 Saúde / SES, Campus Universitário IRATI 13 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências 27 Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI 14 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta 28 de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário CEDETEG 15 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Regime de Trabalho 28 para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário CEDETEG 16 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta 29 de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG 17 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Regime de Trabalho 29 para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG 18 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta 30 de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ 19 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Regime de Trabalho 30 para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ 20 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta 31 de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI 21 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Regime de Trabalho 31 para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI 22 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta 32 2

3 de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI 23 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI 24 Extrato de adesão de respondentes - 2 exercício (2011) - 2 Ciclo SINAES ( ) 25 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário SANTA CRUZ. 26 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário CEDETEG 27 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ. 28 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG. 29 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI. 30 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI. 31 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário IRATI. 32 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário SANTA CRUZ. 33 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário Santa CEDETEG. 34 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ. 35 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG. 36 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI 37 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI. 38 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário IRATI. 39 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário SANTA CRUZ. 40 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário Santa CEDETEG. 41 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ. 42 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG

4 43 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta 47 de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI. 44 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta 47 de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI. 45 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta 48 de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário IRATI. 46 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho 48 para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário SANTA CRUZ. 47 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho 49 para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário Santa CEDETEG. 48 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para 50 a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG. 50 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho 50 para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI. 51 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho 51 para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Saúde / SES, Campus Universitário IRATI. 52 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário IRATI Cursos Extrato de adesão de respondentes - 3 exercício (2012) - 2 Ciclo SINAES 55 ( ) 55 Categorização de Adesão Voluntária demonstrativo de adesão por população Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor 58 de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ 58 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor 59 de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ 59 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor 59 de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário IRATI 60 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor 60 de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI 61 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências 60 Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ 62 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências 61 Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ 63 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências 61 Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário IRATI 4

5 64 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da 62 Saúde / SES, Campus Universitário IRATI 65 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de 62 Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ 66 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de 63 Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ 67 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de 64 Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário IRATI 68 Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de 64 Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI 69 Escala anual de cursos avaliados escala de atitudes baseada em Likert Tabela 71 - Prospecção de aplicação de EANDE/Curso/Ano na 79 UNICENTRO para o Terceiro Ciclo ENADE, Segundo Ciclo SINAES 5

6 Lista de Gráficos N Gráfico pg. 1 Adesão respondentes (%)- Perceptivo/ Adesão respondentes (%) Perceptivo/ Adesão respondentes (%)- Perceptivo/2012 áreas de adesão por 56 população 4 Adesão respondentes (%)- Perceptivo/ Resultados Gerais por Etapa Avaliativa/Ano 70 6 Adesão de Respondentes (%)- Av. 1 Perceptiva Resultado Final por etapas avaliativas Resultado Final por etapas avaliativas Avaliação Perceptiva Desempenho Docência Avaliação Perceptiva Desempenho Discência Avaliação Perceptiva Oferta de Curso Percepção Discente Avaliação Perceptiva Oferta de Curso Percepção Docente Avaliação Perceptiva Oferta de Curso Percepção pela Chefia de 74 Departamento Av.2 Dimensões Demonstrativo Conceito por Setor/ Organização didático-pedagógica Corpo Docente e Tutorial Instalações Físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos

7 Sumário Item pg. Introdução 9 I Exercício Avaliativo Interno por Adesão Geral Metodologia 12 a Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de 12 Cursos b Avaliação Perceptiva sobre a oferta de curso 17 c Avaliação de Recursos Humanos Resultados Institucionais Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de 22 Curso anão base Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos ano base Avaliação de Recursos Humanos Docência Titulação ano base Considerações Finais 32 II Exercício Avaliativo Interno por III IV 2.1 Adesão Geral ano base Metodologia Resultados Gerais Institucionais ano base Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de 36 Curso ano base Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos ano base Avaliação de Recursos Humanos Docência Titulação e Regimes de Trabalho Considerações Finais 51 Exercício Avaliativo Interno por Ana base Introdução Adesão Geral ano base Metodologia Resultados Gerais Institucionais ano Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de 58 Curso ano base Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos ano base Avaliação de Recursos Humanos Docência Titulação 62 ano base Considerações finais 65 Ciclo Avaliativo Segundo Ciclo SINAES Síntese dos 66 resultados 4.1. Avaliação Perceptiva sobre a docência, a discência e a oferta de curso Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos 69 7

8 Avaliação de Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de Trabalho Prospecção de aplicação de EANDE/Curso/Ano na UNICENTRO para o Terceiro Ciclo ENADE, Segundo Ciclo SINAES

9 Introdução Este é o segundo caderno de resultados do Programa Permanente de Autoavaliação Institucional da UNICENTRO referente ao Primeiro Exercício de Autoavaliação Institucional, compreendido no primeiro ano do Segundo Ciclo SINAES ( ). Para este primeiro exercício interno do segundo ciclo SINAES , forma envolvidos os Departamentos Pedagógicos cujos cursos também estavam em avaliação externa pelo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes do Ensino Superior ENADE e, com adesão voluntária dos cursos do Setor de Conhecimento de Humanas, Letras e Artes do Campus Universitário de Irati, perfazendo, para a UNICENTRO, nesta avaliação, um total de doze cursos. As etapas avaliativas aqui relatadas foram aplicadas no segundo semestre de 2010, com a aprovação e validação da CPA, envolvendo duas populações distintas, professores e alunos, em dois momentos distintos, sendo um via online e o outro em discussão interna junto aos professores de cada envolvido no processo. Na etapa Perceptiva, foram disponibilizados instrumentos do tipo questionários semiestruturados via home page da UNICENTRO para os Professores e para os Alunos. Os alunos participaram com 46,1% de adesão voluntária e os Professores, com 57,1%, ambos em adesão voluntária. E, para a etapa avaliativa por Dimensões Institucionais para a Oferta de Curso, foram disponibilizados arquivos aos Departamentos Pedagógicos para a interpretação e conceituação avaliativa e respectivas prospecções em termos de planejamento a partir de seus docentes. Numa terceira etapa avaliativa, a Diretoria e a Divisão de Avaliação Institucional realizaram interpretação avaliativa de Recursos Humanos Docentes, quanto a Titulação e Regimes de Trabalho. O esquema a seguir sintetiza a metodologia executiva do processo de avaliação interna da UNICENTRO. 9

10 DIRAI/DIPLAI 10

11 I. Exercício Avaliativo Interno por Adesão Geral Em termos de adesão voluntária, a UNICENTRO a partir de suas populações de Professores e Alunos, para o ano de 2010 atingiu a um percentual médio de 46,3% de respondentes na etapa avaliativa Perceptiva, distribuído via home Page da universidade, nos portais Docente e Aluno online, conforme demonstrativo a seguir (Tabela 1. Extrato de adesão de respondentes - 1 exercício (2010) - 2 Ciclo SINAES ( ). Tabela 1. Extrato de adesão de respondentes - 1 exercício (2010) - 2 Ciclo SINAES ( ) Campus Universitário CEDETEG Setor de Conhecimento SEAA SES AV.Desempenho Discente Av. Desempenho Docente Departamento % % Pedagógico distribuídos respondidos adesão distribuídos respondidos adesão DEAGRO DEVET DEDUF DEFAR DEFISIO DENF DENUT Santa Cruz SESA DESES Irati SES DEFONO SEHLA DEHIS DELET DEPED Totais Média adesão respondestes Total distribuídos Total respondidos % adesão O demonstrativo gráfico (Gráfico 1 - Adesão respondentes (%)- Perceptivo/2010) abaixo permite visualizar melhor as áreas de adesão por população. Gráfico 1 - Adesão respondentes (%)- Perceptivo/

12 Observa-se a partir do gráfico uma maior adesão de discentes para os cursos de História, Letras, Pedagogia, Agronomia, Veterinária, Educação Física e, uma maior adesão docente para os cursos de Enfermagem, Nutrição, Secretariado Executivo e Fonoaudiologia. Importante observar que, exceto em relação a adesão docente nos cursos de Agronomia, Veterinária e Educação Física, todos os demais, quer seja docente ou discente, superam a margem mínima esperada de 25%. Em termos institucionais, a adesão voluntária foi categorizada segundo a tabela (Tabela 2 Categorização de Adesão Voluntária) a seguir. Tabela 2 Categorização de Adesão Voluntária Adesão % Crítico 25 Razoável entre Esperado entre Ideal 85 Pode-se observar, portanto, que os cursos de Agronomia e Veterinária apresentaram uma condição crítica em relação à adesão docente e, para a adesão discente, a categoria de Razoável para Agronomia e de Esperado para Veterinária. O curso de Fonoaudiologia apresentou uma adesão Ideal para a os docentes e o de Letras, também Ideal para os discentes. Todos os demais cursos apresentaram adesões compreendidas entre as categorias Razoável a Esperado, perfazendo, segunda esta interpretação institucional, um total de 51,71% de adesão para discentes (categoria Esperado) e 47,1% de adesão para os docentes (categoria de Razoável), em um total Institucional de 46,3% (categoria Razoável); portanto, validando estatisticamente o exercício aplicado. Já para a etapa avaliativa sobre as Dimensões Institucionais para a Oferta de Curso, a adesão foi de 100%, onde todos os Departamentos Pedagógicos responderam as planilhas de conceituação avaliativa e prospecção de planejamento por dimensões de condições de oferta de curso Metodologia Como base metodológica para o primeiro exercício avaliativo interno da UNICENTRO ano base 2010, integrante do primeiro ciclo ENADE do segundo Ciclo SINAES , estruturou-se três etapas internas, sendo: a. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos. Para tanto, foi reestruturado em planilhas BrOffice Calc 3.1 o instrumento de avaliação externa a partir 12

13 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira INEP para reconhecimento de curso de graduação, disponível pela página hecimento_bacharelado_licenciatura3.pdf. Assim procedendo, foi solicitado as Comissões Internas de Ensino, Pesquisa e Extensão dos Departamentos Pedagógicos CIEPE`s que procedessem a coordenação, com auxílio e supervisão da Diretoria e Divisão de Avaliação Institucional da UNICENTRO, sobre os instrumentos, acrescidos de uma quarta dimensão institucional, denominada Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos IQC. Para facilitar os trabalhos interpretativos, em cada uma das questões foram acrescidas caixas de diálogo com a explicitação dos critérios de ponderação para a atribuição conceitual. Após a interpretação das CIEPE`s, foi solicitado que os resultados fossem discutidos e homologados em Reuniões dos respectivos Conselhos Departamentais para que, o corpo docente e representação discente do curso pudessem ter conhecimento dos resultados parciais e final de cada envolvido neste exercício avaliativo. Para tanto, os instrumentos foram assim estruturados: Diretoria de Avaliação Institucional Divisão de Planejamento de Avaliação Institucional II Ciclo Auto-avaliativo por -2010/12 Exercício 2010 CONCEITO Resultado Dimensões INEP 0.0 Resultado IQC 0 Resultado Final do Curso de Graduação 0 Caso o Avaliador pondere arredondamento para o Conceito Final, favor anotá-lo segundo o quadro abaixo: Média dos Indicadores (MI) Conceito 1,0 MI < 1,4 1 1,4 MI < 1,7 1 ou 2, a critério dos avaliadores. 1,7 MI < 2,4 2 2,4 MI < 2,7 2 ou 3, a critério dos avaliadores. 2,7 MI < 3,4 3 3,4 MI < 3,7 3 ou 4, a critério dos avaliadores. 3,7 MI < 4,4 4 4,4 MI < 4,7 4 ou 5, a critério dos avaliadores. 13

14 4,7 MI < 5,0 5 CONCEITO FINAL ARREDONDADO Avaliação do Curso de Graduação 0.0 Caso o arredondamento tenha sido feito a critério do Avaliador, favor justificá-lo abaixo: JUSTIFICATIVA: 1 Diretoria de Avaliação Institucional Divisão de Planejamento de Avaliação Institucional II Ciclo Auto-avaliativo por -2010/12 Exercício 2010 Dispositivo Legal SIM NÃO Coerência dos conteúdos curriculares com as Diretrizes Curriculares Nacionais DCNs 2 Estágio supervisionado 3 Disciplina obrigatória/optativa de Libras (Dec. Nº 5.626/2005) 4 5 Carga horária mínima e tempo mínimo de integralização Bacharelado: Parecer CNE/CES 08/2007 e Resolução CNE/CES 08/2007 e Resolução CNE/CES 02/2007; Licenciatura: Parecer CNE/CP 28/2001e Resolução CNE/CP 02/2002; Pedagogia: Resolução CNE/CES 01/2006). Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida (Dec /2004, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008). Trabalho de Conclusão de Curso TCC (consoante Diretrizes 6 Curriculares Nacionais de cada curso) 7 NDE (Núcleo Docente Estruturante) Portaria MEC nº 147/2007. Diretoria de Avaliação Institucional Divisão de Planejamento de Avaliação Institucional II Ciclo Auto-avaliativo por /12 Exercício 2010 Conceito 1 - Dimensão: Organização didático-pedagógica 0 14

15 1.1 Implementação das políticas institucionais constantes do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI, no âmbito do curso Auto Avaliação do curso Atuação do coordenador do curso Objetivos do curso Perfil do egresso Número de vagas Conteúdos curriculares Metodologia Atendimento ao discente Estímulo as atividades acadêmicas Estágio supervisionado e prática profissional Atividades complementares 0 Diretoria de Avaliação Institucional Divisão de Planejamento de Avaliação Institucional II Ciclo Auto-avaliativo por /12 Exercício 2010 Conceito 2 - Corpo Docente 0 2.1Composição Titulação e formação acadêmica do NDE Regime de trabalho do NDE Titulação e formação do coordenador do curso regime de trabalho do coordenador do curso Composição e Funcionamento Titulação do corpo docente Regime de Trabalho do corpo docente Tempo de experiencia de magistério do ensino superior ou experiencia do corpo docente Número de vagas autorizadas "por docentes" equivalente a tempo integral Alunos por turma em disciplina teórica Número médio de disciplinas por docente Pesquisa e produção científica 0 Diretoria de Avaliação Institucional Divisão de Planejamento de Avaliação Institucional II Ciclo Auto-avaliativo por -2010/12 Exercício 2010 Conceito 15

16 3 - Instalações Físicas Sala dos professores e sala de reuniões Gabinetes de trabalho para professores Salas de Aula Acesso dos alunos aos equipamentos de informática Registros acadêmicos Livros da bibliografia básica Livros da bibliografia complementar Periódicos especializados, indexados e coerentes Laboratórios especializados Infra-estrutura e serviços dos laboratórios especializados 0 Diretoria de Avaliação Institucional Divisão de Planejamento de Avaliação Institucional II Ciclo Auto-avaliativo por -2010/12 Exercício 2010 CONCEITO 4 - Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Situação jurídica de oferta de curso Atos oficiais Projeto Pedagógico Diretrizes Curriculares Conhecimentos sobre o Projeto Pedagógico Estágio Obrigatório Inserção com a Pesquisa e a Extensão Egressos Recursos Humanos Docentes - 1. hora/aula Docentes - 2. Titulação Docentes - 3. Regime de Trabalho Docentes - 4. Produção Técnicos (laboratórios e Administrativos) 1. Escolaridade Técnicos (laboratórios e Administrativos) 2. Área de formação Infra-estrutura Física Pedagógica 1. Equipamentos (micro e impressoras) destinados ao trabalho de apoio pedagógico Pedagógica 2. Recursos audiovisuais Pedagógica 3. Salas individuais para docentes Departamentos 1. Salas Departamentos 2. Quantidade de equipamentos destinados ao administrativo Departamentos 3. Qualidade dos equipamentos destinados ao administrativo Salas de aula 1. Salas de aula destinadas ao curso Infra-estrutura Física Especial Biblioteca 1. Bibliografia Básica e complementar Laboratórios 1. Suficiência e qualidade Laboratórios 2. Layout 0 16

17 Na sequencia a estes instrumentos, os Departamentos Pedagógicos puderam, também em forma de planilhas, argumentar seus conceitos indicando ações de planejamento estratégico para o desenvolvimento de suas condições de oferta de curso de graduação. Ainda, por dimensões, indicando suas potencialidades e fraquezas, os Departamentos Pedagógicos puderam, também em instrumentos em forma de planilha, argumentar as ações estratégicas vislumbrando ações de curto, médio e longo prazo. Todos estes dados são, após homologados pelos Conselhos Departamentais e encaminhados para a Diretoria de Avaliação Institucional, organizados junto a Diretoria de Desenvolvimento Universitário para que, confrontados os resultados ao prospectado em PDI, se possa retornar ao respectivos Departamentos Pedagógicos e Setores de Conhecimento para subsidiar a elaboração de seus planejamentos setoriais. b. Avaliação Perceptiva sobre a oferta de curso Para esta etapa, foram disponibilizados questionários via home Page da UNICENTRO, envolvendo alunos e professores, em um total de questionários, tendo como resposta de adesão voluntária 46,3% das populações envolvidas. Os instrumentos distribuídos não objetivam ao ranqueamento uma vez que os Departamentos Pedagógicos, mantendo a arquitetura de informação, estruturam seus próprios questionários. Esta arquitetura de informação refere-se a: Agente Avaliador, Agente Avaliado, Critérios e Indicadores de Desempenho, Questões e uma escala Lickert com seis possíveis respostas, retirando, deste modo, a indução do tipo enquete, conforme tabela a seguir (Tabela 3. Possibilidades de respostas em escala Lickert): Tabela 3. Possibilidades de respostas em escala Lickert LEGENDA DE CATEGORIAS DE RESPOSTAS INDICADOR AVALIADO: CORPO DOCENTE; CORPO DISCENTE. INDICADOR AVALIADO: ORGANIZAÇÃO GERAL / CURSO. CATEGORIAS DE ANÁLISES QUALITATIVAS Totalmente Sim Totalmente Na maioria das vezes Regular Às vezes sim, às vezes não Regular Insatisfatório Poucas Vezes Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não Totalmente Insatisfatório Sem Opinião Sem Opinião Como modelos de questionários, seguem-se os exemplos a seguir, lembrando que se tratam tão somente de modelos, uma vez que cada, à luz de sua área do conhecimento e natureza adminsitrativo-pedagógica, alterou e adequou questões, preservando seu interesse e identidade de área. 17

18 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE UNICENTRO DIRETORIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DIRAI AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE AGENTE AVALIADOR: CORPO DISCENTE INDICADOR AVALIADO: CORPO DOCENTE CURSO: CÓDIGO: SÉRIE: CRITÉRIO: PONTUALIDADE E REGISTRO INDICADOR DE DESEMPENHO: assiduidade, pontualidade e organização. 01 Os professores são pontuais em seus horários? 02 Os professores são assíduos em suas atividades de aula, atendimentos e orientações? 03 Os professores são organizados com relação a controle de freqüência, notas e seus registros? 04 Os professores realizam as provas e as atividades programadas nas datas estipuladas? 05 Os professores corrigem e divulgam as avaliações em tempo hábil? CRITÉRIO: COMPETÊNCIA TÉCNICO-PEDAGÓGICA INDICADOR DE DESEMPENHO: acessibilidade. 06 Os professores estão disponíveis para atendimentos extra-classe nos horários pré-determinados? 07 Os professores incentivam a participação do aluno nas aulas e/ou conseguem criar um clima favorável à participação dos alunos? 08 Há disposição para o diálogo por parte dos professores? 09 Há preocupação com a formação humana do aluno como ética e cidadania? 10 Há abertura para discussões de atualizações de programas e bibliografias com os alunos? INDICADOR DE DESEMPENHO: práticas pedagógicas que envolvem o curso. 11 Os professores apresentaram à turma o Plano de Ensino das respectivas disciplinas? 12 As seqüências dos conteúdos de cada disciplina de sua série, organizadas pelos professores, favorecem a aprendizagem? 13 Os professores incentivam atividades de pesquisa, participação em palestras, seminários, congressos e outras atividades complementares? 14 A bibliografia indicada, em cada disciplina é adequada e suficiente? 15 Os professores estabelecem relações entre a disciplina e as atribuições e competências profissionais do curso? 16 Os Planos de Ensino apresentados estão sendo trabalhados a contento? 17 Os professores apresentam domínio sobre os conteúdos das respectivas disciplinas? 18 As diferentes metodologias de ensino adotadas pelos professores possibilitam a aprendizagem dos conteúdos trabalhados? 19 Os professores buscam traduzir a teoria através de exemplos reais? 20 Os professores realizam aulas de laboratório e/ou outras atividades práticas relacionadas à teoria? INDICADOR DE DESEMPENHO: comprometimento. 21 Os professores demonstram clareza e objetividade na exposição e explicação da matéria? 22 Você percebe comprometimento dos professores perante o processo de ensino e aprendizagem do aluno? 23 Os professores utilizam recursos pedagógicos adequados ao processo de ensino e aprendizagem das respectivas disciplinas? 24 Os professores demonstram estar atualizados em relação a sua área e aos acontecimentos de forma geral? INDICADOR DE DESEMPENHO: avaliação. 25 Os professores apresentam critérios e instrumentos coerentes, claros e diversificados de avaliação? 26 Os professores utilizam os critérios e instrumentos de avaliação apresentados? 27 Os professores analisam e comentam os resultados das avaliações com os alunos? 28 Os professores discutem o resultado das provas em classe ou individualmente? 18

19 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE UNICENTRO DIRETORIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DIRAI AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DISCENTE AGENTE AVALIADOR: CORPO DOCENTE INDICADOR AVALIADO: CORPO DISCENTE CURSO: CÓDIGO: SÉRIE: CRITÉRIO: PONTUALIDADE INDICADOR DE DESEMPENHO: assiduidade e horários. 01 Os alunos são pontuais em seus horários? 02 Os alunos são assíduos? CRITÉRIO: COMPETÊNCIA TÉCNICO-PEDAGÓGICA INDICADOR DE DESEMPENHO: acessibilidade e postura ativa 03 Os alunos buscam atendimentos extra-classe nos horários pré-determinados? 04 Os alunos interagem durante as aulas 05 Há disposição para o diálogo por parte dos alunos? 06 Demonstram-se preocupados com a integração entre alunos e professores? 07 Os alunos encaminham sugestões no intuito da melhoria da disciplina/curso? 08 São inquiridores quanto a atualizações de programas e bibliografias apresentados nos planos de ensino? INDICADOR DE DESEMPENHO: práticas pedagógicas que envolvem o curso 09 Os alunos possuem os conhecimentos prévios para acompanhar os conteúdos programáticos de sua disciplina? 10 Os alunos compreendem a organização dos conteúdos ministrados em sua disciplina? 11 Os alunos cumprem com as suas atividades de pesquisa, participação em palestras, seminários, congressos e outras atividades complementares? 12 Os alunos estabelecem relações entre a disciplina e as atribuições e competências profissionais do curso? 13 Os conteúdos propostos no Plano de Ensino apresentado estão sendo trabalhados a contento por parte dos alunos? 14 Os alunos procuram participar de aulas de laboratório e/ou outras atividades práticas? INDICADOR DE DESEMPENHO: comprometimento 15 Demonstram-se comprometidos com o próprio processo de ensino/aprendizagem? 16 Os alunos compreendem o papel da sua disciplina frente à formação profissional? 17 Buscam participar de atividades complementares (semanas de estudos, encontros e outros) como forma de enriquecimento de seus currículos? 18 Os alunos possuem informações básicas sobre seu futuro campo de atuação profissional? INDICADOR DE DESEMPENHO: processo avaliativo 19 Compreendem os critérios e instrumentos de avaliação como mediadores do processo ensino/aprendizagem? 20 São receptivos às discussões sobre suas avaliações? 21 Os alunos demonstram avançar em conhecimentos a partir do processo avaliativo? INDICADOR DE DESEMPENHO: participação científica 22 Os seus alunos buscam participar dos programas de iniciação científica e/ou extensionistas? 23 Procuram participar de monitorias? 24 Buscam participar como bolsistas junto aos projetos dos docentes? 25 Procuram outras formas de participação em atividades científicas além das maneiras oferecidas pela Instituição? 26 Os alunos apresentam produção científica na sua área de formação? INDICADOR DE DESEMPENHO: Aproveitamento 27 Os alunos apresentam uma boa média de aproveitamento? 28 Os alunos têm freqüência satisfatória em sua disciplina? 19

20 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE UNICENTRO CAMPUSUNIVERSITÁRIO SETOR DE CONHECIMENTO - DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DA OFERTA DO CURSO INDICADOR AVALIADOR: CORPO DISCENTE/DOCENTE/CHEFIA DE DEPARTAMENTO INDICADOR AVALIADO: ORGANIZAÇÃO GERAL / CURSO I. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA 01 A organização didático-pedagógica do seu curso é desempenhada de forma As habilidades, competências e o perfil do seu curso são trabalhados de forma DESEMPENHO DOCENTE 03 A atuação didático-pedagógica do corpo docente do seu curso é A interação e o comprometimento do corpo docente do seu curso é... II ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA 05 A administração acadêmica desempenhada pelos órgãos ligados ao seu curso é Os serviços e as informações solicitadas, relacionados a administração acadêmica, estão sendo prestados de forma... III. INFRA-ESTRUTURA FÍSICA 07 A infra-estrutura física e os espaços destinados ao desenvolvimento dos conteúdos curriculares do seu curso são O layout das instalações, a iluminação, o isolamento acústico, a refrigeração, o aquecimento dos ambientes do seu curso, são... IV. INFRA-ESTRUTURA FUNCIONAL E OPERACIONAL 09 A disponibilização dos equipamentos, dos hardwares, dos recursos audiovisuais, dos utilitários e os laboratórios exigidos pelo seu curso são Os recursos de biblioteca e de recuperação de informações são... c. Avaliação de Recursos Humanos Próximo à realidade dos exercícios de avaliação externa do INEP, foram estruturadas relações quantitativas a partir do número de docentes alocados por Departamento Pedagógico, considerando sua Titulação e Regimes de Trabalhos. A alteração proposta refere-se à interpretação de Regimes de Trabalho em razão do Contrato em Regime Especial CRES, característico do Sistema Estadual do Paraná. Deste modo, a base de cálculos está assim estruturada: c.1. Para Titulação: Fórmula de cálculo do parâmetro MT para titulação do corpo docente: MT = (P e x N e + P m x N m + P d x N d ) D P e é o peso da especialização =*10; N e é o número de docentes com especialização; P m é o peso do mestrado =*30; N m é o número de docentes com mestrado; 20

21 P d é o peso do doutorado =*60; N d é o número de docentes com doutorado; D é o total de docentes da instituição (Gr+Esp+Ms+Dr) Faixa de Conceito do Indicador Valores 1 0 MT < MT < MT < MT < 16 c.2. Para Regime de Trabalho 5 16 MT Fórmula de cálculo do parâmetro RT do corpo docente: RT = (Pt x Nt + P40 x N40 + Pp x Np + Pc x Nc) D Pt é o peso do regime TIDE = *60; Nt é o número de docentes em regime TIDE; P40 é o peso RT40 = *20; N40 é o número de docentes em regime parcial; Pp é o peso do reigme parcial (outros que não o RT40) = *10 Np é o número de docentes em regime parcial Pc é o peso do regime horista =* 10; Nc é o número de docentes em regime horista; D é o total de docentes da instituição (Cres+Parcial+RT40+TIDE) Conceito do Indicador Faixa de Valores 1 0 RT < 12,5 2 12,5 RT < RT < 17,5 4 17,5 RT < 22,5 5 22,5 RT 1.3. Resultados Gerais Institucionais

22 A UNICENTRO, a partir de deliberações de sua Comissão Própria de Avaliação Institucional/CPA definiu como metodologia de abrangência para o exercício de avaliação interna por do ano de 2010 e sequencia ao segundo Ciclo SINAES , obedecer à mesma escala de cursos definidas pelo Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior/SINAES que, por meio de Portaria Normativa MEC, no início de cada ano letivo determina quais áreas do conhecimento e respectivos cursos participarão do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes/ENADE. Ainda, neste exercício de avaliação interna participaram mais três outros Departamentos Pedagógicos como voluntários. Ressalta-se que o ENADE aplicado este ano (2010) determina o início do segundo ciclo SINAES ( ). Os resultados de ENADE obtidos pela UNICENTRO referentes ao primeiro ciclo SINAES podem ser visualizados na página da Universidade, pelo link A seguir, organizado por etapas avaliativas, as tabelas demonstrativas dos resultados parciais obtidos pela UNICENTRO em Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Curso anão base 2010 Tabela 4. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário CEDETEG SES/C DEFAR DEFISIO DENUT DEDUF DENF 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnicoadministrativo Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso Regular Regular Regular para Regular Regular Perfil INEP para DEFAR DEFSIO DENUT DEDUF DENF Farmácia Fisioterapia Nutrição Educação Física Enfermagem 22

23 Tabela 5. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG SEAA/C DEAGRO DEVET 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnicoadministrativo Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso Regular para Regular Perfil INEP para DEAGRO DEVET Agronomia Medicina Veterinária Tabela 6. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ SESA/SC DESES 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnicoadministrativo Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos 4.2 Valor Nota Final/Curso 4.0 Conceito Final/Curso Perfil INEP DESES Serviço Social 23

24 Tabela 7. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI SES/I DEFONO 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnicoadministrativo Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos 3.6 Valor Nota Final/Curso 3.4 Conceito Final/Curso Regular Perfil INEP Satsiaftório DEFONO Fonoaudiologia Tabela 8. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI SEHLA/I DEHIS DELET DEPED 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnicoadministrativo Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso Regular Perfil INEP Precário para DEHIS DELET História Letras 24

25 DEPED Pedagogia Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos ano base 2010 Tabela 9. Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Desempenho de Docência/Discencia SES/C DEFAR DEFISIO DENUT DEDUF DENF Docência - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito.. Totalmente. Regular.. Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Regular Regular para Insatisfatório. Regular Regular para Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva. Regular para Regular. Regular.. Campus Universitário CEDETEG DEFAR DEFSIO DENUT DEDUF DENF Farmácia Fisioterapia Nutrição Educação Física Enfermagem Tabela 10. Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG Desempenho de Docência/Discencia SEAA/C DEAGRO DEVET Docência - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral

26 Resultado Parcial Conceito Regular. Totalmente Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Regular Regular Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Regular DEAGRO DEVET Agronomia Medicina Veterinária Tabela 11. Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ Desempenho de Docência/Discencia SESA/SC DESES Docência - Quadro Geral 4.2 Discencia - Quadro Geral 4.4 Resultado Parcial Conceito Desempenho de Oferta de Curso 4.3 Percepção Discente 3.4 Percepção Docente 4.2 Percepção de Chefia 3.8 Resultado Parcial 3.8 Conceito Resultado Final Avaliação Perceptiva 4.1 Conceito Final Avaliação Perceptiva DESES Serviço Social 26

27 Tabela 12. Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI Desempenho de Docência/Discencia SES/I DEFONO Docência - Quadro Geral 4.5 Discencia - Quadro Geral 4.7 Resultado Parcial Conceito Desempenho de Oferta de Curso 4.6 Totalmente Percepção Discente 3.7 Percepção Docente 3.7 Percepção de Chefia 4.1 Resultado Parcial 3.8 Conceito Resultado Final Avaliação Perceptiva 4.2 Conceito Final Avaliação Perceptiva DEFONO Fonoaudiologia Tabela 13. Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI Desempenho de SEHLA/I Docência/Discencia DEHIS DELET DEPED Docência - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Regular para Insatisfatório Regular para 27

28 Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Regular Regular para DEHIS DELET DEPED História Letras Pedagogia Avaliação de Recursos Humanos Docência Titulação ano base Tabela 14. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário CEDETEG SES/C Titulação DEFAR DEFISIO DENUT DEDUF DENF Graduação Especialização Mestrado Doutorado Total Valor Perfil INEP Conceito Muito Muito Muito Muito Muito Tabela 15. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário CEDETEG Regime de Trabalho DEFAR SES/C DEFAR DEFISIO DENUT DEDUF DENF CRES RT parcial RT TIDE Total Valor Conceito Perfil INEP Farmácia Muito Muito Muito Muito Muito 28

29 DEFSIO DENUT DEDUF DENF Fisioterapia Nutrição Educação Física Enfermagem Tabela 16. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG SEAA/C Titulação DEAGRO DEVET Graduação 0 1 Especialização 0 1 Mestrado 4 7 Doutorado Total Valor Perfil INEP Conceito 5 5 Muito Muito Tabela 17. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG Regime de Trabalho DEAGRO DEVET SEAA/C DEAGRO DEVET CRES 8 10 RT parcial 0 0 RT TIDE Total Valor Conceito 5 5 Perfil INEP Agronomia Medicina Veterinária Muito Muito 29

30 Tabela 18. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ Titulação SESA/SC DESES Graduação 2 Especialização 0 Mestrado 5 Doutorado 0 Total 7 Valor Conceito 4 Perfil INEP Tabela 19. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ Regime de Trabalho DESES SESA/SC DESES CRES 2 RT parcial 0 RT 40 0 TIDE 5 Total 7 Valor Conceito 5 Perfil INEP Serviço Social Muito 30

31 Tabela 20. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI Titulação SES/I DEFONO Graduação 1 Especialização 0 Mestrado 10 Doutorado 7 Total 18 Valor 40 Conceito 5 Muito Perfil INEP Tabela 21. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI Regime de Trabalho DEFONO SES/I DEFONO CRES 10 RT parcial 1 RT 40 1 TIDE 6 Total 18 Valor Conceito 5 Perfil INEP Fonoaudiologia Muito 31

32 Tabela 22. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI SEHLA/I Titulação DEHIS DELET DEPED Graduação Especialização Mestrado Doutorado Total Valor Perfil INEP Conceito Muito Muito Muito Tabela 23. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI Regime de Trabalho DEHIS DELET DEPED SEHLA/I DEHIS DELET DEPED CRES RT parcial RT TIDE Total Valor Conceito Perfil INEP História Letras Pedagogia Muito Muito Muito 1.4. Considerações Finais A interação avaliação-planejamento dá-se por meio de avaliação conceitual interpretativa executada pelas CIEPE`s de cada um dos Departamentos Pedagógicos envolvidos no exercício 2010, pela distribuição e coleta de dados a partir dos instrumentos de avaliação perceptiva, sobre as dimensões de oferta de cursos e pela análise técnica sobre a recursos humanos Docência Titulação e Regimes de Trabalho, com resultados interpretativos a partir da Diretoria e Divisão de Avaliação Institucional. 32

33 A ação devolutiva dos resultados avaliativos inferidos dá-se por meio de atitudes de planejamento estratégico coordenadas pela Diretoria de Desenvolvimento Universitário. A metodologia proposta consolidou o processo avaliativo interno com 46,3% de adesão voluntária em seu exercício perceptivo sobre a oferta de cursos e com 100% de adesão pelos Departamentos Pedagógicos no exercício avaliativo sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos. A UNICENTRO, neste primeiro ciclo interno do segundo ciclo SINAES ( ) ano base 2010, obteve, à luz dos instrumentos e escalas utilizados pelo Sistema Nacional de Avaliação de Ensino Superior, conceito final 4,1, com Perfil Institucional BOM para MUITO BOM. A UNICENTRO, em acordo ao que determina o INEP na sequencia dos ciclos ENADE, seguirá a escala de cursos a serem avaliados em 2011 e em 2012, fechando seus exercícios de avaliação interna em A avaliação interna constitui-se, portanto, a exemplo da avaliação externa pelo ciclo ENADE, um ciclo trienal, compondo junto ao ciclo SINAES para efeitos regulatórios, o período qüinqüenal de validação de reconhecimentos de cursos de graduação. II. Exercício Avaliativo Interno por Adesão Geral ano base 2011 Para o exercício avaliativo de 2011, a UNICENTRO, obedecendo à metodologia de seleção de cursos a partir do ENADE, envolveu professores e alunos de sete Setores de Conhecimento, dezenove Departamentos Pedagógicos e, em razão do local de oferta, vinte e sete cursos em uma população total de 4662 participantes (601 professores e, 4061 alunos). A adesão voluntária média geral institucional para a etapa perceptivo-avaliativa para 2011 ficou em 34,15%, sendo entre os professores em 45,26% e, para os alunos, em 32,5%, conforme demonstrativo a seguir (Tabela 17. Extrato de adesão de respondentes - 1 exercício (2011) - 2 Ciclo SINAES ( ). 33

34 Tabela 24. Extrato de adesão de respondentes - 2 exercício (2011) - 2 Ciclo SINAES ( ) Campus Universitário SANTA CRUZ CEDETEG IRATI Setor de Conhecimento SEET SEHLA SEET SEAA SEHLA Departamento Pedagógico Av. Desempenho Discente Av. Desempenho Docente Distribuídos Respondidos % adesão Distribuídos Respondidos % adesão DECOMP DEMAT DEFIL DEHIS DELET DEPED DEALI DEFIS DEQ DEBIO DEGEO DEHIS DELET DEPED SES DEDUF SEAA DEF DEGEO DEMAT DENAM LAR. DO SUL SEHLA DEPED PRUDENTÓPOLIS SEHLA DEPED DELET PITANGA SEHLA DEPED CHOPINZINHO DEPED MALET SEHLA DELET CORONEL VIVIDA SEHLA DEHIS Totais Média adesão respondentes Total distribuídos Total respondidos % adesão

35 O demonstrativo gráfico (Gráfico 2 Adesão respondentes (%) Perceptivo/2011 abaixo permite visualizar melhor as áreas de adesão por população DECOMP/SC DEHIS/SC/CV 80 DEMAT/SC DELET/I/M DEFIL/SC DEPED/SC/CH DEHIS/SC DEPED/SC/PT DELET/SC DELET/I/PR DEPED/I/PR DEPED/SC/LS DEPED/SC DEALI/C Docentes Discentes DEFIS/C DENAM/I DEQ/C DEMAT/I DEBIO/C DEGEO/I DEGEO/C DEF/I DEDUF/I DEHIS/I DELET/I DEPED/I A partir destes demonstrativos de adesão voluntária, pode-se observar uma maior adesão discente para os cursos de Letras e Pedagogia Prudentópolis, Pedagogia Pitanga e Chopinzinho, Engenharia de Alimentos CEDETEG e, Educação Física e História Irati. Já para a população dos docente, as maiores adesões foram nos cursos de Letras Irati, Mallet e Prudentópolis, Geografia e Física CEDETEG. Importante ressaltar que menos de 20% das populações envolvidas responderam em um índice abaixo de 25% - margem mínima esperada, sendo a menor adesão encontrada entre alunos. A escala de intervalos para a interpretação quanto a adesão voluntária obedece aos mesmos parâmetros da Tabela 2 Categorização de Adesão Voluntária. Os cursos que apresentaram uma adesão crítica foram para o Campus Universitário SANTA CRUZ alunos e professores em História; ressalta-se que para todos os demais cursos esta condição de adesão se dá apenas na população de aluno; Pedagogia, Letras, História, Filosofia e Matemática. Para o Campus Universitário de Irati, no curso de Letras, para o Campus Universitário CEDETEG, nos cursos de Ciências Biológicas e Química. Para os Campi Avançados de Prudentópolis e Laranjeiras do Sul, no curso de Pedagogia. 35

36 Todos os demais cursos e respectivas populações apresentaram uma adesão voluntária dentro do esperado, sendo que em nenhum dos cursos avaliados houve adesão ideal. Para a etapa avaliativa sobre as Dimensões Institucionais para a Oferta de Curso, a adesão foi de 100% Metodologia A metodologia para este segundo exercício avaliativo interno da UNICENTRO ano base 2011, integrante do segundo ENADE do segundo Ciclo SINAES , seguiu-se a mesma estruturação metodológica do primeiro ciclo avaliativo interno da UNICENTRO ano base Resultados Gerais Institucionais ano base Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Curso ano base 2011 Tabela 25 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário SANTA CRUZ. SEET/SC DECOMP DEMAT 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnico-administrativo 3 - Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso Perfil INEP DECOMP DEMAT Ciência da Computação Matemática Observa-se que estes Cursos e respectivos Departamentos Pedagógicos, a partir do ano letivo de 2012 terão seu funcionamento no Campus Universitário CEDETEG. 36

37 Tabela 26 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário CEDETEG. 1 - Organização didático-pedagógico SEET/C DEALI DEFIS DEQ Corpo docente, corpo discente e corpo técnico-administrativo 3 - Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso Perfil INEP para Totalmente para Muito para Totalmente para muito DEALI DEFIS DEQ Engenharia de Alimentos Física Química Tabela 27 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ. 1 - Organização didático-pedagógico 4.9 SEHLA/SC DEFIL DEHIS DELET DEPED Corpo docente, corpo discente e corpo técnico-administrativo 3 - Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso Totalmente Totalmente Regular para Perfil INEP Muito Muito para DEFIL DEHIS Filosofia História 37

38 DELET DEPED Letras Pedagogia Tabela 28 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG. SEAA/C DEBIO DEGEO 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnico-administrativo 3 - Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso Regular para Regular para Perfil INEP para para DEBIO DEGEO Ciências Biológicas Geografia Tabela 29 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI. SEHLA/I DEHIS DELET DEPED 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnico-administrativo 3 - Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso para Totalmente Regular para para Totalmente Perfil INEP para Muito para para Muito DEHIS História 38

39 DELET DEPED Letras Pedagogia Tabela 30 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI. SES/I DEDUF 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnico-administrativo 3 - Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o 3.2 quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso 3.3 Conceito Final/Curso Perfil INEP DEDUF Educação Física Tabela 31 Avaliação sobre Dimensões Institucionais para Oferta de Curso do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário IRATI. 1 - Organização didático-pedagógico 4.1 SEAA/I DEF DEGEO DEMAT DENAM Corpo docente, corpo discente e corpo técnico-administrativo 3 - Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso Perfil INEP para Totalmente para Muito para Totalmente para Muito Totalmente Muito 39

40 DEF DEGEO DEMAT DENAM Engenharia Florestal Geografia Matemática Engenharia Ambiental Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos ano base 2011 Tabela 32 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário SANTA CRUZ. Desempenho de Docencia/Discencia SETT/SC DECOMP DEMAT Docencia - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito Reg-Sat Sat Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Reg-Sat Reg Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Reg-Sat Reg- Sat DECOMP DEMAT Ciência da Computação Matemática 40

41 Tabela 33 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário Santa CEDETEG. Desempenho de Docencia/Discencia SETT/C DEALI DEFIS DEQ Docencia - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito Reg-Sat Sat Sat Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Reg-Sat Reg-Sat Sat Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Reg-Sat Sat Sat DEALI DEFIS DEQ Engenharia de Alimentos Física Química Tabela 34 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ. Desempenho de Docencia/Discencia SEHLA/SC DEFIL DEHIS DELET DEPED Docencia - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito Sat Sat Sat Sat Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado

42 Parcial Conceito Sat-Tsat Reg-Sat Sat-Tsat Ins-Reg Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Sat-Tsat Sat Sat-Tsat Reg-Sat DEFIL DEHIS DELET DEPED Filosofia História Letras Pedagogia Tabela 35 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG. Desempenho de Docencia/Discencia SEAA/C DEBIO DEGEO Docencia - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito Sat Reg-Sat Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Reg Reg Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Reg-Sat Reg-Sat DEBIO DEGEO Ciências Biológicas Geografia 42

43 Tabela 36 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI. Desempenho de Docencia/Discencia SEHLA/I DEHIS DELET DEPED Docencia - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito Sat-Tsat Sat-Tsat Sat-Tsat Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Sat Sat-Tsat Sat Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Sat-Tsat Sat-Tsat Sat-Tsat DEHIS DELET DEPED História Letras Pedagogia Tabela 37 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI. Desempenho de Docencia/Discencia SES/I DEDUF Docencia - Quadro Geral 3.9 Discencia - Quadro Geral 3.5 Resultado Parcial 3.7 Conceito Sat Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente 2.8 Percepção Docente 3.4 Percepção de Chefia 4.0 Resultado Parcial 3.4 Conceito Sat 43

44 Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva 3.5 Sat DEDUF Educação Física Tabela 38 Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Curso do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário IRATI. Desempenho de Docencia/Discencia SEAA/I DEF DEGEO DEMAT DENAM Docencia - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito Sat Tsat Tsat Sat-Tsat Desempenho de Oferta de Curso Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Sat Reg Ins Ins-Reg Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Sat Sat Reg-Sat Reg-Sat DEF DEGEO DEMAT DENAM Engenharia Florestal Geografia Matemática Engenharia Ambiental 44

45 Avaliação de Recursos Humanos Docência Titulação e Regimes de Trabalho Tabela 39. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário SANTA CRUZ. SETT/SC Titulação DECOMP DEMAT Graduação 0 2 Especialização 5 4 Mestrado 9 14 Doutorado 9 6 Total Valor Perfil INEP Conceito 5 5 Muito Muito DECOMP DEMAT Ciência da Computação Matemática Tabela 40. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário CEDETEG. SEET/C Titulação DEALI DEFIS DEQ Graduação Especialização Mestrado Doutorado Total Valor Conceito Muito Muito Muito Perfil INEP DEALI DEFIS DEQ Engenharia de Alimentos Física Química 45

46 Tabela 41. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ. SEHLA/SC Titulação DEFIL DEHIS DELET DEPED Graduação Especialização Mestrado Doutorado Total Valor Conceito Muito Muito Muito Perfil INEP Muito DEFIL DEHIS DELET DEPED Filosofia História Letras Pedagogia Tabela 42. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG. SEAA/C Titulação DEBIO DEGEO Graduação 0 0 Especialização 0 1 Mestrado 7 6 Doutorado Total Valor Conceito 5 5 Muito Muito Perfil INEP DEBIO DEGEO Ciências Biológicas Geografia 46

47 Tabela 43. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI. SEHLA/I Titulação DEHIS DELET DEPED Graduação Especialização Mestrado Doutorado Total Valor Conceito Muito Muito Muito Perfil INEP DEHIS DELET DEPED História Letras Pedagogia Tabela 44. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI. SEHLA/I SES/I Titulação DEHIS DEDUF Graduação 0 Especialização 2 Mestrado 5 Doutorado 5 Total 12 Valor Conceito 5 Perfil INEP Muito Muito DEDUF Educação Física 47

48 Tabela 45. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Titulação para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário IRATI. SEAA/I Titulação DEF DEGEO DEMAT DENAM Graduação Especialização Mestrado Doutorado Total Valor Conceito Muito Muito Muito Muito Perfil INEP DEF DEGEO DEMAT DENAM Engenharia Florestal Geografia Matemática Engenharia Ambiental Avaliação de Recursos Humanos Docência Regime de Trabalho ano base 2011 Tabela 46. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário SANTA CRUZ. Regime de Trabalho SEET/SC DECOMP DEMAT CRES 1 5 RT parcial 0 0 RT TIDE Total Valor Conceito 5 5 Perfil INEP Muito Muito DECOMP DEMAT Ciência da Computação Matemática 48

49 Tabela 47. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Exatas e Tecnologia / SEET, Campus Universitário CEDETEG. Regime de Trabalho SEET/C DEALI DEFIS DEQ CRES RT parcial RT TIDE Total Valor Conceito Muito Muito Muito Perfil INEP DEALI DEFIS DEQ Engenharia de Alimentos Física Química Tabela 48. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ. Regime de Trabalho SEHLA/SC DEFIL DEHIS DELET DEPED CRES RT parcial RT TIDE Total Valor Conceito Muito Muito Muito Muito Perfil INEP DEFIL DEHIS DELET DEPED Filosofia História Letras Pedagogia 49

50 Tabela 49. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário CEDETEG. Regime de Trabalho SEAA/C DEBIO DEGEO CRES 4 1 RT parcial 0 0 RT TIDE Total Valor Conceito 5 5 Muito Muito Perfil INEP DEBIO DEGEO Ciências Biológicas Geografia Tabela 50. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário IRATI. Regime de Trabalho SEAA/C SEHLA/I DEBIO DEHIS DELET DEPED CRES RT parcial RT TIDE Total Valor Conceito Perfil INEP Muito Muito Muito Muito DEHIS DELET DEPED História Letras Pedagogia 50

51 Tabela 51. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Saúde / SES, Campus Universitário IRATI. Regime de Trabalho SES/I DEDUF CRES 3 RT parcial 0 RT 40 0 TIDE 9 Total 12 Valor Conceito 5 Perfil INEP Muito DEDUF Educação Física Tabela 52. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência - Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Agrárias e Ambientais / SEAA, Campus Universitário IRATI. Regime de Trabalho SEAA/I DEF DEGEO DEMAT DENAM CRES RT parcial RT TIDE Total Valor Conceito Muito Muito Muito Muito Perfil INEP DEF DEGEO DEMAT DENAM Engenharia Florestal Geografia Matemática Engenharia Ambiental 2.4. Considerações Finais A interação avaliação-planejamento dá-se por meio de coleta de dados nos três exercícios avaliativos internos, quais sejam avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos, Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos e Avaliação 51

52 sobre Recursos Humanos Docência Titulação e Regimes de Trabalho, com resultados interpretativos a partir da Diretoria e Divisão de Avaliação Institucional. A ação devolutiva dos resultados avaliativos inferidos dá-se por meio de atitudes de planejamento estratégico coordenadas pela Diretoria de Desenvolvimento Universitário. A metodologia proposta consolidou o processo avaliativo interno com 34,15% de adesão voluntária em seu exercício perceptivo sobre a oferta de cursos e com 100% de adesão pelos Departamentos Pedagógicos no exercício avaliativo sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos. A UNICENTRO, neste segundo ciclo interno do segundo ciclo SINAES ( ) ano base 2011, obteve, à luz dos instrumentos e escalas utilizados pelo Sistema Nacional de Avaliação de Ensino Superior, conceito final 4,0, com Perfil Institucional BOM para MUITO BOM. A UNICENTRO, em acordo ao que determina o INEP na sequencia dos ciclos ENADE, seguirá a esta escala de cursos a serem avaliados em 2012, fechando esta primeira fase e seus exercícios de avaliação interna até A avaliação interna constitui-se, portanto, a exemplo da avaliação externa pelo ciclo ENADE, um ciclo trienal, compondo junto ao ciclo SINAES para efeitos regulatórios, o período qüinqüenal de validação de reconhecimentos de cursos de graduação. III. Exercício Avaliativo Interno por Ana base Introdução Este é o terceiro caderno de resultados do Programa Permanente de Autoavaliação Institucional da UNICENTRO referente ao Exercício de Autoavaliação Institucional/2012, compreendido no terceiro ano do Segundo Ciclo SINAES ( ). Para este terceiro exercício interno do segundo ciclo SINAES , forma envolvidos os Departamentos Pedagógicos cujos cursos também estavam em avaliação externa pelo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes do Ensino Superior ENADE/2012, conforme tabela 53 - Cursos demonstrativa abaixo: 52

53 Campi Avançados IRATI SANTA CRUZ Campus Tabela 53 - Cursos Setor Conhecimento Departamento Pedagógico Curso - Grau SESA/SC SEHLA/SC SESA/I DEADM Administração Bacharelado DECIC Ciências Contábeis Bacharelado DECON Ciências Econômicas Bacharelado Secretariado DESEC Executivo Bacharelado DEART Arte-Educação Licenciatura DECS Comunicação Social Bacharelado DEADM Administração Bacharelado DECIC Ciências Contábeis Bacharelado DETUR Turismo Bacharelado SES/I DEPSI Psicologia Psicólogo SESA/SC/LS SESA/I/PR SESA/SC/PT DEADM Administração Bacharelado DECON Ciências Econômicas Bacharelado Secretariado DESEC Executivo Bacharelado DEADM Administração Bacharelado DECIC Ciências Contábeis Bacharelado DEADM Administração Bacharelado DECIC Ciências Contábeis Bacharelado DECON Ciências Econômicas Bacharelado SESA/SC/CH DEADM Administração Bacharelado DECIC Ciências Contábeis Bacharelado DECON Ciências Econômicas Bacharelado As etapas avaliativas aqui relatadas foram desenvolvidas no ano de 2012, com a aprovação e validação da CPA, envolvendo duas populações distintas, professores e alunos, em dois momentos distintos, sendo um via online e o outro em discussão interna junto aos professores de cada envolvido no processo. Na etapa Perceptiva, foram disponibilizados instrumentos do tipo questionários semiestruturados via home page da UNICENTRO para os Professores e para os Alunos. Os alunos participaram com 23,42% de adesão voluntária e os Professores, com 19,08%, ambos em adesão voluntária. E, para a etapa avaliativa por Dimensões Institucionais para a Oferta de Curso, com 100% de participação, foram disponibilizados arquivos aos Departamentos Pedagógicos para a interpretação e conceituação avaliativa e respectivas prospecções em termos de planejamento a partir de seus docentes. Numa terceira etapa avaliativa, a Diretoria e a Divisão de Avaliação Institucional realizaram interpretação avaliativa de Recursos Humanos Docentes, quanto a Titulação e Regimes de Trabalho. O esquema a seguir sintetiza a metodologia executiva do processo de avaliação interna da UNICENTRO. 53

54 DIRAI/DIPLAI 54

55 Campi Avançados IRATI SANTA CRUZ 3.2. Adesão Geral ano base 2012 Em termos de adesão voluntária, a UNICENTRO a partir de suas populações de Professores e Alunos, para o ano de 2012 atingiu a um percentual médio de 21,25% de respondentes na etapa avaliativa Perceptiva, distribuído via home Page da universidade, nos portais Docente e Aluno online, conforme demonstrativo a seguir (Tabela 1. Extrato de adesão de respondentes - 3 exercício (2012) - 2 Ciclo SINAES ( ). Tabela 54. Extrato de adesão de respondentes - 3 exercício (2012) - 2 Ciclo SINAES ( ) Campus Setor Conhecimento SESA/SC SEHLA/SC SESA/I Departamento Pedagógico AV.Desempenho Discente AV.Desempenho Docente Distribuídos Respondidos Adesão Distribuídos Respondidos Adesão DEADM/SC DECIC /SC DECON /SC DESEC/SC DEART /SC DECS /SC DEADM/I DECIC/I DETUR/I SES/I DEPSI/I DEADM/SC/LS SESA/SC/LS SESA/I/PR DECON/SC/LS DESEC /SC/LS DEADM/I/PR DECIC/I/PR SESA/SC/PT DEADM/SC/PT SESA/SC/CH DEADM/SC/CH DECIC/SC/CH Totais Mádia de adesão de respondentes O demonstrativo gráfico (Gráfico 3 - Adesão respondentes (%)- Perceptivo/2012) abaixo permite visualizar melhor as áreas de adesão por população. 55

56 Gráfico 3 - Adesão respondentes (%)- Perceptivo/2012 áreas de adesão por população O gráfico 4 abaixo, permite, a partir das ;áreas de adesão, visualizar os percentuais por população em cada curso: Gráfico 4 - Adesão respondentes (%)- Perceptivo/2012 Observa-se a partir do gráfico uma maior adesão de discentes para os cursos de Secretariado Executivo/SC, Ciências Econômicas/SC/LS e Administração/SC/LS e, uma maior adesão docente para os cursos de Secretariado Executivo/SC, Ciências Contábeis/I e Administração/SC/PT. 56

57 Campi Avançados IRATI SANTA CRUZ Em termos institucionais, a adesão voluntária foi categorizada segundo a tabela (Tabela 55 Categorização de Adesão Voluntária) a seguir. Tabela 55 Categorização de Adesão Voluntária Adesão % Crítico 25 Razoável entre Esperado entre Ideal 85 Pode-se observar, portanto, uma baixa adesão principalmente por parte dos professores, conforme tabela 56 demonstrativo de adesão por população, abaixo: Tabela 56 demonstrativo de adesão por população Campus Setor Conhecimento Departamento Pedagógico Adesão Docente Adesão Discente DEADM/SC DECIC /SC SESA/SC DECON /SC DESEC/SC DEART /SC 0 0 SEHLA/SC DECS /SC DEADM/I SESA/I DECIC/I DETUR/I SES/I DEPSI/I DEADM/SC/LS SESA/SC/LS DECON/SC/LS DESEC /SC/LS DEADM/I/PR SESA/I/PR DECIC/I/PR SESA/SC/PT DEADM/SC/PT DEADM/SC/CH SESA/SC/CH DECIC/SC/CH Metodologia A metodologia para este terceiro exercício avaliativo interno da UNICENTRO ano base 2011, integrante do segundo ENADE do segundo Ciclo SINAES , seguiu-se a mesma estruturação metodológica do primeiro ciclo avaliativo interno da UNICENTRO anos base 2010/11. 57

58 3.4. Resultados Gerais Institucionais ano 2012 A UNICENTRO, a partir de deliberações de sua Comissão Própria de Avaliação Institucional/CPA definiu como metodologia de abrangência para o exercício de avaliação interna por do ano de 2012 e sequencia ao segundo Ciclo SINAES , obedecer à mesma escala de cursos definidas pelo Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior/SINAES que, por meio de Portaria Normativa MEC, no início de cada ano letivo determina quais áreas do conhecimento e respectivos cursos participarão do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes/ENADE. Ressalta-se que o ENADE aplicado este ano (2012) determina o final do segundo ciclo SINAES ( ). Os resultados de ENADE obtidos pela UNICENTRO referentes ao primeiro ciclo SINAES podem ser visualizados na página da Universidade, pelo link A seguir, organizado por etapas avaliativas, as tabelas demonstrativas dos resultados parciais obtidos pela UNICENTRO em Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Curso ano base 2012 Tabela 57. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ SESA/SC DEADM DECIC DECON DESEC 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnico-administrativo Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso para Totalmente para Totalmente Conceito Final/Curso Totalmente Totalmente Perfil INEP Muito para Muito para Muito Muito DEADM DECIC DECON DESEC Administração Ciências Contábeis Ciências Econômicas Secretariado Executivo 58

59 Tabela 58. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ SEHLA/SC DEART DECS 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnicoadministrativo Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso Perfil INEP DEART DECS Arte-Educação Comunicação Social Tabela 59. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário IRATI SESA/I DEADM DECIC DETUR 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnicoadministrativo Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos Perfil INEP Valor Nota Final/Curso Conceito Final/Curso para Totalmente para Muito para Totalmente para Muito para Totalmente para Muito DEADM DECIC DETUR Administração Ciências Contábeis Turismo 59

60 Tabela 60. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI SES/I DEPSI 1 - Organização didático-pedagógico Corpo docente, corpo discente e corpo técnicoadministrativo Instalações físicas Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos 3.74 Valor Nota Final/Curso 3.73 Conceito Final/Curso Perfil INEP DEPSI Psicologia Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos ano base 2012 Tabela 61. Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ Desempenho de Docência/Discencia SESA/SC DEADM DECIC DECON DESEC Docência - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito.. Desempenho de Oferta de Curso para Totalmente satisfatório para Totalmente satisfatório Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Regular Regular para Totalmente satisfatório Totalmente Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Regular para Regular para para Totalmente satisfatório Totalmente DEADM DECIC DECON DESEC Administração Ciências Contábeis Ciências Econômicas Secretariado Executivo 60

61 Tabela 62. Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ Desempenho de Docência/Discencia SEHLA/SC DEART DECS Docência - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito Desempenho de Oferta de Curso Totalmente Insatisfatório Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Totalmente Insatisfatório Totalmente Insatisfatório para Insatisfatório Resultado Final Avaliação Perceptiva Totalmente Regular Conceito Final Avaliação Perceptiva Insatisfatório DEART DECS Arte-Educação Comunicação Social Tabela 63. Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário IRATI Desempenho de Docência/Discencia SESA/I DEADM DECIC DETUR Docência - Quadro Geral Discencia - Quadro Geral Resultado Parcial Conceito Desempenho de Oferta de Curso para Totalmente satisfatório para Totalmente satisfatório Percepção Discente Percepção Docente Percepção de Chefia Resultado Parcial Conceito Regular para Totalmente Insatisfatório para Insatisfatório Resultado Final Avaliação Perceptiva Conceito Final Avaliação Perceptiva Insatisfatório para Regular 61

62 DEADM DECIC DETUR Administração Ciências Contábeis Turismo Tabela 64. Avaliação Perceptiva sobre a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI Desempenho de Docência/Discencia SES/I DEPSI Docência - Quadro Geral 3.97 Discencia - Quadro Geral 3.47 Resultado Parcial Conceito Desempenho de Oferta de Curso 3.72 Percepção Discente 2.47 Percepção Docente 3.25 Percepção de Chefia 5.00 Resultado Parcial Conceito 3.57 Resultado Final Avaliação Perceptiva 3.65 Conceito Final Avaliação Perceptiva DEPSI Psicologia Avaliação de Recursos Humanos Docência Titulação ano base 2012 Tabela 65. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário SANTA CRUZ SESA/SC Titulação DEADM DECIC DECON DESEC Graduação Especialização Mestrado Doutorado Total Valor Conceito Muito Muito Muito Muito Perfil INEP Regime de Trabalho SESA/SC 62

63 DEADM DECIC DECON DESEC CRES RT parcial RT TIDE Total Valor Conceito Perfil INEP Muito Muito Muito Muito DEADM DECIC DECON DESEC Administração Ciências Contábeis Ciências Econômicas Secretariado Executivo Tabela 66. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes / SEHLA, Campus Universitário SANTA CRUZ SEHLA/SC Titulação DEART DECS Graduação 0 0 Especialização 2 4 Mestrado 8 12 Doutorado 1 1 Total Valor Conceito 5 5 Perfil INEP Muito Muito Regime de Trabalho SEHLA/SC DEART DECS CRES 4 7 RT parcial 0 0 RT TIDE 6 11 Total Valor Conceito 5 5 Perfil INEP Muito Muito 63

64 DEART DECS Arte-Educação Comunicação Social Tabela 67. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências Sociais Aplicadas / SESA, Campus Universitário IRATI SESA/I Titulação DEADM DECIC DETUR Graduação Especialização Mestrado Doutorado Total Valor Conceito Perfil INEP Muito Muito Muito Regime de Trabalho SESA/I DEADM DECIC DETUR CRES RT parcial RT TIDE Total Valor Conceito Perfil INEP Muito Muito Muito DEADM DECIC DETUR Administração Ciências Contábeis Turismo Tabela 68. Avaliação sobre Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de Trabalho para a Oferta de Cursos do Setor de Ciências da Saúde / SES, Campus Universitário IRATI Titulação SES/I DEPSI Graduação 0 Especialização 3 Mestrado 14 Doutorado 4 Total 21 Valor Conceito 5 Perfil INEP Muito Regime de Trabalho SES/I DEPSI 64

65 CRES 8 RT parcial 0 RT 40 0 TIDE 13 Total 21 Valor Conceito 5 Perfil INEP Muito DEPSICO Psicologia 3.5. Considerações Finais A interação avaliação-planejamento dá-se por meio de avaliação conceitual interpretativa executada pelas CIEPE`s de cada um dos Departamentos Pedagógicos envolvidos no exercício 2012, pela distribuição e coleta de dados a partir dos instrumentos de avaliação perceptiva, sobre as dimensões de oferta de cursos e pela análise técnica sobre a recursos humanos Docência Titulação e Regimes de Trabalho, com resultados interpretativos a partir da Diretoria e Divisão de Avaliação Institucional. A ação devolutiva dos resultados avaliativos inferidos dá-se por meio de atitudes de planejamento estratégico coordenadas pela CPA e Diretoria de Desenvolvimento Universitário. A metodologia proposta consolidou o processo avaliativo interno com 19,41% de adesão voluntária em seu exercício perceptivo sobre a oferta de cursos e com 100% de adesão pelos Departamentos Pedagógicos no exercício avaliativo sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos. A UNICENTRO, neste terceiro ciclo interno do segundo ciclo SINAES ( ) ano base 2012, obteve, à luz dos instrumentos e escalas utilizados pelo Sistema Nacional de Avaliação de Ensino Superior, conceito final 4,0, com Perfil Institucional BOM para MUITO BOM. A UNICENTRO, em acordo ao que determina o INEP na sequencia dos ciclos ENADE, seguirá a escala de cursos a serem avaliados no terceiro ciclo SINAES A avaliação interna constitui-se, portanto, a exemplo da avaliação externa pelo ciclo ENADE, um ciclo trienal, compondo junto ao ciclo SINAES para efeitos regulatórios, o período quinquenal de validação de reconhecimentos de cursos de graduação. 65

66 IRATI CEDETEG SANTA CRUZ IV. Ciclo Avaliativo Segundo Ciclo SINAES Síntese dos resultados. Resultado Final UNICENTRO Conceito 4 para Totalmente com um Perfil Institucional BOM para MUITO BOM A UNICENTRO, através do Processo Permanente de Avaliação Institucional PAI, realizou atividades avaliativas internas sobre as condições de oferta de cursos de graduação (Graus de Licenciatura e Bacharelado), modalidade presencial, pari passu ao Segundo Ciclo ENADE, obedecendo a seguinte escala anual de cursos avaliados (tabela 69 - Escala anual de cursos avaliados): Tabela 69 Escala anual de cursos avaliados Campus Setor Conhecimento SESA/SC SEHLA/SC SES/C SEET/C SEAA/C SESA/I SEHLA/I SES/I Departamento Pedagógico Curso - Grau Ciclo DEADM Administração Bacharelado 2012 DECIC Ciências Contábeis Bacharelado 2012 DECON Ciências Econômicas Bacharelado 2012 Secretariado DESEC Executivo Bacharelado 2012 DESES Serviço Social Bacharelado 2010 DEART Arte-Educação Licenciatura 2012 DECS Comunicação Social Bacharelado 2012 DEFIL Filosofia Licenctura 2011 DEHIS História Licenciatura 2011 DELET Letras Licenciatura 2011 DEPED Pedagogia Licenciatura 2011 DEDUF Educação Física Bacharelado 2010 DEFAR Farmácia Bacharelado 2010 DEFISIO Fisioterapia Bacharelado 2010 DENF Enfermagem Bacharelado 2010 DENUT Nutrição Bacharelado 2010 Engenharia de DEALI Alimentos Bacharelado 2011 DEFIS Física Licenciatura 2011 Licenciatura e DEQ Química Bacharelado 2011 Ciência da DECOMP Computação Bacharelado 2011 DEMAT Matemática Licenciatura 2011 DEAGRO Agronomia Bacharelado 2010 DEBIO Ciências Biológicas Licenciatura 2011 Licenciatura e DEGEO Geografia Bacharelado 2011 DEVET Medicina Veterinária Bacharelado 2010 DEADM Administração Bacharelado 2012 DECIC Ciências Contábeis Bacharelado 2012 DETUR Turismo Bacharelado 2012 DEHIS História Licenciatura 2011 DELET Letras Licenciatura 2011 DEPED Pedagogia Licenciatura 2011 DEDUF Educação Física Licenciatura 2011 DEFONO Fonoaudiologia Bacharelado

67 Chopinzinho PITANGA PRUDEN TÓPOLIS L. do SUL DEPSI Psicologia Psicólogo 2012 DEF Engenharia Florestal Bacharelado 2011 SEAA/I DEGEO Geografia Licenciatura 2011 DEMAT Matemática Licenciatura 2011 DENAM Engenharia Ambiental Bacharelado 2011 SEHLA/SC/LS DEPED Pedagogia Licenciatura 2011 SESA/SC/LS DEADM Adminsitração Bacharelado 2012 DECON Ciências Econômicas Bacharelado 2012 SEHLA/I/PR DEPED Pedagogia Licenciatura 2011 DELET Letras Licenciatura 2011 SESA/I/PR DEADM Administração Bacharelado 2012 DECIC Ciências Contábeis Bacharelado 2012 SEHLA/SC/PT DEHIS História Licenciatura 2011 DEPED Pedagogia Licenciatura 2011 DEADM Administração Bacharelado 2012 SESA/SC/PT DECIC Ciências Contábeis Bacharelado 2012 DECON Ciências Econômicas Bacharelado 2012 SEHLA/SC/CH DEPED Pedagogia Licenciatura 2011 SESA/SC/CH DEADM Administração Bacharelado 2012 DECIC Ciências Contábeis Bacharelado 2012 DECON Ciências Econômicas Bacharelado 2012 MALET SEHLA/I/M DELET Letras Licenciatura 2011 CORONEL VIVIDA SHELA/SC/CV DEHIS História Licenciatura Estruturalmente, a metodologia acordada a partir da Comissão Própria de Avaliação Institucional da UNICENTRO CPA/UNICENTRO envolveu três etapas avaliativas interna, em cada curso selecionado para o ano de aplicação do ENADE/SINAES. Em síntese, as etapas avaliativas ocorreram do seguinte modo:

68 4.1. Avaliação Perceptiva sobre a docência, a discência e a oferta de curso Para esta etapa, foram disponibilizados aos Departamentos Pedagógicos modelos de questionários estruturados em Critérios, Indicadores e Itens (perguntas) Avaliativos, cuja possibilidade de resposta se dá por escala de atitudes baseada em Likert (Tabela 70 - escala de atitudes baseada em Likert), do seguinte modo: Tabela 70 - escala de atitudes baseada em Likert LEGENDA DE CATEGORIAS DE RESPOSTAS INDICADOR AVALIADO: CORPO DOCENTE; CORPO DISCENTE. INDICADOR AVALIADO: ORGANIZAÇÃO GERAL / CURSO. CATEGORIAS DE ANÁLISES QUALITATIVAS Totalmente Sim Totalmente Na maioria das vezes Regular Às vezes sim, às vezes não Regular Insatisfatório Poucas Vezes Insatisfatório Totalmente Insatisfatório Não Totalmente Insatisfatório Sem Opinião Sem Opinião Tais modelos, em primeiro plano, por sugestão metodológica da CPA/UNICENTRO, foram analisados pelas CIEPEs de cada e, após, apresentados, discutidos e aprovados em Conselho Departamental. Uma vez aprovados, os respectivos questionários foram encaminhados a DIRAI/DIPLAI para análise técnica e constituição de processo institucional com trâmite à PROCJUR para emissão de parecer jurídico sobre os textos propostos. Ato contínuo, os questionários retornam a DIRAI/DIPLAI onde são, então, via trâmite processual, incluindo ordens de serviço via SGU, encaminhados à COORTI para o desenvolvimento da arquitetura de página e de sistema de distribuição, tendo por base os RAs dos alunos e as Matrículas Funcionais dos docentes. Cada, à luz de sua área do conhecimento e natureza adminsitrativo-pedagógica, pode alterar e adequar questões a partir de um modelo de questionário, preservando seu interesse e identidade de área. Portanto, os instrumentos distribuídos não objetivam ao ranqueamento uma vez que os Departamentos Pedagógicos, mantendo a arquitetura de informação, estruturam seus próprios questionários. Estas tarefas são as primeiras a serem realizadas pelos Departamentos Pedagógicos, ainda no primeiro trimestre, haja vista a necessidade de trâmite à PROCJUR para análise e parecer, bem como o tempo necessário à COORTI para realizar a incorporação nos ambientes institucionais. Vencidas estas etapas, os questionários foram disponibilizados no último bimestre, via home Page da UNICENTRO, nos ambientes - aluno e docente on line. 68

69 4.2. Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos Para tanto, foi utilizado o instrumento de avaliação externa a partir do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira INEP para fins regulatórios de reconhecimento de curso de graduação, reestruturado em planilhas BrOffice Calc 3.1. Estes instrumentos e respectivas atualizações são de domínio público e estão disponíveis na página do INEP - De modo procedimental, solicitou-se as Comissões Internas de Ensino, Pesquisa e Extensão dos Departamentos Pedagógicos CIEPEs que procedessem a coordenação dos trabalhos internos em cada, com auxílio e supervisão da DIRAI/DIPLAI, sobre os instrumentos acima mencionados, acrescidos de uma quarta dimensão institucional, denominada Interpretação perceptivo-avaliativa sobre o quantitativo de oferta de cursos IQC, cuja finalidade é a de aproximar o instrumento a realidade estadual e institucional. Para facilitar os trabalhos interpretativos, em cada uma das questões foram acrescidas caixas de diálogo com a explicitação dos critérios de ponderação para a atribuição conceitual. Após a interpretação das CIEPEs, os resultados foram discutidos e homologados em reuniões dos respectivos Conselhos Departamentais para que o corpo docente e representação discente do curso pudessem ter conhecimento dos resultados parciais e final de cada envolvido no exercício avaliativo. Nesta metodologia, os docentes de cada tem a oportunidade de exercer o papel de avaliador in loco das condições de oferta do respectivo curso em que atua, propiciando, também, uma melhor visão sobre questões de planejamento estratégico balizando ações em um ano, três anos e cinco anos. Este exercício de analise, atribuição de conceitos e prospecções de atitudes em termos de planejamento estratégico se dá tanto por questões, quanto por dimensões. Ao final, solicitam-se aos Departamentos Pedagógicos que explicitem um parecer final obedecendo aos seguintes parâmetros: Abordagem descritiva sobre os dados básicos necessários (ex: membros da comissão, nome do curso, turno, vagas, local de funcionamento, regime semestral ou anual,etc.) Abordagem analítica sobre os aspectos positivos e as fragilidades identificados pela comissão (questões substanciais sobre o curso), sempre relacionados aos referenciais de qualidade e ponderações sobre o tempo e atividades de planejamento estratégico; Redação sintética do juízo de valor e/ou mérito emitido pela comissão sobre o curso: - muito bom [no caso de conceito 5]; - bom [no caso de conceito 4]; - satisfatório [no caso de conceito 3]; - precário [no caso de conceito 2]; - muito precário [no caso de conceito 1]." 69

70 4.3. Avaliação de Recursos Humanos Docência Titulação e Regime de Trabalho Próximo à realidade dos exercícios de avaliação externa do INEP, foram estruturadas relações quantitativas a partir do número de docentes alocados por Departamento Pedagógico, considerando sua Titulação e Regimes de Trabalhos. A alteração proposta refere-se à interpretação de Regimes de Trabalho em razão do Contrato em Regime Especial CRES, característico do Sistema Estadual do Paraná. Esta etapa avaliativa é realizada pela DIRAI/DIPLAI em conjunto com a base de dados de Recursos Humanos e do sistema Lyceum. Esta assim estruturada: a) Para Titulação: Fórmula de cálculo do parâmetro MT para titulação do corpo docente: MT = (P e x N e + P m x N m + P d x N d ) D P e é o peso da especialização =*10; N e é o número de docentes com especialização; P m é o peso do mestrado; N m é o número de docentes com mestrado; =*30; P d é o peso do doutorado =*60; N d é o número de docentes com doutorado; D é o total de docentes da instituição (Gr+Esp+Ms+Dr) b) Para Regime de Trabalho: Fórmula de cálculo do parâmetro RT do corpo docente: RT = (Pt x Nt + P40 x N40 + Pp x Np + Pc x Nc) D Pt é o peso do regime TIDE = *60; Nt é o número de docentes em regime TIDE; P40 é o peso RT40 = *20; N40 é o número de docentes em regime parcial; Pp é o peso do regime parcial (outros que não o RT40) = *10; Np é o número de docentes em regime parcial; Pc é o peso do regime horista =* 10; Gráfico 5 - Resultados Gerais por Etapa Avaliativa/Ano demonstrativos gráficos. 70

71 Gráfico 6 Adesão de Respondentes (%)- Av. 1 Perceptiva Adesão de Respondentes (%)- Av.1- Perceptiva Docentes Discentes Média por população Média Geral Gráfico 7 Resultado Final por etapas avaliativas Resultado Final por Etapas Avaliataivas DEPSI/I DETUR/I DECIC/I DEADM/I DECS/SC DEART/SC DEFAR/C DEFISIO/C DENUT/C DEDUF/C DENF/C DEAGRO/C DEVET/C DESEC/SC 2.50 DESES/SC DECON/SC DEFONO/I DECIC/SC 1.00 DEHIS/I DEADM/SC DELET/I Av. 2 - Dimensões Av. 1 - Perceptiva DENAM/I DEPED/I Av. 3 - RH/Docentes DEMAT/I DECOMP/C DEGEO/I DEMAT/C DEF/I DEFIL/SC DEDUF/I DEHIS/SC DEPED/I DELET/SC DELET/I DEPED/SC DEHIS/I DEALI/C DEGEO/C DEBIO/C DEQ/C DEFIS/C 71

72 DEFAR/C DEFISIO/C DENUT/C DEDUF/C DENF/C DEAGRO/C DEVET/C DESES/SC DEFONO/I DEHIS/I DELET/I DEPED/I DECOMP/C DEMAT/C DEFIL/SC DEHIS/SC DELET/SC DEPED/SC DEALI/C DEFIS/C DEQ/C DEBIO/C DEGEO/C DEHIS/I DELET/I DEPED/I DEDUF/I DEF/I DEGEO/I DEMAT/I DENAM/I DEADM/SC DECIC/SC DECON/SC DESEC/SC DEART/SC DECS/SC DEADM/I DECIC/I DETUR/I DEPSI/I Insatisfatório Regular Média = 3.80 DEFAR/C DEFISIO/C DENUT/C DEDUF/C DENF/C DEAGRO/C DEVET/C DESES/SC DEFONO/I DEHIS/I DELET/I DEPED/I DECOMP/C DEMAT/C DEFIL/SC DEHIS/SC DELET/SC DEPED/SC DEALI/C DEFIS/C DEQ/C DEBIO/C DEGEO/C DEHIS/I DELET/I DEPED/I DEDUF/I DEF/I DEGEO/I DEMAT/I DENAM/I DEADM/SC DECIC/SC DECON/SC DESEC/SC DEART/SC DECS/SC DEADM/I DECIC/I DETUR/I DEPSI/I Gráfico 8 - Resultado Final por etapas avaliativas Resultado Final por Etapas Avaliataivas Av. 2 - Dimensões Av. 1 - Perceptiva Av. 3 - RH/Docentes Conceito Final Avaliação Perceptiva sobre a docência, a discência e a oferta de curso. Gráfico 9 Avaliação Perceptiva Desempenho Docência Avaliação Perceptiva - Desempenho Docência

73 DEFAR/C DEFISIO/C DENUT/C DEDUF/C DENF/C DEAGRO/C DEVET/C DESES/SC DEFONO/I DEHIS/I DELET/I DEPED/I DECOMP/C DEMAT/C DEFIL/SC DEHIS/SC DELET/SC DEPED/SC DEALI/C DEFIS/C DEQ/C DEBIO/C DEGEO/C DEHIS/I DELET/I DEPED/I DEDUF/I DEF/I DEGEO/I DEMAT/I DENAM/I DEADM/SC DECIC/SC DECON/SC DESEC/SC DEART/SC DECS/SC DEADM/I DECIC/I DETUR/I DEPSI/I Insatisfatório Regular Média = 3.03 DEFAR/C DEFISIO/C DENUT/C DEDUF/C DENF/C DEAGRO/C DEVET/C DESES/SC DEFONO/I DEHIS/I DELET/I DEPED/I DECOMP/C DEMAT/C DEFIL/SC DEHIS/SC DELET/SC DEPED/SC DEALI/C DEFIS/C DEQ/C DEBIO/C DEGEO/C DEHIS/I DELET/I DEPED/I DEDUF/I DEF/I DEGEO/I DEMAT/I DENAM/I DEADM/SC DECIC/SC DECON/SC DESEC/SC DEART/SC DECS/SC DEADM/I DECIC/I DETUR/I DEPSI/I Insatisfatório Regular Média = 3.63 Gráfico 10 Avaliação Perceptiva Desempenho Discência Avaliação Perceptiva - Desempenho Discência Gráfico 11 Avaliação Perceptiva Oferta de Curso Percepção Discente Avaliação Percetiva - Oferta de Curso-Percepção Discente

74 DEFAR/C DEFISIO/C DENUT/C DEDUF/C DENF/C DEAGRO/C DEVET/C DESES/SC DEFONO/I DEHIS/I DELET/I DEPED/I DECOMP/C DEMAT/C DEFIL/SC DEHIS/SC DELET/SC DEPED/SC DEALI/C DEFIS/C DEQ/C DEBIO/C DEGEO/C DEHIS/I DELET/I DEPED/I DEDUF/I DEF/I DEGEO/I DEMAT/I DENAM/I DEADM/SC DECIC/SC DECON/SC DESEC/SC DEART/SC DECS/SC DEADM/I DECIC/I DETUR/I DEPSI/I Média = 2.60 Insatisfatório Regular DEFAR/C DEFISIO/C DENUT/C DEDUF/C DENF/C DEAGRO/C DEVET/C DESES/SC DEFONO/I DEHIS/I DELET/I DEPED/I DECOMP/C DEMAT/C DEFIL/SC DEHIS/SC DELET/SC DEPED/SC DEALI/C DEFIS/C DEQ/C DEBIO/C DEGEO/C DEHIS/I DELET/I DEPED/I DEDUF/I DEF/I DEGEO/I DEMAT/I DENAM/I DEADM/SC DECIC/SC DECON/SC DESEC/SC DEART/SC DECS/SC DEADM/I DECIC/I DETUR/I DEPSI/I Insatisfatório Regular Média = 3.40 Gráfico 12 Avaliação Perceptiva Oferta de Curso Percepção Docente Avaliação Perceptiva - Oferta de Curso-Percepção Docente Gráfico 13 - Avaliação Perceptiva Oferta de Curso Percepção pela Chefia de Departamento Avaliação Perceptiva - Ofeta de Curso-Percepção pela Chefia de Deapartamento Desconsiderando as Chefias que não responderam ao instrumento, a média institucional para esta percepção passa de 2,60 para 3,67 pontos. 74

75 Insatisfatório Regular Média = Avaliação sobre Dimensões Institucionais para a Oferta de Cursos demonstrativos gráficos Gráfico 14 Av.2 Dimensões Gráfico 15 Demonstrativo Conceito por Setor/ Demonstrativo Conceito por Setor/ Dimensões INEP e IQC Título do Eixo Gráfico 16 Organização didático-pedagógica