Plano da Unidade Curricular

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1 Page 1 of 27 Plano da Unidade Curricular Documento com o PUC desta unidade curricular. Sítio: Universidade Aberta Unidade curricular: História da Arte Portuguesa II Livro: Plano da Unidade Curricular Impresso por: Carlos Martins Data: Segunda, 27 Fevereiro 2012, 22:10

2 Page 2 of 27 Índice PUC- Plano da Unidade Curricular PUC 1. A Unidade Curricular 2. Competências 3. Roteiro 4. Metodologia 5. Recursos 6. Avaliação 6.1. Cartão de Aprendizagem 6.2. Calendário de avaliação contínua 6.3. Exame 7. Plano de Trabalho 7.1. Primeiro mês 7.2. Segundo mês 7.3. Terceiro mês 7.4. Quarto mês

3 Page 3 of 27 PUC- Plano da Unidade Curricular UNIDADE CURRICULAR HISTÓRIA DA ARTE PORTUGUESA II Docente Responsável: Maria Alexandra Trindade Gago da Câmara Tutor: Cristina Carvalho Ano Lectivo: 2011/2012

4 Page 4 of 27 PUC O que é o PUC? O PUC constitui um documento que visa orientar o processo de aprendizagem do estudante ao longo da Unidade Curricular a que se refere. É por isso um guião que requer uma leitura atenta e que lhe será útil ao longo de todo o percurso de aprendizagem. Aqui encontrará informação sobre as temáticas a estudar, as competências a desenvolver, informações sobre como se organiza o processo de aprendizagem, como utilizar e tirar partido do espaço virtual relativo a esta Unidade Curricular, o que se espera de si, como é avaliado, entre outros aspectos fundamentais para realizar da melhor forma este percurso.

5 Page 5 of A Unidade Curricular Apresentação da Unidade Curricular Esta unidade curricular procura familiarizar o estudante com as grandes linhas do debate artístico da época moderna e contemporanêa em Portugal. Tem como objectivo caracterizar numa visão abrangente e diacrónica, os grandes momentos da História da Arte Portuguesa, tais como o conhecimento das obras, autores e conjunturas artísticas essenciais e principais entre os finais do século XVII e os meados do século XX.

6 Page 6 of Competências Competências a Desenvolver Pretende-se que, no final desta Unidade Curricular, o estudante tenha adquirido as seguintes competências: Problematizar as grandes linhas gerais do desenvolvimento dos diferentes movimentos e conjunturas artísticas em Portugal entre os séculos XVII a XX; Entender e reconhecer a arte como facto social na duração histórica; Saber ler o documento e o objecto artístico, situando-o no tempo e no espaço; Possuir aptidão para discernir a obra de arte à luz da sua disponibilidade para constituir-se como documento artístico; Aplicar conhecimentos da História da Arte no contexto das diversas áreas da cultura. Dominar as técnicas de acesso à obra de arte em cada um dos períodos abordados.

7 Page 7 of Roteiro Roteiro de conteúdos a trabalhar Nesta Unidade Curricular serão trabalhadas as seguintes temáticas : Tema 1 - O Século XVII - caracterização geral do proto- barroco em Portugal: - a arquitectura da Restauração - a novos géneros pictóricos Tema 2 - O Barroco Nacional Tema 3 - Rocócó e Pombalismo Tema 4 - O Século XIX - a escultura - a arquitectura barroca: O norte e o sul - a pintura - a escultura - arquitectura - pintura - escultura - a arte portuguesa entre o neoclassicismo e o romantismo - arquitectura - pintura Tema 5 - O Modernismo e o Estado Novo Tema 6 - Percusos da Modernidade - escultura - arquitectura modernista - as artes sob o programa do Estado Novo breve panorâmica sobre a arte portuguesa do século XX - as dinâmicas das vanguardas ]

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9 Page 9 of Metodologia Esta unidade curricular é oferecida como é do conhecimento do estudante, totalmente online. Como tal, foi elaborada de acordo com o modelo pedagógico da Universidade Aberta articulando-se entre diferentes modalidades de trabalho que compreendem o estudo individual e trabalho colaborativo contribuindo para que o estudante seja o agente privilegiado da sua própria formação e tendo em conta os seguintes pontos: 1) leitura e reflexão individuais 2) partilha da reflexão com os colegas no espaço da turma virtual Como vamos trabalhar? 3) esclarecimento de dúvidas nos foruns e realização de actividades propostas pelo docente. A aprendizagem nesta unidade curricular estrutura-se em torno de 6 TEMAS e pressupõe a realização de um conjunto de actividades formativas de caracter individual, que poderão ser objecto de análise e discussão em forum próprio não moderado pelo docente ( forum de estudantes), cabendo ao docente clarificar ou responder a dúvidas e questões colocadas pelos estudantes, ou seja um (forum de discussão do docente) que permanecerão abertos ao longo da unidade curricular, proporcionando deste modo uma interacção activa entre os estudantes. A unidade curricular integra a leitura de textos disponibilizados em PDF, a pesquisa on line de conteúdos, o visionamento de excertos de vídegramas e a realização de actividades formativas programadas em função de cada tema, e que o estudante deverá, preferencialmente, procurar, estudar, pesquisar e desenvolver. Prevê-se igualmente como metodologia de estudo a introdução a cada uma das temáticas que fazem parte do programa através de uma contextualização histórico-cultural dos períodos artísticos estudados. A visualização de imagens permite uma melhor percepção dos conteúdos, servindo igualmente para familiarizar os estudantes na comprrensão da obra de arte. Procurarse-á manter uma interacção com os estudantes de forma a que eles coloquem dúvidas e participem activamente na leitura e análise das obras.

10 Page 10 of Recursos Bibliografia e outros recursos NOTA: Os Recursos são entendidos como todo o material bibliográfico obrigatório de suporte à aprendizagem existentes online ou offline (textos, artigos, livros, e-books, web-sites, vídeos, wikis, cd-roms, dvds, entre outros). São consideradas como referências básicas e fundamentais nesta unidade curricular as seguintes leituras: Bibliografia Obrigatória: PEREIRA, Fernado António Baptista, História da Arte Portuguesa - Época Moderna, , Lisboa, Universidade Aberta, 1992 ( atenção em particular as pp. 23 a 163 e pp. 222 a 230) CASTRO Laura e SILVA, Raquel Henriques da, História da Ate Portuguesa - Época Contemporanêa, Lisboa, Universidade Aberta, 1997 ( atenção em particular as pp. 14 a 88 e pp ) Bibliografia Complementar: AA VV, História da Arte em Portugal, Lisboa Edições Alfa, Volumes 10 a 14, Lisboa 1986 AA VV, História da Arte Portuguesa, Lisboa, Círculos dos Leitores, Vol. III, Lisboa Renascimento, Maneirismo e Estilo - Chão, Editorial Presença, 1991 CORREIA, José Eduardo Horta, Arquitectura Portuguesa -Renascimento, Maneirismo e Estilo - Chão, Editorial Presença, 1991 KUBLER, George, Arquitectura Portuguesa Chã. Entre as especiarias e os diamantes, , trad. port. Vega, Lisboa FRANÇA, José Augusto, História da Arte Portuguesa -O Modernismo, Editorial Presença, Lisboa 2004 FRANÇA, José Augusto, História da Arte Portuguesa - Pombalismo e o Romantismo, Editorial Presença, Lisboa 2004 FRANÇA, José Augusto, História de Arte em Portugal no século XIX, 2. volumes Bertrand, 2º edição, Lisboa 1985 FRANÇA, José Augusto, História de Arte em Portugal no século XX,. Bertrand, 2ºedição, Lisboa 1985 FRANÇA, José Augusto, Lisboa Pombalina e o Iluminismo, Bretrand, Lisboa, 1987 FUSCO, Renato de, História da Arte Contemporânea, Editorial Presença Lisboa Museu do Chiado, Arte Portuguesa, Instituto Português de Museus, Lisboa 1994, SERRÃO Vítor, História da Arte Portuguesa O Barroco, Lisboa, Ed. Presença, 2003.

11 Page 11 of 27 Videogramas: Esta unidade curricular dispõe de 6 videogramas sobre o período Moderno que abordam os seguintes temas, mas cujos conteúdos não são objecto de avaliação formativa e/ou somativa: Videograma 1 -A PINTURA PORTUGUESA DE VASCO FERNANDES A JOSEFA DE ÓBIDOS * Videograma 2 -CENTROS E PERIFERIAS * Videograma 3 -DO MANUELINO AO RENASCIMENTO * Videograma 4 -MANEIRISMO, ESTILO CHÃO E BARROCO * Videograma 5 -O ESPLENDOR DO BARROCO Videograma 6 -DO ROCOCÓ AO NEOCLASSICISMO * Este videograma engloba também conteúdos referentes à unidade curricular de História da Arte Portuguesa I (31028) e mais 7 videogramas sobre o período contemporâneo que abordam os seguintes temas: Videograma 1 -A ARTE ENTRE DOIS SÉCULOS Videograma 2 -A AFIRMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA ROMÂNTICA Videograma 3 -ARTES PLÁSTICAS SOB O SIGNO NATURALISTA Videograma 4 -A ARQUITECTURA E A CIDADE Videograma 5 -O MODERNISMO NAS ARTES PLÁSTICAS Videograma 6 -O MODERNISMO NA ARQUITECTURA Videograma 7 -RAÍZES DE CONTEMPORANEIDADE NOTA: Será disponibilizado o acesso a mais bibliografia e outros recursos no decorrer do semestre Outros Recursos: Links importantes: A Arte do Azulejo em Portugal-página organizada pelo Instituto de Camões e dedicada à história do azulejo em Portugal Artistas Portugueses - Século XX-página dedicada aos artistas nacionais contemporâneos Associação Portuguesa de Historiadores de Arte- página oficial da A.P.H.A. Biblioteca de Arte - Fundação Calouste Gulbenkian-página que permite a pesquisa on-line dos fundos bibliográficos existentes na Fundação Calouste

12 Page 12 of 27 Gulbenkian destinados ao estudo da História da Arte nacional e estrangeira Centro Nacional de Cultura- página oficial do C.N.C. Fundação Calouste Gulbenkian-- página oficial da F.C.G. História Geral da Arte-página dedicada à História da Arte Mundial destacando os estilos artísticos mais marcantes Instituto Camões- página oficial do Instituto Instituto dos Museus e da Conservação. Seis Séculos de Pintura Portuguesa-página organizada pela Universidade de Coimbra e exclusivamente dedicada à Pintura Portuguesa do século XV ao século XX.

13 Page 13 of Avaliação Como vai ser a avaliação? A avaliação assume o regime de avaliação contínua. Os estudantes que não possam seguir esta modalidade de avaliação podem optar pela realização de um Exame Final presencial. A opção pelo regime de avaliação (contínua ou final) será feita pelo estudante até ao final da 3ª semana lectiva, não podendo ser alterada no decurso do semestre. Os estudantes que optem pela avaliação contínua disporão de um Cartão de Aprendizagem, pessoal, onde será creditada a avaliação que forem efectuando ao longo do semestre. O Cartão de Aprendizagem é um instrumento personalizado e cada estudante tem acesso apenas ao seu cartão. Os estudantes que optem pela realização de um Exame Final terão acesso a todas as orientações dadas na plataforma e às Actividades Formativas disponibilizadas ao longo do percurso de aprendizagem, mas não aos instrumentos de avaliação utilizados no regime de avaliação contínua - E-fólios e P-fólio. Estes estarão disponíveis apenas para os estudantes que optem pela modalidade de avaliação contínua.

14 Page 14 of Cartão de Aprendizagem Avaliação Contínua Os estudantes que optarem pela avaliação contínua creditam no seu Cartão de Aprendizagem CAP as classificações que obtiveram com a realização de vários trabalhos ao longo do semestre e a classificação obtida numa prova presencial, no final do semestre. Ao longo do semestre ser-lhes-á proposto que elaborem pequenos trabalhos, designados e- fólios. A realização do conjunto dos e-fólios poderá levar à creditação do seu cartão (CAP) de um máximo de 8 valores. À classificação obtida nos e-fólios juntam-se os valores obtidos na prova presencial, designada p-fólio, tendo esta a duração máxima de 90min. Esta prova, p-fólio, terá a cotação global de 12 valores. No sistema de avaliação contínua, a classificação final na unidade curricular corresponde ao somatório das classificações obtidas em cada e-fólio e no p-fólio. Um e-fólioé um pequeno documento digital elaborado de forma pessoal e incidindo sobre uma secção dos temas trabalhados. O p-fólio consiste num documento escrito a realizar presencialmente, que complementa os e- fólios realizados electronicamente. As indicações para a realização quer dos E-fólios, quer do P-fólioserão fornecidas no decurso da 4ª semana de actividades lectivas. A aprovação na Unidade Curricular implica que o estudante obtenha um mínimo de 4 valores no conjunto dos E-fólios e um mínimo de 6 valores no P-fólio.

15 Page 15 of Calendário de avaliação contínua E-fólio A [ 4 valores] Data da especificação do trabalho a realizar no E-fólio A e dos respectivos critérios de avaliação Envio do E-fólio A ao professor Indicação da classificação do E-fólio A E-fólio B [ 4 valores] Data da especificação do trabalho a realizar no E-fólio B e dos respectivos critérios de avaliação Envio do E-fólio B ao professor Indicação da classificação do E-fólio B Calendário de avaliação contínua ABRIL MAIO JUNHO JULHO Data:26 de Março Data:30 de Março Data:9 de Abril Data: 21 de Maio Data: 26 de Maio Data: 1 de Junho P-fólio 12 valores Realização presencial Data: CONSULTAR O CALENDÁRIO DE EXAMES

16 Page 16 of Exame Opção pelo Exame O Exame Final traduz-se numa única prova escrita realizada presencialmente e classificada numa escala de 0 (zero) a 20 (vinte) valores. Esta prova tem um carácter somativo, reportando-se à totalidade dos conteúdos abordados na unidade curricular e é realizada no final do semestre lectivo, tendo a duração de 2h e 30mn. O estudante que optar pela modalidade de exame final, terá de obter neste um mínimo de 10 valores.

17 Page 17 of Plano de Trabalho Calendário e plano de trabalho Este Plano apresenta a previsão da distribuição temporal das várias Temáticas de estudo, das actividades e respectivas orientações de trabalho, de modo a que possa planear, organizar e desenvolver o seu estudo. Esta informação é complementada por orientações que deverá consultar com regularidade nesta Sala de Aula Virtual. Apresenta-se o exemplo de um possível Plano de Trabalho, distribuído pelos diversos meses (entradas seguintes). A coluna O que se espera do Estudante tem como objectivo fornecer todas as orientações específicas que o docente entenda como pertinentes para orientar o estudo e o trabalho dos seus alunos no desenvolvimento das temáticas propostas. O exemplo é apresentado a título meramente indicativo. Apague este último parágrafo, por favor, quando terminar de elaborar o seu PUC:

18 Page 18 of Primeiro mês Mês 1 FEVEREIRO/MARÇO] O que se espera do estudante 1º SEMANA Breve [27 de Fev a 4 de apresentação Março] Individual - Apresentação do Plano da Unidade Curricular ( PUC) - Ler atentamente o PUC e as indicações fornecidas no espaço da sala de aula virtual relativamente ao modo de funcionamento desta. -Disponibilização de um Fórum onde o estudante poderá colocar dúvidas e comentários suscitados pela leitura deste documento. - Introdução à Unidade Curricular. Aquisição da Bibliografia Obrigatória e elaboração de uma pesquisa rápida na Internet sobre sítios que o estudante considere úteis e interessantes para esta unidade curricular. -Elaborar um breve comentário sobre o que consultou e, partilhar e expôr

19 Page 19 of 27 essa informação com os outros colegas da turma virtual no Fórum: Pesquisa on line sobre conteúdos de História de Arte Portuguesa ( séculos XVII a XX) 2ªSEMANA 3ªSEMANA [ 12 a 18 de Março] [5 a 11 de Março] TEMA 1 O Século XVII Caracterização geral do protobarroco em Portugal (arquitectura, escultura e pintura). -Ler com atenção as páginas do manual História da Arte Portuguesa\- Época Moderna ( ),pp ; pp , pp. 146 a Ler os textos disponibilizados no Tópico -Discutir entre os colegas da turma virtual os textos e materiais disponíveis no Fórum TEMA 1. Indicar ao professor até final desta 3ª semana a sua opção de avaliação: Avaliação Contínua ou Exame Final. Para isso, responda ao questionário "Decisão sobre a

20 Page 20 of 27 Avaliação", no espaço desta sala de aula virtual. 4ªSEMANA [ 19 a 25 de Março] Acompanhar o Fórum de Dúvidas sobre o TEMA 1, moderado pelo docente com o objectivo de clarificar aspectos relacionado com o conteúdo deste tema. TEMA 2 O Barroco Nacional ( arquitectura, pintura e escultura). - Ler com atenção as páginas do manual História da Arte Portuguesa\- Época Moderna ( ), pp. 75 a 88; pp , pp. 157 a Visualizar o excerto do videograma O Esplendor do Barroco - Ler de textos disponibilizados no Tópico ACTIVIDADE FORMATIVA 1

21 Page 21 of Segundo mês Mês 2 [Março/Abril] 1ª SEMANA [26 a 31 de Março] 2ª SEMANA [ 3 a 9 de Abril 3ª SEMANA [ 9 a 15 de Abril] O que se espera do estudante Continuação do estudo do TEMA 2. Continuação da ACTIVIDADE FORMATIVA 1 Acompanhar o Fórum de Dúvidas sobre o TEMA 2, moderado pelo docente com o objectivo de clarificar aspectos relacionado com o conteúdo deste tema. Participar no Fórum de dúvidas e comentários sobre a ACTIVIDADE FORMATIVA 1. PAUSA LECTIVA - Páscoa Disponibilização do e-fólio A- Consultar com atenção as indicações no Fórum Avaliação Contínua relativa à elaboração do e- fólio A 4ª SEMANA TEMA 3 Rocóco e

22 Page 22 of 27 [ 16 a 22 de Abril] Pombalismo ( arquitectura, pintura e escultura). - Ler comatenção as páginas do manual História da Arte Portuguesa\- Época Moderna ( ),pp ; pp ; e Ler os textos disponibilizados no Tópico - Discutir entre os colegas da turma virtual o conteúdo dos textos e materiais disponíveis no Fórum: TEMA 3

23 Page 23 of Terceiro mês Mês 3 [Abril/Maio] O que se espera do estudante 1ª Continuação do SEMANA estudo do TEMA 3 [22 a 29de Abril ] Acompanhar o Fórum de Dúvidas sobre o TEMA 3, moderado pelo docente com o objectivo de clarificar aspectos relacionado com o conteúdo deste tema. 2ª SEMANA [30 de Abril a 6 de Maio] TEMA 4 O século XIX ( arquitectura, pintura e escultura). - Ler com atenção as páginas do manual História da Arte Portuguesa\- Época Contemporânea pp. 14 a 88 - Ler os textos disponibilizados no Tópico - Visualizar o excerto do vídeograma " A Arte entre os dois séculos ". - Discutir entre os colegas da

24 Page 24 of 27 turma virtual o conteúdo dos textos e materiais disponíveis no Fórum: TEMA 4 3ª SEMANA [7 a 13 de Maio ] Continuação do estudo do TEMA 4 Acompanhar o Fórum de Dúvidas sobre o TEMA 4 moderado pelo docente com o objectivo de clarificar aspectos relacionado com o conteúdo deste tema. 4ª SEMANA [14 a 20 de Maio] TEMA 5 O Modernismo e o Estado Novo ( artes plásticas e arquitectura). 1. Ler com atenção as páginas do manual História da Arte Portuguesa\- Época Contemporânea pp.127 a Ler os textos disponibilizados

25 Page 25 of 27 no Tópico. 3. Visualizar o excerto do videograma "O Modernismo na Arquitectura" ACTIVIDADE FORMATIVA 2 Acompanhar o Fórum de Dúvidas sobre o TEMA 5, moderado pelo docente com o objectivo de clarificar aspectos relacionado com o conteúdo deste tema. Participar no Fórum de dúvidas e comentários sobre a ACTIVIDADE FORMATIVA 2

26 Page 26 of Quarto mês Mês 4 [Maio/ O que se espera do Junho] estudante 1ª SEMANA Continuação do estudo do TEMA 5 [21 a 27 de Maio] Continuação da ACTIVIDADE FORMATIVA 2 Acompanhar o Fórum de Dúvidas sobre o TEMA 5 moderado pelo docente com o objectivo de clarificar aspectos relacionado com o conteúdo deste tema. Disponibilização do E- Fólio B 2ª SEMANATEMA 6 Percursos da [28 de Maio Modernidade. A a 3 de Arte Portuguesa do Junho] Século XX. 1. Ler com atenção as páginas do manual História da Arte Portuguesa\- Época Contemporânea pp.144 a Ler dos textos em PDF disponibilizados no Tópico 3. Visualizar o videograma " Raizes da Contemporaneidade"

27 Page 27 of 27 3ª SEMANA Continuação do estudo do TEMA 6 [4 a 11 de Junho] Acompanhar o Fórum de Dúvidas sobre o TEMA 6 moderado pelo docente com o objectivo de clarificar aspectos relacionado com o conteúdo deste tema.