PLANO DE ESTUDOS III TRIMESTRE PLANO DE ESTUDOS III TRIMESTRE

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1 Componente Curricular: Biologia Profª responsável: Mara Leliana da Vida Oliveira Série: 3º ano do Ensino Médio Objetivo do componente curricular do trimestre: Reino Plantae Reino Animal Instrumentos de Avaliação: 1ª avaliação: 3,0 2ª avaliação: 2,0 Simulado Marista: 2,0 Avaliação Recuperação Processual: 7,0 TCC: 2,0 Trabalho: 1,0 Componente Curricular: Educação Fisica Prof./a responsável: Joviano Panciera Série: 3º Ano Objetivo do trimestre: A Educação Física tem um papel de destaque no currículo da Escola Marista, porque proporciona a todos os educandos oportunidades para que desenvolvam potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando ao seu aprimoramento como seres humanos. Com base nos valores maristas e cristãos, desenvolvem, de forma harmoniosa, as dimensões do ser humano envolvidas em cada prática corporal, aprimorando-as com vistas ao cultivo da solidariedade, da liderança, da afetividade e da sexualidade. Através da prática, oportuniza conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e o conscientiza de que a Educação Física contribui para a qualidade de vida. Agilidade e destreza; Coordenação; Condicionamento físico; Jogos cooperativos;

2 Jogos recreativos; Resistência aeróbica. Instrumentos de avaliação. Participação (2,0) Organização (1,0) Conhecimento (1,0) - Envolver-se nas atividades propostas; - Realizar as atividades propostas com empenho; - Opinar, questionar, sugerir. - Ser assíduo e pontual; - Demonstrar cuidado com o material; - Usar o uniforme; - Identificar e executar os movimentos esportivos; - Analisar e avaliar a aplicabilidade do conteúdo. Teórica (3,0) Convivência (1,0) TCC (2,0) - Saber ouvir; - Respeitar; - Cooperar. Componente Curricular: Filosofia Profª responsável: Tania Vieira Ano: 3º do Ensino Médio Objetivo do Componente Curricular do trimestre: Contextualizar conhecimentos filosóficos, tanto no plano de sua origem específica quanto em outros planos: o pessoal-biográfico, o entorno sócio-político, histórico e cultural, o horizonte da sociedade científico-tecnológica. Racionalismo Cartesiano: a dúvida metódica Crítica da Razão Pura Formas a priori da sensibilidade Formas a priori do entendimento Tempo e Eternidade. Avaliação individual - valor:7,0 Avaliação Recuperação Processual valor: 7,0 Trabalhos: 3,0

3 Componente Curricular: Ciências da Natureza Física Professor: Afonso Irineu Bernardi Série: 3º Ano do Ensino Médio Objetivo do Componente Curricular do trimestre: Desenvolver, discutir, exemplificar, simular e tentar, experimentalmente, reproduzir as leis da natureza envolvendo o Magnetismo com as linhas de campo envolvendo a Terra, utilizadas para a navegação marítima, terrestre e aérea. O eletromagnetismo com suas leis e aplicações. Calculando valores quantitativos usando equações préestabelecidas, para este fim. As leis da Óptica Geométrica envolvendo a reflexão e refração da luz com a construção de imagens de objetos reais. Entender e explicar os defeitos da visão como Miopia, Hipermetropia e Estigmatismo, bem como a aplicação de lentes corretivas aos defeitos. Temas de Estudos: MAGNETISMO E ELETROMAGNETISMO: ímã campo magnético polos magnéticos Corrente elétrica gerando campo magnético Campo magnético variável gerando corrente elétrica (GERADORES) Usinas: Hidrelétricas, Termoelétrica, Nucleares, Eólicas e Solares. Transformadores. ÓPTICA GEOMÉTRICA: Natureza da luz, velocidade da luz, construção de imagens nos espelhos planos e esféricos. Imagem real e virtual, direita e invertida. Lentes convergentes e divergentes. Dióptro Plano. Instrumentos de Avaliação: Avaliação individual valor: 2,0 pontos. Avaliação individual valor: 3,0 pontos. Simulado Marista valor: 2,0 pontos. Avaliação Recuperação Processual valor: 7,0 pontos. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) valor: 2,0 pontos. Trabalho: 1,0 Componente Curricular: Geografia Profª responsável: Ursula F.G.Denardin Ano: 3º do Ensino Médio Objetivo do Componente Curricular do trimestre: Compreender o processo da ocupação geohistórica na formação sócio-espacial do RS e o processo de industrialização brasileira. Principais conflitos mundiais.

4 Brasil Avaliação individual - valor: 5,0 Simulado Marista - valor: 2,0 Avaliação Recuperação Processual valor: 7,0 TCC valor: 2,0 Cartazes agricultura - valor: 0,5 Lista de Exercícios valor: 0,5 Área: Ciências Humanas. Componente curricular: História. Professor: Mario Olavo da Silva Lopes Série: 3º ano do Ensino Médio. Objetivo do trimestre: Compreender que conhecer história não significa decorar nomes e datas; Entender a historia como ciência; Conhecer história como passo decisivo para a verdadeira cidadania; Utilizar a história para desenvolver o espírito crítico e para entender processos evolutivos, dos mais amplos aos mais localizados; Recorrer ao passado (à memória histórica) para entender o mundo presente e suas tendências; Compreender o processo transitório do feudalismo ao capitalismo; Identificar conceitos; Analisar o processo histórico de conflitos durante a Guerra Fria; Diferenciar ditadura de democracia. Temas: Governo Militar; Mundo Pós-guerra. Guerra Fria. Revisão para o Vestibular. Avaliações: - Avaliação individual. Valor: 5,0. - Simulado. Valor: 2,0. -Avaliação Recuperação Processual: 7,0 - Trabalhos realizados em aula com auxilia do material didático: 1,0 - TCC: 2,0 Bibliografia.

5 TOTA. Antonio Pedro, História 1º Ano do Ensino Médio. FTD. São Paulo VICENTINO, Cláudio. História para o Ensino Médio. Ed. Scipione. São Paulo Componente Curricular: Língua Inglesa Profª responsável: Rosilene Erves Deitos Série: 3º ano do Ensino Médio Objetivo do componente curricular do trimestre: - Ler e interpretar textos diversos - Utilizar preposições e expressões preposicionadas - Empregar os Verbos Modais (Revisão) - Fazer uso de Phrasal Verbs - Empregar o Gerúndio - Utilizar conjunções em orações subordinadas e coordenadas Temas de Estudos: Interpretação de Textos Vocabulário: Expressões Idiomáticas Gramática: Verbos Modais, Pharasl Verbs, Gerúndio e conjunções Instrumentos de Avaliação: Avaliação 1 (Módulo 3 e 4) Valor: 5,0 Avaliação Cumulativa Valor: 2,0 Reavaliação ( Módulo 2) Valor 7,0 Trabalho 1 ( Mensagem de Amizade) 1,0 Trabalho 2 TCC : 2,0 Componente Curricular: Literatura Prof. responsável: Francelli Série.: 3º Ano E.M. Objetivo do comp. Curricular do trimestre: Promover o contato com a arte brasileira do século XX, entendendo a Literatura como forma de expressão da identidade nacional. Estabelecer estudo sobre a intertextualidade estabelecida entre o texto literário nacional e o de demais autores estrangeiros. Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político das décadas de 1900 a Modernismo o Semana de Arte Moderna o 1ª Geração Modernista Mário de Andrade

6 Oswald de Andrade Manuel Bandeira o 2ª Geração Modernista - Poesia Vinícius de Moraes Cecília Meireles Murilo Mendes Jorge de Lima Carlos Drummond de Andrade o 2ª Geração Modernista - Prosa José Lins do Rego Graciliano Ramos o 3ª Geração Modernista Contexto Histórico Características da terceira geração Guimarães Rosa Clarice Lispector João Cabral de Melo Neto Prova 1 2,5 Prova 2 2,5 Simulado 2,0 Avaliação Recuperação Processual 7,0 Trabalho 1,o TCC 2,0 Bibliografia Complementar : GONZAGA Sergius, Curso de Literatura Brasileira. Porto Alegre : Leitura XXI, Componente Curricular: Matemática Prof. responsável: JOÃO MINUZZI Série: 3º ano do Ensino Médio Objetivo do componente curricular do trimestre: Que o aluno seja capaz de identificar, analisar, resolver Matrizes, Determinantes e Sistema Linear. TEMAS DE ESTUDO: Matrizes Determinantes Sistema Linear

7 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: TRABALHO... VALOR 3,0 AVALIAÇÃO...VALOR 3,0 TESTE...VALOR 2,0 SIMULADO...VALOR 2,0 AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO PROCESSUAL... VALOR 7,0 Componente Curricular: Língua Portuguesa Prof. responsável: Raquel Ribeiro Série.: 3º ano do Ensino Médio Objetivo do comp. Curricular do trimestre: Promover o conhecimento e o domínio da norma culta da língua portuguesa, explorando as flexões e regências de verbos e nomes. Estabelecer comparação entre as variantes da língua (culta e coloquial) e seu uso quanto à regência verbal e nominal e a colocação pronominal. Promover um uso mais aprimorado da língua nas produções textuais. Desenvolver autonomia nos textos dos alunos. Concordância Verbal Regência Verbal Crase Colocação Pronominal O Texto Dissertativo Características e orientações Avaliação 1 3,0 Avaliação 1,0 Simulado (com redação) 2,0 Redação 1,0 Avaliação Recuperação Processual 7,0 Trabalho 1,0 TCC 2,0