Políticas de Extensão e Responsabilidade Social

Transcrição

1 Políticas de Extensão e Responsabilidade Social

2 Política de Extensão A política de Extensão do Insper rege-se pela definição do MEC sobre o tema e pelos eixos estratégicos da escola para os próximos 5 anos. A política considera a indissociabilidade entre Ensino e Pesquisa para a geração de transformação na sociedade. A Pesquisa de alto impacto deve alimentar com conteúdos, metodologias e dinâmicas, as práticas de Ensino do Insper. Neste contexto, a missão de Extensão do Insper é construir conhecimento compartilhado, formar e desenvolver profissionais-cidadãos, conscientes do contexto social no qual estão inseridos, para gerar impacto positivo na sociedade. Nossos objetivos de Extensão relacionados à Pesquisa se referem ao desenvolvimento, publicação e disseminação de conhecimento e pesquisas com impacto positivo para sociedade. Nossos objetivos de Extensão relacionados à Ensino se referem ao desenvolvimento de profissionais-cidadãos que sejam capazes de a) entender o contexto social no qual estão inseridos, a partir da interação dialógica, b) desenhar soluções para os problemas da sociedade a partir do pensamento crítico, do diálogo com stakeholders e da inovação. Reconhecemos também que as práticas de Extensão estão intimamente relacionadas a Práticas de Responsabilidade Social do Insper. Para realizar os objetivos de Extensão propostos, as práticas se referem a 5 amplas dimensões: I - Conhecimento e Sociedade: as práticas desta dimensão se relacionam a realização de pesquisas de alto impacto nas áreas em que o Insper atuar e a comunicação ampliada dos resultados para os diversos públicos interessados. II Profissionalização e Sociedade: as práticas desta dimensão visam contribuir para o aprimoramento contínuo dos profissionais, por meio de educação continuada, nas diversas etapas de sua carreira e em todas as áreas de atuação do Insper. III - Organizações e Sociedade: as práticas desta dimensão visam auxiliar no aprimoramento das práticas organizacionais por meio de soluções customizadas, envolvendo cursos, prestação de serviços e realização de eventos com empresas. Os temas serão relacionados às competências do corpo docente e administrativo do Insper e às necessidades da sociedade que são atendidas pelas organizações.

3 IV Liderança, Inovação e Desenvolvimento: as práticas desta dimensão visam fomentar a liderança para o empreendedorismo de alto impacto e a inovação no Brasil. Práticas relacionadas ao tema devem envolver representantes do corpo discente, corpo docente, corpo administrativo e stakeholders externos. V Ação Social e Desenvolvimento: as práticas desta dimensão visam promover o desenvolvimento do corpo discente, corpo docente e corpo administrativo do Insper, por meio do seu engajamento em ações de impacto social para comunidades do entorno. Em todas as dimensões as práticas de Extensão deverão, na medida do possível, aproveitar as oportunidades de integração ao processo de formação dos alunos Insper, de graduação ou pós-graduação, nas várias iniciativas para diferentes públicos externos, entre os quais: Comunidade Alumni, fornecedores, corpo discente de outras instituições, empresas, empreendedores, pesquisadores de outras instituições de pesquisa e ensino superior, docentes de outras instituições de ensino, educadores do ensino fundamental e médio, comunidades carentes, instituições de educação infantil e creches, organizações e moradores do entorno e profissionais em geral. Adicionalmente, as práticas de Extensão deverão, sempre que possível, contribuir para o aprimoramento de políticas públicas e práticas organizacionais. As práticas serão prioritariamente voltadas ao público nacional. Entretanto, alguns públicos internacionais poderão ser alvo de ações de extensão, principalmente no que se refere à difusão do conhecimento a respeito do contexto econômico e de negócios brasileiro para esses públicos. O planejamento anual das práticas de Extensão deve ser realizado pela Coordenação de Extensão e Responsabilidade Social do Insper em parceria com as várias Diretorias, de forma coerente a esta política e com os programas nela definidos. Os recursos a serem alocados em práticas de extensão devem ser decididos anualmente pelo Comitê Executivo, durante o processo orçamentário. A execução das práticas de Extensão devem ser realizadas de forma descentralizada pelas Diretorias do Insper e pelas Entidades Estudantis, com o apoio da Coordenação de Extensão e Responsabilidade Social

4 A avaliação do conjunto de práticas de Extensão, à luz das diretrizes desta política, será feita por meio da análise de relatório anual ao Comitê Executivo. Adicionalmente, o conjunto das práticas de Extensão será avaliado pela CPA Comissão Própria de Avaliação. Para a avaliação do conjunto de práticas de Extensão, serão observados os impactos das atividades de Extensão e a sua coerência com a Política de Extensão.

5 Política de Responsabilidade Social A política de Responsabilidade Social do Insper se baseia na definição do MEC, nos eixos estratégicos da escola e no entendimento do PRME 1 a respeito do tema Responsabilidade Social em IES. A missão de Responsabilidade Social do Insper é contribuir para o Desenvolvimento Sustentável, nas dimensões Social, Ambiental e Econômica, por meio de relacionamentos com os nossos diversos stakeholders. Os objetivos macro se relacionam a: a) Desenvolvimento de diálogo com os stakeholders para planejamento das ações que visam o desenvolvimento social, econômico e ambiental da região; b) Desenvolvimento e Implantação de cursos, materiais (conteúdo), eventos e projetos que promovam o desenvolvimento social, econômico e ambiental da região. A consideração conjunta desses dois objetivos, adaptados à realidade e contexto específico da instituição, estabelece as bases da política de responsabilidade social do Insper, a qual se rege pelos seguintes princípios gerais: 1. Sendo o Insper uma instituição de ensino e pesquisa, privada e sem fins lucrativos, a responsabilidade social e a ética está na essência da sua missão e não é considerada algo independente ou acessório à sua atividade fim. 1 PRME Principles of Responsible Managers Education é uma plataforma global das Nações Unidas (ONU) de engajamento voluntário para as escolas de negócios e outras instituições de ensino superior. Uma organização que adere ao PRME manifesta a sua convicção de que as instituições acadêmicas, por meio da integração de valores universais no currículo e pesquisa, podem contribuir para um mercado global mais estável e inclusivo, ajudando a construir sociedades prósperas e bem sucedidas.

6 2. As ações de responsabilidade social estarão associadas às atividades de ensino, de pesquisa, extensão e gestão do Insper. Detalhamento dos objetivos em cada uma das dimensões de atividades de RSC: I Ensino Desenvolver e ofertar disciplinas que discutam especificamente as temáticas da Responsabilidade Social priorizadas pelo Insper 2 ; Incluir conteúdos e discussões das temáticas de Responsabilidade Social de forma transversal ao currículo. II Pesquisa Incentivar a produção de pesquisa dos docentes em temáticas de Responsabilidade Social; Incentivar por meio dos Centros de Pesquisa, tais como Centro de Políticas Publicas, Centro de Pesquisa em Estratégia, Metricis e Centro de Liderança e Inovação, o desenvolvimento e difusão de estudos com temáticas de Responsabilidade Social. III Extensão Incentivar inclusão social no corpo discente por meio da concessão de bolsas de estudo não restituíveis para aqueles que comprovarem baixo nível de renda familiar; Estabelecer programa de atividades de extensão voltado à responsabilidade social, com o objetivo de promover o 2 A partir de coleta dados por meio pesquisa primária com os stakeholders internos e externos, o Insper priorizou algumas temáticas de Responsabilidade Social. As temáticas são apresentadas na tabela 1 deste capítulo.

7 desenvolvimento do corpo discente, docente e administrativo do Insper por meio do seu engajamento em ações com impacto social; Promover eventos abertos relacionados a temáticas de Responsabilidade Social com participação de público amplo (externo a escola); Desenvolver treinamentos focados em temáticas de Responsabilidade Social e inserir a temática em disciplinas de treinamentos regulares. IV Gestão Garantir transparência, prestação de contas à sociedade e boas práticas de governança na gestão da escola; Gerenciar de forma eficiente o uso de recursos naturais e as externalidades geradas nos processos; Valorizar e investir na promoção da diversidade e na inclusão no corpo docente e administrativo; Investir em desenvolvimento do corpo administrativo, por meio de concessão de bolsas de estudo não restituíveis, amparadas por convênios formalmente estabelecidos e por meio de programas desenvolvidos internamente pelo Insper; Investir no desenvolvimento do corpo docente; Apoiar as melhorias na saúde do corpo docente e administrativo e manutenção da qualidade no ambiente de trabalho; Garantir a lisura nas relações comerciais com instituições públicas e privadas;

8 Desenvolver fornecedores e parceiros para a prática das temáticas de Responsabilidade Social; Garantir a acessibilidade das instalações para os indivíduos com deficiência. Temáticas de Responsabilidade Social priorizadas para o próximo Ciclo 2016 a 2020: Temáticas Meio ambiente, Recursos Naturais e Desenvolvimento Sustentável Descrição O meio ambiente fornece diversos serviços ambientais, segundo a Avaliação Ecossistêmica do Milênio da ONU, publicada em 2005: (1) Serviços de Provisão: os produtos obtidos dos ecossistemas. Exemplos: alimentos, água doce, fibras, produtos químicos, madeira. (2) Serviços de Regulação: benefícios obtidos a partir de processos naturais que regulam as condições ambientais. Exemplos: absorção de CO² pela fotossíntese das florestas; controle do clima, polinização de plantas, controle de doenças e pragas. (3) Serviços Culturais: são os benefícios intangíveis obtidos, de natureza recreativa, educacional, religiosa ou estéticopaisagística. (4) Serviços de Suporte: contribuem para a produção de outros serviços ecossistêmicos tais como reciclagem de nutrientes, formação do solo, dispersão de sementes. Neste contexto, as temáticas a serem trabalhadas em Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão no Insper se referem a: a) Compromisso com práticas de preservação de qualidade do ar; b) Combate ao desmatamento, perda de solo e desertificação; c) Prevenção de poluição da água;

9 d) Prevenção de extinção das espécies pesqueiras, corais e recifes; e) Compromisso com Práticas de Uso Consciente de Recursos Naturais; f) Promoção de gestão eficiente de resíduos; g) Inovação para Sustentabilidade Ambiental; h) Avaliação de Impactos. Infraestrutura Urbana e Mobilidade As condições de mobilidade urbana nas cidades não são boas. Há muitos congestionamentos e oferta insuficiente de transporte público de qualidade. Adicionalmente, há um grande número de acidentes de trânsito e perdas. A infraestrutura para acesso de pedestres e bicicletas são precárias. Há ainda o impacto produzido no meio ambiente: poluição do ar, gasto de energia, e agressão ao ambiente natural para a expansão descontrolada das cidades. Isso acontece pois as cidades crescem sem que exista um planejamento de mobilidade urbana com foco e participação dos cidadãos. Neste contexto, a temática de Infraestrutura Urbana e Mobilidade será discutida em atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão e se refere a: a) Organização das Cidades; b) Acesso aos bens e serviços nas cidades (locais de emprego, escolas, hospitais, praças e áreas de lazer); c) O papel dos stakeholders na melhoria da mobilidade. Inovação Social, Bem-Estar e Desenvolvimento Regional As temáticas de Responsabilidade Social relacionadas à Inovação, Bem-Estar e Desenvolvimento Regional serão discutidas em atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão no Insper. Em suma, estas temáticas se referem aos objetivos do Centro de Liderança e Inovação do Insper. As organizações e sociedade tem depositado grande expectativa em "líderes" como chave para alcançar respostas. Abordagens de liderança têm se multiplicado, com forte ênfase em atributos e comportamentos do líder. Contudo, as transformações que se espera que esses indivíduos promovam se baseiam em

10 processo de desenvolvimento a partir de contexto social e dinâmica coletiva. Portanto, a temática se refere a: a) Ampliar o debate sobre liderança e sua relevância para análise e encaminhamento de respostas aos desafios atuais da sociedade e das organizações, tais como Inovação Social, Bem-Estar e Desenvolvimento Regional. Direitos Humanos, Diversidade e Inclusão Social Os Direitos Humanos incluem o direito à vida e à liberdade, à liberdade de opinião e de expressão, o direito ao trabalho e à educação, entre e muitos outros. Portanto, questões de Diversidade de todos os tipos e Inclusão Social podem ser considerados subtemas de Direitos Humanos. Neste contexto, as temáticas de de Direitos Humanos, Diversidade e Inclusão Social serão discutidas em atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão no Insper e se referem a: a) Diversidade de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outro tipo, origem social ou nacional ou condição de nascimento ou riqueza b) Papel das empresas e dos governos na promoção da Diversidade e da Inclusão Social. Patrimônio Cultural Brasileiro e a Produção Artística As temáticas de Responsabilidade Social neste item serão discutidas em atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão e se referem a: a) Papel das empresas e dos governos na preservação do patrimônio cultural, histórico, arquitetônico, arqueológico, bibliotecas, museus e demais acervos. Populações e Conhecimentos Tradicionais Brasil e África As temáticas de Responsabilidade Social a serem discutidas em atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão no Insper se referem a: a) Povos indígenas e quilombos: cultura, costumes e seus direitos; b) Papel das empresas e dos governos na disseminação dos Conhecimentos Tradicionais.