MANUAL DO TUTOR PRESENCIAL EaD

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1 MANUAL DO TUTOR PRESENCIAL EaD Prof. antônio métheler Introdução. Em 10 de janeiro de 2012, após verificar a necessidade de afinarmos a nossa comunicação entre a Univesidade e o Polo e entre nós, professores EaD, Coordenação, Secretaria, Gestor, alunos, e visando, acima de tudo, a melhoria de nosso sistema educacional, resolvi elaborar este modesto Manual. Não é um manual no sentido literal da palavra, mas, sim, mais como um modelo de gestão. Não é um Manual do aluno, visto que este já está muito bem elaborado/postado no Moodle É um manual exclusivo do Tutor Presencial que pode ser útil também, se assim se pode dizer, eventualmente, ao aluno. Trata-se de um trabalho laboratorial..., ou seja, em constante modificação, mudança, aperfeiçoamento. Isto significa que todos podem dar opiniões, idéias, acertar, completar, complementar, enriquecer e mudar o que está escrito abaixo. Você, assim, tem a plena liberdade de fazer tudo isto e até mais. Pode faltar coisas, pontos, assuntos... Pode dar margem a dúvidas. Então, por favor, opine, colabore,mude e nós, juntos, vamos moldando, enriquecendo, complementando e dando corpo a nosso Manual. Certo? Mãos à obra, então. Ah!, só para finalizar : optamos por elaborar este trabalho em itens, sendo que avermelhamos o assunto de cada um, para facilitar a sua localização. Amanhã ou depois, havendo alteração em algum item { e sempre vai haver mesmo } nós o substituiremos, e informando sempre, você, nosso querido e amado mestre e mestra. 01.-Um professor da Educação a Distância - EaD não é um professor no sentido tradicional da palavra. E é por este motivo que não recebe este nome: ele é um Tutor. Melhor : um Tutor Presencial.Como sabemos, tutor é quem é encarregado de cuidar, proteger, defender alguém. (Aurélio). E ele é presencial porque está sempre junto, na sala de aula. E porque não fora dela também, não é mesmo?. Portanto, o Professor (embora tutores, os alunos sempre nos chamarão de professores) de EaD não dá aulas, no sentido literal da palavra, como a maioria das pessoas entende.aliás, na minha modesta e simples opinião, professor que fala, fala e mais fala e os alunos anotam, escutam e questionam algumas coisas...tal tipo de pessoa é ultrapassado e já não existe mais. Pelo menos, não deveria existir. Caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. (Artigo 1º. do Decreto lei 5.622, de 19/12/2005) 02.- Polo é uma instituição, uma Escola, subordinada a uma Faculdade ou Universidade, a qual determina todas as normas e procedimentos instrucionais e pedagógicos. No caso do Polo de Americana, a instituição superior é a Anhanguera/Uniderp. Uniderp significa Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal. Fica na capital do MS - Campo Grande Todo Polo possui um Gestor, que, em Americana ( tem o número7284 ou 740 ) é o Sr. Antonio Carlos Fonseca. Ele é o proprietário, o Gestor do Polo, a sua autoridade máxima. A Secretaria do Polo é pilotada pela menina Juliana. O endereço é Rua Major Rheder, 36 - Centro CEP: , com fones (19) e Os Cursos são semi presenciais, ou seja, cada aula possui uma parte com a exposição, através de projeção, de um tema, e outra parte com trabalhos na classe sobre o tema exposto. Cada uma possui a duração de uma hora e meia. A primeira parte vai das 19:20 às 20:50 (projeção via TV); a segunda, das 21:00 às 22:30 horas (trabalho

2 com os alunos). Em alguns Cursos há inversão disto, ou seja, 1º o trabalho com os alunos, e, depois, a projeção satelitária. Neste período, o aluno e também o tutor só podem se ausentar da classe no intervalo de dez minutos : das 20:50 às 21:00. Duas observações muito importantes : 1ª.)- Instruir e insistir muito para que nenhum aluno adentre na classe após 19:20 horas. Isto atrapalha enormemente a aula. 2ª.)- Não é proibido estender a segunda parte da aula além das 22:30 horas. A Secretaria do Pólo estenderá seu expediente, sem dúvida, a bem da cultura (!!) 05.- Durante a aula sateliária, o aluno pode passar pergunta ao tutor sobre eventuais dúvidas ou mesmo enriquecer/esclarecer o assunto exposto, sendo que o tutor repassa a pergunta a Campo Grande, via internet. O Tutor a Distância responde grande parte das questões. As não respondidas são postadas no Moodle ou no Portal do Aluno. ( Vide item 10 ) 06.- O tutor a distância é monitorado por colegas que ficam em uma sala contígua à sua, sendo que estes recebem as questões, as filtram e as repassam para a tela do computador localizada junto ao expositor da aula para a televisão Cada aluno possui o seu Portal, o qual é acessado pelo seu respectivo RA (Registro Acadêmico), seguido de uma senha escolhida pelo próprio acadêmico. Pelo Portal, ele acessa o Moodle 08.- Cada aluno e cada Tutor possui o seu Moodle. O MOODLE {Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, literalmente, objeto modular orientado para um ambiente dinâmico de aprendizagem ) é um software de apoio à aprendizagem. Trata-se, em resumo, de uma sistema em que tudo o que interessa ao aluno e ao tutor é postado, como : materiais de aula; temas para debate; textos de apoio; aulas; vídeos; as notas; o boletim; as normas de estágio; o controle das Atividades Complementares; as questões das AA; as salas de bate-papo; os relacionamentos; os procedimentos de secretaria; os requerimentos etc Para acessar o MOODLE, seguir os seguintes passos : a)-acessar ou { Não se coloca mesmo o www } b)- Clicar em Professor c)- Colocar seu login e senha (Após seu Registro, em sua Carteira Profissional, a Universidade informará estes dados a você.) 10.- Para falar com o Tutor Coordenador a distância de seu curso, proceder como acima e seguir mais os seguintes passos : d)- Clicar em seu nome, na parte superior da tela. e)- Na parte inferior da tela, clicar em Mensagens. f)- Em Busca colocar Mediador O curso. Exemplo: Mediador Serviço Social É importante frisar que é necessário haver um espaço entre os hifem e os dois nomes Cada disciplina do Curso possui, na média geral, quatro aulas expositivas, as quais são trabalhadas pelo Tutor, havendo provas, em separado, de cada matéria.

3 12. A nota máxima, como é em praticamente toda instituição nacional, é Todavia, para ser aprovado, o aluno precisa obter a nota final igual ou superior a sete (7.0) 13.- O Sistema de Avaliação da Universidade tem sofrido, desde seu início, algumas variações, sendo que, atualmente, é baseado, basicamente, em duas atividades: PE - Prova Escrita. Até o final de 2010 havia somente uma prova por módulo, abordando as duas disciplinas normalmente ministradas pela televisão. A partir de 2011/1, ou seja 1o. semestre de 2011, passou a haver duas provas bimestrais : um para cada módulo. Ou seja, na maioria dos Cursos, a partir de 2011/1, o sistema adotado é o de MATRIZ DISCIPLINAR. Todavia, ainda existem Cursos de MATRIZ MODULAR O valor de cada uma é As provas são postadas no Moodle do Gestor e do Coordenador Acadêmico vinte e quatro horas antes de sua realização, sendo que, após tiradas cópias, as mesmas são entregues, em envelope fechado e lacrado, juntamente com a Lista de Presença, ao Tutor Presencial Antes de entregar as provas, o Tutor deve colocar o nome da disciplina, em caneta, na parte superior da Lista de Presença A PE é feita individualmente pelo aluno, mediante consulta, em igualdade de condições para todos. Isto significa que não pode, por exemplo, um aluno utilizar a internet e outro não. Os alunos podem consultar todos os materiais relacionados com o assunto, utilizados ou não durante as aulas, mas devem manter o maior silêncio possível, não se permitindo, em conseqüência, conversas paralelas e muito menos se retirar da sala Ao receber a Prova de cada aluno, o Tutor deve checar se está tudo correto, visto não ser tão raro como se imagina, o aluno esquecer de colocar o seu nome na mesma. Verificar se todos os campos necessários estão devidamente preenchidos. Não se esquecer de checar se ele assinou a Lista de Presença Após receber todas as provas, colocá-las em ordem alfabética e checar com a Lista de Presença. Tivemos casos em que o aluno assinou a Lista, mas se esqueceu de entregar a Prova e somente com a ligação telefônica é que se apercebeu disso. 14.Visto que nosso sistema é de Matriz Disciplinar, não vamos abordar o sistema de Matriz Modular. Assim, temos as ATPS=Atividades Práticas Supervisionadas. Elas valem 4.0 pontos, para cada disciplina complementando, assim, com a PE, os dez pontos de que falamos no item 12, acima São atividades que, em base nas aulas televisivas e trabalhos de classe, são postadas no Portal de cada aluno e devem ser respondidas em grupo de no máximo cinco pessoas, mas sempre postadas individualmente A ATPS é realizada no próprio AVA-Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle-Portal do Aluno) e é corrigida pelos Tutores a Distância (por Campo Grande), que emitirão comentários sobre o trabalho e atribuirão uma nota com valor máximo de 3,0 (três) pontos.

4 14.3. O Tutor Presencial irá orientar e acompanhar o desenvolvimento das ATPS no decorrer do bimestre, atribuindo aos alunos que cumprirem todas as etapas e passos previstos uma nota com valor máximo de 1,0 (um) ponto A entrega com atraso das ATPS (Vide as datas no Organograma de cada Curso) implica na atribuição de nota reduzida. Assim, a nota máxima para trabalhos postados uma semana após o período indicado é de 2,0 (dois) pontos. Terminado este prazo, não havendo postagem, será atribuída a nota zero. O Tutor deve insistir para que os alunos nunca deixem para o último dia, porque, além de outros imprevistos, há uma normal sobrecarga no sistema, o que poderá até inviabilizar a postagem. 15. Se o aluno não conseguir a Nota Final 7.0 (PE + AA), ele fica de Exame. A nota de Exame, para aprovação, é 6.0. Não há, nesta situação, as AA Não conseguindo tal nota, o mesmo fica de Dependência. 15. Existe também o processo de Integralização: trata-se do ingresso por processos seletivos especiais que permitem ao aluno cumprir parte da matriz curricular, integrando turmas já em andamento. É aquele caso em que o aluno começa o curso quando este já começou. A disciplina ou as matérias não cumpridas, o aluno fará após o término do curso, sendo que em seu Moodle serão postados todos os assuntos não cursados, assim como as avaliações ( PE + AA ). 16.A educação a distância exige muito do aluno, sendo que ele, de forma alguma pode se ater somente às atividades dos dois dias de aula por semana. Precisa ler muito e também realizar Atividades Complementares. Tais atividades, que possuem horas diferenciadas de curso para curso, são bem diversificadas e devem ser cumpridas até o final do Curso, sem o que ele não se forma, não tira o seu Diploma Eis as horas de atividades complementares por curso : Para os Cursos Superiores de Administração, Serviço Social, Pedagogia = 240 horas Para os Cursos de Tecnólogos (Recursos Humanos, Marketing, Logística, Gestão Pública ) é necessário completar 120 horas.. Os tipos de atividades e suas respectivas pontuações em quantidade de horas, constam do Moodle, mas também podem ser acessados no blog do Coordenador Acadêmico EaD do Pólo. { } em Arquivos Há outros tipos de atividades, como DA- Desafio de Aprendizagem, o PMA- Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem, os quais são amplamente explicados nos próprios livros de apoio aos Cursos e nos PLT - Programa do Livro-Texto, os quais o tutor terá acesso no início e durante o ano Todo Tutor é funcionário, em regime de CLT, da Anhanguera Educacional, recebendo, a valor de hoje, R$ 13,98 por hora/aula, sendo que, apesar de serem feitas, em média, 32 horas/aula por mês, a Universidade paga, no geral, 47 h/aulas. Isto proporciona um recebimento mensal, incluindo DSR e Adicional Noturno, de R$ 711,00 a R$ 790, Visto estarmos tratando de um tipo de ensino em que a TIC - Tecnologia de Informação e Comunicação é primordial, é muito importante o professor-tutor estar sempre antenado com seus alunos. Isto significa que, até mais do que num ensino

5 100% presencial, é importante ele estar sempre em contato tetê-à-tête ou via Moodle, e- mail com os alunos. Assim, logo no início do ano, o tutor, por um meio de sua livre e espontânea escolha, deve procurar uma forma de acesso ao aluno. Lembramos que o Moodle é sempre o meio mais recomendável. No item 9, acima, letra f, falamos sobre isto : se em Busca você colocar o nome de qualquer aluno, você terá o local próprio para mandar a ele uma mensagem e daí iniciar o seu relacionamento. Isto vale para todos os mais de componentes do EaD-Anhanguera/Uniderp, espalhados por todo o território nacional. Vejam e sintam que mundo fantástico de relacionamento e, consequentemente, de enriquecimento, se abre para todos nós, não é mesmo? antonio.metheler@hotmail.com Atualização : 0 8 / 0 3 / { 23:47:28 h. }