LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA. Data de Nascimento do estudante

Transcrição

1 SAEMI SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA 2014 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA 7º ano do Ensino Fundamental Caderno C0702 Nome do estudante Data de Nascimento do estudante Caro(a) estudante, Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município. Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática. Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação. Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco. Bom teste! Saemi Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca SECRETARIA DE EDUCAÇÃO LM7EF

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3 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Matemática. 01) (M061142E4) Observe abaixo o desenho de uma pirâmide. Qual é a planificação dessa pirâmide? A) B) C) D) 02) (M070487E4) Na tabela abaixo estão representadas as notas de 4 alunos novatos em cada uma das atividades avaliadas durante um bimestre na disciplina de Matemática. Nessa escola, a nota final dos alunos em cada bimestre é dada pelo somatório dos pontos obtidos em cada uma das atividades avaliadas no período. Atividades avaliadas no bimestre Trabalho Individual de Geometria Valor: 5 pontos Trabalho em grupo de Geometria Valor: 5 pontos Alunos Atividades diversas realizadas em classe e/ou em casa Valor: 5 pontos Avaliação Individual e com Consulta Valor: 5 pontos Avaliação em dupla e sem consulta Valor: 10 pontos Avaliação Individual e sem consulta Valor: 10 pontos Amanda Gustavo Jéssica Pedro De acordo com essa tabela, qual desses estudantes conseguiu a maior nota final nesse bimestre? A) Amanda. B) Gustavo. C) Jéssica. D) Pedro. 1 BL02M07

4 03) (M060405E4) Carlos comprou 1 de uma torta de maçã para levar para casa. 4 Carlos comprou A) 0,20 dessa torta de maçã. B) 0,25 dessa torta de maçã. C) 0,75 dessa torta de maçã. D) 0,40 dessa torta de maçã. 04) (M060622E4) Observe abaixo o desenho de alguns polígonos. I II III IV Quais desses polígonos são hexágonos? A) I e II. B) I e III. C) I e IV. D) III e IV. 05) (M070696E4) Observe os polígonos em cinza na malha quadriculada abaixo. r s t u Em qual desses polígonos a reta desenhada representa um eixo de simetria? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 2 BL02M07

5 06) (M060628E4) Observe abaixo o desenho de uma bandeira que Lia fez para representar o seu time de futebol de salão. A bandeira é formada de várias faixas verticais nas cores cinza e branco. A fração que representa as faixas verticais coloridas de cinza em relação ao total de faixas que formam essa bandeira é A) B) C) D) ) (M051823E4) Maria tem 500 figurinhas para a confecção de um álbum. Desse total, 25% são repetidas. Quantas figurinhas repetidas ela tem? A) 125 B) 375 C) 475 D) ) (M051437E4) Na malha quadriculada abaixo está representada, na cor cinza, a planta baixa da loja que Marcos comprou. Banheiro Entrada 1 m 1 m A medida da área dessa loja é A) 11 m 2 B) 18 m 2 C) 22 m 2 D) 24 m 2 3 BL02M07

6 09) (M060624E4) Observe o polígono desenhado na malha quadriculada abaixo. Qual é o desenho que melhor representa uma ampliação desse polígono? A) B) C) D) 10) (M060595E4) Marcos chegou a uma clínica médica às 7h45min. Ele foi atendido por um médico 2h35min após ter chegado à clínica. A que horas esse médico o atendeu? A) 9h45min B) 9h50min C) 10h05min D) 10h20min 11) (M061141E4) Qual dos sólidos abaixo é um poliedro? A) B) C) D) 4 BL02M07

7 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. Leia o texto abaixo Diálogo de todo dia ALÔ, quem fala? Ninguém. Quem fala é você que está perguntando quem fala. Mas eu preciso saber com quem estou falando. E eu preciso saber antes a quem estou respondendo. Assim não dá. Me faz o obséquio de dizer quem fala? Todo mundo fala, meu amigo, desde que não seja mudo. Isso eu sei, não precisava me dizer como novidade. Eu queria saber é quem está no aparelho. Ah, sim. No aparelho não está ninguém. Como não está, se você está me respondendo? Eu estou fora do aparelho. Dentro do aparelho não cabe ninguém. Engraçadinho. Então, quem está fora do aparelho? Agora melhorou. Estou eu, para servi-lo. Não parece. Se fosse para me servir já teria dito quem está falando. Bem, nós dois estamos falando. Eu de cá, você de lá. E um não conhece o outro. Se eu conhecesse não estava perguntando. Você é muito perguntador. Pois se fui eu que telefonei. Não perguntei nem vou perguntar. Não estou interessado em conhecer outras pessoas. Mas podia estar interessado pelo menos em responder a quem telefonou. Estou respondendo. Pela última vez, cavalheiro [...]: quem fala? Pela última vez, [...] por que eu sou obrigado a dar esta informação a um desconhecido? Bolas! Bolas digo eu. Bolas e carambolas. Por acaso você não pode dizer com quem deseja falar, para eu lhe responder se essa pessoa está ou não aqui, mora ou não mora neste endereço? Vamos, diga de uma vez por todas: com quem deseja falar? Silêncio. Vamos, diga: com quem deseja falar? Desculpe, a confusão é tanta que eu nem sei mais. Esqueci. Tchau. ANDRADE, Carlos Drummond de. Diálogo de todo dia. In: Para gostar de ler Júnior. v. 3. São Paulo: Ática, p (P070250F5_SUP) 12) (P070250F5) O momento mais emocionante desse texto está no trecho: A) Ninguém. Quem fala é você que está perguntando quem fala.. (l. 2) B) Eu estou fora do aparelho. Dentro do aparelho não cabe ninguém.. (l. 10) C) Não perguntei nem vou perguntar. Não estou interessado em conhecer outras pessoas.. (l. 17) D) Pela última vez, [...] por que eu sou obrigado a dar esta informação a um desconhecido?. (l ) 13) (P070251F5) Nesse texto, o trecho Bolas digo eu. Bolas e carambolas. (l. 23) é exemplo de linguagem A) científica. B) culta. C) informal. D) regional. 14) (P070252F5) Nesse texto, um trecho que faz o texto ser engraçado é: A) E eu preciso saber antes a quem estou respondendo.. (l. 4) B) Agora melhorou. Estou eu, para servi-lo.. (l. 12) C) Você é muito perguntador. Pois se fui eu que telefonei.. (l. 16) D) Desculpe, a confusão é tanta que eu nem sei mais. Esqueci. Tchau.. (l. 28) 5 BL02P07

8 Leia novamente o texto Diálogo de todo dia para responder à questão abaixo. 15) (P070253F5) Nesse texto, a expressão Bolas! (l. 22) foi utilizada para A) indicar irritação. B) fazer uma comparação. C) expressar exagero. D) destacar uma informação. Leia o texto abaixo. O laço e o abraço Meu Deus! Como é engraçado! Eu nunca tinha reparado como é curioso um laço... uma fita dando voltas. Enrosca-se, mas não se embola, vira, revira, circula e pronto: está dado o laço. É assim que é o abraço: coração com coração, tudo isso cercado de braço. É assim que é o laço: um abraço no presente, no cabelo, no vestido, em qualquer coisa onde o faço. E quando puxo uma ponta, o que é que acontece? Vai escorregando... devagarzinho, desmancha, desfaz o abraço. Solta o presente, o cabelo, fica solto no vestido. E, na fita, que curioso, não faltou nem um pedaço. Ah! Então, é assim o amor, a amizade. Tudo que é sentimento. Como um pedaço de fita. Enrosca, segura um pouquinho, mas pode se desfazer a qualquer hora, deixando livre as duas bandas do laço. Por isso é que se diz: laço afetivo, laço de amizade. E quando alguém briga, então se diz: romperam-se os laços. 20 E saem as duas partes, igual meus pedaços de fita, sem perder nenhum pedaço. Então o amor e a amizade são isso... Não prendem, não escravizam, não apertam, não sufocam. Porque quando vira nó, já deixou de ser um laço! QUINTANA, Mário. Disponível em: < Acesso em: 31 jul (P070254F5_SUP) 16) (P070254F5) De acordo com a primeira estrofe desse texto, o que acontece quando a ponta do laço é puxada? A) A fita dá voltas. B) As bandas ficam livres. C) O abraço se desfaz. D) Os pedaços são perdidos. 17) (P070255F5) Nesse texto, o trecho... é assim o amor, a amizade./ [...] Como um pedaço de fita. (v ) foi usado para A) apresentar sentimentos opostos. B) comparar sentimentos a um objeto. C) demonstrar exagero dos sentimentos. D) marcar os sons semelhantes. 18) (P070256F5) No verso Meu Deus! Como é engraçado! (v. 1), os pontos de exclamação indicam A) alegria. B) deboche. C) irritação. D) surpresa. 6 BL02P07

9 Leia novamente o texto O laço e o abraço para responder à questão abaixo. 19) (P070257F5) No trecho Vai escorregando.../ devagarzinho, desmancha,... (v. 7-8), na palavra em destaque, a terminação -inho foi usada para indicar A) carinho. B) deboche. C) lentidão. D) tamanho. Leia o texto abaixo. Curiosidade Existe brincadeira mais divertida do que conseguir girar um bambolê? Esse brinquedo desafia meninos, meninas e até os adultos. Ninguém resiste a esse aro giratório! Mas como terá surgido esse brinquedo? O bambolê foi criado no Egito há três mil anos. No início, ele era feito com fios secos de parreira. As crianças egípcias usavam os bambolês para imitar os artistas que dançavam com aros ao redor do corpo. Os primeiros bambolês modernos eram feitos de madeira ou ferro e eram chamados de aro mortal. Com a criação do plástico polipropileno cristalino, os bambolês ficaram mais leves e muito mais divertidos. O bambolê como conhecemos hoje, feito de plástico colorido, foi criado nos Estados Unidos, em A invenção foi dos jovens norte-americanos Arthur Melin e Richard Knerr, que eram donos de uma fábrica de brinquedos. A ideia de fabricar o bambolê nasceu na Austrália, onde os estudantes de ginástica utilizavam aros de bambu na cintura durante seus treinamentos. O novo brinquedo foi batizado de hula hoop e vendeu 25 milhões de unidades em apenas quatro meses. Em 1958, uma tradicional fábrica de brinquedos lançou o bambolê no Brasil. Desde então, o brinquedo é sucesso entre as crianças! Disponível em:< Acesso em: 10 dez (P060106F5_SUP) 20) (P060106F5) Qual é o assunto desse texto? A) A brincadeira das crianças do Egito. B) A fábrica de bambolê. C) A história do bambolê. D) A produção de brinquedos no Brasil. 21) (P060107F5) Esse texto serve para A) dar uma informação. B) divertir o leitor. C) ensinar uma tarefa. D) vender um produto. 22) (P060108F5) De acordo com esse texto, os bambolês ficaram mais leves porque A) começaram a ser fabricados na Austrália. B) foram feitos de fios secos de parreira. C) passaram a ser feitos com plástico. D) seriam usados em treinamentos de ginástica. 7 BL02P07

10 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Matemática. 23) (M070722E4) O desenho abaixo representa um prisma reto de base hexagonal. A face sombreada desse prisma é um A) losango. B) quadrado. C) retângulo. D) trapézio escaleno. 24) (M061348E4) A tabela abaixo apresenta a média de tempo que a população de alguns países gasta semanalmente com leitura. Países Índia China Egito Indonésia Alemanha Brasil Japão Tempo de leitura 10h42min 8h 7h30min 6h 5h42min 5h12min 4h6min Disponível em: < Acesso em: 3 mar Adaptado para fins didáticos. Em qual desses países a população gasta, semanalmente, uma média de 5h42min com leitura? A) Alemanha. B) Brasil. C) Índia. D) Japão. 8 BL03M07

11 25) (M061294E4) Observe os objetos abaixo. Qual desses objetos lembra um cubo? A) I B) II C) III D) IV 26) (M061305E4) Durante a compra de um carro zero, Roberto foi informado que o tempo de espera para chegada de seu veículo é de 70 dias. Roberto deverá esperar quantas semanas pela chegada de seu carro? A) 14 B) 10 C) 7 D) 5 27) (M070732E4) Na malha quadriculada abaixo, o desenho II é uma ampliação do desenho I. Desenho I Desenho II A área do desenho II em relação ao desenho I é A) duas vezes maior. B) duas vezes menor. C) quatro vezes maior. D) quatro vezes menor. 28) (M070754E4) Observe a fração representada no quadro abaixo Qual é a representação decimal dessa fração? A) 5,4 B) 0,54 C) 0,504 D) 0,054 9 BL03M07

12 29) (M070716E4) Observe abaixo o molde de uma caixa. Depois de montada, essa caixa lembrará a forma de qual sólido geométrico? A) Prisma de base pentagonal. B) Prisma de base hexagonal. C) Pirâmide de base pentagonal. D) Pirâmide de base hexagonal. 30) (M070765E4) O gráfico abaixo mostra a produção nacional de barris de petróleo no mês de dezembro, entre os anos de 2008 e Produção (em milhões de barris) , ,5 68,6 65,2 Dez./2008 Dez./2009 Dez./2010 Dez./2011 Dez./2012 Anos De acordo com esse gráfico, qual foi a produção total, em milhões, de barris de petróleo nesses meses? A) 122,3 B) 125,7 C) 255,2 D) 320,4 10 BL03M07

13 31) (M070742E4) O desenho abaixo representa o formato da piscina de um clube recreativo. O lado de cada quadradinho dessa malha equivale a 1 m. Qual é a medida do perímetro dessa piscina? A) 32 m B) 36 m C) 40 m D) 50 m 32) (M061341E4) Pedro é colecionador de moedas e distribuiu, igualmente, 65 moedas antigas entre seus 5 netos. Quantas moedas antigas recebeu cada um dos netos de Pedro? A) 60 B) 31 C) 13 D) 11 33) (M061290E4) O desenho abaixo representa a localização de Rafael em um palco com alguns instrumentos musicais. Ele toca o instrumento que está à sua direita. Qual é o instrumento musical que Rafael toca? A) B) C) D) 11 BL03M07

14 ATENÇÃO! Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa. Leia os textos abaixo. Texto A cor branca, sua cara amigável e seu tamanho despertam a atenção para o urso polar [...]. Habitantes das terras geladas do Ártico, o urso polar sobrevive a uma temperatura que varia de 37 C a 45 C, graças às duas camadas de pele e uma cama de gordura de 11,5 cm de espessura que fazem o isolamento térmico de seu corpo. Apesar de seu tamanho grande, o urso polar pode caminhar cerca de 30 quilômetros por dia e por vários dias seguidos. [...] Uma diferença entre o urso polar e os demais ursos é que estes não hibernam. Já a caça por comida é feita tanto pelo macho quanto pela fêmea, que preferem se alimentar de focas. Entretanto, o urso polar corre sério risco de desaparecer da natureza. O efeito estufa, fenômeno natural que equilibra a temperatura da Terra, está em constante desequilíbrio. Tal fato acarreta no avanço do aquecimento global, principal responsável pelo risco de extinção desse animal. Afi nal, o aquecimento global contribui para o derretimento das geleiras e a diminuição do espaço para que eles se locomovam e, consequentemente, a oferta de comida também decai. Por conta disso, a Rússia e o Canadá classifi caram o animal como uma espécie vulnerável. Em 2008, os Estados Unidos classifi caram o urso polar do Alasca como uma espécie ameaçada de extinção e, por isso, requer proteção especial. [...] Disponível em: < Acesso em: 29 dez Texto 2 Disponível em: < Acesso em: 29 dez (P070258F5_SUP) 34) (P070260F5) De acordo com o Texto 1, o urso polar consegue sobreviver a temperaturas entre 37 C a 45 C porque A) caminha cerca de trinta quilômetros por dia. B) é da cor branca. C) é um animal grande. D) tem duas camadas de pele e uma de gordura. 12 BL03P07

15 Leia novamente os textos A cor branca,... e Este paredão está... para responder às questões abaixo. 35) (P070258F5) A informação em comum nesses dois textos é A) a diferença entre o urso polar e outros ursos. B) as características físicas do urso polar. C) o risco de extinção dos ursos polares. D) os problemas de convivência dos ursos polares. 36) (P070261F5) No Texto 1, o trecho que indica uma ideia de tempo é: A)... o urso polar sobrevive a uma temperatura que varia de 37 C a 45 C.... (l. 2-3) B)... fenômeno natural que equilibra a temperatura da Terra,.... (l. 10) C) Tal fato acarreta no avanço do aquecimento global,.... (l. 11) D) Em 2008, os Estados Unidos classificaram o urso polar do Alasca.... (l. 16) 37) (P070259F5) O Texto 1 é um exemplo de A) conto. B) relato de viagem. C) reportagem. D) verbete de dicionário. 38) (P070263F5) No Texto 2, os ursos demonstram estar A) cansados. B) famintos. C) irritados. D) preocupados. 39) (P070262F5) Nesse texto, os termos isolamento térmico (l. 4), efeito estufa (l. 9) e aquecimento global (l. 11) são exemplos da linguagem A) científica. B) informal. C) jornalística. D) regional. Leia o texto abaixo. C0702 A novidade A notícia se espalhou, tentávamos avisar a todos os moradores sobre a chegada do circo na cidade, aquele que tinha o cuspidor de fogo e o trapézio... ah, o trapézio... o sonho de todo garoto escalador de árvore. Bati um fio para o Jorginho, ele tinha que saber da novidade. Precisávamos garantir de primeira nosso ingresso. [...] Disponível em: <portaldasgirias.blogspot.com/.../algumas-girias-usadas.html>. Acesso em: 12 fev (P070425F5_SUP) 40) (P070425F5) Nesse texto, a expressão bati um fio significa A) telefonar. B) enrolar. C) vencer. D) seguir. 13 BL03P07

16 Leia o texto abaixo. Disponível em: < Acesso em: 29 dez (P070265F5_SUP) 41) (P070265F5) Esse texto faz uma crítica à A) ingestão de alimentos na praia. B) lotação das praias. C) poluição das praias. D) presença de animais na praia. 14 BL03P07

17 Leia o texto abaixo. A Cegonha e a Tartaruga Vou partir para as terras quentes do sul declarou a cegonha com visível orgulho. Desde que anunciaram tempos difíceis, não penso noutra coisa. Quem é que anunciou tempos difíceis? perguntou a tartaruga num bocejo. O boletim meteorológico. Falaram de vento, chuva, frio, enfim só coisas desagradáveis. Eu, sempre que posso, fujo do que me aborrece. Foges? Bom, é uma força de expressão. Sabes que aproveito todos os pretextos para uma viagenzinha. Certa de que despertaria inveja, a cegonha pôs-se a descrever as delícias que desfrutava nas suas deslocações: Oh! Levantar voo, bater asas, lançar-me à aventura! Hoje uma terra, amanhã outra... tu sabes lá o que a gente encontra por esse mundo afora. Há cada animal! Imagino respondeu a tartaruga. Não imaginas, não. Ora diz-me, consegues fazer passar pela tua cabeça uma manada de bichos que parecem pacíficos e de trato fácil, mas que afinal são indomáveis e nunca nada nem ninguém conseguiu domesticar? São zebras. Um pouco desconsolada, a cegonha insistiu: E um mastronço de pele dura como a sola, míope, neurótico e com um corno só? Nada mais fácil. É o rinoceronte. Como é que tu, sem saíres de casa, sabes estas coisas? É fácil. Tenho em casa muitos livros. Não me desloco, mas viajo pelos caminhos da leitura. Só preciso de óculos e de imaginação! Disponível em: < Acesso em: 10 mar *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P060069F5_SUP) 42) (P060069F5) No trecho Quem é que anunciou tempos difíceis? (l. 3), o travessão marca A) um comentário do autor. B) um trecho importante. C) uma fala de um personagem. D) uma mudança de assunto. 43) (P060070F5) Nesse texto, a tartaruga A) prefere lugares quentes. B) não gosta de viajar. C) não gosta de ser desafiada. D) aprende lendo livros. 44) (P060072F5) De acordo com esse texto, a cegonha quis viajar para as terras quentes do sul para A) conhecer animais diferentes. B) descobrir outras terras. C) fugir do mau tempo. D) provocar inveja na tartaruga. 15 BL03P07

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