Lista de Exercícios. Caderno de Questões para o Reforço ALUNO:

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1 SÉRIE: 3ª Série do Ens. Médio DISCIPLINA: Geografia PROFESSOR (A): Hands Wellington CONTEÚDO: Plantão de Dúvidas DATA: 28 de Junho de 2014 ALUNO: (Uerj 2013) Questão 01 O censo de 2010 revelou mudanças significativas na escolha de religião pelos brasileiros, como se pode observar no gráfico. A mudança registrada nos percentuais de evangélicos para o período se explica principalmente pelo seguinte fator: a) estímulo à migração de fiéis, institucionalizando a criação de novos templos b) obrigatoriedade do ensino religioso na educação básica, favorecendo a conversão c) capacitação de funções de liderança, priorizando a formação superior de pastores d) ampliação de práticas missionárias, mobilizando os meios de comunicação de massa Questão 02 (Udesc 2014) Analise as proposições sobre as manifestações e os protestos que ocuparam as ruas de várias cidades brasileiras. I. A derrubada de PEC 37, que propunha retirar do Ministério Público o poder de investigação criminal, foi uma das conquistas desse movimento. II. Os manifestantes, nas ruas, gritavam por mais investimentos em educação, pois o Brasil é o 34º em valor investido por aluno, em dólares por ano, com dólares por aluno, ficando abaixo de países como Chile e Argentina. III. A mobilidade urbana e os altos preços das tarifas de transporte público foram bandeiras levantadas pela população nas ruas. IV. Os protestos também foram em direção à saúde. Segundo pesquisa do Ipea quase 60% da população apontam a falta de médicos como o maior problema do SUS. Em junho de 2013 havia, no interior do Brasil e na periferia das grandes cidades, mais de 10 mil vagas para médicos. V. Reforma política, o que fazer com os recursos do petróleo, menos gastos com os estádios de futebol e mais recursos para saúde e educação, preço das passagens de ônibus urbanos e segurança, também foram temas levantados nas manifestações. VI. Dentre os vários desafios que as manifestações trouxeram ao país, o da segurança pública foi o que levou à reflexão, por parte dos órgãos de segurança, pois ficou claro que estes não possuem estratégias adequadas para lidar com este tipo de manifestação, sobretudo com os contornes desta, quando arruaceiros aproveitavam a situação para promover vandalismo. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II e V são verdadeiras. d) Somente a afirmativa V é verdadeira. e) Todas as afirmativas são verdadeiras. Questão 03 (Uemg 2014) MINAS GERAIS RETRATA O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO BRASILEIRO O Índice de Desenvolvimento Humano dos Municípios (IDHM) mostra a realidade complexa do País, dentro do estado de Minas. Reflexo de sua posição geográfica e características históricas, o estado se aproxima das regiões mais desenvolvidas do Brasil quando avaliados os dados colhidos em municípios do Sul, Centro e Triângulo Mineiro, mas se mantém com níveis preocupantes quando são consideradas as estatísticas das regiões Norte e dos vales do Jequitinhonha e Mucuri. A ambiguidade nacional se repete na avaliação geral de Minas em comparação com os últimos anos. Se, por um lado, o estado avançou do patamar de médio para o de alto desenvolvimento, por outro, está na última colocação da Região Sudeste e fica atrás de todos os estados do Sul. A educação, apesar de registrar avanços na última década, continua sendo o setor mais atrasado tanto nos municípios mineiros como no País.(...) ( Acesso: 30/7/2013. Adaptado.) 1 P á g i n a

2 Marque a opção que sintetiza CORRETAMENTE as informações obtidas no texto: a) O IDHM do estado de Minas avança, mas ainda reflete as desigualdades regionais e os problemas observados em todo o País. b) O IDHM é um relatório que aborda dados relativos à expectativa de vida, renda e taxa de desemprego da população. c) Apesar da distância geográfica, as regiões do Triângulo Mineiro e do Vale do Jequitinhonha apresentam realidades semelhantes no que diz respeito aos critérios de escolaridade e renda. d) O IDHM de Minas Gerais acelera, entretanto os índices de educação do estado são os piores do País, em comparação com os índices das demais regiões. Questão 04 (Uerj 2013) A análise das áreas de influência das metrópoles permite identificar características atuais da rede urbana nacional, como é o caso da descontinuidade espacial da polarização exercida por um centro urbano e a superposição espacial das áreas de influência das cidades. Um exemplo pode ser observado no mapa ao lado, no caso das áreas polarizadas por Curitiba e por Porto Alegre. continuam muito abaixo dos índices apresentados por outras regiões, apesar da economia nordestina ter superado a média nacional. Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Na década de 90, a maioria dos nordestinos que havia migrado para as grandes cidades continuou a viver em meio à pobreza, pois as metrópoles enfrentavam a crise econômica e a saturação do mercado, gerando queda na oferta de emprego, qualidade na educação e má distribuição de renda. ( ) Segundo o levantamento de informações do UNICEF, divulgado em 1999, as 150 cidades com maior taxa de desnutrição do país estavam no Nordeste. Nelas, 33% das crianças menores de 5 anos são desnutridas. ( ) A população nordestina está bem distribuída pelo seu território, apesar do constante movimento migratório entre a região do sertão e a zona da mata nordestina. ( ) A população das cidades nordestinas, principalmente das capitais, dispõe de ótimo sistema de transportes, contando com a presença de trens urbanos. Há previsões de que seja implantado em Natal e em João Pessoa, o sistema de metrô, que deverá operar na Copa de A sequência está correta em a) F F F V b) V V V F c) V V F F d) V F V F A descontinuidade espacial das áreas de influência dessas duas metrópoles meridionais tem como principal explicação a existência de: a) fluxos de migrantes da região Sul para outras regiões b) filiais de indústrias gaúchas e paranaenses dispersas pelo país c) redes de transporte rodoviário com origem nos estados sulistas d) matrizes de bancos curitibanos e porto-alegrenses e agências em outros estados Questão 05 (Uern 2013) O Nordeste brasileiro constitui a terceira maior região e é a segunda mais populosa do país. Entretanto, vários dos seus indicadores sociais Questão 06 (Unicamp 2013) A tabela abaixo traz informações sobre a percentagem de pessoas que residem fora de seu Estado de origem, segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2001/2007 do IBGE. Pessoas residentes não naturais da Unidade da Federação de residência (em %) Regiões Centro-Oeste 37,4 36,3 36,5 35,2 Norte 22,8 23,1 23,1 22,5 Nordeste 7,5 7,8 7,9 7,5 Sul 12,1 12,2 12,2 12,2 Sudeste 18,9 18,7 18,6 17,8 Com base nas informações da tabela sobre a dinâmica migratória da população brasileira, é possível afirmar que: a) Os Estados da região Nordeste do Brasil apresentaram, no período, a menor percentagem de população nascida em outras Unidades da Federação. Isso ocorre porque os Estados dessa região sempre 2 P á g i n a

3 apresentaram uma elevada taxa de imigração de sua população para outras unidades da federação. b) Os Estados da região Centro-Oeste apresentaram, no período, a maior percentagem de pessoas residentes oriundas de outras Unidades da Federação. Isso ocorre porque esses Estados receberam, nas últimas décadas, elevados fluxos migratórios de população brasileira para a ocupação da fronteira agrícola. c) Nos Estados da região Sudeste houve um decréscimo da percentagem de pessoas residentes nascidas em outras Unidades da Federação. Isso ocorre porque todos os Estados dessa região sempre tiveram importantes fluxos emigratórios de população direcionados para a ocupação de outras regiões do país. d) Os Estados da região Sul têm o segundo menor índice de pessoas residentes não naturais dessas Unidades da Federação. Isso ocorre porque esses Estados, historicamente, apresentam baixos fluxos emigratórios de sua população com destino a outras unidades da federação. c) os países que absorvem os imigrantes oferecem condições sociais igualitárias aos recém-chegados, incluindo assistência médica, educacional e trabalhista. d) existe o medo da perda da identidade nacional ou estrangeirização nos países que recebem os imigrantes devido ao maior crescimento demográfico do grupo que chega. (Ufsm 2013) Questão 08 Questão (Uern 2013) Analise o mapa a seguir. Através da figura, pode-se observar a relação entre produção e distribuição dos alimentos. O gráfico permite visualizar que a) a produção de alimentos por habitante apresenta tendência decrescente, sobretudo na última década. b) a linha da produção de alimentos mantém uma tendência de contínuo decréscimo. c) o total de subnutridos mostra tendência de queda no período representado. d) o total de subnutridos vem aumentando, sobretudo nos dez últimos anos. e) existe uma tendência de manutenção na distribuição desigual de acesso aos alimentos, à medida que ocorre uma redução na produção mundial de alimentos. As migrações internacionais hoje em dia ocorrem, principalmente, dos países subdesenvolvidos do sul para os desenvolvidos do norte. O racismo atual, chamado de novo racismo, já não se preocupa tanto com a cor da pele, com a pretensa raça dos grupos, e, sim, com a sua origem. Portanto, ele indiretamente decorre das migrações. Questão 09 (Ufsm 2013) Observe a figura: Com base na relação entre a afirmativa anterior e o mapa apresentado é correto afirmar que a) multiplicam na Europa os grupilhos, grupos que acolhem os imigrantes defendendo sua liberdade e direitos sociais. b) o volume de imigrantes nos EUA e na Europa aumentou muito a partir da década de 1990, contribuindo para uma expansão econômica nestes países. 3 P á g i n a

4 Utilizando seus conhecimentos e a figura, é correto afirmar: I. À exceção da Rússia e da África do Sul, todos os demais países do grupo BRIC S estão na lista dos dez países com maior número de adultos analfabetos. li. Nos países apresentados, o grande número de adultos analfabetos é resultado de políticas, ausentes ou pouco eficientes, de inclusão social e alfabetização da população. III. Em países, como o Egito, Paquistão e Índia, por serem muçulmanos, a proibição de as mulheres terem acesso ao ensino favorece o aumento do número de adultos analfabetos. Está(ão) correta(s) a) apenas I. b) apenas II. c) apenas I e II. d) apenas III. e) I, II e III. (Uerj 2013) Questão 10 A despeito das taxas de fecundidade apresentadas, a estabilidade demográfica, projetada para vários países desenvolvidos em 2050, baseia-se em fenômenos atuais, com destaque para: a) redução da natalidade, estabelecida pela maior expectativa de vida b) expansão da mortalidade, provocada pelo envelhecimento dos grupos etários c) deslocamento populacional, condicionado pelas disparidades socioeconômicas d) demanda por mão de obra qualificada, favorecida por políticas governamentais TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: A(s) questão(ões) está(ão) relacionada(s) às pirâmides populacionais abaixo, referentes à população indígena em duas regiões brasileiras, em Questão 11 (Ufrgs 2013) Com base nos dados apresentados pelas duas pirâmides populacionais, considere as afirmações abaixo. I. A análise das formas das pirâmides permite concluir que a pirâmide 1 representa uma região com a população indígena predominantemente rural. II. A pirâmide 2 aponta uma diminuição do número de idosos, isto é, indica uma menor expectativa de vida. III. A base da pirâmide 1 é característica de uma região com baixo índice de urbanização. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 4 P á g i n a

5 Questão 12 (Mackenzie 2012) Desempenho de alunos brasileiros está bem abaixo do ideal Relatório divulgado pela OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico) mostra deficit brasileiro nas categorias leitura, matemática e ciência. A colocação do Brasil, a exemplo do que aconteceu na última edição, em 2006, não foi positiva. Segundo dados do relatório de 2009, divulgado neste mês, o país atingiu 412 pontos em leitura, 386 pontos em matemática e 405 pontos em ciência. A média sugerida pela OCDE é de 492, 496 e 501, respectivamente. O objetivo do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) é comparar o desempenho da educação no mundo. Ao todo foram analisados 65 países (34 membros da organização e 31 parceiros). a) I e III, apenas. b) I e II, apenas. c) I, II e III. d) II e III, apenas. e) I, apenas. (Pucrj 2012) Questão /12/2010 Observando o texto e os dados divulgados pelo PISA, considere I, II e III abaixo. I. Os dados divulgados pelo PISA justificam, claramente, a preocupação de países como a China, que também faz parte do BRICS, em investimentos prioritários na área educacional, mantendo-a em primeiro lugar, seguida pela Coreia do Sul e pela Finlândia. II. A Constituição Brasileira de 1988 estabelece que pelo menos 18% da receita com impostos da União e 25% da dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, devem ser investidos em educação. Diversas Constituições estaduais e municipais ampliaram seus percentuais para, até, 35%. III. Os resultados das pesquisas realizadas pelo PISA são enviados ao PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento); países com resultados insatisfatórios devem promover medidas emergentes de recuperação, podendo sofrer sanções de ordem econômica ou social caso não as adotem. Ao longo da última década (entre 2001 e 2008), os empregos formais tiveram um ritmo de crescimento expressivo no Brasil. Tal situação resultou em: a) crescimento do poder das empresas privadas sobre as decisões do investimento público. b) ampliação da capacidade de investimento do Estado devido ao aumento da arrecadação. c) diminuição da capacidade de investimento público da União, estados e municípios. d) redução das balanças comerciais deficitárias e ampliação dos superavits nacionais. e) superação do deficit público, já que as empresas passaram a fazer gastos sociais. Questão 14 (Espm 2012) Em 2011, o IBGE divulgou a Sinopse do Censo Demográfico Observe alguns dados: Estão corretas 5 P á g i n a

6 De acordo com os dados é possível afirmar: a) o Brasil passa a apresentar um processo de envelhecimento a partir das décadas de 1950 e b) a diminuição da população brasileira é observada a partir das duas últimas décadas devido a queda da fecundidade. c) a queda da taxa de fecundidade na metade do século XX e o processo de urbanização, que se seguiu a partir desse período, ajudam a compreender o crescimento vegetativo. d) a queda da taxa de mortalidade que provocou a desaceleração do crescimento vegetativo nos anos 1950, está relacionada à evolução da medicina e à melhoria das condições sanitárias. e) a população brasileira segue aumentando apesar da desaceleração do crescimento. d) nacionalização de empresas e aumento da distribuição de renda. e) sindicalização dos trabalhadores e contenção da migração interna. Questão 15 (Enem PPL 2012) TEXTO I Em março de 2004, o Brasil reconheceu na Organização das Nações Unidas a existência, no país, de pelo menos 25 mil pessoas em condição análoga à escravidão e esse é um índice considerado otimista. De 1995 a agosto de 2009, cerca de 35 mil pessoas foram libertadas em ações dos grupos móveis de fiscalização do Ministério do Trabalho e Emprego. Mentiras mais contadas sobre trabalho escravo. Disponível em Acesso em 22 ago (Adaptado.) TEXTO II O Brasil subiu quatro posições entre 2009 e 2010 no ranking do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), divulgado pelo Programa das Nações Unidas para Desenvolvimento. Mas, se o IDH levasse em conta apenas a questão da escolaridade, a posição do Brasil no ranking mundial ficaria pior, passando de 73 para 93. UCHINAKA, F.; CHAVES-SCARELLI, T. Brasil é país que mais avança, apesar da variável educação puxar IDH para baixo. Disponível em: Acesso em: 22 ago (Adaptado). Estão sugeridas nos textos duas situações de exclusão social, cuja superação exige, respectivamente, medidas de a) redução de impostos e políticas de ações afirmativas. b) geração de empregos e aprimoramento do poder judiciário. c) fiscalização do Estado e incremento da educação nacional. 6 P á g i n a