AS EXPERIÊNCIAS QUE MOTIVAM A INVESTIGAÇÃO. Profª. Ms. Fabiana Chinalia FACULDADES COC 15 e 16 de setembro

Transcrição

1 AS EXPERIÊNCIAS QUE MOTIVAM A INVESTIGAÇÃO Profª. Ms. Fabiana Chinalia FACULDADES COC 15 e 16 de setembro

2 Propósitos das atividades experimentais INVESTIGAÇÃO Troca de ideias entre os alunos que irão discutir e tentar responder as mesmas perguntas. possibilidade de idealizar condições iniciais ou ignorar as condições reais; também, não há respostas prévias rigorosamente corretas, e as incertezas são inevitáveis. maior envolvimento do aluno, já que solicita maior capacidade de abstração e significação. (GASPAR, 2009)

3 Vídeo Vídeo de onde o dia e a noite? Disponível em: TV Escola

4 Vamos desenvolver experiência? Objetivos: O Teimoso - Vivenciar experimentos científicos. - Explicar sobre o conceito de Gravidade. - Possibilitar a observação, a busca de informações, levantamento de hipóteses.

5 Materiais necessários: 1 bola de isopor de 150 milímetros (essa bola de isopor solicitada não é mássica é desmontável, oca) 1 pincel nº 14 ou nº16 3 chumbinhos de pesca (cada unidade com aproximadamente 20 a 23 gramas) Guache colorido Caneta para Retroprojetor - Preta Caneta para Retroprojetor Vermelha Cola quente Sobras de TNT Sobras de Eva - vermelho, branco, colorido Sobras de lã

6 Para otimizar a realização dessa experiência na Aula, preparar as seguintes etapas: 1) Utilizar o guache e o pincel para colorir a bola de isopor de 150 milímetros (desmontável); 2) Recortar a cartola - utilizar as sobras de TNT; 3) Recortar o nariz - utilizar o EVA vermelho; 4) Recortar a boca - utilizar o EVA - branco (após recortar a boca, utilize a caneta; de retro projetor- preta para fazer o contorno do sorriso e, em seguida, a caneta de retro projetor - vermelha para finalizar o sorriso (ver molde).

7 Explicações da experiência: O teimoso Como funciona: Tente tombar o teimoso: ele sempre volta à posição inicial. O que observar: Devido ao formato esférico da base, o ponto de contato entre o teimoso e o plano de apoio muda de posição à medida que ele é tombado. E como se ele "fugisse para o lado ao qual é tombado afastando-se da vertical que pelo centro de gravidade. Essa é uma percepção importante para entender a tendência permanente do brinquedo em voltar à posição inicial. (GASPAR, 2009)

8 Assim, com a construção do Teimoso é possível respondermos à questão: Porque o teimoso volta sempre a sua posição inicial, ou seja, à vertical? É possível explicar que o abaixamento do centro de gravidade de um corpo aumenta sua estabilidade, mas não impede seu tombamento; é uma condição necessária, mas não suficiente. Portanto, deve-se demonstrar que a estabilidade de equilíbrio do Teimoso depende também da forma de sua base, o que possibilita o deslocamento do ponto de apoio; este se mantém sempre afastado da vertical que passa pelo centro de gravidade (GASPAR, 2009).

9 INTERATIVIDADE Vocês realizam atividades de experiências nas aulas de Ciências Naturais? Com que propósito?

10 Vamos fazer outra experiência? Dragão-vulcão! Objetivo: - Vivenciar experimentos científicos; - Demonstrar uma reação química; - Apresentar a composição de substâncias. - Possibilitar a observação, a busca de informações, levantamento de hipóteses.

11 Materiais necessários: Pote de vidro com tampa; Papel contact na cor verde; Olinhos de papel ou móvel Vinagre Detergente Fermento em pó Corante alimentício

12 Desenvolvimento da experiência: - Cortar os moldes de cauda e patas no papel Contact. - Retire as películas protetoras do papel e cole no vidro. - Encha o vidro até a metade com o vinagre e coloque uma colher de detergente e o corante. - Misture bem e coloque uma colher de fermento em pó e jogue dentro do pote. Aguarde alguns segundos e, o dragãovulcão entra em atividade.

13 Explicações da experiência: dragão-vulcão Como funciona: Coloque um produto de cada vez dentro do vidro e vejamos o acontece. - Porque o líquido aumenta de volume e transborda? - Como ocorreu a efervescência (aparecimento bolinhas e houve aumento de volume)? - O que você observou após colocar cada um dos produtos no vidro?

14 Explicações, experiência: dragão-vulcão - O fermento químico - produto formado de substância ou mistura de substâncias químicas que, pela influência do calor e/ou umidade, produz desprendimento gasoso, produzindo aumento de volume. - Cada um dos produtos possui um tipo de substância. A mistura do ácido do vinagre e do bicarbonato de sódio (NaHCO3) com o fermento em pó, produz bolhas de gás.

15 Explicações, experiência: dragão-vulcão - As milhares de bolhinhas que se formam são muito leves e, por isso, a mistura faz efervescência. A erupção das bolhas é semelhante à lava que irrompe de um vulcão. OBS: Discutir também sobre a composição dos outros produtos utilizados, bem como na utilização desse produtos no dia a dia.

16 Experiência: Arco-íris Material - Uma folha de papel em branco - Um copo com água - Uma lanterna Desenvolvimento: 1. Coloque o papel em frente ao copo com água; 2. Coloque a lanterna ao lado do copo e acenda;

17 Explicações, experiência: Arco-íris Porque isso acontece? Nessa experiência, teremos: Copo d água - representa a nuvem. Lanterna - representa a luz do sol.

18 Explicações, experiência: Arco-íris O copo d'água faz com a luz da lanterna exatamente o que a nuvem faz com a luz do Sol, ou seja, separa as cores da luz. A luz que parece não ter cor nenhuma, na verdade é uma mistura de cores. Juntas elas dão a luz invisível ou luz branca. Misturadas, não se vê cor nenhuma, mas se você faz passar por alguma coisa que separe as cores, por exemplo, um copo d'água, você vai ver as cores separadas ou um arco-íris.

19 Referências GASPAR, Alberto. Experiências de ciências para o Ensino Fundamental. São Paulo:Editora Ática, Ia. edição, p Experiência Arco-íris. Disponível em: Acesso em 05.jun.2010.

20

21