É uma interação presencial, cara a cara, com um examinador( a ) oficial IELTS. Ele( a ) estará gravando a interação para melhor avaliação posterior.

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2 O Básico O teste de Speaking... Dura de 11 a 15 minutos. É uma interação presencial, cara a cara, com um examinador( a ) oficial IELTS. Ele( a ) estará gravando a interação para melhor avaliação posterior. O teste é dividido em três partes: Parte 1: você responderá à perguntas gerais sobre si mesmo: onde você mora; família; trabalho; estudos; interesses pessoais e uma gama de outros tópicos genéricos sobre sua vida. Parte 2: será mostrado à você um cartão, onde o próximo tema a ser discutido é especificado. Você terá 1 minuto para preparar sua resposta com base no tema proposto. Abaixo, você encontra um exemplo de cartão que explicita um possível tema para a Parte 2:

3 Você pode fazer algumas anotações para estruturar suas ideias. É possível tomar estas anotações como referência durante sua conversa, se desejar, as olhando esporadicamente ao longo da interação. A conversa, neste parte, dura cerca de 2 minutos, após os quais o examinador( a ) pode destacar uma ou duas perguntas relacionadas ao tema principal já proposto no cartão. Essas perguntas formarão o que será discutido na Parte 3. Parte 3: o examinador( a ) fará perguntas que estejam relacionadas, diretamente ou indiretamente, com o tópico da Fase 2. Esta é uma oportunidade para vocês terem uma discussão mais abstrata, menos factual, baseada em conceitos mais subjetivos, testando de fato sua capacidade argumentativa oral. O Que o(a) Examinador( a ) Busca O( a ) examinador( a ) avalia a sua conversação tomando como referência um conjunto padrão de critérios. Os mesmos estão listados abaixo: Fluência & Coerência: os pontos-chave para a demonstração de fluência em Inglês são velocidade, fluidez e o quão continuamente você fala ( ou seja, se você não precisa dar várias pausas ao longo das suas frases ). Os pontos-chave para uma comunicação coerente incluem o quão logicamente você ordena o que diz e quais expressões / frases conectivas você usa para organizar palavras, sentenças e, consequentemente, argumentos. Recursos Lexicais: a gama de vocabulário que você possui e o quão bem você a usa para expressar suas opiniões. Gama & Precisão Gramatical: o alcance, a precisão e uso adequado da gramática; o número de erros gramaticais que você faz e em que medida os mesmos bloqueiam a compreensão da lógica por trás das suas ideias.

4 Pronúncia: o quão fácil é compreender as palavras expressadas por você. Conselhos Para Obter a Pontuação que Você Deseja GERAL Tente, proativamente, falar o tanto quanto possível e mostrar o que você é capaz de se expressar com a língua Inglesa (ex.: opiniões, emoções, perspectivas, previsões, lembranças, etc ). Apresente sua precisão gramatical, fluidez, variedade de vocabulário e pronúncia. Sempre fale mais que o examinador. Busque agir de forma natural e autêntica. Isso fará com que você e seu entrevistador ( a ) sintam-se mais confortáveis. Não tente passar uma impressão falsa ( ex.: de que você não está nervoso, mesmo estando ). A pontuação por pronúncia abrange, também, a entonação de voz. Busque utilizar a entoação apropriada ao fazer afirmações, negações e / ou perguntas. Não utilize uma voz robótica, não expressiva e que não muda de tom. Nunca memorize modelos pré-feitos de resposta. Não há como prever os temas levantados nas partes 2 e 3 e, portanto, você definitivamente terá dificuldades para as responder com naturalidade e fluência caso busque decorar informações. Não se desespere caso você esqueça uma palavra. Defina, se possível, uma paráfrase ( explique a mesma coisa com outras palavras, de preferência da forma mais simples possível ) para contornar a situação. Não sendo isso possível, continue sua fala normalmente.

5 INTEGRAGINDO COM O( A ) EXAMINADOR( A ) Não basta dizer "eu não sei" ou solicitar um tópico ou pergunta diferente, caso o tópico apresentado seja algo do qual você não tenha uma opinião pessoal já formada. Ao se deparar com um tema onde suas opiniões são limitadas, realize comentários pertinentes ao tópico, sem o ignorar, e busque conectar à estes comentários iniciais uma transição à um outro tópico ( que ainda seja relacionado, mesmo que indiretamente, ao primeiro ) do qual você tenha melhores opiniões a expressar. Evite ao máximo respostas curtas. Sempre tente incluir ideias extras, por mais simples que seja a questão levantada pelo( a ) examinador( a ). Não se preocupe se você perceber que cometeu algum erro de pronúncia ou de estruturação de sentenças. Não há problemas em corrigir-se. Mas, da mesma forma, não seja paranóico( a ) com sua pronúncia: não fale e verifique sua pronúncia / estruturação simultaneamente. Você se enrolará neste processo e terá uma expressividade bem mais limitada, lenta e não fluida. Não pergunte ao examinador( a ) se suas respostas estão certas ou erradas, em nenhum momento. Peça ao examinador para repetir a pergunta, se necessário. FASE 2 Use o tempo de preparação de um minuto para fazer anotações sobre os pontos principais da sua argumentação, antes de fazer sua apresentação sobre o tema levantado. Ao realizar suas anotações, anote somente palavras-chave que te façam lembrar das ideias que você levantará em sua argumentação. Igualmente, coloque estas palavraschave na sequência em que você quer repassar suas ideias. Com suas anotações, você possui um guia que lhe fornece referências ao longo da

6 sua fala. Não há problemas em as verificar uma ou duas vezes ao longo da sua argumentação. Este processo de anotação, além de prover uma boa estruturação para suas ideias, automaticamente faz você seguir um formato bem claro de explicação, utilizando expressões como "First...", "next...", "then ", another thing is. e assim por diante, ao abranger cada ponto levantado pelas palavras-chave anotadas. FASE 3 É o momento onde você mais mostra sua capacidade de conversação. Responda as perguntas da forma mais clara possível, sempre proativamente oferecendo razões explícitas para as suas opiniões. Use uma variedade de palavras / sentenças para expressar opiniões, como por exemplo "In my point of view...", "I believe...", "I think that... " e assim por diante. Se você ficar sem ideias ou simplesmente não ter uma opinião formada para o tópico apresentado, uma outra tática produtiva e útil é apresentar a opinião de um terceiro, como a de um membro da família, uma personalidade pública ou amigo, sobre o assunto. Por exemplo: "I don't like cars at all, but my cousin loves them. He thinks that " Em última instância, invente respostas.