Problema 1. Problema 2

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1 Biologia 12º Ano Ficha de Trabalho Genética Problema 1 Um caracol Cepaea nemoralis possui uma concha lisa ou listada. Do cruzamento parental entre um caracol de concha lisa com um caracol de concha listada resultaram caracóis de concha lisa. 1. Indica o alelo dominante e o recessivo. 2. Indica o genótipo dos progenitores. 3. Indica o genótipo dos indivíduos da F Determina, recorrendo ao xadrez mendeliano, as proporções fenotípicas e genotípicas dos caracóis da geração F 2. Problema 2 1. Já depois da redescoberta de Mendel, Bateson e Cuènot, trabalhando com animais de laboratório, confirmaram as suas conclusões. A figura 1 esquematiza os cruzamentos efectuados em ratos brancos e cinzentos em sucessivas gerações, com início num casal de linhas puras Enuncia a Lei de Mendel que justifica a cor dos indivíduos de F Sendo ambos cinzentos, como é possível distinguir geneticamentee os ratos B e C de F Se cruzasse os indivíduos A e B de F 3, de cor seriam os ratinhos que nascessem? Justifica a resposta com o xadrez mendeliano Mendel falou de factores hereditários como responsáveis pela transmissão das características hereditárias Indica como se designam actualmente esses factores. Figura Que fenómenos nucleares permitem a transmissão das características hereditárias ao longo das gerações? 1

2 Problema 3 Estudou-se simultaneamente a transmissão hereditária de duas características do pêlo dos pastores-alemães. Os progenitores, homozigóticos para as duas características, eram de pêlo preto e curto e de pêlo longo e castanho. Os descendentes do primeiro cruzamento apresentavam pêlo curto e preto. 1. Caracteriza este tipo de hereditariedade no que se refere a: a) Monoibridismo/diibridismo. b) Dominância/recessividade dos genes. 2. Apresenta o genótipo dos indivíduos da F Efectuou-se um novo cruzamento com indivíduos semelhantes resultantes da primeira geração. a) Indica a constituição genotípica dos gâmetas e as respectivas probabilidades. b) Determina as probabilidades fenotípicas e genotípicas dos indivíduos da segunda geração. Problema 4 1. Cruzando-se certos tipos de plantas de flores vermelhas e folhas estreitas com plantas de flores brancas e folhas largas, obtêm-se descendentes, todos com flores cor-de-rosa e folhas de largura intermédia. Os genes para estas características segregam independentemente Apresenta os genótipos dos progenitores deste cruzamento, indicando as letras que utilizares Cruzando as plantas descendentes do cruzamento referido com plantas de flores vermelhas e folhas estreitas, que tipos de fenótipos se podem obter? Justifica a resposta com o xadrez mendeliano. Problema 5 Do cruzamento parental entre ratos pretos e ratos brancos resultou uma descendência de ratos cinzentos. (os dados deste problema são fictícios) 1. Indica, justificando, a relação de dominância/recessividade entre o alelo que condiciona a cor preta e o alelo que condiciona a cor branca. 2. Indica o genótipo dos progenitores. 3. Indica o genótipo dos híbridos de primeira geração. 4. Determina, recorrendo ao xadrez mendeliano, as proporções fenotípicas e genotípicas dos indivíduos da segunda geração. Prooblema 6 Do cruzamento entre gado de raça vermelha e gado de raça branca obteve-se gado de cor ruão. Vista de perto, esta cor corresponde à mistura de pêlos vermelhos e pêlos brancos. 1. Indica, justificando, a relação de dominância/recessividade entre o alelo que condiciona a cor preta e o alelo que condiciona a cor branca. 2. Indica o genótipo dos progenitores. 2

3 3. Indica o genótipo dos híbridos de primeira geração. 4. Determina as proporções fenotípicas e genotípicas dos indivíduos da segunda geração. Problema 7 Nos coelhos, a combinação de três alelos do gene para a cor do pêlo produz os fenótipos: selvagem, chinchila e himalaia. O gene C (selvagem) é totalmente dominante sobre os genes c ch (chinchila) e c h (himalaia). O gene c ch, por sua vez, exerce dominância completa sobre o gene c h. Os resultados do cruzamento A e B estão expressos no quadro: Cruzamentos A B Fenótipo dos progenitores Selvagem x Himalaia Selvagem x Chinchila Fenótipo dos descendentes (n.º) Selvagem Chinchila Himalaia Os progenitores do cruzamento A têm os seguintes genótipos: a) Cc ch x c h c h b) Ccc h x c ch c h c) Cc h x c h c h d) Cc h x c ch c h 2. Fundamente a sua opção, apresentando o xadrez mendeliano. 3. As questões que se seguem referem-se ao cruzamento B. 3.1Atribua o valor lógico V ou F a cada uma das afirmações, consoante se trate de afirmação verdadeira ou afirmação falsa. a) Na descendência há 50% de coelhos selvagens homozigóticos, 25% chinchilas e 25% himalaias. b) Neste cruzamento os progenitores são ambos heterozigóticos. c) Os coelhos himalaias só podem ser homozigóticos. d) Os coelhos chinchilas, descendentes deste cruzamento, são homozigóticos. e) O progenitor selvagem pode possuir qualquer um dos genótipos seguintes: CC, Cc ch e Cc h. f) Os descendentes de fenótipo selvagem podem apresentar dois genótipos diferentes. 3.2 Justifique a opção que fez na afirmação c) da questão anterior. 4. Efectuou-se um terceiro cruzamento parental entre coelhos chinchilas e himalaias. 4.1Indique o genótipo e o fenótipo dos indivíduos de F Determine, justificando com o xadrez mendeliano, as proporções fenotípicas e genotípicas dos indivíduos de F 2. 3

4 Problema 8 As primeiras tentativas de transfusões sanguíneas tinham como resultado frequente a morte do paciente. Por volta de 1900, um cientista austríaco, Karl Landsteiner, misturou células de sangue e de plasma sanguíneo de indivíduos diferentes. Verificou que apenas algumas combinações eram compatíveis. Noutras combinações, as hemácias formavam coágulos devido à presença de proteínas específicas no plasma do outro indivíduo, denominadas anticorpos. As proteínas das células estranhas (hemácias), chamadas antigenes, induziam a síntese dos anticorpos. Esta descoberta possibilitou a administração de transfusões sanguíneas compatíveis. A compatibilidade sanguínea é determinada por um conjunto de três alelos (I A, I B e i). Combinações diferentes desses alelos produzem quatro tipos de sangue ou fenótipos: A, B, AB e O. 1. Entre o alelo I A e I B ocorre uma dominância incompleta. Comente a afirmação. 2. Em que medida este exemplo pode ser classificado como um caso de polialelismo? Justifique. 3. Elabore uma síntese com os diferentes pontos que constituem excepções às Leis de Mendel. 4. Explique em que medida o aumento dos conhecimentos sobre genética servem para melhorar a qualidade de vida do indivíduo. Problema 9 Numa família o pai tem sangue tipo AB e a mãe sangue do tipo O. Têm quatro filhos com os seguintes tipos de sangue: AB, A, B e O. Uma das crianças é adoptada, outra é filha de um primeiro casamento da mulher, os outros são filhos do casal. 1. Refira qual das crianças é a adoptada. 2. Indique a criança que é filha do primeiro casamento da mulher. 3. Fundamente as respostas às duas alíneas anteriores. 4. Indique o genótipo de cada um dos elementos desta família. 4

5 Problema 10 Observa o diagrama da figura ao lado relativo ao sistema ABO. 1. Indique, justificando (recorre ao xadrez mendeliano), genótipo indivíduo 8. o do 2. Indique os números que assinalam indivíduos homozigóticos. 3. Indique, recorrendo ao xadrez mendeliano, a probabilidade do casal 1 e 2 vir a ter um filho de sangue do grupo O. 4. Porque razão os alelos A e B são considerados co-dominantes? 5. Indique, das seguintes transfusões, as que são contra-indicadas: 1 2 ; 4 2; 3 6 ; 3 7 ; Num hospital existem três pacientes nas seguintes condições: Paciente I possui ambos os tipos de aglutininas; Paciente II possui apenas um tipo um antigénio e a aglutinina anti-b no plasma; Paciente III possui os dois tipos de aglutinogénios e não possui nenhum tipo de aglutininas. a) Indique, justificando, dos indivíduos assinalados no diagrama, aqueles que podem dar sangue: a 1 ) ao paciente I a 2 ) ao paciente II a 3 ) ao paciente III Problema 11 Numa família foi estudada a árvore genealógica de alguns indivíduos, em relação aos grupos sanguíneos do sistema ABO e Rh. 1. Indique o genótipo dos indivíduos de 1 até Indique, justificando com o xadrez mendeliano, se o filho do casal 6 e 7 pode ser AB Rh +. 5

6 3. Quando o indivíduo 6 ainda era noivo de 7 foi acusado, talvez injustamente, de ser pai de uma criança A Rh por uma antiga namorada, cujo grupo sanguíneo era O Rh +. Indique, justificando, se a acusação teria algum fundamento. 4. A segunda filha do casal 3 e 4 faleceu pouco depois do nascimento com eritroblastose fetal. Explique o porquê desta ocorrência. 5. O indivíduo 8 teve um grave acidente e necessitou de uma transfusão sanguínea. Indique, dos elementos desta árvore genealógica, aquele que lhe poderia doar sangue. Problema 12 Considere a seguinte situação referente ao cão pelado Mexicano: A presença do alelo H em o seu desenvolvimento. Genótipo HH Hh hh Alelo h Alelo que determina a produção de pêlo Alelo H Alelo (mutante) que determina a ausênciaa de pêlo homozigotia conduz à morte do embrião antes de ele terminar Fenótipo Letal Mexicano pelado Com pêlo Cruzamento: Hh X Hh F 1 : 2 3 Mexicanos pelados e pêlo 1 Mexicano com 3 1. Tendo em conta que os indivíduos homozigóticos para a característica ausência de pelo morrem antes do nascimento, como justifica a manutenção da característicaa na população. 2. Considere o cruzamento entre cães mexicano pelado e cães com pelo Refira justificando através de um xadrez mendeliano qual a percentagem de cães pelados que se iria obter 2.2. Indique qual a possível vantagem deste cruzamento para os criadores de cães mexicano pelado 6