Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo

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1 Modelo Dep-01 Agrupamento de Escolas do Castêlo da Maia Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Ano 4º Ano letivo Disciplina: Matemática Turmas: 4º ano Professores: todos os docentes do 4º ano Domínios Objetivos Descritores de Desempenho Números e Operações Contar e reconhecer que se poderia prosseguir a contagem indefinidamente. Ler e escrever números na representação decimal (até à milésima) e relacionar diferentes representações dos números racionais não negativos. Representar números racionais por dízimas. Identificar frações. Identificar e dar exemplos de múltiplos e de divisores de um número natural. -Utilizar regras de construção análogas para a contagem até um milhão. -Identificar os divisores de um número natural até Reconhecer que o dividendo é igual à soma do resto com o produto do quociente pelo divisor e que o resto é inferior ao divisor. -Representar por dízimas números racionais dados por frações equivalentes a frações decimais com denominador até 1000, recorrendo ao algoritmo da divisão inteira e posicionando corretamente a vírgula decimal no resultado. -Utilizar corretamente os termos «numerador» e «denominador». -Utilizar corretamente os numerais fracionários. -Utilizar as frações para designar grandezas formadas por certo número de partes equivalentes a uma que resulte de divisão equitativa de um todo. -Reconhecer que multiplicando o numerador e o denominador de uma dada fração pelo mesmo número natural se obtém uma fração equivalente. -Efetuar divisões inteiras com dividendos de dois algarismos e divisores de um algarismo, nos casos em que o número de dezenas do dividendo é superior ou igual ao

2 Efetuar divisões inteiras. Utilizar os algoritmos da adição, subtracção, multiplicação e da divisão. divisor, utilizando o algoritmo. -Resolver problemas de vários passos envolvendo números naturais e as quatro operações. Resolver problemas. Geometria e Medida Situar-se e situar objetos no espaço. Identificar e comparar ângulos. Reconhecer propriedades geométricas. -Associar o termo «ângulo» a um par de direções relativas a um mesmo observador, utilizar o termo «vértice do ângulo» para identificar a posição do ponto de onde é feita a observação e utilizar corretamente a expressão «ângulo formado por duas direções» e outras equivalentes. -Reconhecer ângulos retos, agudos, obtuso e raso, em desenhos e objetos e saber representá-los. -Reconhecer que duas retas perpendiculares formam um ângulo reto. - Designar por retas paralelas, retas que não se intersetam. - Identificar e comparar prismas e pirâmides. - Associar as planificações aos respetivos sólidos geométricos. - Distinguir círculo e circunferência. -Identificar o centro, o raio e o diâmetro. -Identificar eixos de simetria em figuras planas -Completar figuras planas de modo que fiquem simétricas relativamente a um eixo previamente fixado. Medir comprimentos e áreas. - Relacionar s diferentes unidades de áreas do sistema métrico. -Medir áreas utilizando as unidades do sistema métrico e efetuar conversões. - Calcular numa dada unidade do sistema métrico a área de um retângulo cuja medida dos lados possa ser

3 Medir volumes e capacidades. Medir massa expressa, numa subunidade, por números naturais. -Fixar uma unidade de comprimento e identificar o volume de um cubo de aresta um como «uma unidade cúbica». - Medir o volume de figuras decomponíveis em unidades cúbicas. - Calcular o volume do cubo e do paralelepípedo retângulo. -Reconhecer a correspondência entre o decímetro cúbico e o litro e relacionar as unidades de medida de capacidade com as unidades de medida de volume. -Relacionar as diferentes unidades de massa do sistema métrico. -Realizar pesagens utilizando as unidades do sistema métrico e efetuar conversões. -Ler e escrever a medida do tempo apresentada num relógio de ponteiros em horas e minutos. - Efetuar conversões de medidas de tempo expressas em horas, minutos e segundos. - Adicionar e subtrair medidas de tempo expressas em horas, minutos e segundos. -Resolver problemas de vários passos relacionando medidas de diferentes grandezas. Medir o tempo -Resolver problemas envolvendo a análise de dados representados em tabelas, diagramas ou gráficos e a determinação de frequências absolutas, moda, extremos e amplitude. -Resolver problemas envolvendo a organização de dados por categorias/classes e a respetiva representação de uma forma adequada. - Utilizar o vocabulário próprio paras as descrever.

4 Organização e Tratamento de Dados Resolver problemas. Recolher e representar conjuntos de dados. Tratar conjuntos de dados Resolver problemas Situações aleatórias

5

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