Projeto Pingo D'Água: um olhar para o consumo racional da água

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1 Projeto Pingo D'Água: um olhar para o consumo racional da água Isabella Delamain Fernandez Olmos, Teresa Cristina Tarlé Pissarra, Mariana de Souza Martins da Costa, Jaboticabal, Faculdade de Ciencias Agrarias e Veterinarias, Ciências Biológicas, belaolmos@hotmail.com, PROEX. Eixo 2 - "Os Valores para Teorias e Práticas Vitais" Resumo A água é essencial para a vida, e por isso, deve ser consumida com responsabilidade e consciência. A media do consumo de água por uma família brasileira chega a 200 litros por dia, quantidade muito maior que os 110 litros considerados ideais, segundo a informação da Organização das Nações Unidas (ONU). Este projeto teve como principal objetivo analisar o consumo de água domiciliar, de uma turma de alunos do 8 o Ano, no intuito de implantar uma educação ambiental para o uso racional da água. Para a educação ambiental, palestras informativas sobre bacias hidrográficas e a importância do uso múltiplo do recurso hídrico foram ministradas aos alunos. Em seguida, as contas de água da família de cada aluno foi recolhida para análise do consumo mensal de água. Com os dados das contas de água analisadas foram construídos gráficos e tabelas que indicaram os meses em que ocorreram o maior e o menor consumo, se houve ou não aumento do consumo durante um período de tempo específico. O consumo mínimo, máximo, a média, o desvio padrão (DP) e o coeficiente de variação (CV%) foram obtidos dos valores de consumo por família. Nos dados pode-se observar que a média consumida por família/mês foi de 19,7m 3 /s. O menor consumo foi de 5 m 3 /s, e o maior foi de 47 m 3 /s. Palavras-chave: recurso hídrico, consumo, sustentabilidade. Abstract Water is essential for life, and so should be responsibly and consciousness consumed. The average water consumption by a Brazilian family reaches 200 liters per day, much larger amount than the 110 liters considered ideal, according to information from the United Nations Organizations. This project aimed to analyze the consumption of household water from a group of students from the 8 th year, in order to implement environmental education for the rational use of water. First, it was given informative talks on watersheds and the importance of multiple uses of water resources. Then the water bills of the family of each student were collected for analysis of monthly water consumption. With the data of water bills analyzed were built charts and graphs that indicated the months when there were the largest and the least consumption, whether or not increased consumption during a specific period of time, beyond the analysis of the minimum, maximum consumption, The mean, standard deviation (SD) and coefficient of variation (CV%) of the values were obtained by family. The average consumption per family/month was 19,7m 3 /s. The lower consumption was 5 m 3 /s, and the highest was 47m 3 /s. Keywords: Water, consume, suitability.

2 Introdução A água encontra-se disponível sob várias formas e é uma das substâncias mais comuns existentes na natureza, cobrindo cerca de 70% da superfície do planeta. É encontrada principalmente no estado líquido, constituindo um recurso natural renovável por meio do ciclo hidrológico. Os organismos necessitam de água para sobreviver, sendo a sua disponibilidade um dos fatores mais importantes para moldar os ecossistemas (TUCCI, 2001). Há duas formas de caracterizar os recursos hídricos: com relação à sua quantidade e com relação à sua qualidade, estando essas características intimamente relacionadas. A qualidade da água depende diretamente da quantidade de água existente para dissolver, diluir e transportar as substâncias benéficas e maléficas para os seres que compõem as cadeias alimentares (TUNDISI, 2003; VILELA; MATTOS, 1975). A água é um recurso estratégico e um bem comum que deve ser compartilhado por todos. A concepção de que a água é abundante é falsa, pois somente 3% da água do planeta é disponível como água doce (TUNDISI, 2003). O uso da água é muito complexo e está diretamente relacionado ao crescimento da população humana, ao grau de urbanização e aos usos múltiplos que afetam a quantidade e qualidade (TUCCI, 2001; TUNDISI, 2003; TUNDISI, 2010). O consumo alto de água por família, principalmente nos grandes centros urbanos, onde já se enfrentam problemas de escassez (OLIVEIRA; GONÇALVES, 1999) é um problema mundial. O consumo médio de água no Brasil, envolvendo os setores comercial, residencial, público e industrial, está na faixa de litros por habitante/dia (CARMO et al, 2013) (Figura 1). Figura 1. Consumo de água. Fonte: Para a média nacional, é um consumo bom. Não indica mau uso da água, disse à Agência Brasil o coordenador do Snis, Ernani Ciríaco de Miranda. O resultado não demonstra, entretanto, que o brasileiro, de modo geral, está mais conscientizado em relação à necessidade de preservar esse recurso natural (NASCIMENTO; HELLER, 2005). Tendo em vista as atividades urbanas e o consumo de água potável nas cidades, se faz necessário analisar a demanda deste recurso nas famílias, com o intuito de implentar estratégias que influenciem na demanda e no uso racional da água, para atingir os objetivos de aumentar o uso consciente, ao prover o ensino da sustentabilidade, do suprimento de água e usos múltiplos (CARMO et al., 2014).

3 Objetivos Analisar o consumo de água domiciliar para implantar educação ambiental para o uso racional da do recurso hídrico. Material e Métodos A obtenção dos dados de aquisição do consumo familiar de cada aluno da oitava série foi realizada na tabulação dos valores de consumo da conta de água e na coleta de informações sobre o consumo em cada domicílio, considerando os valores obtidos em cada mês, ao longo do periodo estudado. A cada aluno de uma turma da escola SESI/Jabotcabal foi solicitada a conta de água, na qual o informante, em geral, a pessoa responsável por esse aluno do domicílio, entregou o documento. Foi feita uma cópia de cada conta e a mesma foi devolvida ao aluno. Os parâmetros da conta foram estudados e discutidos junto aos alunos. Para a tabulação dos dados foi considerado somente o consumo de água por família. A turma consistiu de 33 alunos, portanto o consumo de 33 famílias. Foram analisados as contas dos meses de abril de 2013 a fevereiro de As etapas seguintes, que ainda nao foram concluidas, se baseiam na verificação do número de membros das famílias, bem como a idade dos mesmos. E, ainda, verificar os hábitos para o consumo de água, procedimentos que responderão se os consumidores têm conhecimento do volume de água que gastam, em seus respectivos domicílios, se a água é usada de forma racional pelos mesmos, se é possível que haja uma colaboração entre os individuos, quando se diz respeito ao uso consciente da água e o quanto esta sendo pago pela mesma. Serão ministradas aulas temáticas sobre as bacias hidrográficas e será elaborado uma maquete com a bacia de capactação de água para o municïpio de Jaboticabal. O trabalho de cartografia e construção de maquetes será realizado, primeiramente, com os professores da rede pública e, em seguida, com os alunos dos professores que tiverem interesse na continuidade do trabalho. Resultados e Discussão Ao analisar os gráficos das Figuras 2 e 3 (anexo 1) e Tabela 1 (anexo 2), observa-se que o maior consumo ocorreu em outubro/2013, e o menor consumo foi em agosto/2013. Observando-se os valores máximos ao longo do tempo, nota-se que ocorreu um aumento do consumo a partir de outubro/2013. Este fato, pode ter sido ocasionado pelo aumento da temperatura, tendo em vista o período da primavera, corroborando com os dados levantados por Carmo et al. (2014). Na tabela 1, observa-se o consumo mínimo, máximo, a média, o desvio padrão (DP) e o coeficiente de variação (CV%) dos valores obtidos por família. Conclusões A média consumida por família/mês foi de 19,7m 3 /s.

4 O menor consumo foi de 5 m 3 /s, e o maior foi de 47 m 3 /s. Agradecimentos A minha orientadora no auxílio na realização do projeto e à PROEX. Aos funcionários do Departamento de Engenharia Rural, em nome de Izilda Maria de Carvalho Máximo e Ronaldo José de Barros. Referências Bibliográficas CARMO, R. L. do; SAMPAIO, R. D. de; JOHANSEN, I. C. Transição demográfica e transição do consumo urbano de água no Brasil. Revista Brasileira de Estudos de População, v. 31, n. 1, p , SIMPÓSIO BRASILEIRO DE RECURSOS HÍDRICOS. Anais... Bento Gonçalves, NASCIMENTO, N. de O.; HELLER, L. Ciência, tecnologia e inovação na interface entre as áreas de recursos hídricos e saneamento. Engenharia Sanitária e Ambiental, v. 10, n. 1, p , OLIVEIRA, L. H. de; GONÇALVES, O. M. Metodologia para a implantação de programa de uso racional da água em edifícios. São Paulo, TUCCI, C. E. M et al. Hidrologia. UFRGS, TUNDISI, J. G. Água no século XXI: Enfrentando a escassez. São Paulo: Rima, p. TUNDISI, J.G.; TUNDISI, T.M. Impactos potenciais das alterações do Código Florestal nos recursos hídricos. Biota Neotrop, v.10; n.4, p.1-11, VILLELA, S. M.; MATTOS, A. Hidrologia aplicada. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, p CARMO, R.L. do et al. População e consumo urbano de água no Brasil: interfaces e desafios.

5 Anexo 1 Figura 2. Consumo mínimo, máximo, média, desvio padrão (DP) e coeficiente de variação (CV%) no período de abril/2013 a fevereiro/2014. Figura 3. Consumo mínimo, máximo e médio no período de abril/2013 a fevereiro/2014 por família.

6 Anexo 2 Tabela 1. Consumo de água por família (F). FAMÍLIA Mínimo Máximo Média DP CV% F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F