Roteiro de Recuperação Segundo Ano * Genética

Transcrição

1 Roteiro de Recuperação Segundo Ano * Genética - Alelos Múltiplos - Grupos Sanguíneos (Sistemas ABO, Sistema Rh Eritroblastose fetal e Sistema MN) - Segunda lei de Mendel

2

3 * Botânica - Fungos - Algas - Grupos Vegetais (Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas)

4

5 Lista de Exercícios Prof.: Jander 1. (Ufpr 2012) No heredograma abaixo, os indivíduos afetados por uma anomalia genética apresentam-se pintados de preto. a) Proponha uma hipótese para explicar geneticamente essa anomalia, abordando o número de genes envolvidos e o tipo de interação alélica e de herança cromossômica (sexual ou autossômica). b) Indique os genótipos dos indivíduos afetados e de seus pais. indivíduo afetado genótipo pais genótipo II:1 I:1 II:3 I:2 II:5 I:3 III:2 I:4 III:3 II:8 2. (Ufjf 2012) Ao longo da história evolutiva das plantas, surgiram diversos caracteres que possibilitaram a conquista do ambiente terrestre. Essas novidades evolutivas podem ser reconhecidas nos grupos atuais de pteridófitas e foram determinantes para que os vegetais ocupassem definitivamente o ambiente de terra firme. a) Apresente quatro características das pteridófitas consideradas novidades evolutivas em relação às briófitas e a suas funções. b) Explique como cada uma dessas quatro características foram importantes na conquista do ambiente terrestre. c) Apresente um caráter que seja compartilhado entre as briófitas e as pteridófitas em relação à reprodução. 3. (Ufpr 2011) Uma mulher que apresenta tipo sanguíneo B tem um filho cujo tipo sanguíneo é O. Ela vai à justiça atribuindo a paternidade da criança a um homem cujo tipo sanguíneo é AB. Se você fosse consultado pelo juiz, qual seria seu parecer? Justifique. 4. (Unicamp 2011) No início do século XX, o austríaco Karl Landsteiner, misturando o sangue de indivíduos diferentes, verificou que apenas algumas combinações eram compatíveis.

6 Descobriu, assim, a existência do chamado sistema ABO em humanos. No quadro abaixo são mostrados os genótipos possíveis e os aglutinogênios correspondentes a cada tipo sanguíneo. Tipo sanguíneo Genótipo Aglutinogênio A I A I A ou I A i A B I B I B ou I B i B AB I A I B A e B O ii Nenhum a) Que tipo ou tipos sanguíneos poderiam ser utilizados em transfusão de sangue para indivíduos de sangue tipo A? Justifique. b) Uma mulher com tipo sanguíneo A, casada com um homem com tipo sanguíneo B, tem um filho considerado doador de sangue universal. Qual a probabilidade de esse casal ter um(a) filho(a) com tipo sanguíneo AB? Justifique sua resposta. 5. (Ufpr 2011) O esquema abaixo apresenta a divisão dos diversos reinos de seres vivos, de acordo com algumas características marcantes. a) Identifique os reinos A, B e C do esquema. b) Além de envoltório nuclear, cite mais duas características que permitem diferenciar o reino A dos demais. 6. (Ufg 2010) Nos meios de comunicação é comum a solicitação de doação de sangue, como a do anúncio a seguir. Precisa-se, com urgência, de sangue Tipo O, qualquer fator Rh. Doações no Banco de Sangue. Considerando o sistema ABO, explique: a) por que uma pessoa com o fenótipo sanguíneo solicitado é doador universal; b) o tipo de herança genética que determina os grupos sanguíneos desse sistema. 7. (Unicamp 2010) O esquema a seguir representa o mais recente sistema de classificação do Reino Plantae.

7 a) Os algarismos romanos representam a aquisição de estruturas que permitiram a evolução das plantas. Quais são as estruturas representadas por I, II e III? Qual a função da estrutura representada em I? b) A dupla fecundação é característica das angiospermas. Em que consiste e quais os produtos formados com a dupla fecundação? 8. (Unifesp 2009) Uma espécie de peixe possui indivíduos verdes, vermelhos, laranja e amarelos. Esses fenótipos são determinados por um gene com diferentes alelos, como descrito na tabela. Fenótipos Genótipos Verde GG, GG 1, GG 2 Vermelho G 1 G 1 Laranja G 1 G 2 Amarelo G 2 G 2 Suponha que esses peixes vivam em lagoas onde ocorre despejo de poluentes que não causam a morte dos mesmos, porém os tornam mais visíveis aos predadores. a) Em uma dessas lagoas, os peixes amarelos ficam mais visíveis para os predadores, sendo completamente eliminados naquela geração. Haverá a possibilidade de nascerem peixes amarelos na geração seguinte? Explique. b) Em outra lagoa, os peixes verdes ficam mais visíveis aos predadores e são eliminados naquela geração. Haverá possibilidade de nascerem peixes verdes na geração seguinte? Explique. 9. (Udesc 2009) O artigo "Algas que movem motores" publicado na revista Super Interessante, edição 256 de setembro de 2008, registra que as microalgas de águas salinas do Nordeste brasileiro estão sendo estudadas como possíveis biocombustíveis. "... as microalgas que nem sequer são visíveis a olho nu, quando coletadas e tratadas, podem gerar biodiesel com alta produtividade". Com base na informação acima: a) Descreva as três principais características das algas. b) Qual é o papel ecológico das algas? c) Cite duas outras matérias primas utilizadas na produção de biocombustíveis. 10. (Unicamp 2009) Nos Jogos Olímpicos de Pequim, pouco antes do início das regatas, ocorreu grande proliferação de uma alga verde do gênero 'Enteromorpha' na região costeira, levando à necessidade de sua retirada antes das competições. Essa alga apresenta ciclo de vida com alternância de gerações (esquematizado a seguir), no qual ocorrem indivíduos adultos haploides e diploides.

8 a) Os diploides são chamados esporófitos e os haploides são denominados gametófitos. Indique o número da figura que corresponde a cada um desses indivíduos e explique como cada um deles é originado. b) Que vantagens resultam do fato de a alga apresentar geração gametofítica e geração esporofítica? 11. (Ufu 2007) Na história evolutiva das plantas ficou marcada a transição do meio aquático para o meio terrestre. Nesse ambiente, os organismos enfrentam problemas diferentes dos existentes em ambientes aquáticos. Com referência a esse assunto: a) Explique três características que surgiram nas plantas e que podem ser consideradas adaptativas à vida no ambiente terrestre. b) Qual grupo de fanerógamas é o mais diversificado no ambiente terrestre e quais características possibilitaram o seu predomínio nesse ambiente? 12. (Uff 2007) A Reserva Biológica do Tinguá resguarda um dos mais significativos remanescentes da Mata Atlântica do Estado do Rio de Janeiro. O maciço é um ecossistema formado por diversos grupos de plantas, que proporciona refúgio a várias espécies animais. (adaptado de: A tabela a seguir contém algumas características de plantas pertencentes às classes Gymnospermae e Angyospermae e às divisões Pteridophyta e Bryophyta. Planta Vascularização Presença de semente Presença de frutos Presença de rizoides A Não Não Não Sim B Sim Sim Não Sim C Sim Sim Sim Não D Sim Não Não Não a) Identifique a que divisão ou classe pertencem as plantas A, B, C e D. b) A partir de uma análise evolutiva, indique a ordem temporal de aparecimento das plantas A, B, C e D, no ambiente terrestre. c) Informe a principal diferença no grau de umidade no ambiente de reprodução sexuada das

9 plantas A e B. Justifique. 13. (Ufrrj 2006) Uma planta que produz rabanetes redondos foi cruzada com outra que produzia rabanetes alongados, resultando no surgimento de 100% de plantas que produziam rabanetes ovais. O cruzamento das plantas que produziam rabanetes ovais entre si gerou 30 plantas que produziam rabanetes redondos, 62 plantas que produziam rabanetes ovais e 34 plantas que produziam rabanetes redondos. Qual o tipo de herança ligada à determinação da forma dos rabanetes produzidos por essa espécie de planta? Demonstre os cruzamentos citados e os respectivos genótipos dos indivíduos envolvidos. 14. (Ufal 2006) No heredograma a seguir, os indivíduos 6, 12 e 16 apresentam um tipo de surdez hereditária, com herança autossômica recessiva. Identifique os indivíduos seguramente heterozigóticos, justificando sua escolha. 15. (Ufg 2005) As briófitas e as pteridófitas são vegetais característicos de ambientes úmidos. a) Explique como ocorre o transporte da água no interior desses organismos. b) Apresente uma razão para o fato de as briófitas serem consideradas organismos importantes na dinâmica das comunidades. 16. (Unicamp) Na eritroblastose fetal ocorre destruição das hemácias, o que pode levar recémnascidos à morte. a) Explique como ocorre a eritroblastose fetal. b) Como evitar sua ocorrência? c) Qual o procedimento usual para salvar a vida do recém-nascido com eritroblastose fetal?

10 Gabarito: Resposta da questão 1: a) O caráter em estudo é autossômico e recessivo, porque aparece em filhos de ambos os sexos de pais normais. O alelo para a normalidade (A) é dominante, enquanto o alelo determinante da anomalia (a) é recessivo. b) Observe a tabela preenchida: indivíduo afetado genótipo pais genótipo II:1 aa I:1 Aa II:3 aa I:2 Aa II:5 aa I:3 Aa III:2 aa I:4 Aa III:3 aa II:8 Aa Resposta da questão 2: a) Tecido vascular: condução de água e minerais e material orgânico. Raízes, caules e folhas verdadeiros: órgãos diferenciados desempenham funções específicas. Dominância da fase esporofítica (2n): permite maior adaptação das plantas decorrente da maior variabilidade genética. Presença de cutícula e estômatos: proteção contra a dessecação. b) Tecido vascular: aumento da eficiência no transporte de água e sais minerais com maior crescimento das plantas. Surgimento de vegetais cormófitos: desempenho eficiente e especializado das funções de absorção, condução e fotossíntese permitindo a ocupação de ambientes com menor umidade. O esporófito (2n) em função de sua variabilidade genética permite maior adaptação aos diferentes ambientes. A cutícula e os estômatos permitem às plantas se estabelecerem em ambientes com estresse hídrico ou muito secos. c) A dependência de água para a fecundação com anterozoides móveis. Resposta da questão 3: O homem seria excluído da paternidade dessa criança, pois sendo do grupo AB com genótipo I A I B ele não pode ser o pai biológico de um indivíduo do grupo O, com genótipo ii. Resposta da questão 4: a) Indivíduos do grupo A podem receber transfusões de sangue dos grupos A e O. Esses grupos não possuem o aglutinogênio B que seriam aglutinados pelas aglutininas anti-b presentes no plasma do receptor A. b) A probabilidade é de 25%. O cruzamento adiante mostra esse resultado: Pais: I A i x I B i Filhos: 25% I A I B (AB); 25% I A i (A); 25% I B i (B) e 25% ii (O) Resposta da questão 5: a) A Reino Monera; B Reino Protoctistas (Protistas); C Reino Fungi (Fungos). b) Os representantes do Reino Monera, como as bactérias e cianobactérias, possuem células revestidas por uma parede não celulósica e ausência de organelas membranosas. Resposta da questão 6: a) Considerando que o volume de sangue recebido é pequeno em relação ao volume total do receptor, pessoas portadoras do fenótipo sanguíneo O, por não apresentarem nenhum aglutinogênio (A ou B) em suas hemácias, podem doar sangue a qualquer pessoa de outro grupo sanguíneo do sistema ABO, sem o risco de ocorrer aglutinação às hemácias do receptor.

11 b) Os quatro fenótipos sanguíneos do sistema ABO são determinados por um gene com alelos múltiplos. Os alelos desses genes são I A, I B e i, sendo os alelos I A e I B codominantes, e dominantes em relação ao alelo i, que é recessivo. OU Os quatro fenótipos sanguíneos do sistema ABO são determinados por um gene com alelos múltiplos, e a herança de dominância entre esses alelos é expressa da seguinte forma: IA = IB > i. Resposta da questão 7: a) I Vasos condutores; II Sementes; III Flores e frutos; Os vasos condutores representados em I correspondem ao xilema e ao floema. O xilema transporta a seiva bruta enquanto que o floema transporta a seiva elaborada. b) Dos dois núcleos espermáticos produzidos pelo tubo polínico, um se funde ao núcleo da oosfera, formando o zigoto que dará origem ao embrião. O outro núcleo espermático funde-se aos dois núcleos polares da célula central do saco embrionário, originando uma célula triploide que, após sucessivas mitoses, originará o endosperma que nutrirá o embrião. Resposta da questão 8: a) Sim. Os cruzamentos de peixes verdes heterozigotos entre si, de laranjas heterozigotas entre si e de verdes e laranjas produzem descendência amarela (G 2 G 2 ). b) Não. As variedades sobreviventes (vermelho, laranja e amarelo) não são portadores do alelo G. Resposta da questão 9: a) São organismos eucariontes, autótrofos, não apresentam tecidos verdadeiros, podem ser unicelulares ou pluricelulares e são denominadas talófitas. b) São os produtores do ecossistema aquático. c) Mamona, Pinhão manso, Dendê, Macaúba etc. Resposta da questão 10: 1 - Gametófitos são originados pelo desenvolvimento dos esporos (6). 5 - Esporófito são originados pela multiplicação mitótica do zigoto (4). b) Variabilidade genética e quantidade de esporos permitidos pela meiose, durante a esporogênese, e pela troca de material genético através dos gametas, produzidos pelos gametófitos. Resposta da questão 11: a) Presença de cutícula, estômatos, sementes, vasos condutores e pólen. b) Angiospermas. Flores e frutos. Resposta da questão 12: a) Bryophyta, Gymnospermae, Angyospermae e Pteridophyta respectivamente. b) A, D, B, C respectivamente. c) A umidade precisa ser maior na planta A do que na B, visto que a planta A, por ser uma briófita, possui anterozoides (gameta masculino), que são flagelados e dependem do meio líquido para se mover até a oosfera (gameta feminino). Resposta da questão 13: Herança sem dominância.

12 RR - rabanetes redondos AA - rabanetes alongados RA - rabanetes ovais RR AA 100% RA RA RA 25% RR rabanetes redondos 50% RA rabanetes ovais 25% AA rabanetes alongados Resposta da questão 14: 1 e 2 são normais e tiveram (6) um filho surdo. 7 é normal e teve filhos (12) e (16) surdos. 10, 11, 13, 14, e 15 são normais, porém o pai (6) é surdo, Resposta da questão 15: a) Briófitas - vegetais de pequeno porte, cujo transporte de líquidos em seu interior ocorre por difusão. Pteridófitas - vegetais de maior porte, sendo o transporte de líquidos realizado por meio de vasos condutores. b) Briófitas - vegetais que atuam como um dos grupos de organismos pioneiros no processo de sucessão ecológica em ambientes úmidos, possibilitando: - aumento da umidade local; - instalação e sobrevivência de plantas herbáceas; - maior disponibilidade de matéria orgânica (alterações ambientais); - estabelecimento (gradativo) de outras espécies vegetais e animais. Resposta da questão 16: a) A eritroblastose fetal ocorre por incompatibilidade do fator Rh entre a mãe Rh, sensibilizada por transfusão sanguínea Rh + ou através do parto de uma criança Rh +, e o feto Rh +. Os anticorpos (anti Rh + ) produzidos pela mãe sensibilizada destroem os glóbulos vermelhos fetais. b) Pode-se evitar a ocorrência da eritroblastose fetal através de injeções de soro contendo anti- Rh. O anti-rh destrói os glóbulos vermelhos fetais - com o antígeno Rh - que circulam no sangue materno. c) O tratamento usual para a criança afetada pela doença consiste em: - transfusão Rh em substituição ao sangue Rh + que contém os anticorpos maternos; - banhos de luz para diminuir a icterícia causada pela destruição das hemácias fetais; - nutrição adequada para reverter o quadro de anemia.