NOVAS COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS

Transcrição

1 1

2 2

3 NOVAS COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS Esta nova organização objetiva acolher, acompanhar e apoiar nosso educando em momentos imprescíndiveis ao seu desenvolvimento. Procuramos evitar rupturas. ALGUNS DADOS SOBRE OS RESULTADOS DO INTEGRAL DO 6º AO MÉDIO Percentual de satisfação de 97% das respostas obtidas. Percentual de indicadores de aprendizagem: entre 65% a 70%, melhoram seu desempenho escolar. Na avaliação de habilidades, (Lexium), temos 63% de estudantes que apresentaram melhoria nos hábitos de estudos e 72% de estudantes apresentaram desenvolvimento de habilidades de aprendizagem. Nos resultados de aprendizagem nas provas e testes acima de 73% apresentam melhores resultados do que nos mesmos testes do ano anterior. Não conseguimos mensurar o nível de melhoria nas relações familiares mas temos os feedbacks dos pais de que essa melhoria foi significativa. 3

4 EDUCAÇÃO INFANTIL 2017 OFERTA INTEGRAL - BERÇÁRIO E KINDER 1 Regência com a professora da turma Musicalização Estimulações e massagens Jogos e Brincadeiras Contação de Histórias Obs: No Integral todas as disciplinas tem aulas adicionais (a mais). OFERTA PARCIAL - BERÇÁRIO E KINDER 1 Regência com a professora da turma Musicalização Estimulações e massagens Jogos e Brincadeiras Contação de Histórias OFERTA INTEGRAL - KINDER 2 E 3 Regência com a professora da turma Musicalização Educação Fisica Jogos e Brincadeiras Contação de Histórias Robótica/ Lego Projeto Arte Culinária Passeio estudo na chácara Inglês 2 aulas de 30 minutos * a partir do Kinder 3 Alemão 2 aulas de 30 minutos * a partir do Kinder 3 OFERTA PARCIAL - KINDER 2 E 3 Regência com a professora da turma Musicalização Ed. Fisica Jogos e Brincadeiras Contação de Histórias Robótica/ Lego Culinária Passeio estudo na chácara Inglês 2 aulas de 30 minutos * a partir do kinder 3 Alemão 2 aulas de 30 minutos * a partir do kinder 3 4

5 OFERTA INTEGRAL - KINDER 4 E 5 Regência com a professora da turma Musicalização Educação Fisica Futebol ou ballet Judô Jogos e Brincadeiras Contação de Histórias Robótica/ Lego Projeto de arte culinária Inglês 2 aulas de 30 minutos Alemão 2 aulas de 30 minutos Passeio e estudo na chácara Obs: No Integral todas as disciplinas tem aulas adicionais (a mais). OFERTA PARCIAL KINDER 4 E 5 Regência com a professora da turma Musicalização Ed. Fisica Jogos e Brincadeiras Contação de Histórias Robótica/ Lego Projeto arte Culinária Inglês 2 aulas de 30 minutos Alemão 2 aulas de 30 minutos Passeio e estudo na chácara 5

6 ANOS INICIAIS 2017 OFERTA INTEGRAL 8H-12 E DAS 14H 18H Regência Português, Matemática, História, Geografia e Ciências Musicalização Ed. Fisica Arte Alemão 3 aulas Inglês 3 aulas Ensino Religioso Judô ( para todos) Futebol/ ballet (optar por um) Jogos e Brincadeiras Cênicas/ Contação de Histórias Estudos dirigidos - apoio Robótica/ Lego Academia Khan e Xadrez Site com jogos matemáticos orientados por professor Passeio estudo na chácara Obs: No Integral todas as disciplinas tem aulas adicionais (a mais). OFERTA PARCIAL + 2 DIAS 1º, 2º e 3º Ano 3ª e 5ª feira 4º e 5º Ano 2ª e 4ª feira Manhã: 8h 11h30 Tarde: 14h 17h30 Regência: Português, Matemática, História, Geografia, Ciências Manhã 8h-12h Tarde 13h30 17h30 Musicalização Ens. Religioso Arte Robótica Lego Inglês Alemão Ed. Física Passeio estudo na chácara 6

7 COORDENAÇÃO KINDER 2017 ED. INFANTIL PARCIAL Música K2 ao K5 Arte e Culinária K2 ao K5 Robótica - Lego K2 ao K5 Visitas à Chacara K2 ao K5 Aulas com uso do ipad K2 ao K5 Jogos e Brincadeiras K2 ao K5 Trabalho com projetos K2 ao K5 Ed. Fisica K2 ao K5 Aulas de Línguas: Inglês e Alemão K3 ao K5 INTEGRAL - OPCIONAL + 1 aula de Música K2 ao K5 + Arte e Culinária K2 ao K5 Judô K4 e K5 + Visitas à Chácara K2 ao K5 + Contação de histórias K2 ao K5 + Jogos e Brincadeiras K2 ao K5 + Robótica Lego K2 ao K5 Futebol/ Ballet K2 ao K5 + Ed. Física Além das atividades cotidianas para educandos nesta faixa etária, inclusive de Ensino Religioso. COORDENAÇÃO KINDER (KINDER 2 AO 5) DESTAQUES DA OFERTA CURRICULAR: Robótica LEGO: estratégia de aprendizagem para favorecer ações interdisciplinares. Projetos Pedagógicos; Visitas pedagógicas e lúdicas a Chácara. Uso da Plataforma Digital Unoi Uso constantes de ipad. GENNERA: sistema de gerenciamento acadêmico. BERÇÁRIO E KINDER 1 Currículo será composto com mais 02 aulas de musicalização. 7

8 COORDENAÇÃO KINDER E BASIS 2017 ANOS INICIAIS PARCIAL Música Visitas à Chacara Trabalho com projetos Ed. Fisica Robótica Lego Aulas de Línguas: Inglês e Alemão Aulas de Apoio Contação de História Jogos e Brincadeiras INTEGRAL OPCIONAL + 1 aula de Música + Visitas à Chácara + Contação de histórias + Jogos e Brincadeiras + Robótica Lego + Futebol/ Ballet/ Judô + Ed. Física Estudos Dirigidos e Aulas de Apoio Academia Khan/Xadrez Além das atividades cotidianas para educandos nesta faixa etária, inclusive de Ensino Religioso A 6ª feira é opcional a frequência da criança à tarde. DESTAQUES DA OFERTA CURRICULAR: Avaliação anual das preferências de aprendizagem, habilidades de aprendizagem a partir do 2º ano (Lexium) Avaliação de resultado dos processos escolares (AVALIA), implementados no 3º ano (FLA- MINGO) 5º ano, 9º ano e 3º ano do ensino médio. Línguas: 3 Aulas de Alemão e Inglês Testes Toefl a partir do 5º ano. Robótica LEGO: estratégia de aprendizagem para favorecer ações interdisciplinares. Uso do material da UNOI Uso constantes de ipads GENNERA: sistema de gerenciamento acadêmico. O PERÍODO PARCIAL SERÁ OFERECIDO COM DOIS (02) DIAS NO CONTRATURNO Línguas Estrangeiras Alemão e Inglês Educação Física Nosso objetivo é proporcionar maior tempo de aprendizado dos conteúdos currículares (Vespertino das 14h às 18h período contínuo no colégio) 8

9 COORDENAÇÃO BASIS (4º AO 7º) JUGEND (6º AO 9º ANO) INTEGRAL Língua Portuguesa Matemática História Música Línguas ( Inglês, Alemão e Espanhol) Estudos Dirigidos Ensino Religioso Robótica LEGO * Ciências Aulas de Apoio * Ed. Física Oficinas* (com exceção para 4º e 5º) Língua Inglesa Geografia Arte Além das atividades cotidianas para educandos nesta faixa etária, inclusive de Ensino Religioso e Catequese (2ª feira) BASIS (6º E 7º) E JUGEND OFICINAS DAS 17H15MIN ÀS 18H 2ª FEIRA Desenvolvimento Lógico Matemático ( Xadrez e Academia Kham) Arte Esporte (Medlay em Vôlei Basquete, Futsal e Handebol) Espanhol (Vestibular) 3ª FEIRA Robótica Dança Contemporânea Música 4ª FEIRA Desenvolvimento Lógico Matemático ( Xadrez e Academia Kham) Arte Música (Experimentação Instumental) Inglês (Vestibular) 5ª FEIRA Robótica Esporte (Medlay em Vôlei Basquete, Futsal e Handebol) Dança Contemporânea 9

10 COORDENAÇÃO JUGEND 2017 (ENSINO MÉDIO) INTEGRAL Língua Portuguesa Matemática História Ensino Religioso Sociologia Ed. Física Estudos Dirigidos Língua Inglesa (para vestibular) Língua Inglesa (1ª, 2ª e 3ª séries) Língua Alemã (1ª e 2ª séries) Língua Espanhola (OPCIONAL) Física Química Biologia Geografia Arte Filosofia Oficinas* Além das atividades cotidianas para educandos nesta faixa etária, inclusive de Ensino Religioso e Catequese (2ª feira) JUGEND ROTINA DE HORÁRIOS Das 8h às 12h30min Das 14h às 17h* Das 17h15min às 18h OFICINAS (opcional*) DESTAQUES Aulas Geminadas Lexium (até o 9º ano) Avalia (5º, 9º anos do Fundamental e 3ª série do EM) Atividades na Chácara Cambridge (3ª série do EM) Toefl (9º ano do Fundamental) Pan 360º Simulados Rotina de avaliações às 6ª ferias, à tarde ( com exceção do 6º e 7º anos) Gennera Uso dos ipads 10

11 HORÁRIO DE ATENDIMENTO DA SECRETARIA DE 2ª A 6ª FEIRA DAS 8H15 ÀS 18H DOCUMENTOS PARA A MATRÍCULA EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Certidão de Nascimento (cópia e original); RG e CPF do pai e da mãe (alunos novos); Declaração de quitação de mensalidade (alunos novos); Atestado de Vacinação (solicitar no Posto de Saúde/ para alunos novos e para aqueles que não atualizaram durante o ano). 1º ANO (EM CURSO) AO 9º ANO Xerox da certidão de Nascimento (cópia e original) Transferência ou declaração (para alunos novos) RG e CPF do pai e da mãe (para alunos novos) Declaração de Quitação de mensalidade (para alunos novos)- Atestado de Vacinação (solicitar no Posto de Saúde) (para alunos novos e para aqueles que não atualizaram durante o ano) 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Xerox da certidão de Nascimento (para todos); Xerox da carteira de Identidade (para todos); Histórico de conclusão ou declaração de conclusão do Ensino Fundamental (alunos novos); RG e CPF do pai e da mãe (alunos novos); Declaração de Quitação de mensalidade (alunos novos)- Atestado de Vacinação (solicitar no Posto de Saúde/ para alunos novos e para aqueles que não atualizaram durante o ano). 2ª E 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Xerox da certidão de Nascimento (alunos novos); Xerox da carteira de Identidade (para todos); Histórico de conclusão ou declaração de conclusão do Ensino Fundamental (p/ alunos novos); Transferência ou declaração (para alunos novos); RG e CPF do pai e da mãe (para alunos novos); Declaração de Quitação de mensalidade (alunos novos); Atestado de Vacinação (solicitar no Posto de Saúde/ para alunos novos e para aqueles que não atualizaram durante o ano). 11

12 JUGEND O trabalho educativo está comprometido com a formação de educandos que constroem a si mesmos por meio do princípio da autoeducação, apoiados no amor, na liberdade e na autonomia, possibilitando, desta maneira, o desenvolvimento cognitivo, moral e ético, emocional, afetivo e espiritual e político, refletido no domínio dos conhecimentos culturais e científicos. Em Schoenstatt é imprescindível a disponibilidade do educador de estabelecer um trabalho conjunto, com respeito ao educando em busca da construção do melhor processo educativo possível, que enobrece educadores e educandos. Assim, a aprendizagem é vida. Aprender e viver são ações indissociáveis que envolvem várias dimensões humanas e não somente a racionalidade, como a escola moderna reconheceu, mas também emoções, sentimentos, instintos conscientes e inconscientes. O aprendizado vital e solidário em Schoenstatt é um processo de autoconhecimento, de compromisso consigo mesmo, enquanto educador e educando. A culminância deste processo é a formação de pessoas com personalidade firme (domínio das competências), livres e apostólicas (com sentido e compromisso social). O imperativo é a autoeducação, sendo condição primeira para a promoção de qualquer processo educativo, pois aprender é viver [...] um processo em que a humanização é imprescindível [...] desenvolve a capacidade de autoeducação. Constitui-se um imperativo do tempo (COLÉGIO MÃE DE DEUS, 2014). 12

13 NO PROCESSO EDUCATIVO AS RESPONSABILIDADES DEVEM SER PARTILHADAS POR EDUCANDOS E EDUCADORES, QUE PARTICIPAM DO TRABALHO COLETIVO QUE OBJETIVANDO: Educar para a formação de pessoas com personalidade autêntica, livre e integral que atinge sua culminância por meio dos estudos de cultura geral e científica, conferindo ao educando conhecimentos sólidos e universais que norteiem sua vida social, profissional e espiritual; Promover a cultura, desenvolver a vida social e manter vivos os ideais de solidariedade humana; Descobrir o potencial existente no educando e levá-lo ao pleno desdobramento, por meio de uma orientação sadia de vida e da aplicação de métodos criativos em que ressalta sua participação na formação de sua personalidade, respeitando seus valores pessoais; Sensibilizar e motivar o educando para ideais elevados, de liderança e de atitudes desejáveis de vida democrática e cristã; A meta da Pedagogia de Schoenstatt é a formação da personalidade que compreende e atua com liberdade e autonomia, baseada nos valores cristãos. Para atingir este objetivo, Pe. Kentenich desenvolveu uma pedagogia própria, as chamadas estrelas condutoras, a saber: Pedagogia do Ideal, Pedagogia da Confiança, Pedagogia da Vinculação, Pedagogia da Aliança e do Movimento ou das Correntes de Vida. Na sequência, segue uma breve explanação de cada uma delas. JUGEND 13

14 PARA OBJETIVOS TÃO ELEVADOS O QUE OFERTAMOS: A instituição assume a internacionalização e o ensino bilíngue; Visitas a chácara: interação com a natureza e vivencias de interação social entre educadores e educandos, bem como ambientes diferenciados de aprendizagem; Estudos dirigidos: orientações para realização de tarefas e estudos diário; Avaliação anual das preferencias de aprendizagem, habilidades de aprendizagem e preferenciais de estudos (Lexium) ; Avaliação de resultado dos processos escolares (AVALIA); Conselho participativo: participação dos estudantes nos processos trimestrais de avaliação, bem como de docentes e coordenadores em um metodologia de 360º; Ensino Religioso, Missões e Fóruns dos estudantes: Práticas da pedagogia de Schoenstatt envolvendo conhecimentos sobre a pedagogia de Schoenstatt e a educação para autonomia com ênfase no autoconhecimento, autoeducação, responsabilidade social, formação e práticas cristãos; Programa de intercâmbios: Favorecer e enriquecer as ações curriculares por meio de conhecimentos e aprofundamento das línguas, inglês, alemão e espanhol, além do enriquecimento cultural e responsabilidade social. Os intercâmbios são realizado por meio do Instituto Goeth, a rede instituições escolares de Schoenstatt; Programa de aulas interdisciplinares PAN360 (prática interdisciplinar), simulados de apoio a Enem e vestibulares. Plantões de apoio as dificuldades dos educandos; Profile: O Colégio Mãe de Deus oferece para os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio o Profiler, um moderno sistema de identifcação de perfil profissional/comportamental, auxiliando-os na escolha de sua carreira profissional; Nosso currículo é reconhecido pela Instituto Goethe e os nosso educando, são alunos Pasch, carregam em seu currículo para a vida futuro a marca de uma educação de qualidade, que possibilitará a ele conquistas pessoais e profissionais futuras na Alemanha. 14

15 PROPOSTA PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO DO HOMEM NOVO NA NOVA COMUNIDADE A proposta pedagógica de Schoenstatt é parte de sua própria essência, por isso se considera um movimento de educação e de educadores. 15

16 Dar pleno sentido à existência em todos os âmbitos da vida: social, cultural, cientifico, comunitário, afetivo e espiritual; Despertar nos educandos a consciência de valor pessoal e a autoconfiança; Proporcionar ao educando meios para que ele adquira profunda autoestima e ardorosa consciência de missão, na conquista do amor e no domínio da vida para si e para todos. Incentivar e conduzir o educando a viver sob a proteção de Maria e selar a Aliança de Amor com a Mae de Deus em seu Santuário de graças, onde ela atua como grande Educadora e Missionária; Contribuir, pela livre colaboração humana, no processo de autoeducação; Conquistar a liberdade, a autonomia e o compromisso social por uma forte consciência de missão para renovação religiosa, social, politica, ética e moral, científica e cultural do mundo. A Pedagogia da Confiança valoriza e aplica a prática do diálogo. Nesta, acentuase ainda mais o papel do educador a quem cabe: Saber ouvir, conhecer, interpretar e compreender a linguagem do educando; Considerar o educando o centro e a si mesmo em segundo plano, numa atitude de indiferença frente à sua própria pessoa; 16

17 Requerer também o zelo por um crescimento orgânico, isto é, lento, de dentro para fora, de um todo para outro todo e, objetivando o desenvolvimento integral, ou seja, de todas as dimensões do ser humano: física, cognitiva, social, espiritual, religiosa, num processo educativo que deve atender o crescimento das mesmas; Despertar o sentido de justiça e responsabilidade social, possibilitando ao educando entender-se como uma pessoa que vive em sociedade e é chamada a dar sua contribuição de serviço sempre em vista do bem comum; Formar o educando com dinamismo, criatividade e eficácia tornando-o um instrumento apto para a renovação do mundo, um protagonista com liderança qualificada. Despertar e favorecer o desdobramento da capacidade de amar natural e sobrenatural. Esta é uma exigência da vida humana, uma condição necessária para o crescimento e amadurecimento da personalidade feliz, plena, integrada, harmoniosa e equilibrada. É, igualmente, o pressuposto fundamental da experiência de Deus nos âmbitos da existência espiritual, ética, social, profissional e científica; Criar e favorecer as experiências naturais, sadias e repletas de valores relacionados com as pessoas, os locais (inclusive o meio ambiente) e às ideias e ideais a favor do desenvolvimento dos educandos em todos os âmbitos que vive e convive; 17

18 PROJETOS CMD 2017 CERTIFICAÇÕES CMD AVALIAÇÕES DE APRENDIZAGEM E PERFIL CMD GESTÃO EDUCACIONAL CMD MATERIAL UTILIZADO CMD 18

19 19