PROFMAT Uma iniciativa nacional em prol da formação do Professor de Matemática

Transcrição

1 PROFMAT Uma iniciativa nacional em prol da formação do Professor de Matemática Flávia Morgana Jacinto F morgana@ufam.edu.br XXXII ENPROP

2 O PROFMAT... Parte da constatação de que o professor de Matemática na Educação Básica possui formação deficiente, chegando à sala de aula despreparado e ignorando o conteúdo que deve ensinar. Visa trazer o professor para o conhecimento da matéria que vai ensinar e habilitá-lo a empregar e transmitir esse conhecimento. Visa trazer a comunidade acadêmica e científica da Matemática para atuar nos problemas da Educação Básica nessa área. É um curso de mestrado stricto sensu, coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática e executado por uma rede nacional de Universidades e Institutos.

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4 Rede nacional do PROFMAT

5 Algumas informações 08/nov/2010 Ofício do CTC-ES recomendando o PROFMAT. Homologado pela Portaria N o 1325 do Ministério da Educação, publicada no D.O.U. em 22/set/ /abr/2011 Aula Inaugural do PROFMAT 67 Instituições Associadas (90 cidades em 26 Estados + DF) > discentes admitidos > diplomas concedidos Taxa de sucesso ~ 69% Exame Nacional de Acesso 2015: 1575 vagas inscritos participantes

6 Números 2013: Plataforma Sucupira Matriculados discentes no início de discentes ao final de 2013 Insucesso 311 discentes desligados em discentes evadidos em 2013 Conclusão com êxito 707 títulos de mestre concedidos em 2013 Corpo Docente 717 docentes lecionaram durante o ano 349 docentes externos em bancas de defesa de dissertação registros de produção científica dos docentes

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8 TCCs Submetidos na Região Norte 238 professores qualificados

9 Principais características Regime semipresencial: aulas presenciais e atividades a distância, via Ambiente Virtual deaprendizagem, acessível 24 horas por dia. Tempo de duração: 2 anos, cada um com 3 períodos letivos - março-junho, agosto-novembro e Verão (intensivo). Exame de Qualificação: exame nacional sobre os conteúdos das 4 disciplinas básicas (Números e Funções Reais, Matemática Discreta, Geometria e Aritmética). Dissertação: sobre temas específicos pertinentes ao currículo de Matemática do Ensino Básico e que tenham impacto na prática didática em sala de aula. Bolsas de estudo: concedidas pela CAPES/MEC aos discentes que são professores de Matemática na rede pública de educação básica. Diploma: emitido por cada Instituição Associada, com o selo da SBM.

10 Ambiente Virtual de Aprendizagem

11 Dissertações

12 Pesquisa aos egressos A formação que você recebeu do PROFMAT teve impacto em sua prática docente? Muito Pouco Nada 83,95 % 15,43 % 0,62 % Na escola, você executa as mesmas funções que executava antes do PROFMAT? Mesmas funções Novas funções Ambas 66,98 % 9,88 % 23,15 % O seu salário melhorou com a formação do PROFMAT? > 50 % 20 a 50 % 10 a 20 % < 10 % Não 8.64 % % % % %

13 Avaliação Suplementar Externa Destaques do Relatório de Avaliação: Diante do êxito obtido pelo Programa de Mestrado Profissional em Rede Nacional PROFMAT constatado do grande número de mestres já formados, da excelência do material instrucional produzido e do grau de satisfação demonstrado por docentes e discentes a Comissão de Avaliação Suplementar apresenta as seguintes recomendações: O PROFMAT deve ser continuado para que possa atingir um número maior de professores da educação básica e ajudar a melhoria da qualidade do ensino de Matemática nesse nível educacional; Em função do grande êxito obtido e da experiência adquirida, recomenda-se que o modelo seja adotado em outras área do conhecimento, guardadas as adequações necessárias.

14 Modelo para outras áreas

15 Coleção PROFMAT 17 livros-texto já publicados ou em produção, selecionados por Comitê Editorial autônomo, mediante chamada pública.

16 Biblioteca Digital

17 Biblioteca Digital Banco Indutor de Trabalhos/Dissertações Vídeos de aula (longa metragem) Webaulas (curtíssima metragem) Material complementar multimídia Banco das Dissertações concluídas (com busca)

18 Simpósios da Formação do Professor de Matemática

19 Periódico acadêmico Professor de Matemática Online

20 Periódico acadêmico Professor de Matemática Online

21 ANPMat

22 Quem é o professor de Matemática da Escola Básica? Um perfil qualitativo-quantitativo extraído dos Exames Nacionais de Acesso 2011, 2012, 2013, cada um dos quais contou com cerca de 20 mil candidatos.

23 Prováveis itens de Avaliação Pontos de cuidado 1Exame Nacional de Qualificação (ENQ): pelo menos 50% de aproveitamento 2Coeficiente INGRESSO/TITULAÇÃO 3Relação entre Egressos e Indicadores Nacionais de Avaliação Educacional (INEP, Prova Brasil, etc ) 4Relação entre Egressos e Desempenho na OBMEP e OBM

24 Mais pontos de cuidado 5. As provas das disciplinas básicas são de total responsabilidade da instituição local. 6. Plágio em dissertações podem acarretar: descredenciamento do orientador, perda do diploma do aluno, descredenciamento da instituição

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