FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU

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1 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU Concurso Público EDITAL PSPS TA N 05/2015 Cargo: LOCUTOR APRESENTADOR INSTRUÇÕES Nesta prova, você encontrará: 05 (cinco) questões de Português, 05 (cinco) questões de Conhecimentos Gerais e 10 (dez) questões de Conhecimentos Específicos. Você está recebendo um Caderno com um total de 20 questões do tipo múltipla escolha, uma Folha Intermediária de Respostas e um Cartão-Resposta. Leia atentamente todas as questões e assinale a alternativa que julgar correta ou mais adequada. Lembre-se de que, para cada questão, existe apenas uma alternativa correta. Utilize a Folha Intermediária de Respostas para registrar as alternativas escolhidas. Essa folha ficará em seu poder para conferência com o gabarito a ser publicado. Depois de preencher a Folha Intermediária de Respostas, transcreva as alternativas escolhidas para o Cartão-Resposta, preenchendo, forte e completamente, a bolha com caneta esferográfica azul-escura ou preta. Não faça outro tipo de marca na bolha nem utilize outro tipo de caneta. INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA MARQUE ASSIM: NUNCA MARQUE ASSIM: No Caderno de Questões, você poderá fazer as anotações de que necessitar. O Cartão-Resposta e o Caderno de Questões serão devolvidos ao fiscal. Assine e date, no verso, o Cartão-Resposta. Você não poderá sair da sala de prova antes de transcorrida 1 (uma) hora. Os três últimos candidatos permanecerão na sala até o término das provas. Duração da Prova: 2 (duas) horas. AGUARDE A ORDEM PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES Nome Legível do Candidato Blumenau, 07 de julho de Assinatura do Candidato

2 Q U E S T Õ E S DE P O R T U G U Ê S Leia o texto atentamente: A Disciplina do Amor Foi na França, durante a Segunda Grande Guerra: um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde. Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e na maior alegria acompanhava-o com seu passinho saltitante de volta a casa. A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava até a correr todo animado atrás dos mais íntimos. Para logo voltar atento ao seu posto e ali ficar sentado até o momento em que seu dono apontava lá longe. Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro deixou de esperá-lo? Continuou a ir diariamente até a esquina, fixo o olhar naquele único ponto, a orelha em pé, atenta ao menor ruído que pudesse indicar a presença do dono bem-amado. Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava sua vida normal de cachorro, até chegar o dia seguinte. Então, disciplinadamente, como se tivesse um relógio preso à pata, voltava ao posto de espera. O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança. Quiseram prendê-lo, distraí-lo. Tudo em vão. Quando ia chegando aquela hora ele disparava para o compromisso assumido, todos os dias. Todos os dias, com o passar dos anos (a memória dos homens!) as pessoas foram se esquecendo do jovem soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares voltaram-se para outros familiares. Os amigos para outros amigos. Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina. As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorro está esperando? Uma tarde (era inverno) ele lá ficou, o focinho voltado para aquela direção. (TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, p ) 1- Leia as seguintes afirmativas sobre o texto: I- O cão era metódico e displicente: o seu amor tinha disciplina. II- A expressão Todos os dias foi repetida no texto porque o narrador quis enfatizar que o cão era fiel e metódico. III- No trecho Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) [...], o vocábulo jovem, nos dois casos, é adjetivo. IV- Em As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorro está esperando?... o discurso indireto manifesta o pensamento das pessoas. V- A história narrada se passa numa pequena localidade da França, e era tempo de luta armada. Assinale a alternativa correta: (A) Somente as afirmativas I e III estão corretas. (B) Somente as afirmativas IV e V estão corretas. (C) Somente as afirmativas II, III e V estão corretas. (D) Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas. (E) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 2- Numere a segunda coluna de acordo com a primeira. Associe as classes gramaticais às palavras selecionadas do texto: 1- Substantivo 2- Adjetivo 3- Verbo 4- Advérbio 5- Pronome 6- Conjunção 7- Preposição 8- Numeral ( ) disciplinadamente ( ) durante ( ) velhíssimo ( ) segunda ( ) esperança ( ) todos ( ) anoitecia ( ) quando A sequência correta é: (A) 2, 6, 1, 7, 3, 8, 4, 5. (B) 1, 5, 4, 6, 2, 3, 8, 7. (C) 4, 7, 2, 8, 1, 5, 3, 6. (D) 3, 2, 1, 5, 4, 7, 6, 8. (E) 2, 8, 1, 4, 3, 5, 7, 6. Fundação Universidade Regional de Blumenau Edital PSPS TA N 05/2015 Página 2 de 7

3 3- Escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) A pergunta Pensa que o cachorro deixou de esperá-lo?, no segundo parágrafo, é dirigida aos leitores do texto. ( ) No segundo parágrafo, o único eu que aparece no texto é o do personagem jovem soldado. ( ) As palavras passinho e festinhas (no primeiro parágrafo) mostram o uso do grau diminutivo do substantivo como intensificador do discurso afetivo. ( ) Pode-se inferir do texto que a fidelidade humana está em crise, pois as pessoas estranhavam o comportamento do cão. ( ) O último período do texto Uma tarde (era inverno) ele lá ficou, o focinho sempre voltado para aquela direção. mostra que o cão morreu porque desistiu de esperar o dono. A sequência correta é: (A) F, V, F, V, F. (B) V, F, V, V, F. (C) F, F, F, V, V. (D) V, F, V, F, F. (E) V, V, V, V, F. 4- Em Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde., no primeiro parágrafo do texto, o verbo da oração possui o mesmo significado, o mesmo tempo e modo que o verbo: (A) expediu (B) permanecera (C) aparecia (D) posicionava (E) situou 5- Avalie as afirmativas e assinale a alternativa correta: (A) No período O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança., a segunda oração estabelece sentido de causa. (B) No período Quiseram prendê-lo, distraí-lo., há dois casos de ênclise na colocação dos pronomes átonos. (C) No período A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava até a correr todo animado atrás dos mais íntimos., o emprego das vírgulas está rigorosamente correto. (D) O período Os familiares voltaram-se para outros familiares. está na voz passiva. (E) O acento grave (indicativo de crase) pode ser usado na palavra àquela em Quando ia chegando àquela hora ele disparava para o compromisso assumido, todos os dias. Q U E S T Õ E S DE C O N H E C I M E N T O S G E R A I S 6- O vulcão com cerca de metros de altitude estava inativo há 43 anos. No último 22 de abril entrou em erupção. As autoridades locais decretaram a proibição de acesso em um raio de 20 quilômetros em torno da cratera. O enunciado se refere ao vulcão: (A) Lanín, situado na fronteira entre a Argentina e o Chile. (B) Antofalla, situado na Província de Catamarca, Argentina. (C) Calbuco, situado no sul do Chile. (D) Osorno, situado na região de Los Lagos, Chile. (E) Lascar, situado na Cordilheira dos Andes, no Chile. 7- O lixo não acaba na lixeira - Com este título em um jornal local, o leitor é instigado com a afirmação: O que acontece depois que você larga a sacolinha para o caminhão buscar também é responsabilidade sua. (Fonte: lixo/. Acesso em: 25 jun ) Levando em conta o exposto, assinale a alternativa correta acerca do descarte ideal dos resíduos produzidos em casa: (A) Vidro deve ser separado para a coleta seletiva, com identificação para não ferir os coletores. (B) Isopor, independente de ser limpo ou sujo, deve ser encaminhado para a coleta seletiva. (C) Pilhas e lâmpadas fluorescentes devem ser colocadas no lixo comum. (D) A responsabilidade do descarte de materiais de construção é do Serviço Municipal de Água e Esgoto (SAMAE), que deve fazer o recolhimento no local da obra. (E) A sacola biodegradável é o único tipo aceitável para o descarte do lixo por ser acessível e de baixo custo. Fundação Universidade Regional de Blumenau Edital PSPS TA N 05/2015 Página 3 de 7

4 8- De acordo com o relatório (06/04/2015) do Programa de Controle da Dengue, da Diretoria de Vigilância Epidemiológica (DIVE), da Secretaria Estadual de Saúde, no Estado de Santa Catarina há 16 municípios considerados infestados pelo mosquito. Sobre esse assunto, analise as afirmativas que seguem: I- A dengue atingiu situação de epidemia no município de Itajaí. II- Plantas que acumulam água, como as bromélias, devem ser evitadas. O acúmulo de lixo também deve ser evitado, pois pode se tornar foco do mosquito da dengue. III- Até a primeira quinzena de junho de 2015, foram confirmados mais de 3 mil casos de dengue em Santa Catarina. Assinale a alternativa correta: (A) Somente a afirmativa I está correta. (B) Somente a afirmativa II está correta. (C) Somente as afirmativas I e III estão corretas. (D) As afirmativas I, II e III estão corretas. (E) Somente a afirmativa III está correta. 9- Observe o mapa e identifique a região de Santa Catarina que é polo tecnológico, moveleiro e metalmecânico: Assinale a alternativa correta: (A) Norte. (B) Sul. (C) Planalto. (D) Vale. (E) Oeste. 10- Durante cúpula realizada em Bruxelas, países europeus decidiram que a distribuição de 40 mil imigrantes será feita com base na disposição dos Estados-membros em receber os exilados e não será feita a partir de cotas previamente fixadas. (Fonte: Acesso em: 29 jun. 2015). Há um país europeu que tenta convencer a União Europeia (EU) a adotar uma série de medidas e políticas imigratórias que possam resolver os problemas, principalmente, com naufrágios no Mar Mediterrâneo. Uma das propostas desse país é sobre "responsabilidade compartilhada", com base na qual os imigrantes deverão ser transferidos e distribuídos pelo continente. O país em questão é a: (A) Grécia. (B) Itália. (C) Espanha. (D) França. (E) Turquia. Q U E S T Õ E S DE C O N H E C I M E N T O S E S P E C Í F I C O S 11- A linguagem radiofônica é composta por quatro elementos. Esses elementos são responsáveis pela mensagem, pelo ritmo, pela paisagem sonora e também por gerarem expectativa e inquietude. Nesse sentido, assinale a alternativa correta: (A) Palavra, fundo musical, efeito sonoro e silêncio são os elementos da linguagem radiofônica. (B) No que diz respeito à linguagem radiofônica, os elementos são responsáveis pela programação que é realizada por software de automação. (C) Em uma emissora de rádio educativa, o uso de efeitos musicais é restrito por causar aparência de falha na programação. (D) O roteiro radiofônico, em uma transmissão ao vivo, é o principal elemento da linguagem que liga o locutor e a audiência. (E) Os elementos da linguagem radiofônica palavra e montagem musical são responsáveis pelos aspectos racionais da mensagem no rádio. Fundação Universidade Regional de Blumenau Edital PSPS TA N 05/2015 Página 4 de 7

5 12- No que denota o rádio como veículo de comunicação, presente na maioria dos lares do país, ele apresenta características particulares que o faz ser o meio mais intimista. Assinale a alternativa que apresenta os principais condicionantes da mensagem no rádio: (A) A palavra falada, a produção de alto custo, o modelo de programação, o hot-clock e o tipo do público. (B) A recepção de baixo custo, as formas de audição, a identidade sonora e as possibilidades de instantaneidade. (C) A capacidade auditiva, a linguagem, a tecnologia, a fugacidade, o público e as formas de escuta. (D) A programação, as formas de segmentação da audiência, os formatos dos programas e os conteúdos. (E) A música, o locutor, as notícias, os programas educativos, a propaganda e o modelo de programação alltalk. 13- No Brasil, os principais documentos que regram a outorga de rádios e TVs educativas são os Decretos de Lei. Esses documentos estabelecem que a radiodifusão educativa é o Serviço de Radiodifusão Sonora (rádio) ou de Sons e Imagens (TV). Tais outorgas podem ser pleiteadas por pessoas jurídicas de direito público interno, inclusive universidades e fundações instituídas por particulares e demais universidades brasileiras. A respeito da radiodifusão educativa, assinale a alternativa correta: (A) Essa modalidade de radiodifusão é destinada à transmissão e produção de qualquer tipo de programação, com programas comerciais e veiculação de propaganda promocional. (B) A outorga é destinada apenas para atuar em conjunto com os sistemas de ensino superior, promovendo aspectos culturais, pedagógicos e de orientação profissional. (C) Na radiodifusão educativa, é restrita a veiculação de todo o tipo de anúncio propagandístico ou publicitário na programação. (D) Os Decretos de Lei restringem as normas da programação da radiodifusão educativo-comunitária para uso exclusivo e restrito de programas instrucionais. (E) Na radiodifusão educativa, é admitida apenas a transmissão de programas educativo-culturais ou programas com a presença de elementos instrutivos na sua apresentação. 14- No estúdio de uma emissora de rádio educativa, há diversos equipamentos para realizar uma transmissão. Um dos mais importantes possui a função de transformar as ondas sonoras (voz) em impulsos sonoros (elétrico). A partir desse entendimento, assinale a alternativa que se refere ao equipamento em questão: (A) Mesa de som. (B) Ilha de edição. (C) Compressor. (D) Equalizador. (E) Microfone. 15- As locuções para programas com exibição posterior (gravados) podem ser registradas com o uso do software Sound Forge. Essas locuções podem ser armazenadas no computador em diversos formatos de áudio. Em relação a esses formatos de áudio, assinale a alternativa que garante a maior fidelidade na qualidade do som, sem apresentar perdas com a compressão digital: (A) AIFA (Audio Interchange Format Apple). (B) MP3 (MPEG Audio Layer 3). (C) WMA (Windows Media Audio). (D) WAVE (Wave Form Audio Format). (E) MIDI (Musical Instrument Digital Interface). 16- As teclas ou comandos de atalho são utilizados para facilitar a operação dos programas de computador. Copiar, recortar, colar, duplicar e apagar, entre outros comandos, são padrões em todos os softwares. No Sound Forge, outros comandos específicos obedecem aos padrões do sistema operacional do computador utilizado. Assinale a alternativa que corresponde ao procedimento de inserir marcador em um arquivo de áudio no software Sound Forge : (A) O procedimento de marcar é feito com a tecla shift. (B) A tecla m é a responsável pelo marcador. (C) Para marcar, devem ser pressionadas as teclas control + delete. (D) Após selecionar o trecho, aplicar o comando alt + m. (E) Para marcar, deve ser utilizando o botão direito do mouse. 17- No rádio brasileiro, podem ser encontrados três tipos de programação. São eles: (A) Programação popular, musical e jovem. (B) Programação jornalística, comunitária e educativa. (C) Programação educativo-cultural, FM jovem e AM adulto. (D) Programação all-news, all-talk e talk and news. (E) Programação linear, em mosaico e em fluxo. Fundação Universidade Regional de Blumenau Edital PSPS TA N 05/2015 Página 5 de 7

6 18- A locução radiofônica se faz com a utilização de técnicas específicas. Nesse sentido, por mais talentoso e eficiente que um comunicador de rádio seja, a reputação é construída pelo respeito, pelo senso de justiça, pela coerência nas palavras, pelo equilíbrio nas atitudes e magnetismo na comunicação. O locutor precisa dominar a variação interpretativa no momento da fala. Assinale a alternativa que faz referência aos estilos de locução no rádio: (A) Apresentador, apresentador/amimador, entrevistador, noticiarista, repórter e comercial. (B) Locutor de Amplitude Modulada (AM) e Locutor de Frequência Modular (WEB). (C) Locutor operador, locutor editor, locutor produtor e locutor programador. (D) Na programação AM, os estilos são: de impacto, a dramatização, o caricato e o jovem. (E) Na programação FM, os estilos são: o coloquial com impostação, o institucional, o suave e o adulto. 19- São características de uma emissora de rádio com programação educativa: (A) Simplicidade, intimidade, imediatismo, ordem direta e fugacidade. (B) Velocidade, imediatismo, baixo-custo, música e notícias. (C) Sensorial, flexibilidade na programação, comercial, jornalismo 24h e diversidade. (D) Concessão comercial, uso educacional, presente em universidades, educação e instrução. (E) Regionalismo, programas educativos e culturais, informação e entretenimento. 20- O Código de Ética da radiodifusão brasileira (DF-1993), em seu Capítulo II, que se refere à programação, frisa: Art. 5 o - As emissoras transmitirão entretenimento do melhor nível artístico e moral, seja de sua produção, seja adquirido de terceiros, considerando que a radiodifusão é um meio popular e acessível a quase totalidade dos lares. Art. 7 o - Os programas transmitidos não advogarão discriminação de raças, credos e religiões, assim como o de qualquer grupo humano sobre o outro. Art. 9 o - Os programas transmitidos não explorarão o curandeirismo e o charlatanismo, iludindo a boa fé do público. Tendo os artigos acima como referência, considere as afirmativas e assinale a correta: (A) Os artigos citados são válidos apenas para emissoras comerciais. (B) Apenas o Art. 5 o é aplicado a emissoras educativas. (C) Os artigos citados garantem uma programação mais justa e igualitária. (D) O Art. 9 o não se aplica a emissoras educativo-comunitárias. (E) O Art. 7 o é valido apenas para emissoras comunitárias. Fundação Universidade Regional de Blumenau Edital PSPS TA N 05/2015 Página 6 de 7

7 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU Concurso Público EDITAL PSPS TA N 05/2015 FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS Questões RESPOSTAS 01 A B C D E 02 A B C D E 03 A B C D E 04 A B C D E 05 A B C D E 06 A B C D E 07 A B C D E 08 A B C D E 09 A B C D E 10 A B C D E 11 A B C D E 12 A B C D E 13 A B C D E 14 A B C D E 15 A B C D E 16 A B C D E 17 A B C D E 18 A B C D E 19 A B C D E 20 A B C D E INFORMAÇÕES O Gabarito e o Caderno de Questões serão divulgados até as 18h do dia 08 de julho de 2015, no site Blumenau, 07 de julho de Fundação Universidade Regional de Blumenau Edital PSPS TA N 05/2015 Página 7 de 7