1.1. ANFOPE Proposta de realização de eventos Estadual e Regional sobre Formação de Professores.

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1 Prezada Roseli e demais colegas do Colegiado dos Cursos Especiais de Formação de Professores em Exercício. Conforme combinamos estou passando por escrito os informes e os assuntos tratados em relação à Licenciatura em Educação do Campo, apresentados na reunião do dia 30 de abril de INFORMES: 1.1. ANFOPE Proposta de realização de eventos Estadual e Regional sobre Formação de Professores Regimento interno da FACED Devemos encaminhar posição sobre o Colegiado dos Cursos Especiais para incluir no Regimento. Defendemos o Colegiado Unificado pelo que temos em comum Participação no FORUM PERMANENTE DE APOIO A FORMAÇÃO DOCENTE Participam pela UFBA: Faced - Direção e Coordenação do Curso de Pedagogia. Representação PROGRAD Professora Anita e Representando a PROEX Professora Uilma. Necessidade de unificar participação o que buscaremos construir. Doutorandas representando ANFOPE: Raquel Rodrigues e Terezinha Perin Ocorreu reunião com Secretário de Educação do Estado da Bahia professor Barreto, Reitor da UFBA professor Naomar e Grupo que desenvolve o trabalho de educação do campo da UFBA para solicitar condições objetivas de trabalho contratação de professores, de técnico-administrativos, de condições modernas de gestão com menos burocracia e mais agilidade. Necessidade de consideração dos tempos pedagógicos especiais para cursos especiais. Possibilidade de recursos do MEC para construir alojamento e refeitório na UFBA no CEFE Apresentação de proposta para uma nova turma para 2011 de Licenciatura em Educação do Campo Entrega dos 30 Computadores para os professores do campo.

2 1.7. Implementação do Pólo de referencia em Educação do Campo na FACED/UFBA. 2. LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO RELATO 2.1. O QUE JÁ REALIZAMOS. PERCURSO CURRICULAR DO CURSO: EDCB51 Leitura e Produção de Texto (Profª Lícia Beltrão) EDCB52 Metodologia Científica (Profª Celi Taffarel) EDCB53 Seminários Integradores (Profª Celi Taffarel) FCH024 Introdução ao Estudo de História (Prof. Carlos Líbano) FCHD89 Introdução à Sociologia (Prof. Altino Bonfim) EDC B83 Cultura Corporal (Profª Celi Taffarel) EDC287 Educação e Tecnologias Contemporâneas (Profª Mª Helena Bonilla) EDC064 Prática recreativa do voleibol (Profª Nair Casagrande) GEOA86 Introdução à Geografia (Profª Noeli Pertille) EDCC14 Didática (Prof. Cleverson Suzart) EDCC15 Dimensão Estética da Educação (Prof. Edvaldo Couto) EDCC16 Pesquisa e Prática Pedagógica I (Profª Celi Taffarel)

3 EDCC17 Educação do Campo (Profª Sandra Marinho) FCH327 Sociologia Rural I-A (Prof. Antônio Câmara) (atualmente matriculados) MAT038 Matemática Geral I (Prof. Eduardo Sales) BIO007 Biologia (Profª Alessandra Selbach) QUIA27 Química Fundamental I (Prof. Hélio Pimentel) EDCC37 Educação Sócio-Ambiental (Prof. Edílson Moradillo) GEOB25 Geografia Agrária (Profª Noeli Pertile) 2.2. O QUE ESTAMOS REALIZANDO CALENDÁRIO Janeiro a Agosto de 2010 De 06 a 31 de Janeiro IV Tempo Escola Dia 09 de abril Ato de inauguração do pólo de Referência em educação do Campo com entrega dos computadores para a turma Dias 10 e 11 de abril Continuação do IV Tempo Escola De 14 a 16 de maio Encontro do Tempo Comunidade De 25 de junho a 26 de julho V Tempo Escola 3. PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO. A pesquisa está organizada em 5 linhas, a saber: Linha 1 POLITICA E GESTÃO ACADÊMICA. PROJETO POLITICO PEDAGOGICO. Registro e análise do processo de construção acadêmica, administrativa e financeira do curso no contexto das relações

4 Institucionais (Núcleos de Pesquisa, Professores, Movimentos Sociais, Reitoria, Pró-Reitorias, Fundações, SECAD/MEC, Instâncias Colegiadas, Prefeituras, organizações não-governamentais). Registro e análise das práticas dos dirigentes, docentes, bolsistas e técnicos administrativos da Universidade (Unidade, Reitoria, Pró-Reitoria, Instâncias Colegiadas, Fundações; SECAD/MEC; Movimentos Sociais; Organizações governamentais e não-governamentais). Linha 2 CURRICULO E PROGRAMAS. Registro e análise do processo de construção e implementação curricular da formação nas quatro Áreas de Conhecimentos com ênfase nas áreas de Ciências e Matemática e Linguagem e códigos. Linha 3 TRABALHO PEDAGOGICO. Registro e análise do trabalho pedagógico articulando os espaços e tempos do trabalho pedagógico do curso a saber, nos tempos e espaços na Universidade (Tempo Escola) e nos locais de trabalho e moradia a saber (Tempo Comunidade). Linha 4 PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. Levantamento e análise da produção científica em educação do campo no Brasil: possibilidades de mediações do conhecimento científico a partir de novas relações de produção da vida. Cada linha tem indicadores, a saber: Linha 1 Perfil inicial, intermediário e final do Projeto Político Pedagógico. Processo de implementação, execução e avaliação. Gestão administrativa, financeira e acadêmica. Perfil de entrada, intermediário e no término dos gestores, administrados, equipe e demais participantes da implementação do projeto piloto. Experiências anteriores dos docentes e da instituição; impactos na graduação, pós-graduação e extensão; impactos nos movimentos sociais e nas demais instâncias da universidade.. As relações interinstitucionais (Convênios, cooperações, prefeituras, Ministérios, Universidade. Governos federal, estadual e municipal). Linha 2 Perfil de entrada, intermediário e de saída dos estudantes levando em consideração o modo de vida e as formações econômicas em que estão inseridos. Currículo como projeto de vida.

5 Linha 3 Perfil de entrada, intermédio e final da organização do trabalho pedagógico na Universidade e nas próprias escolas onde os estudantes exercem sua profissão docente. O Trato com o conhecimento. Os objetivos e avaliação, os conteúdos e métodos. As mediações tecnológicas, os equipamentos, aparelhos, materiais didáticos. Os tempos e espaços e relações inter-pressoais. As propostas desenvolvidas pelas áreas de conhecimento. Linha 4 O perfil da produção do conhecimento inicial, no intermédio e final da experiência pedagógica. Tendências na produção. Os bancos de dados. Os processos produtivos. (Responsáveis Joelma Albuquerque, Sandra Morena Guez, Celi Taffarel juntamente com os Coordenadores por áreas de conhecimento) 4. DIFICULDADES NO PROCESSO As dificuldades que enfrentamos são de cinco ordens 4.1) Curricular e teórico - o trato com o conhecimento por área. Dificuldade para os docentes da UFBA trabalharem em outra lógica com o conhecimento - a lógica dialética materialista histórica. 4.2) Gestão e administração - descompasso entre os tempos acadêmicos da UFBA, dos cursos regulares e os tempos dos cursos especiais. "Injunções maquínicas" diferentes; 4.3) Financeiro e Orçamentário - recursos insuficientes e burocracia infernal - falta pessoal no setor de convênios, jurídico, setor da contabilidade da Faced. Problemas de pessoal e gerencia na Fundação; 4.4) Pessoal - técnico administrativo e docente - altamente precarizado. Faltam funcionários e docentes para assumirem cursos especiais. Precisamos de pessoal técnico-administrativo e docentes do quadro permanente. Além da precarização existe o problema da quebra de isonomia e paridade entre funcionários e docentes.

6 4.5) infra-estrutura - biblioteca, equipamentos, alojamento, refeitório e transporte. Ou a infra-estrutura é pouca, ou precária, ou não funciona nos finais de semana e feriados quando temos aulas, ou então é terceirizada, precarizada, ou seja, está nas mãos da iniciativa privada, com fins lucrativos. Precisamos de infra-estrutura que funcione a noite, finais de semana e feriados. Precisamos de infra-estrutura permanente como é o caso de alojamentos e refeitórios. Precisamos de transporte ágil e permanente. 5. CORPO DOCENTE PERMANENTE DA UFBA ENVOLVIDOS NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NOME UNIDADE VÍNCULO ALESSANDRA SELBACH INSTITUTO DE BIOLOGIA PROFESSORA DA DISCIPLINA: BIO007 SCHNADELBACH ALTINO BONFIM DE OLIVEIRA JÚNIOR FACULDADE DE SOCIOLOGIA PROFESSORA DA DISCIPLINA: FCHD89 ALVANITA ALMEIDA DOS SANTOS INSTITUTO DE LETRAS COORDENAÇÃO DA PESQUISA POR ÁREAS ANTÔNIO DA SILVA CÂMARA FACULDADE DE SOCIOLOGIA PROFESSOR DA DISCIPLINA: FCH327 CARLOS EUGÊNIO LÍBANO SOARES FACULDADE DE FILOSOFIA PROFESSORA DA DISCIPLINA: FCH024 CARLOS ROBERTO COLAVOLPE FACULDADE DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DO PIBID DO CURSO CELI NELZA ZÜLKE TAFFAREL FACULDADE DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO, COORDENAÇÃO GERAL DA PESQUISA POR ÁREAS E PROFESSORA DAS DISCIPLINAS: EDCB52, EDCB53, EDCB83, EDCC16. CLÁUDIO LIRA SANTOS JUNIOR FACULDADE DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DA LINHA DE PESQUISA - LEPEL CLEVERSON SUZART SILVA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROFESSORA DA DISCIPLINA: EDCC14 EDÍLSON FORTUNA DE MORADILLO INSTITUTO DE QUÍMICA COORDENAÇÃO DA PESQUISA POR ÁREAS E PROFESSOR DA DISCIPLINA: EDCC37 EDUARDO FONSECA SALES INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROFESSOR DA DISCIPLINA: MAT038 EDVALDO SOUZA COUTO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROFESSORA DA DISCIPLINA: EDCC15 GUIOMAR INEZ GERMANI INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS COORDENAÇÃO DA PESQUISA POR ÁREAS HÉLIO OLIVEIRA PIMENTEL INSTITUTO DE QUÍMICA PROFESSOR DA DISCIPLINA: QUIA27 LÍCIA MARIA BELTRÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROFESSORA DA DISCIPLINA: EDCB51 MARIA BERNADETE DE MELO CUNHA INSTITUTO DE QUÍMICA COORDENAÇÃO DA PESQUISA POR ÁREAS MARIA HELENA SILVEIRA BONILLA FACULDADE DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DA PESQUISA POR ÁREAS E

7 PROFESSORA DA DISCIPLINA: EDC287 NAIR CASAGRANDE FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROFESSORA DA DISCIPLINA: EDC064 NOELI PERTILE INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS COORDENAÇÃO DA PESQUISA POR ÁREAS E PROFESSORA DAS DISCIPLINAS: GEOB25 e GEOA86 SANDRA MARIA MARINHO SIQUEIRA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROFESSORA DA DISCIPLINA: EDCC17 Relatório elaborado a partir das informações fornecidas pelas coordenações: Myna Lizzie, Carolina Nozela, Terezinha Perin, Cláudio Lira, Marize Carvalho e Celi Taffarel.