CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE IGUATU 0432 PEB II INGLÊS

Transcrição

1 PORTUGUÊS TEXTO PARA A RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE 01 A 06: Quem está preparado para amar? Éramos obrigados a estar dentro de um relacionamento, engolíamos muitos sapos, aceitávamos o destino de viver para sempre com uma pessoa, mesmo que a convivência fosse infernal. Mas agora tudo mudou, pois ficamos mais conscientes de nós mesmos, queremos mais. Se antes o importante era o fato de estarmos comprometidos com alguém ou o tempo que durava o relacionamento, agora vale a qualidade do encontro. Questionamos as regras, a falta de liberdade, o jeito mecânico dos relacionamentos. Não queremos mais nos sentir prisioneiros de relacionamentos complicados. Descobrimos que o felizes para sempre era uma fraude. No passado havia muita angústia, repressão e frustração. Os homens levavam e as mulheres eram levadas numa dança que está ficando para trás. Hoje é mais fácil ver mulheres bem mais determinadas que os homens. Elas se cuidam bem, ganham o seu dinheiro, sabem o que querem; eles estão começando agora a sua revolução de comportamento, e, em decorrência, ocorrem desencontros, até que os dois lados acertem o passo novamente. A sensualidade e a aparência se tornaram referências de vida para muita gente. E os que buscam o amor, aqueles que ainda querem um relacionamento com profundidade, não encontram condições para isto. Parece que virou loteria achar alguém que queira se envolver de verdade. O amor está mais livre do que nunca e, para sobreviver, ele exige coragem, autenticidade e criatividade. Além disso, é preciso que ele seja cuidado, com extrema sensibilidade, pelos amantes. Mas quem está preparado para tanto? As pessoas tentam se encontrar, tentam se relacionar, mas estão bem desajeitadas. O seu repertório de comunicação e o jeito de proceder ainda estão bastante impregnados dos conceitos antigos, que não são compatíveis com o momento atual e anulam qualquer boa vontade para amar. À pergunta sobre quais as qualidades exigidas, para se escolher uma pessoa, apresenta-se uma grande lista: tem de ser sensível, inteligente, companheira, fiel, trabalhadora, honesta, sarada, bem humorada, alta, magra. Este modelo ideal é observado entre heterossexuais, homossexuais, adolescentes ou adultos. É a ilusão da cara metade, da alma gêmea que, diga-se de passagem, nunca vem. Por isso há tanta gente só ou que não tem paciência para aprofundar uma relação. Se não for do jeito que queremos, nada feito. E mesmo que o par perfeito exista e apareça, é preciso muita habilidade para manter esse amor vivo. Somente a experiência real, com muitos erros e acertos, faz-nos chegar a uma situação emocional de convivência harmônica e satisfatória. Neste sentido, o amor de nossa vida nunca vai cair do céu. O que está acontecendo, afinal? Estamos exigentes conosco mesmos. Temos defeitos, pontos fracos, imperfeições, mas fomos educados para não aceitarmos este fato. E tentamos, a todo custo, disfarçar nossas vergonhas, protegendo-nos com uma máscara, com atitudes de autoafirmação, fingindo que somos seguros e bem sucedidos. Não abrimos mão de nossas convicções sobre o certo e o errado e vamos, cada vez mais, distanciando-nos do ser humano de carne, osso e coração que somos. O que faz com que tenhamos intimidade com outra pessoa é exatamente a naturalidade, a espontaneidade, o sentimento de que somos reais e, como nós, a outra pessoa também é. Só assim permitimos, de fato, que o amor aconteça. Se conseguirmos olhar para nós mesmos com olhos mais condescendentes, se reconhecermos nossa vulnerabilidade, já é um passo. Assim ficamos mais humanos e permitimos que alguém também humano se aproxime de nós, mesmo que esta pessoa tenha lá suas imperfeições e fraquezas. Sergio Savian, in Sinal verde, outubro/novembro de Adaptado QUESTÃO 01 Após a leitura do texto, é possível concluir que A) Tudo que fizermos para cultivar um amor de verdade será em vão, já que não existem amores de contos de fadas; B) As pessoas vulneráveis são mais propensas a encontrarem um amor verdadeiro; C) Para que o amor seja duradouro, a intimidade entre os casais precisa ter um limite; D) O amor real precisa de seres humanos reais para acontecer; E) O grande amor só acontece para algumas pessoas. QUESTÃO 02 A relação que o autor do texto faz entre passado e presente: A) Assegura que no passado as pessoas eram mais felizes por não serem tão exigentes; B) Afirma que atualmente as mulheres são indiferentes aos relacionamentos, já que são cada vez mais independentes; C) Mostra que, com o passar do tempo, as pessoas foram adquirindo uma nova maneira de viver o relacionamento conjugal; D) Demonstra que a evolução de valores e das prioridades femininas contribui cada vez mais para o aumento dos divórcios; E) Afirma que no passado os relacionamentos duravam mais porque eram conduzidos principalmente pelos homens. 1 de 9

2 QUESTÃO 03 Apenas uma das modificações descritas a seguir acarretaria em uma mudança na semântica do texto. Qual? A) Mas agora tudo mudou, pois ficamos mais conscientes de nós mesmos, queremos mais. No lugar de pois, colocar enquanto; B) Hoje é mais fácil ver mulheres bem mais determinadas que os homens. Trocar hoje por atualmente; C) Além disso, é preciso que ele seja cuidado, com extrema sensibilidade, pelos amantes. No lugar de além disso, colocar ademais; D) Assim ficamos mais humanos e permitimos que alguém também humano se aproxime de nós, mesmo que esta pessoa tenha lá suas imperfeições e fraquezas. Substituir assim por desse modo; E)... aceitávamos o destino de viver para sempre com uma pessoa, mesmo que a convivência fosse infernal Substituir mesmo que por apesar de que. QUESTÃO 04 O emprego do acento indicativo de crase no início do quinto parágrafo justifica-se porque: A) Obedece à transitividade do verbo perguntar; B) É exigida pelo verbo que está subentendido; C) Obedece à transitividade do verbo apresentar; D) É uma expressão adverbial feminina; E) A oração da qual faz parte está na ordem inversa. QUESTÃO 06 E tentamos, a todo custo, disfarçar nossas vergonhas, protegendo-nos com uma máscara, com atitudes de autoafirmação, fingindo que somos seguros e bem sucedidos. Assim como a palavra em destaque no trecho, também está seguindo as regras do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: A) Heroico; B) Ultra-sonografia; C) Vôo; D) Micro-ondas; E) Subsequente. QUESTÃO 07 É uma exposição de atividades de um funcionário no desempenho de suas funções ou por ordem de uma autoridade superior. Dentre as correspondências oficiais, essa descrição refere-se a um(a): A) Memorando; B) Ofício; C) Comunicação; D) Carta de recomendação; E) Relatório. Anotações QUESTÃO 05 Julgue as assertivas a seguir: I. O emprego das aspas em felizes para sempre destaca uma expressão proveniente de uma língua estrangeira; II. Em Por isso há tanta gente só ou que não tem paciência para aprofundar uma relação. A conjunção em destaque tem valor conclusivo; III. O emprego do adjetivo vulnerabilidade em se reconhecermos nossa vulnerabilidade, já é um passo. Demonstra a fraqueza do ser humano; IV. Assim ficamos mais humanos... O advérbio destacado exprime circunstância de modo; V. A separação silábica da palavra condescendentes fazse da seguinte forma: con-des-cen-den-tes. Está correto o que se afirma em: A) II, e III, apenas; B) III, IV e V, apenas; C) I, II e III, apenas; D) II, IV e V, apenas; E) I, II, III, IV e V. 2 de 9

3 TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 08 A 10: ÁGUA PESADA Compartilhar X Acumular: o choque entre a onda do consumo consciente e o tsunami da ostentação Na Terra de contrastes de Roger Bastide, nosso velho conhecido, talvez caiba mais um novo capítulo. Agendas das mesmas casas de shows andam alternando reservas de palcos para grupos aparentemente antagônicos. De um lado ídolos da música nascida nas periferias expressam nas letras a dureza e a indignação dos que vivem das sobras no país. Do outro, shows de figuras que batem no peito e gritam com toda a força o fato de terem conseguido não só o conforto de um teto ou uma televisão de tela plana, mas que celebram a conquista daquilo que aprenderam desde cedo a entender como a melhor expressão da vitória, da aceitação e da boa vida. Lamborghinis, cordas de ouro puro, maços de dinheiro, roupas grifadas e mulheres exuberantes também cobertas de joias. Em comum entre as duas faces dessa medalha (de ouro), além dos bonés e de uma situação econômica melhor resolvida por conta do sucesso, a revolta contra governantes, políticos e a gestão cafajeste que eles impingem. Também a revolta contra os símbolos e as instituições deste Estado, muito especialmente a polícia. Nesse aspecto, variam os símbolos, mas o recado não. Mensagens, diga-se, que fazem eco com aqueles ouvidos nas ruas em junho, vindos da classe média que arrumou vaga nessa faixa da pirâmide há mais tempo. Milhares de movimentos, iniciativas e ideias, mais e menos sérias, são lançadas todos os dias, alertando para a necessidade de se rever a lógica do consumo enlouquecido e do ter como solução para as angústias da geral. Compartilhar mais e acumular menos seria uma das chaves para um ponto de equilíbrio. Na contramão, milhões de pessoas celebram o fato de estarem podendo finalmente entender que graça tem ter (e ostentar) alguma coisa. Para aumentar a pressão, um Estado inábil, corrompido e incapaz. Um encontro de águas invocado. Ondas tão violentas que têm produzido uma energia difícil de conter e que incluem, em seu rastro, inveja, ódio, conflitos e mortes. É nessa pororoca moral brasileira que a Trip mergulha e tenta decifrar mais uma vez Texto: Paulo Lima QUESTÃO 08 Após a leitura do texto, considere as assertivas a seguir: I. Trata-se de um texto dissertativo-argumentativo que expressa o posicionamento de uma empresa sobre determinado assunto, sem a obrigação da presença da objetividade; II. É um gênero do tipo dissertativo-argumentativo que possui uma linguagem mais pessoal e leve, em que se escreve aos leitores; III. De acordo com as características e com o propósito comunicativo, pode-se afirmar que trata-se do gênero editorial; IV. Predomina no texto uma dissertação expositiva, já que trata-se de uma reportagem, e, por isso, tem como objetivo informar e levar os fatos ao leitor de uma maneira clara e com uma linguagem direta. Estão corretas: A) I, apenas; B) I e II, apenas; C) III, apenas; D) IV, apenas; E) I e III, apenas. QUESTÃO 09 Todas as palavras ou expressões destacadas abaixo funcionam primordialmente como elementos de coesão no texto, exceto: A) Compartilhar mais e acumular menos seria uma das chaves para um ponto de equilíbrio. B) De um lado ídolos da música nascida nas periferias expressam nas letras a dureza e a indignação dos que vivem das sobras no país. C) Além dos bonés e de uma situação econômica melhor resolvida por conta do sucesso... D) Do outro, shows de figuras que batem no peito... E) Nesse aspecto, variam os símbolos, mas o recado não. QUESTÃO 10 Na última frase (que está em destaque no texto), o autor encerra seu posicionamento fazendo uso de uma figura de linguagem chamada: A) Silepse; B) Metáfora; C) Personificação; D) Paradoxo; E) Metonímia. 3 de 9

4 O texto a seguir servirá de base para as questões de 11 a 14: DOM CASMURRO Enfim, chegou a hora da encomendação e da partida. Sancha quis despedir-se do marido, e o desespero daquele lance consternou a todos. Muitos homens choravam também, as mulheres todas. Só Capitu, amparando a viúva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra, queria arrancá-la dali. A confusão era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns instantes para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira lhe saltassem algumas lágrimas poucas e caladas... As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu enxugou-as depressa, olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga, e quis levá-la; mas o cadáver parece que a retinha também. Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto, quais os da viúva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a vaga do mar lá fora como se quisesse tragar também o nadador da manhã. Machado de Assis, Capítulo CXXIII Olhos de ressaca QUESTÃO 11 A palavra consternou tem como sinônimo: A) Surpreendeu; B) Entristeceu; C) Revoltou; D) Desconfiou; E) Desmotivou. QUESTÃO 12 Em uma das opções, há erro na indicação da classe gramatical da palavra destacada. Assinale-a: A) Só Capitu, amparando a viúva advérbio; B) saltassem algumas lágrimas poucas e caladas... adjetivo; C) olhando a furto para a gente que estava na sala preposição; D) mas o cadáver parece que a retinha também pronome relativo; E) como a vaga do mar lá fora conjunção subordinativa. QUESTÃO 14 No período: Capitu olhou alguns instantes para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira lhe saltassem algumas lágrimas poucas e caladas... A oração subordinada é: A) Adverbial consecutiva; B) Adverbial concessiva; C) Adverbial comparativa; D) Adverbial causal; E) Adjetiva restritiva. QUESTÃO 15 Marque a opção em que há desvio do padrão culto da língua: A) As mudanças só serão percebidas em longo prazo; B) Ao invés de se importa com a vida dos outros, importese com a sua; C) A seleção do concurso consiste em duas etapas; D) A prova será finalizada meio-dia e meia; E) A carta será entregue em mão. RACIOCÍNIO LÓGICO QUESTÃO 16 Dona Chiquinha foi à feira para comprar até três tipos de frutas: abacaxi, banana e coco. Sabendo que os preços unitários (em reais) do abacaxi, da banana e do coco são respectivamente 1,00; 2,00 e 3,00, de quantos modos ela pode fazer sua compra de modo que gaste os 10,00 reais que levou para a feira: A) 09; B) 10; C) 11; D) 12; E) 13. Anotações QUESTÃO 13 Em: Muitos homens choravam também, as mulheres todas. O termo destacado exerce função sintática de: A) Objeto direto; B) Objeto indireto; C) Sujeito; D) Complemento nominal; E) Aposto. 4 de 9

5 QUESTÃO 17 Considere as sentenças abaixo: 1. Existe um número real x tal que x 2 = 1; 2. Para todo número inteiro n, vale n 2 > n; 3. Existe um número natural n, tal que para todo número real x, têm-se n > x; E as afirmações a seguir: I. Todas as sentenças são verdadeiras; II. A negação de 1 é Para todo número real x, têm-se x 2 1 ; III. Todas as sentenças são falsas; IV. A negação de 3 é Para todo número natural n, existe um número real x tal que n x. O número de afirmações corretas é: A) 0; B) 1; C) 2; D) 3; E) 4. QUESTÃO 18 Considere as tabelas-verdade a seguir: I p ~p p V ~p V F V F V V II p ~p p ~p V F F F V F Assinale a alternativa correta: A) I é exemplo de contradição e II de tautologia; B) I é exemplo de tautologia e II de contradição; C) Ambas são exemplos de tautologia; D) Ambas são exemplos de contradição; E) Ambas tanto podem ser uma contradição como uma tautologia. QUESTÃO 19 Sejam as proposições: p: Maria é jogadora de basquete; q: Maria é bonita. Considere as afirmações: I. A proposição p q, escrita em linguagem natural, corresponde a Maria é jogadora de basquete e Maria é bonita ; II. A proposição p V ~q, escrita em linguagem natural, corresponde a Maria é jogadora de basquete ou Maria é bonita ; III. Quando preenchemos a tabela-verdade abaixo, na coluna da proposição p V ~q, aparecem apenas valores lógicos verdadeiros. Estão corretas: A) Nenhuma; B) Todas; C) I e III, apenas; D) II e III, apenas; E) I e II, apenas. p q ~q p V ~q V V F V F V F V F F F V QUESTÃO 20 A respeito da negação das operações lógicas assinale o que for incorreto: A) A negação da negação (dupla negação) de uma proposição é logicamente equivalente à proposição; B) A negação de uma conjunção é logicamente equivalente a uma disjunção; C) A negação de uma disjunção é logicamente equivalente a uma conjunção; D) A negação do condicional é logicamente equivalente a uma conjunção; E) A negação do condicional é logicamente equivalente a uma disjunção. 5 de 9

6 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS RESPONDA ÀS QUESTÕES 21 E 22 BASEANDO-SE NO RELATO ABAIXO: Ao lermos um jornal, uma determinada notícia pode nos chamar a atenção, como a que simulamos a seguir, a partir de dados recolhidos na mídia. A gravidez na adolescência quase sempre é uma gravidez não planejada e, por isso, indesejada. Desde 1970, a incidência de casos tem aumentado significativamente, ao mesmo tempo em que tem diminuído a média de idade das adolescentes grávidas. Na maioria das vezes, a gravidez na adolescência ocorre entre a primeira e a quinta relação sexual, e a jovem grávida procura o serviço de saúde para fazer o pré-natal apenas entre o terceiro e o quarto mês de gravidez. QUESTÃO 21 O filósofo Fernando Savater entende que a notícia é considerada no campo da experiência filosófica como: A) Conhecimento; B) Sabedoria; C) Informação; D) Ingenuidade; E) Desinformação. QUESTÃO 22 O filósofo utiliza uma série de conhecimentos. Identifique a área do conhecimento que o filósofo se refere quando descreve as transformações do comportamento sexual desde a década de 1960 e analisa suas causas, mostrando o afrouxamento das regras que proibiam a atividade sexual antes do casamento, principalmente para as mulheres: A) Sociologia; B) Ciência da história; C) Antropologia; D) Biologia; E) Psicologia. QUESTÃO 23 No mundo de hoje, a aprendizagem mais útil socialmente é aprender à ficar aberto a própria experiência e a internalizar o processo de mudança, de modo a poderem viver bem num mundo em constantes transformações essa visão fundamenta-se em princípios defendidos por Rogers. Indique a alternativa que está que representa tais princípios: A) Os seres humanos tem uma capacidade natural para a aprendizagem; B) A aprendizagem que implica mudança na organização ou percepção do ego é sentida como ameaçadora e existe uma tendência à resistência; C) A aprendizagem é facilitada quando o estudante escolhe por si mesmo os meios para aprender e se aperceber de que deve responsabilizar-se de modo direto pelas consequências de suas ações; D) Todas as alternativas anteriores estão corretas; E) Nenhuma das alternativas anteriores está correta. QUESTÃO 24 Apoiado em Gramsci, Saviani (1991, p. 103) define a escola como "uma instituição cujo papel consiste : I. Na socialização do saber; II. No saber espontâneo; III. No saber sistematizado e fragmentado; IV. Da cultura erudita sem a cultura popular. Indique a opção correta: A) Apenas os itens I e IV estão corretos; B) Apenas os itens I e II estão corretos; C) Apenas os itens II e III estão corretos; D) Apenas o item II está correto; E) Todos os itens estão corretos. QUESTÃO 25 Cada opção política e pedagógica que fazemos, requer tipos de organização de sistema educativo, da escola, da sala de aula e do trabalho pedagógico. Identifique o tipo de projeto de sociedade em que a escola seja o lugar privilegiado de treinar e selecionar os mais competentes. A) Projeto societário emancipador; B) Projeto que busca a humanização dos sujeitos e da própria sociedade; C) Projeto baseado nos princípios da eficiência e da competitividade; D) Projeto que busque desenvolver indivíduos comprometidos com a construção de um mundo mais justo, solidário, ético; E) Projeto que busca inserir o educando no mercado, como também na complexidade da teia sociopolítica, econômica e cultural. 6 de 9

7 QUESTÃO 26 O autor Janssen Felipe diz que o paradigma das aprendizagens significativas vem se constituindo em um movimento de ressignificação do processo de ensino e de aprendizagem. São aspectos importantes desse paradigma: I. A sua concepção de conhecimento, este sendo compreendido como uma construção histórica e social dinâmica que necessita de contexto para poder ser entendido e interpretado; II. Considera que os educandos possuem a potencialidade de aprender; III. O ensino é visto como um processo de construção de significados fundados nos contextos históricos em que se ensina e se aprende e, consequentemente, se avalia. Assinale a correta: A) Apenas a afirmativa III está correta; B) Todas as afirmativas estão corretas; C) Apenas a afirmativa II está correta; D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas; E) Todas as afirmativas estão incorretas. QUESTÃO 27 A avaliação formativa reguladora torna-se instrumento privilegiado de uma regulação contínua das diversas intervenções e das situações didáticas (PERRENOUD,1999 P. 14). Ela possui as seguintes características: A) Democrática; B) Constante; C) Diversificada e contínua; D) Sistemática (metódica) e intencional; E) Todas as alternativas anteriores estão corretas. QUESTÃO 28 Identifique o tipo de avaliação que dá o resultado integral e final, em um tempo pedagógico determinado da interação entre docentes / conteúdos / metodologias / educandos. A) Avaliação Diagnóstica; B) Avaliação Reguladora; C) Avaliação Prognóstica; D) Avaliação Somativa; E) Avaliação Classificatória. QUESTÃO 29 A Constituição Federal (CF) de 1988 estabeleceu que a educação é um direito social e definiu que os responsáveis pelo seu provimento são o Estado e a família. Para resguardar o direito à educação, o Estado estabelece a estrutura e as fontes de financiamento. Ao determinar a vinculação de recursos para a educação, a CF garantiu os mínimos orçamentários para a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino, que são: A) 25% da receita da União e 18% da receita dos Estados, transferências; B) 36% da receita da União e 23% da receita dos Estados, transferências; C) 20% da receita da União e 23% da receita dos Estados, transferências; D) 18% da receita da União e 25% da receita dos Estados, transferências; E) 30% da receita da União e 20% da receita dos Estados, transferências. QUESTÃO 30 O projeto político- reflete a realidade da escola. Veiga (2004): define O Projeto Político Pedagógico: I. O projeto político-pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão; II. O projeto político-pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de desestruturação no trabalho pedagógico, buscando incorporar as relações competitivas, corporativas e autoritárias; III. O projeto político-pedagógico, consiste em um processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações cooperativas, mantendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações da escola. Indique a opção correta: A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas; B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas; C) Apenas a afirmativa I está correta; D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas; E) Todas as afirmativas estão incorretas. 7 de 9

8 PART I - For questions 31 to 34, after reading the text below, fill in the blanks with the appropriate word(s) and mark the CORRECT alternative. London-born actress Vanessa Redgrave is now 76 years old and has no intention of retiring. In The Year of Magical Thinking she plays a woman devastated by grief and guilt after the death of her husband and daughter. In 2007, Redgrave was nominated for an Oscar for her supporting role in Atonement, though she only appears in the film for seven minutes. Vanessa Redgrave is not just an actress; she (31) her life fighting for human rights and looking after people who need her. In The Fever (2004), which (32) directed by her son Carlo Nero, she plays an elderly lady who travels to Third World countries. There she realizes her way of life is the principal cause for the terrible oppression and poverty she witnesses. Redgrave has successfully fought for many causes over the years: she has protested against wars in Vietnam and Iraq, she has campaigned for nuclear disarmament, freedom for Soviet Jews and aid for Bosnian Muslims. She s a lifelong socialist and founder of the Peace and Progress Party, (33) fights for human rights. She says, We all have to (34) an effort and turn this world into a better place. That s the only possible way for everybody to achieve their ambitions. Otherwise, we ll only have chaos and failure. (Adapted from: The Official Guide to the TOEFL test, third edition. McGraw-Hill, 2011) QUESTION 31 A) spend; B) spent; C) has spent; D) have spend; E) has spend. QUESTION 32 A) has been; B) is; C) is being; D) was been; E) was. QUESTION 33 A) that; B) which; C) who; D) why; E) what. QUESTION 34 A) do; B) try; C) make; D) build; E) get. PART II READING COMPREHENSION SECTION. After reading the following passage, answer the questions 35 to 38 according to it. QUESTION 35 According to the text: A) Vanessa has successfully fought for human rights and against injustice all over the world; B) Vanessa Redgrave has already retired; C) Vanessa Redgrave lost her daughter and husband; D) She is the main actress of Atonement; E) She has won many Oscars. QUESTION 36 The pronoun HER (l. 4) refers to in the text: A) role; B) Vanessa Redgrave; C) supporting; D) Oscar; E) actress. QUESTION 37 The word LIFELONG (l. 12) means in the text: A) ephemeral; B) long-lasting; C) short-lived; D) temporary; E) tenuous. QUESTION 38 The word OTHERWISE (l. 15) states in the sentence the idea of: A) exemplification; B) time; C) comparison; D) addition. E) condition; 8 de 9

9 PART III Answer questions 39 to 40 according to the instructions. Choose the best alternative in order to complete the sentences. QUESTION 39 My brother, lives in Cardiff, is a movie director. He seven films so far. I ve told you that before, I? A) that / made / haven t; B) whom / has done / didn t; C) who s / did / have; D) who / has made / haven t; E) which / made / haven t. QUESTION 45 Peter couldn t sleep he was very tired. A) if; B) although. C) however; D) but; E) unless; QUESTION 46 In the following Noun Phrase, a recent British government study, it is true to say that: QUESTION 40 The accident wouldn t if you your seat belt. From now on I d be more if I you. A) have happened / were wearing / careful / was; B) had happened / was wearing / was; C) had happened / had worn / carefully / were; D) happen / would wear / carefully / had been; E) have happened / had been wearing / careful / were. QUESTION 41 In the words GOVERNMENT, DANGEROUS and POLITICALLY, the suffixes added to the words form the following grammar categories respectively: A) noun, adjective, adverb; B) verb, connective, adjective; C) verb, adjective, noun; D) adjective, verb, noun; E) adverb, noun, verb. QUESTION 42 Jim is away on holiday. He to Spain. A) has gone; B) is gone; C) has been; D) is been; E) was gone. QUESTION 43 The train arrive at 11:30 but it was an hour late. A) is suppose to; B) was supposed to; C) was suppose to; D) has supposed to; E) has been supposed to. QUESTION 44 I think the weather be nice later. A) will to; B) has to; C) ought to; D) will; E) mustn t. 9 de 9 A) the head word is government; B) the word recent refers to British; C) the word British refers to study; D) the head word is study; E) all of the words are modifiers. QUESTION 47 Do you know where? No, he didn t say. A) has Tom gone; B) has gone Tom; C) Tom has gone; D) has been Tom; E) is Tom. QUESTION 48 It was a great party. enjoyed it. A) Everybody; B) All; C) Everybody of us; D) Both; E) Most. QUESTION 49 The exam was quite easy. It was we expected. A) more easy that; B) more easy than; C) easyer than; D) easier than; E) easier as. QUESTION 50 I m not very good repairing things. I prefer tea coffee. Have you read any books Agatha Christie? A) on / than / from; B) in / over / of; C) about / from / of; D) with / to / of; E) at / to / by.