Informação - Ficha de Avaliação Global de Matemática 4.º ano. 1.º Ciclo do Ensino Básico maio de 2016

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1 Agrupamento de Escolas de Marrazes Cód Informação - Ficha de Avaliação Global de Matemática.º ano 1.º Ciclo do Ensino Básico maio de 016 O presente documento divulga informação relativa à ficha de avaliação global de Matemática, a realizar em 016, nomeadamente: Objeto de avaliação Caracterização da ficha Critérios gerais de classificação Material Duração Objeto de avaliação A ficha tem por referência o Programa e Metas Curriculares de Matemática do Ensino Básico e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa ficha escrita de duração limitada. Caracterização da ficha A ficha tem seis páginas. O aluno realiza a ficha no enunciado. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas, figuras e gráficos. Alguns dos itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos domínios do Programa. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos domínios no Programa. A ficha é cotada para 100 pontos. A valorização dos domínios na ficha apresenta-se no Quadro 1. Rua da Mata Marrazes, Leiria NIPC Tel. 859 Fax Pág. 1 de 6

2 Agrupamento de Escolas de Marrazes Cód Domínio Subdomínio Objetivos Descritores Cotação Tipologia Questão Números naturais Ler e decompor naturais Identificar a lei de formação Calcular os múltiplos e os divisores de um número problemas em Dezenas e centenas de milhar Sequências e regularidades Múltiplos e divisores de um número Escolha múltipla (Q1) (Q11) Resposta lógica (Q0) cálculos (Q1) Números e Operações contextos diversos Problemas em contextos diversos envolvendo situações de juntar e multiplicativas 6% problemas em Problemas de vários passos 6 cálculos (Q) Divisão inteira contextos diversos, usando as quatro operações envolvendo naturais e as quatro operações Número racionais não negativos Representar frações Ler e escrever frações operações simples com Frações Adicionar, subtrair e multiplicar frações Representação espacial (Q9.1) (Q9.) cálculos (Q10) cálculos (Q1) Rua da Mata Marrazes, Leiria NIPC Tel. 859 Fax Pág. de 6

3 Agrupamento de Escolas de Marrazes Cód fracionários Frações e Utilizar a noção percentagens de percentagem no cálculo de situações reais Multiplicar e Algoritmo da + dividir multiplicação e da cálculos (Q6.1, decimais divisão com Q6.) + Multiplicação e Reconhecer que decimais divisão de o resultado da multiplicação e Produto e (Q.1, Q.) racionais não da divisão por quociente de um negativos dízimas está número associado ao representado por deslocamento uma dízima por de vírgula 10, 100, 1000, 0,1, 0,01 e 0,001 Localização e Identificar Segmentos de + orientação no segmentos de reta paralelos e (Q19.1, Q19.) espaço reta paralelos e perpendiculares perpendiculares Figuras Identificar o raio Circunferência, + geométricas e o diâmetro de círculo, raio e (Q18.1, Q18.) uma diâmetro Geometria e circunferência Medida Ângulos Identificar Ângulos retos, (Q8) ângulos retos, agudos, obtusos 6% agudos, obtusos e rasos Propriedades e rasos Representação geométricas Identificar a Simetrias de espacial (Q) simetria reflexão Medida Comprimento Medir e Unidades de converter medida de medidas comprimento do (Q7.1) Rua da Mata Marrazes, Leiria NIPC Tel. 859 Fax Pág. de 6

4 Agrupamento de Escolas de Marrazes Cód sistema; Escolha conversões múltipla Calcular o (Q17.) perímetro de uma figura plana Perímetro de uma cálculos Área figura plana (Q17.) Converter medidas de área Calcular a área Unidades de área de uma figura do sistema (Q7.) plana métrico Determinação, cálculos numa dada (Q17.1) Tempo unidade do sistema métrico, de áreas de problemas retângulos com envolvendo as lados de medidas unidades de exprimíveis em cálculos (Q5) tempo inteiros, Volume Ler o tempo no numa subunidade (Q1.1) relógio de Escolha ponteiros Adição e múltipla Problemas subtração de (Q1.) medidas de Calcular o tempo volume do cubo Leitura do tempo (Q1) em relógios de ponteiros problemas Resolução de envolvendo o cálculos (Q16) dinheiro Medições de volumes em unidades cúbicas Rua da Mata Marrazes, Leiria NIPC Tel. 859 Fax Pág. de 6

5 Agrupamento de Escolas de Marrazes Cód Problemas envolvendo diferentes medidas de grandeza Analisar o Diagrama de Organização e Tratamento de Dados Tratamento de dados diagrama caule e folhas Identificar o máximo e amplitude dos caule e folhas Máximo, mínimo e amplitude + (Q15.) (Q15.1, Q15.) (Q15.) 8% dados Identificar a Moda moda dos dados Critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item, mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Itens de seleção Escolha Múltipla A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: - uma opção incorreta; - mais do que uma opção. Associação/correspondência e Completamento Nos critérios de classificação dos itens de associação/correspondência e completamento são Rua da Mata Marrazes, Leiria NIPC Tel. 859 Fax Pág. 5 de 6

6 Agrupamento de Escolas de Marrazes Cód atribuídas pontuações às respostas totais ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Ordenação A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que: - seja apresentada uma sequência incorreta; - seja omitido qualquer um dos elementos da sequência solicitada. Itens de construção Os critérios de classificação dos itens de resposta curta e de completamento podem apresentar- -se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Nos itens de resposta curta em que os critérios específicos não se apresentem organizados por níveis de desempenho, as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item e as respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Nestes casos, não há lugar a classificações intermédias. Nos itens cuja resposta envolve a apresentação de cálculos, de justificações, ou de construções geométricas, os critérios de classificação das respostas apresentam-se organizados por etapas e/ou por níveis de desempenho. A cada etapa e/ou a cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta e lápis de cor. O uso do lápis de cor só é permitido nos itens em que essa indicação é dada, nomeadamente, em situações que envolvam a utilização de material de desenho. O aluno deve ser portador de material de desenho e de medição (lápis, borracha e régua graduada). Não é permitido o uso de corretor. Duração A ficha tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 0 minutos. No final do tempo previsto para a realização da ficha, o aluno pode sair ou, se necessário, utilizar o período de tolerância concedido, devendo permanecer na sala durante esse período. A ficha é recolhida ao fim de 90 minutos ou de 10 minutos, consoante o aluno utilize ou não a tolerância. Rua da Mata Marrazes, Leiria NIPC Tel. 859 Fax Pág. 6 de 6

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