Manual de Aula Introdutória - Anne Frank

Transcrição

1 Manual de Aula Introdutória - Anne Frank A aula contém três atividades desafiadoras: > Rede de palavras > Clipe de filme com a atividade de assistir ao filme > Linha do tempo A aula digital introdutória Anne Frank foi desenvolvida especialmente para estudantes com idades entre 10 a 16 anos. Com esta aula, você consegue preparar seus alunos para as lições sobre Anne Frank e a Perseguição aos Judeus. Desta maneira você irá ativar o conhecimento prévio de seus alunos sobre Anne Frank, a história da perseguição aos judeus e da Segunda Guerra Mundial. Além disso, isto vai lhe possibilitar ter uma ideia sobre o nível de conhecimento de seus alunos. Anne Frank na 6 ª série (7o ano) da Escola Montessori, dezembro de Nas aulas você deve voltar sua atenção para os objetivos gerais do ensino desta história: Os alunos aprendem a utilizar fontes históricas simples bem como trabalhar com as indicações de tempo e de ordem cronológica. Os alunos aprendem sobre os aspectos característicos do período do Holocausto e da Segunda Guerra Mundial; Os alunos aprendem sobre importantes personagens e acontecimentos históricos e podem, a partir daí, ligar estas histórias pessoais com a história do mundo. Os objetivos específicos de aprendizagem estão descritos, por atividade, no roteiro. Nós lhe aconselhamos a examinar em detalhes a aula introdutória antes de aplicá-la em sala de aula. A aula é projetada de modo que qualquer professor do ensino fundamental seja capaz de trabalhar com ela. Você irá assimilar a aula passo a passo. Dependendo do nível de seu grupo, você também pode optar por ignorar, repetir ou acrescentar informações. Informações adicionais podem ser obtidas através da história da vida de Anne Frank contida neste manual. 1

2 A aula: Abra o menu no quadro digital. Explique aos alunos do que se trata a aula introdutória e o que se espera deles. Clique então no canto inferior direito > próximo Rede de Palavras Contém: 1 slide Tempo de duração: 5 a 10 minutos Objetivos: - Ativar o conhecimento prévio dos alunos sobre Anne Frank e a Segunda Guerra Mundial. - Os alunos aprenderem sobre Anne Frank e entenderem a ligação que existiu entre sua vida e a história mundial. No quadro digital você verá duas redes de palavras. A primeira com o tema A Segunda Guerra Mundial e a segunda sobre Anne Frank. O que pensam os alunos sobre a Segunda Guerra Mundial? Peça a um aluno que escreva seis palavras na rede de palavras à esquerda. Você pode executar esta tarefa de várias maneiras. Você pode simplesmente preencher a rede de palavras. A desvantagem desta metodologia é que nem todos os alunos estarão envolvidos da mesma forma. Portanto, neste manual você irá encontrar também um folder com ambas as redes de palavras. Se você copiar este folder, os alunos podem primeiro - individualmente ou mesmo em pares - preencher uma rede de palavras. Em seguida, você preenche com toda a classe a rede de palavras no quadro digital. Depois, os alunos devem fazer o mesmo com a rede de palavras de Anne Frank. Para concluir esta parte, os alunos podem ver se há palavras que ocorrem tanto na Segunda Guerra Mundial como em Anne Frank. Estas palavras você pode sublinhar ou circular, de modo a fazer uma conexão visual entre ambos os assuntos. Dica: A partir do momento que os alunos conhecem mais que seis palavras, eles podem, eventualmente, anotar com traços a quantidade que sabem. Você terminou a rede de palavras? Clique então no canto inferior direito > próximo Clipe do filme Atividade: assistir ao filme Contém: 3 slides Tempo de duração: 10 minutos Objetivos: - Os alunos aprenderem a colocar os acontecimentos em ordem cronológica em uma linha do tempo. 2

3 - Os alunos aprenderem porque Anne Frank e sua família tiveram que se esconder. No quadro digital você vê cinco imagens. Ao clicar em uma das imagens esta aumenta de tamanho e aparece uma legenda. Veja as fotos junto com seus alunos. Neste manual você encontrará também um folder deste slide. Você pode copiar este folder, de modo que os alunos possam fazer as tarefas individualmente. Os alunos irão assistir a um clipe de filme sobre Anne Frank, que antecede os acontecimentos das fotos. O filme dura 2h45. Diga aos alunos que eles têm que prestar bastante atenção porque após filme eles devem colocar essas cinco imagens na ordem correta. Clique canto inferior direito > próximo Assistam juntos ao clipe do filme. Clique, após assistir o clipe do filme, no canto inferior direito > próximo Coloque agora os acontecimentos do filme na ordem correta. Se os alunos tiverem um folder, eles poderão, com uma linha reta, fazer a ligação entre as imagens e seus números referentes. Se você notar que os alunos estão achando a tarefa difícil, clique nas fotos e leia mais uma vez as legendas. Quando todos terminarem, você pode pedir a um dos alunos que vá até o quadro digital e arraste as fotos até seus respectivos números. Quando todos os acontecimentos estiverem em algum lugar irá aparecer na tela um botão vermelho com a palavra pronto!. Clique então neste botão. Atrás deste manual você encontrará um folder deste slide. Veja quais imagens estão no lugar certo. Se houverem erros entre elas, coloque então estes acontecimentos novamente em ordem. Todos os acontecimentos estão na ordem correta? Clique canto inferior direito > próximo Linha do tempo Contém: 3 slides Tempo de duração: 10 minutos Objetivos: - Os alunos conseguirem situar as fotos dos acontecimentos históricos mundiais (Perseguição aos judeus e Segunda Guerra Mundial) e da vida de Anne Frank em ordem cronológica. - Os alunos saberem quem foi Anne Frank e porque ela se tornou famosa. - Os alunos saberem quem foi Adolf Hitler e quais eram seus planos e dos nazistas com a Alemanha. - Os alunos saberem a data em que a Holanda foi ocupada pelos nazistas e em que ano a ela foi libertada pelos Aliados. No quadro digital você vai ver uma linha do tempo de 1929 a 1945 e acima desta linha seis fotos de acontecimentos que tiveram a ver com este período. Veja as fotos junto com seus alunos. Neste manual você encontrará também um folder deste slide. Você pode 3

4 copiar este folder, de modo que os alunos possam fazer as tarefas individualmente. Coloque agora os acontecimentos do filme na ordem correta. Se os alunos tiverem um folder, eles poderão, com uma linha reta, fazer a ligação entre as imagens e suas respectivas datas. Se você notar que os alunos estão achando a tarefa difícil, clique nas fotos e leia mais uma vez as legendas. Quando todos terminarem, você pode pedir a um dos alunos que vá até o quadro digital e arraste as fotos até suas respectivas datas. Quando todos os acontecimentos estiverem em algum lugar irá aparecer na tela um botão vermelho com a palavra pronto!. Clique então neste botão. Veja quais imagens estão no lugar certo. Se houverem erros entre elas, coloque então estes acontecimentos novamente em ordem. Todos os eventos estão na ordem correta? Clique no canto inferior direito > próximo Você está vendo a linha do tempo de Anne Frank do período de 1929 a Exatamente da mesma maneira como na linha do tempo anterior, os alunos devem colocar as fotos desta no lugar correto. Todos os eventos estão na ordem correta? Clique no canto inferior direito > próximo Agora temos a linha do tempo com acontecimentos importantes do período de 1929 a 1945 junto com a linha do tempo dos momentos importantes na vida de Anne Frank. O que chamou a atenção dos alunos? O que eles aprenderam? Sobre o que eles gostariam de saber mais? Dica: Leia a página 5 de A história da vida de Anne Frank e faça uso das imagens que estão na linha do tempo. A aula introdutória está finalizada. Os alunos agora sabem mais sobre a Segunda Guerra Mundial e Anne Frank. Eles agora são capazes de trabalhar com o jornal Anne Frank, que é publicado anualmente. Você pode utilizar as lições do Jornal Anne Frank online via este endereço: Desta maneira, você e seus alunos podem visitar virtualmente o canal Prinsengracht, 263 e analisarem como se parecia o esconderijo na época em que Anne e os outros estiveram escondidos por lá. Nós, criadores do Jornal Anne Frank, desenvolvemos pela primeira vez uma aplicação para o quadro escolar digital. Estamos, portanto, muito interessados em saber de suas experiências com a aula introdutória. Envie sua opinião para: krant@annefrank.nl Agradecemos antecipadamente! 4

5 A História da Vida de Anne Frank Anne Frank nasceu em 12 de junho de 1929, em Frankfurt am Main (Alemanha). Ela é a segunda filha de Otto en Edith Frank. Sua irmã Margot é três anos mais velha que ela. A família Frank é judia. As coisas não andam bem na Alemanha. Há uma crise econômica mundial. Não apenas nos Estados Unidos, mas também na Alemanha as pessoas são gravemente afetadas pela crise. Há um partido político que odeia os judeus. Esse partido, o NSDAP (Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães), passa a ser liderado por Adolf Hitler. Hitler e os nazistas assim são chamados seus seguidoressão antissemitas. Eles odeiam os judeus e os culpam por todos os problemas. Segundo os nazistas, se todos os judeus forem embora da Alemanha não haverá mais crise. Em 1933 Hitler e seus partidários nazistas sobem ao poder. Judeus passam a ser discriminados. Cada vez mais se vê placas espalhadas por vários lugares com o texto Judeus não são bem-vindos. Os pais de Anne decidem deixar Frankfurt. A foto de Anne, Margot e sua mãe no centro de Frankfurt é uma das últimas fotos da família na Alemanha. O pai de Anne encontra trabalho na Holanda. A partir de fevereiro de 1934, a família passa a morar na praça Merwedeplein, em Amsterdã. Anne vai para uma escola perto da praça Merwedeplein: a 6 ª Escola Montessori. Primeiro para o jardim de infância, em seguida, para a escola primária. Junto a Anne na classe de aula, estão sentadas outras crianças judias que vieram da Alemanha. A família Frank se sente livre e segura em Amsterdã. As novas amigas de Margot e Anne são alemãs e holandesas. As irmãs Frank aprendem holandês rapidamente. Hitler e o partido NSDAP querem uma Alemanha grande e poderosa. Para isso, eles precisam de um grande exército. Eles querem recuperar as terras que a Alemanha perdeu após a Primeira Guerra Mundial. Em 1936, o exército alemão ocupa o primeiro território: a Renânia. Em 1 o de setembro de 1939 o exército alemão invade a Polônia. Isto significa o começo da Segunda Guerra Mundial. Seis meses depois é a vez da Holanda. Quando o centro de Roterdã é bombardeado, em 14 de maio de 1940, a Holanda desiste da batalha e se entrega. O exército alemão ocupa a Holanda e os nazistas passam a dar as ordens. Após maio, durante certo tempo parece que não há nada de errado acontecendo. Anne e Margot continuam indo à escola normalmente. Ao final de 1940, Anne está na 6ª série (agora 7 o ano) da Escola Montessori. Os nazistas tornam a vida dos judeus na Holanda cada vez mais difícil. Após as férias de verão de 194, os judeus têm que frequentar escolas separadas dos outros. Anne tem que dizer adeus às suas amigas não judias e à sua professora Sra. Kuperus, também diretora da Escola Montessori. Anne e a Sra. Kuperus choram juntas na despedida. A partir de maio de 1942 todos os judeus com mais de seis anos de idade devem usar uma estrela de David em sua roupa. Há rumores de que todos os judeus devem ir para a Alemanha para trabalhar para os nazistas. Otto e Edith Frank decidem não esperar por isso. Eles começam a providenciar um esconderijo secreto. Eles não contam nada para suas filhas. Anne vai para o primeiro ano do ensino fundamental II do Liceu judaico e Margot para a quarto ano. Em 12 de junho de 1942, Anne completa 13 anos de idade. Ela ganha de presente um diário que ela mesma havia escolhido alguns dias antes em uma livraria na vizinhança. Em 05 de julho de 1942, Margot recebe uma carta. Ela deve se apresentar na Alemanha para trabalhar para os nazistas. Seus pais não a deixam ir. Logo no dia seguinte eles passam a viver no esconderijo. Anne não pode levar sua gatinha Moortje consigo. O esconderijo fica nas instalações da empresa de Otto Frank, no canal Prinsengracht, em Amsterdã. A parte dos fundos dessa propriedade está vazia e é mobiliada. Uma estante móvel esconde a entrada. O esconderijo não é apenas para a família Frank. Há outros quatro judeus que se escondem por lá: Hermann e Auguste van Pels 5

6 A História da Vida de Anne Frank Com permissão do Imperial War Museum / B5103 com seu filho Peter, e Fritz Pfeffer. Um grupo de funcionários do pai de Anne promete ajudar os escondidos: Miep Gies, Johannes Kleiman, Victor Kugler e Bep Voskuijl. Eles trazem comida, livros da biblioteca, revistas, jornais, roupas e mantêm os escondidos atualizados com as últimas notícias da cidade. Durante o dia, os escondidos tem que ficar quietos porque os funcionários do armazém da empresa, que não sabem que existem pessoas se escondendo por lá, não podem notar nada. Os escondidos passam então a maior parte do tempo lendo. Anne, Margot e Peter também têm deveres de casa. Os pais de Anne levam para o esconderijo livros escolares para que eles não fiquem muito atrasados com o estudo e possam, após a guerra,voltar à escola. Em seu quarto Anne passa um bom tempo escrevendo em seu diário. Ela sente falta de suas amiguinhas e passa a fingir que tem uma super amiga: Kitty. Anne escreve para Kitty sobre o que pensa, sente e sobre suas experiências no Anexo Secreto. Ela sonha em se tornar uma escritora ou uma jornalista famosa após a guerra. Quando seu diário está cheio, Anne passa a escrever em cadernos e folhas soltas de papel. Os escondidos ouvem as notícias do rádio com frequência. Às vezes as mensagens são boas, como uma em que o exército alemão sofre uma séria derrota em Stalingrado, na Rússia. Porém, às vezes, os ajudantes trazem mensagens muito desagradáveis, como por exemplo, que homens, mulheres e crianças de origem judia estão sendo presos em Amsterdã. Inicialmente, eles são transportados por trem para o campo de concentração de Westerbork e depois para o leste. Anne acredita que a maioria dos que são levados estão sendo executadas pelos nazistas. Em 06 de junho de 1944, os escondidos ficam sabendo de boas notícias pelo rádio. Um grande exército desembarcou na França para libertar os países ocupados na Europa. Os escondidos voltam a ter esperança novamente. Anne acha que em outubro vai poder voltar à escola. Mas, em 04 de agosto de 1944 um carro para, de repente, em frente à empresa de Otto Frank. Liderados por um oficial nazista três policiais holandeses entram no interior do edifício. Eles vão para o esconderijo. As pessoas do esconderijo foram traídas! Até hoje não foi esclarecido quem cometeu a traição. Os escondidos são presos e levados em um caminhão para a prisão. O diário de Anne, seus cadernos e as folhas soltas ficam para trás no esconderijo. Miep en Bep os encontram quando decidem dar uma olhada no esconderijo. Miep guarda o que encontrou em uma gaveta de sua escrivaninha. Os nazistas levam os escondidos detidos primeiro para Westerbork, um grande campo de concentração localizado em Drenthe (Holanda), e a partir daí para o campo de concentração de Auschwitz, junto com mais de mil outros judeus holandeses. Na estação de Auschwitz os homens são separados das mulheres. Neste local é a última vez que Anne e Margot vêm seu pai. Em seguida, elas são levadas para Bergen- Belsen, um outro campo de concentração, e morrem lá em março de 1945, data próxima a libertação. Em 5 de maio de 1945 a Holanda torna-se novamente um país livre. Otto Frank é o único dos oito escondidos que sobrevive a perseguição aos Judeus. Em junho de 1945 ele volta novamente para a Holanda libertada. Quando retorna, ele recebe de Miep Gies, uma das pessoas que ajudou os escondidos, o diário de Anne, os cadernos e as folhas soltas. Ao ler o diário, Otto toma conhecimento que Anne gostaria de publicar um livro após a guerra. Por isso, Otto faz todas as anotações de Anne se transformarem em um livro de verdade: O Diário de Anne Frank. O livro é primeiro lançado em holandês e depois em mais de setenta outras línguas. Otto Frank recebe milhares de cartas de leitores do mundo inteiro. Ele dedica o resto de sua vida ao diário de Anne. Um ano antes de sua morte ele diz: Eu estou agora com quase noventa anos e minhas forças começam a se esvair lentamente. Porém, a missão que Anne me deixou sempre renova minhas energias para continuar lutando por reconciliação e pelos direitos humanos no mundo todo. 6

7 Ficha Técnica Este manual é parte integrante da aula introdutória digital sobre Anne Frank e foi desenvolvido pela Fundação Anne Frank - Anne Frank Stichting (AFS) e pela Young Crowds (YC). Redação do manual: Menno Metselaar e Piet van Ledden (AFS) e Françoise Giesen (YC) Redação final: Mans Kuipers (YC) Projeto gráfico do manual: Eric van den Berg (Graphic Island) Projeto gráfico e realização técnica da aula introdutória: Annemarie Dekker (YC) en Allard Plaggenborg Fotos da família Frank: ANNE FRANK FONDS, Bazel/Anne Frank Stichting, Amsterdam Fotos: Banco de Imagens WO2/NIOD, Anne Frank Stichting, Maria Austria Instituut, Ullstein Bild, Imperial War Museum/B5103, Library and Archives Canada/PA , AFS/Juul Hondius Fonte dos clipes dos filmes: Quer enviar sua opinião? Envie um para: krant@annefrank.nl Internet: Anne Frank Stichting,

8 Folder da Aula Introdutória Anne Frank Rede de Palavras Pense em 6 palavras que tenham a ver com a Segunda Guerra Mundial. Pense em 6 palavras que tenham a ver com Anne Frank. Clipe do filme Em seguida, você vai colocar esses acontecimentos na ordem correta.

9 Folder da Aula Introdutória Anne Frank Linha do tempo Coloque os acontecimentos na ordem correta. Coloque os acontecimentos na ordem correta.