RESOLUÇÃO CA N.º 011/2016

Transcrição

1 RESOLUÇÃO CA N.º 011/2016 Aprova o Manual de Orientações de Estágio Curricular do Curso Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Independente do Nordeste. O Conselho Acadêmico da Faculdade Independente do Nordeste FAINOR no uso de suas atribuições e considerando a necessidade de um maior detalhamento sobre a matéria, resolve, Art. 1º Aprovar, ad referendum da plenária do Conselho Acadêmico, o Manual de Orientações de Estágio Curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FAINOR. Art. 2º Este Regulamento constitui-se anexo obrigatório desta Resolução, independente de transcrição. Art. 3º Esta Resolução entra em vigor na data de sua aprovação. Vitória da Conquista, 12 de dezembro de Edgard Larry Andrade Soares Presidente do Conselho Acadêmico

2 FACULDADE INDEPENDENTE DO NORDESTE COORDENAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO VITÓRIA DA CONQUISTA - BA 2016

3 COMPOSIÇÃO INSTITUCIONAL DIREÇÃO GERAL Prof. Edgard Larry Andrade Soares DIREÇÃO ADMINISTRATIVA E FINANCEIRA Prof. Edvaldo Pedreira Gama Filho DIREÇÃO DE ENSINO Prof.ª Maria Auxiliadôra Nunes Cordeiro DIREÇÃO DE EXTENSÃO E PESQUISA Prof. Stênio Fernando Pimentel Duarte GERÊNCIA ACADÊMICA Prof. Ildeflávio dos Santos Silva COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Profª. Edicléia Silva Albergaria Barreto COORDENAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Ediórgia Reis Cunha COORDENAÇÃO DO NÚCLEO DE ESTÁGIO Prof. Salmo Lima Costa

4 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO O PROGRAMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA FAINOR DA ORGANIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES OBRIGATÓRIOS DOS OBJETIVOS DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO (ECO) GERAL ESPECÍFICOS MODALIDADE DE ATUAÇÃO AGENTES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO COMPETÊNCIAS DAS PARTES ENVOLVIDAS FAINOR DO DISCENTE-ESTAGIÁRIO DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DOCUMENTAÇÃO DO DISCENTE-ESTAGIÁRIO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO...13

5 APRESENTAÇÃO O Estágio Curricular Supervisionado compreende as atividades de aprendizagem social, profissional, cultural e atitudinal, realizadas pelo discente em situações reais de vida e de trabalho, por meio, do desenvolvimento de projetos e da execução de trabalhos práticos que permitam o aprimoramento de suas habilidades e competências essenciais ao exercício da profissão, na comunidade escolar ou nas organizações não escolares. Deve ser compreendido pelo discente como importante etapa do curso, que objetiva orientá-lo na consolidação dos desempenhos profissionais desejados e na sua formação frente às novas e emergentes demandas da sociedade contemporânea. A finalidade do Manual de Estágio Curricular Supervisionado no curso de Pedagogia da FAINOR é apresentar as diretrizes conceituais e as normas operacionais que organizam e disciplinam o programa. A proposta do Estágio Supervisionado, por sua vez, é de propiciar aos discentes contatos com o real ambiente de trabalho e, pela prática deste, obter aprendizagem complementar ao que foi discutido em sala. Os estágios são planejados, executados, acompanhados e avaliados em conformidade com o currículo do curso, os programas e o calendário acadêmico e escolar. Os aspectos legais que normatizam o estágio supervisionado na FAINOR são: Resolução CNE/MEC 02/1993; Lei Federal de n.º de 07/12/1977; Decreto Federal de n.º de 18/08/1982; Regulamento do Estágio Supervisionado Resolução CA nº 003/2007. Este manual pretende servir de orientação para os estudantes durante todas as etapas do Estágio Curricular Supervisionado. Assim, sugere-se que os discentes façam uma leitura atenta e, caso hajam dúvidas, a Coordenação do Colegiado do Curso de Pedagogia e a Coordenação do Núcleo de Estágio devem ser procuradas, para esclarecê-las.

6 1 INTRODUÇÃO O componente curricular Estágio Supervisionado apresenta especificidades que devem ser conhecidas e compreendidas pelo discente-estagiário. Este documento apresenta as orientações básicas que devem ser conhecidas pelos estudantes do Curso de Pedagogia, quando se enquadrarem nos requisitos para cumprir o Estágio Curricular Supervisionado, definido na Matriz Curricular do Curso e no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia. 2 O PROGRAMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA FAINOR O componente curricular Estágio Supervisionado objetiva criar condições funcionais e elos de interdependência de forma que possam desenvolver um trabalho prático, baseado nos componentes curriculares, projetos e atividades desenvolvidos no curso, permitindo experiência de gestão educacional, educação infantil, educação de jovens e adultos em ambientes escolares e não-escolares, prováveis áreas de atuação do discente, bem como permitir que as instituições possam participar construtivamente da iniciação e ampliação profissional e acompanhar o estagiário. Dessa forma a FAINOR espera contribuir para superar a dicotomia Ensino Superior/Educação Básica, Instituição Acadêmica/Escola Pública e Privada. Este é um momento de estreitamento das relações Faculdade - Sistemas Educacionais, que pode viabilizar a inserção do estudante no mundo de trabalho. Com este procedimento, a FAINOR buscará desenvolver a capacitação técnica, humana, política, comunicacional e conceitual do futuro profissional, tornando-o apto a tomar decisões operacionais e estratégicas nas instituições educacionais e nas políticas públicas. A estrutura curricular do Curso de Pedagogia reserva 480 horas para a

7 consolidação dos Estágios Curriculares Obrigatórios, distribuídas da seguinte maneira: 120 horas, no Estágio em Educação Infantil 4 semestre; 120 horas, no Estágio em Ensino Fundamental 5 semestre; 120 horas, no Estágio em Educação de Jovens e Adultos 6 semestre; 120 horas, no Estágio em Gestão Educacional 7 semestre. As 120 horas dedicadas a cada estágio poderão ser organizadas conforme o quadro abaixo: ORGANIZAÇÃO DO TEMPO/ESPAÇO CURRICULAR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO / 120 H 30 h Atividade de discussão temática com o Prof. Orientador do Estágio 90 h Atividades didático-pedagógica de intervenção e aprendizagem Carga horária organizada das atividades didático-pedagógicas de intervenção e aprendizagem 50 h Atividades realizadas em sala de aula na escola, junto ao professor. 16 h Vivências didático-pedagógica na escola (currículo/metodologia/institucional) 10 h Atividade de aprendizagem (Leitura resenhada e estudo de caso) 8 h Atividades afins e/ou correlatas 6 h Relatório de Estágio 3 DA ORGANIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES OBRIGATÓRIOS Os Estágios em Educação Infantil serão realizados em Creches e Escolas de Educação Infantil e se desenvolverão articulados e supervisionados por docentes que ministram esses componentes curriculares, entendendo-se que tal unidade poderá produzir situações propícias ao conhecimento e discussão de ações nessas duas modalidades institucionais. Já para a formação docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o

8 conteúdo específico a ser ensinado será aprofundado e discutido em componentes curriculares específicos e sua articulação com trabalho de natureza polivalente desse nível de educação. Os Estágios em Educação de Jovens e Adultos acontecerão em escolas que ofereçam essa modalidade específica e movimentos sociais organizados. Todos esses Estágios poderão ser realizados em ambientes escolares e não-escolares. Os Estágios em Gestão Educacional deverão ocorrer em Escolas do Ensino Básico. Para a definição das escolas campos de estágio a FAINOR firmará convênios com as redes pública e privada. Com isso, as escolas conveniadas participam da construção de uma proposta de estágio que institua uma relação de reciprocidade entre as mesmas e o Curso de Pedagogia. O desenvolvimento do Estágio Supervisionado pressupõe: a) imersão nos contextos educativos escolares e não escolares, que considerem a escola como organização complexa, com uma função social e formativa de promover com eqüidade o acesso à educação; b) propiciar aos estudantes o conhecimento da real situação de trabalho que é concebida na permanente relação teoria-prática em um processo de reflexão, análise crítica e síntese. Os estágios devem contemplar: O ensino, a vivência das instituições educacionais em sua totalidade, em que se inclui a gestão e organização do campo de trabalho de forma democrática; o projeto pedagógico e outras dimensões do cotidiano escolar, considerando a gestão democrática e participativa dos envolvidos no processo educacional; A educação infantil, as séries iniciais do ensino fundamental e suas dimensões pedagógicas, entendidas como prática coletiva; as dimensões político-histórico-filosóficas, no que tange aos aspectos políticos, sociais e éticos; e as dimensões sociais, como possibilidade de articulação entre sujeitos sociais implicados nos projetos educacionais. Para permitir ao discente um melhor acompanhamento de suas atividades de estágio, foi implantado um Núcleo de Estágio, que integra todos os Cursos da FAINOR, favorecendo não apenas a unificação de uma Política de Estágio Supervisionado, mas, também, a interdisciplinaridade do órgão. As atribuições do Núcleo de Estágio, bem como toda a Política de Estágio

9 Supervisionado do Curso de Pedagogia, estão definidas no Regulamento de Estágio, aprovadas pelo Conselho Acadêmico da Faculdade e amparadas no Projeto Pedagógico do Curso e em estrita consonância com a regulamentação legal da disciplina, acessíveis aos discentes através do Manual de Estágio, disponível, também, no site da Instituição. 4 DOS OBJETIVOS DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO (ECO) 4.1 GERAL Oferecer, ao licenciando em Pedagogia, conhecimento da prática docente e da gestão educativa, por meio da atuação direta em unidades escolares dos sistemas de ensino e/ou em espaços não escolares. 4.2 ESPECÍFICOS complementar o processo de ensino e aprendizagem do pedagogo, integrando o saber acadêmico à prática profissional no âmbito das concepções, métodos e técnicas dos saberes necessários à prática educacional; vivenciar experiência orientada para a competência profissional do pedagogo, a partir de diferentes práticas educacionais escolares e não-escolares; proporcionar ao estudante oportunidade para o desenvolvimento da análise crítica sobre os diferentes contextos mencionados, fortalecendo diálogos e intercâmbios capazes de analisar situações e identificar problemas, oportunidades e desafios para a prática docente e propor mudanças no ambiente organizacional e societário; promover a integração escola-sociedade estabelecendo vínculos institucionais, parcerias e intercâmbios capazes de propiciar aos estudantes a oportunidade de adquirir uma boa e sólida formação profissional.

10 5 MODALIDADE DE ATUAÇÃO Os 04 (quatro) estágios supervisionados obrigatórios ofertados pelo curso acontecerão em Vitória da Conquista e região, em escolas públicas e privadas que possibilitem espaços para atuação: Na Educação Infantil; Nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Na Educação de Jovens e Adultos; Na gestão educacional na área de serviços pedagógicos em espaços escolares e não escolares. 6 AGENTES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Pedagogia: São considerados agentes do Estágio Curricular Supervisionado do Curso de 1. Discentes regularmente matriculados nos componentes curriculares de Estágio Supervisionado; 2. Escola ou Instituição Concedente que recebe os discentes como estagiários; 3. Professor(a) do Componente Curricular Estágio Supervisionado responsável pelas aulas e pelo acompanhamento dos trabalhos acadêmicos do discente, nas etapas dos Estágios Supervisionados; 4. Núcleo de Estágio (NE) responsável por acompanhar o andamento do processo de estágio nos Cursos da FAINOR, oferecendo suporte à operacionalização das atividades de estágio, realizando, inclusive, visitas nas organizações; 5. Professor(a) Regente da Escola/Instituição responsável pelo andamento

11 do processo de estágio na organização e pela avaliação do desempenho do estagiário. 7 COMPETÊNCIAS DAS PARTES ENVOLVIDAS O Estágio Supervisionado, em consonância com sujeitos e os sistemas envolvidos para a efetivação trabalho, busca atender de forma plena, os prérequisitos necessários às atividades formativas dos graduando. Portanto, são competências da: 7.1 FAINOR 1. indicar os professores de Estágio; 2. planejar, organizar, coordenar, acompanhar e avaliar as atividades do estagiário; 3. colaborar com o aluno na identificação e seleção de organizações onde o estágio possa ser realizado e manter banco de dados; 4. firmar convênio com escolas concedentes de estágio; 5. avaliar continuamente o desenvolvimento do estágio, visando a garantia do crescimento profissional do aluno e a satisfação dos objetivos do projeto pedagógico do curso de Pedagogia da FAINOR; 6. criar estratégias e mecanismos para acompanhamento e avaliação dos trabalhos desenvolvidos pelo estagiário, inclusive com a solicitação de informações da organização concedente do estágio sobre o desempenho do aluno; 7. contratar seguro, em favor do discente estagiário, de acordo com a legislação vigente.

12 7.2 DO DISCENTE-ESTAGIÁRIO 1. participar das atividades relacionadas com a realização de estágio supervisionado; 2. desenvolver, com a supervisão do professor de estágio e professor orientador, plano de trabalho para a efetivação do estágio; 3. selecionar, sob a orientação do professor de estágio, a organização onde quer realizar o estágio; 4. apresentar ao Núcleo de Estágio todos os documentos solicitados para a realização do estágio; 5. assinar o termo de compromisso de estágio com a escola/instituição concedente do estágio; 6. respeitar as rotinas e normas internas da escola/instituição onde deseja estagiar; 7. apresentar todos os relatórios solicitados das atividades desenvolvidas no estágio; 8. responsabilizar-se por quaisquer danos ou inobservância das normas ou orientações que venha causar à organização concedente do estágio; 9. participar das atividades de avaliação do estágio programadas pelo professor/orientador, buscando melhorar continuamente a sua performance pré-profissional; 10. produzir relatórios e diagnósticos sobre as atividades que realizar, em conformidade com a programação feita pelo Professor de Estágio. 7.3 DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO 1. assinar com o aluno, tendo a FAINOR como interveniente, o Termo de Compromisso de estágio; 2. orientar o aluno sobre suas normas e procedimentos e quanto às atividades que deverá desenvolver; 3. proporcionar ao aluno as condições básicas para que ele possa desenvolver o seu plano de trabalho;

13 4. permitir que o aluno vivencie experiências práticas durante a realização do estágio; 5. fornecer à FAINOR (Núcleo de Estágio/Professor de estágio) dados sobre o desempenho do estagiário; 6. comunicar à FAINOR a ocorrência de qualquer dificuldade relacionada à realização do estágio. 8 ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS Matrícula e frequência no componente curricular Estágio Supervisionado do curso de Pedagogia orientações, estudo etc; Seguro de vida obrigatório pago pela Instituição; Frequência de 75 % nas aulas presenciais de orientação do estágio; Visitas aos campos conveniados e/ou acordados previamente pela Coordenação de Estágio da FAINOR, de acordo com a quantidade mínima estipulada pelo orientador - a depender da modalidade -, para diagnóstico inicial do campo de estágio; Elaboração de Projeto de Estágio/docência ou gestão, orientado e acompanhado pelo professor(a) supervisor(a), obedecendo às normas legais e éticas de acordo com as modalidades; Aplicação do Projeto de Estágio/docência ou gestão na instituição seguindo os preceitos éticos e legais, bem como respeitando as normas da instituição; Sistematização das atividades de estágio através do Relatório Final e do Resumo expandido; Apresentação do resumo, em forma de pôster, no Seminário Temático, para feedback e avaliação final. As atividades de estágio serão coordenadas pelo(a) professor(a) supervisor(a) de estágio e podem incorporar, de forma interdisciplinar, sugestões dos demais professores do período de acordo com os componentes curriculares

14 ministrados no momento do estágio. Ressalte-se que o aluno que não cumprir as normas dispostas, respeitando o número de horas previstas de atividades teóricas e práticas, não terá aprovação no componente curricular. 9 DOCUMENTAÇÃO DO DISCENTE-ESTAGIÁRIO Para a realização das atividades de Estágio Curricular Supervisionado serão necessários os seguintes documentos: 1. Matrícula no componente curricular Estágio Supervisionado; 2. Cadastro do aluno devidamente preenchido; 3. Convênio e Termo de Compromisso de Estágio Curricular Supervisionado, assinados; 4. Plano de Trabalho do Estágio Supervisionado, aprovado pelo docente do componente curricular. 10 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO É o documento que visa descrever as principais atividades desenvolvidas pelo discente-estagiário durante o seu plano de trabalho, previamente aprovado pelo professor de estágio e, posteriormente, encaminhado ao NE, com cópia em mídia, contendo arquivo em processador de texto e outro em PDF, para fins de controle e arquivamento. Deve ser destacado o local onde o estágio foi realizado, o período de duração, as atividades desenvolvidas e observadas, as conclusões e as recomendações que possam ser úteis à instituição. Ao final, apresentar em formato de posters no Seminário Temático.