Avaliação da Graduação em Engenharia de Produção: Qual o papel da ABEPRO visando assegurar a Qualidade dos Cursos?

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1 Avaliação da Graduação em Engenharia de Produção: Qual o papel da ABEPRO visando assegurar a Qualidade dos Cursos? Vanderlí Fava de Oliveira Universidade Federal de Juiz de Fora Faculdade de Engenharia Curso de Engenharia de Produção 1

2 TÓPICOS DA APRESENTAÇÃO 1. Introdução: Dados Gerais sobre Crescimento do número de Cursos Engenharia EP Evasão/Retenção 2. Qual é o Papel da ABEPRO? Cenário Questões Soluções 3. SINAES: Dimensões Categorias 4. Qualidade do Cursos? 2

3 Crescimento do Número N de Cursos Abr7 ~ Lei 5194/66 Regula Profissão 146 cursos cursos 1996/25 78 cursos/ano º Regul. Profissão: 31 cursos 33/66: 3,5 cursos /ano 1966/ cursos/ano crise 2 95: Gov FHC 96: Nova LDB 525 cursos

4 Crescimento do Nº de Cursos (Público X Privado) Até % Publ 1995 Publ: 295 ~55% Priv: 23 ~45% 25 Publ: 523 ~4% Priv: 781 ~6% a 1954 ~7% Publ 1956 a 196 Era JK ~74% Publ 1966 a 1995 Publ ~65% a ~55% 1998/1999 = aprox: 348 cursos 3 2 PÚBLICO 1 PRIVADO

5 Distribuição Cursos por Estado (Público X Privado) Público Privado AC AM RO RR AP PA TO MA PI CE RN PB PE AL SE BA MT MS GO DF ES MG RJ SP PR SC RS Público Privado 5

6 Modalidades: Novos Enfoques 25 Gestão 197: USP, UFRJ Tradicionais Novas Tecnologias 195: ITA, S Carlos Saúde Ambiente 196: UFRRJ, UNICAMP Elétrica Civil Mecânica Química Industrial Agronômica Agrícola Metalúrgica Minas Computação Contr/Automação Telecomunic Materiais Mecatrônica Eletrônica Ambiental Alimentos Florestal Sanitária Produção 6 Fonte: Organizado pelo Autor - Dados INEP, 25

7 Modalidades (>1): Crescimento (1995 X 25) 25 2 ~ Produção Elétrica Civil Mecânica Computação Ambiental Química Alimentos Contr/Autom Industrial Telecomunic Florestal Agronômica Agrícola Materiais Metalúrgica Mecatrônica Sanitária Eletrônica 7 Minas Fonte: Organizado pelo Autor - Dados INEP, 25

8 EVASÃO (Dados INEP, 25) Ano: 21 Vagas oferec Cand inscr Vagas Ocup % vgs ocup Cand/ vagas Total matric 917 cursos ,4% 3, Calculado Concluintes Concl/ matric 13,5% Concl/ Ingress 45,6% Evasão? 54,4% Com dados de 1998 (ret( ~ 2,5 anos): ~44% Evasão Estimada: 98 (44%) 25 (54%) 8

9 EVASÃO APROX (Dados INEP, 21-25) 12% 1% 8% 6% 4% 2% 1% 28% 2% 71,4% 45,6% 9% 54,4% % Candidatos inscritos Vagas oferecidas Vagas Ocupadas VgOcup/VgOfer Concl/VOcup Concl/Cand Evasão?!?! 9

10 EVASÃO (INEP, 25) Curso Vagas oferec Cand inscr Vagas ocup. % vgs ocup Rel. cand/vgs Engenharia ,8% 2,62 Números aproximados: Para 1 vagas 6 são ocupadas Para 1 candidatos 4 ingressam Para 1 ingressantes 5 concluem 1

11 Mercado X Sociedade O País s está com atraso tecnológico... Falta infraestrutura... Engenheiros Formaram: ~26 mil Engenheiros em 25 Potencial: ~78 mil Engenheiros A gente sós sabe bem aquilo que não entende Guimarães Rosa - Grande Sertão: Veredas 11

12 Crescimento N o Cursos Eng Produção 27 ~ /75 UFRJ e USP (+ 4 Cursos) 48/ (37 Cursos) Nova LDB (56 Cursos) Áreas: Itajubá CNE/CES 11/22 Manual EP Fonte: Organizado pelo Autor - Dados INEP, 25 12

13 Qual o Papel da ABEPRO? CENÁRIO: 1. Crescimento de Nº de Cursos 2. Inversão da Dep Administrativa dos Cursos 3. Grande Evasão 4. Alta Retenção (especialmente no Básico) B 5. Avaliação: Quais Diretrizes além m das legais? SOLUÇÕES 1. Onde participa/interage a ABEPRO? 2. Através s de quais mecanismos? 3. Quais meios? Como operacionalização? 13

14 SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior Avaliação da Educação Superior no Brasil: Avaliação institucional externa: Credenciamento e Recredenciamento de IES Avaliação externa de Cursos: Reconhecimento e Renovação Auto Avaliação (CPA) ENADE (Exame Nacional de Desemp de Estudantes) 14

15 DIMENSÕES SINAES ESTRATÉGIA INSTITUCIONAL ORGANIZAÇÃO GESTÃO SATISFAÇÃO À SOCIEDADE Missão PDI Ens/Pesq Pesq/Ext PPI Resp Social RS Pol Pessoal GP Pol Gestão GI Infraestrutura Inst/Equip Pol Fin $$$ Estudantes Pol Atend Comunicação Sociedade Avaliação CPA/INEP 15

16 Aval Cursos: Categorias Categorias de Avaliação Pesos 1. Organização didático tico-pedagógica gica 4 (9 indicadores Gestão, PPC, ENADE, etc.) 2. Corpo docente, discente e técnico-admin 35 (4 indicadores perfil, p carreira, atenção, etc.) 3. Instalações físicas f 25 (4 indicadores biblioteca, labs,, salas, etc.) 16

17 Qualidade: Papel da ABEPRO?! Instrumento de Avaliação: Único para todos os cursos O que deve conter o PPC do curso de EP? Quais as unidades de conhecimento? Quais as cargas? Quais os laboratórios rios obrigatórios rios para a EP? De quais unidades de conhecimento? Quais atividades extracurriculares? Como e onde? Qual a referência? 17

18 DIMENSÕES SINAES ESTRATÉGIA INSTITUCIONAL ORGANIZAÇÃO GESTÃO SATISFAÇÃO À SOCIEDADE Missão PDI Ens/Pesq Pesq/Ext PPI Resp Social RS Pol Pessoal GP Pol Gestão GI Infraestrutura Inst/Equip Pol Fin $$$ Estudantes Pol Atend Comunicação Sociedade Avaliação CPA/INEP 18

19 Mudança de Paradigma Mudança a de paradigma nas organizações Gestão: O capital fundamental destas passou a ser o conhecimento aliado à sua estratégia competitiva e aos seus processos de produção Os cursos tb devem mudar enfoque, ter como essencial: a sua gestão acadêmico/pedagógica gica os seus métodos e meios de ensino/aprendizagem. 19

20 QUESTÕES FINAIS: Qualidade Cursos Aplicar conhecimentos de EP nas IES: GESTÃO Produção, Qualidade, Econômica, Produto, Estratégia... Formação em Educação em Engenharia: CAPACITAÇÃO Atividade docente (sistêmica/processual), didático pedagógica, gica, métodos m e meios... Aula, extra-aula, aula, avaliação, etc. INDISSOCIÁVEIS.. 2

21 QUESTÕES FINAIS: Qualidade Cursos Mudanças as ESSENCIAIS DES-HIERARQUIZAÇÃO Coordenador de Curso Gestor de Atividade Fim Sub-sistema Coordenação de Curso: gestão de recursos físicos, f financeiros, pessoas... Melhorar o $$$$$ do Coordenador?!?! 21

22 OBRIGADO! - Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende. (Guimarães Rosa Grande Sertão: Veredas) Vanderli Fava de Oliveira Departamento de Engenharia de Produção Escola de Engenharia UFJF vanderli.fava@ufjf.edu.com