MOMENTO BIOLÓGICO: A PRÁTICA RADIOFÔNICA NO ENSINO DA BIOLOGIA

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1 MOMENTO BIOLÓGICO: A PRÁTICA RADIOFÔNICA NO ENSINO DA BIOLOGIA Dayse Maria da Cunha-Sá 1,2 ; Marina Teófilo Pignati 1,3 1 Laboratório de Prática de Ensino de Ciências e Biologia (LAPE), Universidade Federal do Amapá; 2 daysemariacunha@hotmail.com; 3 marinateofilo@yahoo.com.br; RESUMO: Ao aliar informação e entretenimento, o rádio torna-se um dos meios de comunicação de maior aceitação e influência na comunidade. O qual destaca-se entre a população de baixa renda e nas zonas rurais e abrange milhares de ouvintes de diferentes idades.portanto, é inquestionável que o rádio tornou-se um instrumento essencial na divulgação de conhecimentos científicos, bem como na transmissão de informações para subsidiar melhor qualidade de vida ao homem, pois ele permite uma experiência em grupo, reunindo pessoas em diversos locais, permitindo a discussão coletiva do assunto divulgado. Assim, na tentativa de compartilhar com a comunidade acadêmica e amapaense conhecimentos científicos de ciências biológicas, propôs-se a utilização das rádios Universitária e São José como veículos de transmissão destes conhecimentos, no intuito de vincular a comunidade à universidade. Este projeto apresentou a finalidade de contribuir com a formação acadêmica dos alunos do curso de ciências biológicas, visto que, estes construíram os textos para divulgação. Os textos foram selecionados e avaliados, considerando a relevância e interesse social, verificada através de questionário aplicado a uma amostra da população, por comissões compostas por acadêmicos e professoras do curso de ciências biológicas e editados como vinhetas, com duração de aproximadamente cinco minutos. Garantindo-se, desde que devidamente autorizado, a divulgação do nome do fornecedor do assunto editado. As gravações foram realizadas e divulgadas semanalmente na rádio São José e diariamente na Universitária. No período demarço a maio de 2015 e de outubro de 2015 a março de 2016,equivalente aos semestres letivos do ano 2015, houve produção e divulgação de 28 vinhetas, com temas voltados à saúde, qualidade de vida e biodiversidade. Através da divulgação dos momentos biológicos, possibilitou-se além da aproximação da comunidade à academia, a promoção da qualidade de vida da população através de conhecimentos científicos que auxiliam na prevenção de doenças. Palavras chave: Educomunicação; Rádio;Conhecimentos Biológicos. INTRODUÇÃO Ao aliar informação e entretenimento, o rádio torna-se um dos meios de comunicação de maior aceitação e influência na comunidade. O qual destaca-se entre a população de baixa renda e nas zonas rurais e abrange milhares de ouvintes de diferentes idades (NETO; PINHEIRO, 2013).Portanto, é inquestionável que o rádio tornou-se um instrumento essencial na divulgação de conhecimentos científicos, bem como na transmissão de informações para subsidiar melhor qualidade de vida ao homem, pois ele permite uma experiência em grupo, reunindo pessoas em diversos locais, permitindo a discussão coletiva do assunto divulgado

2 2 Assim, supõe-se que o conhecimento científico restringe-se à comunidade universitária e hipoteticamente a população amapaense gostaria de ter acesso através da rádio Universitáriade informações científicas. Logo, concernente com Correa (2012) a utilização da rádio como instrumento de educomunicação, permite aliar (comunicação e educação) a prática de ensino dos acadêmicos. OBJETIVOS Como objetivo geral, propôs-se compartilhar, com a comunidade acadêmica e amapaense os conhecimentos científicos de ciências biológicas. Como objetivos específicos: 1) Utilizar as rádios Universitária e Educadora São José como veículos de transmissão destes conhecimentos, no intuito de vincular a comunidade à universidade; 2) Contribuir com a formação acadêmica dos alunos do curso de Ciências biológicas, através da pesquisa e seleção de livros e artigos para construção dos textos para divulgação. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS O estudo foi realizado no período de março a maio de 2015 e de outubro de 2015 a março de 2016, períodos correspondentes aos dois semestres letivos do calendário acadêmico da Universidade Federal do Amapá, campus Marco Zero, Macapá-AP. Tipo de estudo: A pesquisa foi do tipotransversal, pois realizou-se em um momento único no tempo (ALMEIDA FILHO; ROUQUAYROL, 2006) com abordagem qualitativa, utilizando-se da descrição matemática para demonstrar as relações entre as variáveis (TEIXEIRA, 2005). Localização e caracterização da área de estudo: O estudo foi desenvolvido na Universidade Federal do Amapá, com professoras e acadêmicos do curso de licenciatura de ciências biológicas. Público alvo: Comunidade acadêmica e sociedade amapaense, bem como as localidades de abrangência das rádios Universitária e São José. Seleção e construção dos textos: As informações técnico-científicas que serviram de base para a elaboração dos textos foram obtidas a partir de livros-texto, artigos científicos publicados em periódicos e outras bases de dados informatizadas (Medline, Scielo e Lilacs)

3 3 Os textos foram selecionados e avaliados semanalmente, considerando a veracidade das informações, relevância, interesse social e acessibilidade na linguagem, por comissões compostas por acadêmicos e professoras do curso de ciências biológicas. Edição e gravação dos textos: Os textos foram editados como vinhetas, com duração de aproximadamente cinco minutos. Garantindo-se, desde que devidamente autorizada, a divulgação do nome do fornecedor do assunto editado.as gravações foram realizadas no estúdio da rádio São José e divulgadas semanalmente nesta e diariamente na rádio Universitária. RESULTADOS E DISCUSSÃO Houve divulgação de 28 vinhetas, com temas voltados para ecologia, saúde pública, dentre outros, descritos na Tabela01. Para desenvolver os textos do momento biológico, realizou-se pesquisa aleatória com 32 moradores de três bairros do município de Macapá (Buritizal, Pacoval e Novo Horizonte) e um bairro do município de Santana (Central), conforme Figura 01. A maioria dos entrevistados preferiu a divulgação no rádio de assuntos sobre doenças (53%) seguido por animais peçonhentos (19%).Demonstrando que o rádio é um instrumento de instrução e educação, capaz de informar, formar e educar o ouvinte (CAMPOS; SILVA, 2013). O rádio pode ainda atuar como auxiliar nos serviços de saúde (GALLO; ESPÍRITO SANTO, 2009), através da divulgação de informações de prevenção de doenças e promoção da saúde.ressalta-se ainda que o rádio esteve em segundo lugar como utensílio doméstico mais utilizado nos lares brasileiros, na pesquisa nacional por amostra de domicílio, realizada pelo IBGE, estando a sua frente apenas o fogão (JURBERG; MACCHIUTE, 2007). CONSIDERAÇÕES FINAIS Através da divulgação dos momentos biológicos, possibilita-se além da aproximação da comunidade à academia, a promoção da qualidade de vida da população através de conhecimentos científicos que auxiliam na prevenção de doenças. A possibilidade da utilização do rádio como recurso pedagógico para o ensino da ciência propicia aos acadêmicos a oportunidade de aprender, produzir e sociabilizar o ensino e permite aproximação da comunidade ouvinte à universidade. REFERÊNCIAS ALMEIDA FILHO, N.; ROUQUAYROL, M. Z. Desenho de pesquisa em epidemiologia. In: Introdução à epidemiologia. 4. ed. Rio de Janeiro: MEDSI,

4 4 CAMPOS, P. C.; SILVA, T. G. A divulgação da informação científica no rádio. ALCEU, v. 13, n. 23, p , CORRÊA, F. Z. O processo de produção radiofônica no projeto alunos em redemídias escolares: a construção de saberes, competências e cidadania no âmbito comunicativo e cultural. 297f, Dissertação (Mestrado em Ciências da comunicação). Universidade do Vale dos Rios dos Sinos, Rio Grande do Sul. JURBERG, C.; MACCHIUTE, B. Câncer nas ondas do rádio. Revista Brasileira de Cancerologia. v. 53, n. 3, p , GALLO, P. R.; ESPÍRITO SANTO, S. K. A. M. A percepção de gestores de saúde sobre a rádio comunitária como instância mediadora para o exercício do controle social do SUS. Saúde em debate, v. 33, n. 82, p , NETO, A. O.; PINHEIRO, R. O que a saúde tem a ver com rádio comunitária? Uma análise de uma experiência em Nova Friburgo-RJ. Ciência & Saúde Coletiva, v. 18, n. 2, p , VIEIRA, F. T.; MACHADO, A. R.; AZEVEDO, T. A. C.; AZEVEDO, W. J. Universidade e comunidade: interação via programas radiofônicos. Em extensão. v. 13, n. 1, p , Tabela 01 Distribuição das temáticas dos textos produzidos e divulgados na rádio Universitária e São José nos primeiros e segundos semestres do ano de Ano Semestre Área Temática Título º e 2º Saúde Pública Aftas; Câncer; Consumo de drogas; Sarna; Tendinite; HPV; Tabaco; Vacinação canina. Insetos Ecologia Botânica Outros Baratas; Culicidae; Insetos e a saúde; Piolho; Cortadeiras sob ameaça; Voo dos insetos As aves; Escamas dos répteis; Nematoda; Sanguessugas; Vocalizações dos anfíbios; Testudines; Coloração animal; Minhocas; Olfato dos animais. Microrganismos endofíticos. Gêmeos; Síndrome das pernas inquietas; Sonambulimo; Tegumento

5 5 Figura 01 Distribuição das temáticas de interesse para divulgação na rádio dos moradores dos bairros do município de Macapá (Buritizal, Pacoval e Novo Horizonte) e um bairro do município de Santana (Central). 0% 16% 3% 19% Animais peçonhentos Insetos 6% 3% Doenças Alimentação Meio ambiente 53% Plantas Outros 12671