COLÉGIO PEDRO II SECRETARIA DE ENSINO CONCURSO PARA PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO 2006

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1 SECRETARIA DE ENSINO CONCURSO PARA PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO 2006 Reservado para Avaliação 1º Examinador:... 2º Examinador:... 3º Examinador:... Antes de iniciar a prova, leia atentamente as seguintes instruções: Esta prova contém 13 (treze) questões e uma Dissertação e terá a duração máxima de 05 (cinco) horas. Preencha as informações solicitadas no rodapé da folha, abaixo da linha pontilhada, único local autorizado para a identificação do candidato, sob pena de desclassificação, conforme previsto no Art do Edital nº 07/ 06. Será eliminado do Concurso Público o candidato que: a) UTILIZAR-SE DE QUALQUER ARTIFÍCIO QUE O IDENTIFIQUE EM QUALQUER ESPAÇO FORA DO RODAPÉ DESTA PÁGINA; b) usar, durante a realização da prova, máquina de calcular, rádios, gravadores, fones de ouvido, telefones celulares, pagers ou fontes de consulta de qualquer espécie; c) ausentar-se da sala sem assinar a lista de presença, diante do Fiscal. A prova deverá ser respondida, obrigatoriamente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da avaliação, não cabendo, portanto, esclarecimentos adicionais durante a realização da prova. O candidato somente poderá retirar-se da sala onde se realiza a prova após decorridos 60 (sessenta) minutos do início da mesma. Os três últimos candidatos, ao entregarem suas provas, permanecerão em sala como testemunhas do encerramento dos trabalhos a cargo do Fiscal de Sala. Entregue o caderno de questões completo ao Fiscal ao término da prova. AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA COMEÇAR A RESPONDER ÀS QUESTÕES. ATENÇÃO: Comunicamos aos candidatos que a solicitação de vista da PROVA ESCRITA deverá ser apresentada no Protocolo Geral, situado no Campo de São Cristóvão, 177 Prédio da Direção Geral (térreo), no prazo de até 48 (quarenta e oito) horas após a divulgação dos resultados, que ocorrerá no dia 12 de setembro de Reservado para a Coordenação NOME: (letra de forma)... DISCIPLINA:... Nº DE INSCRIÇÃO:... ASSINATURA:...

2 COLÉGIO PEDRO II DIRETORIA GERAL SECRETARIA DE ENSINO CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO = 2006 = PRIMEIRA PARTE - QUESTÕES DISCURSIVAS (70 pontos) Questão 1 (6,0 pontos): O Projeto EDUCOM, criado nos anos 80, pode ser considerado o primeiro projeto de Governo implementado como política pública para tratar da utilização da Informática no ensino no Brasil. Pergunta-se: a) Quais foram os projetos-piloto constituídos no âmbito do Projeto EDUCOM? b) Quais as principais ações desenvolvidas por esses projetos-piloto? 2

3 Questão 2 (6,0 pontos): O RIVED é um programa da Secretaria de Educação a Distância SEED/MEC, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem (site do MEC 2006). a) Defina objetos de aprendizagem. b) Descreva um exemplo de uso de um ou mais objetos de aprendizagem no Ensino Médio. 3

4 Questão 3 (5,0 pontos): Analise as afirmativas abaixo e, se necessário, efetue correções nos argumentos sublinhados, tendo em vista a legislação sobre a educação a distância vigente no país. a) O Decreto nº 5622/05 prevê momentos presenciais para aula inaugural, avaliação, defesa de trabalho de conclusão e encerramento. b) Os ensinos fundamental e médio a distância podem ser oferecidos, exclusivamente, para a complementação de aprendizagem ou em situações emergenciais. Essas situações referem-se a cidadãos portadores de moléstias infecto-contagiosas e encarcerados. c) Os cursos e programas a distância poderão aceitar transferência e aproveitar estudos realizados em cursos e programas presenciais ou a distância. No entanto, os cursos presenciais não poderão aceitar transferências nem fazer aproveitamento de certificações obtidas em cursos e programas a distância. 4

5 d) A avaliação do desempenho do aluno, em cursos e programas a distância, poderá ser feita através de atividades a distância e exames presenciais. Os resultados desses prevalecem sobre os demais obtidos em quaisquer formas de avaliação a distância. Questão 4 (6,0 pontos): A partir de uma leitura atenta dos PCN, é possível perceber diferentes elementos de propostas pedagógicas baseadas no construtivismo e no sócio interacionismo. Aponte três elementos constantes nos PCN que corroboram a afirmação acima. 5

6 AS QUESTÕES 5, 6 e 7 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO Durante a reunião pedagógica do Ensino Fundamental, foi decidido que o tema Água seria adotado no segundo semestre. Você, como professor de Informática Educativa, foi escolhido para dinamizar o projeto onde a interdisciplinaridade e utilização das tecnologias de informação e comunicação deveriam ser levadas em conta. Questão 5 (9,0 pontos): Pergunta-se: a) Que disciplinas você convidaria para integrar o projeto? Justifique a relevância da participação dessas disciplinas no projeto. 6

7 b) Em que etapas e prazos você dividiria o projeto? c) Descreva alguns resultados sócio-afetivos esperados ao longo do projeto e ao final dele. 7

8 d) Descreva alguns resultados de aprendizagem esperados ao longo do projeto e ao final dele. Questão 6 (6,0 pontos): Durante a fase de planejamento do projeto Água, professores convidados a integrar o projeto solicitaram seu auxílio para sugerir uma ferramenta a ser utilizada pelos alunos via internet. O que você sugeriria aos professores se a preocupação principal deles fosse: a) Acompanhar o processo de discussão entre os alunos durante o desenvolvimento do projeto incentivando a cooperação? Justifique sua resposta. 8

9 b) Documentar o desenvolvimento do projeto através de comentários e fotos das diversas etapas vivenciadas pelos alunos? Justifique sua resposta. Questão 7 (6,0 pontos): Ainda na fase de planejamento do projeto Água, os professores, preocupados com a utilização das tecnologias de informação e comunicação na Internet, marcaram uma reunião pedagógica com pauta única: discutir o processo de avaliação de aprendizagem dos alunos em um contexto de educação a distância visando a interação entre os mesmos. Descreva possíveis formas de avaliação do processo de aprendizagem destes alunos, neste contexto, em que o foco deve ser a aprendizagem cooperativa. 9

10 Questão 8 (6,0 pontos): Os ambientes operacionais do tipo GNU-LINUX têm sido cada vez mais utilizados nas diferentes instâncias de governo (municipal, estadual, federal). Cite 03 (três) razões justificadas para a adoção de tais sistemas em escolas, com vistas a promover o uso da Informática no ensino. Questão 9 (6,0 pontos): Um dos temas da pauta da próxima reunião dos professores de Informática Educativa é o combate à pirataria de software. Considerando que a realização constante de palestras de esclarecimento para os usuários já é consenso entre os professores, apresente abaixo as suas contribuições fundamentadas para um programa institucional de combate à pirataria, quanto a: a) Estratégias que poderiam ser adotadas tendo como público alvo os alunos. 10

11 b) Ações que poderiam ser propostas à Direção. Questão 10 (5,0 pontos): O Governo Federal, em 2 de dezembro de 2004, publica a Lei de Acessibilidade Decreto-lei nº 5296/04 na qual, dentre outras ações, torna obrigatória a acessibilidade nos portais e sítios eletrônicos da administração pública na rede mundial de computadores (internet), para o uso das pessoas portadoras de deficiência visual, garantindo-lhes o pleno acesso às informações disponíveis. Sendo você o professor de Informática Educativa, sugira pelo menos quatro ações para tornar acessível aos portadores de deficiências os recursos de Informática do Colégio Pedro II. 11

12 As questões 11, 12 e 13 apresentam cenas cotidianas dos Laboratórios de Informática que devem ser administradas pelos professores de Informática Educativa. Analise cada um dos casos e responda ao que se pede. Questão 11 (3,0 pontos): Apesar de alguns cuidados tomados quanto ao funcionamento da rede corporativa do Colégio, foram encontrados, no histórico do navegador web, alguns endereços com conteúdos impróprios para o ambiente escolar. Como pode um professor controlar o conteúdo da internet exibido no computador? Questão 12 (3,0 pontos): Um professor digitou e formatou todo o seu trabalho em casa. Ao abrir o arquivo para impressão no Colégio, verificou que as fontes caligráficas utilizadas nas letras capituladas não apareciam como em seu computador doméstico. Cite uma causa e uma solução para o problema. 12

13 Questão 13 (3,0 pontos): Ao ler o anúncio abaixo, um aluno teve dúvidas sobre algumas informações apresentadas. Pentium 4-2,66GHz 256Mb 80Gb CD-RW - Monitor LCD 15" Teclado 102 teclas Mouse Caixas de som Webcam a) A que componentes/dispositivos estão associados os valores 2,66GHz, 256Mb e 80GB, respectivamente? b) O que significa a sigla RW e o que ela representa na prática? c) O computador anunciado tem kit multimídia? Justifique sua resposta. 13

14 SEGUNDA PARTE - DISSERTAÇÃO (30 pontos) Desenvolva o tema sorteado sob a forma de Dissertação, utilizando, no mínimo, três e, no máximo, cinco páginas. Discorra sobre os conteúdos relevantes ao tema. Se desejar, utilize as folhas de rascunho, sem destacá-las do corpo da prova. Entretanto, para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado. Temas Para Dissertação 1) Contribuições da Informática Educativa no processo de ensino-aprendizagem do aluno com necessidades educativas especiais. 2) Ambientes exploratórios de ensino: possibilidades na sala de aula. 3) Utilização das tecnologias de informação e comunicação na escola e suas implicações nas práticas pedagógicas e na avaliação. 4) Jogos Pan-Americanos 2007: proposta de um projeto interdisciplinar utilizando as tecnologias de informação e comunicação. Os Jogos Pan-americanos são uma versão continental dos Jogos Olímpicos, incluindo esportes do Programa Olímpico e outros não disputados em Olimpíadas. Realizados de quatro em quatro anos, sempre um ano antes dos Jogos Olímpicos, tiveram sua primeira edição em 1951, em Buenos Aires, capital da Argentina. Inspirados pela realização, seis anos antes, dos primeiros Jogos Centro-americanos, representantes de países latino-americanos no Comitê Olímpico Internacional (COI) propuseram a criação de uma competição que reunisse todos os países das Américas, com o intuito de fortalecer o esporte na região. Ao longo de mais de 50 anos, os Jogos Pan-americanos jamais deixaram de ser disputados e passaram por cidades de todos os cantos do continente. Em menos de meio século, o evento dobrou em número de países, atletas e modalidades, até tornar-se uma das principais competições do calendário esportivo mundial. Fonte: Site Oficial dos Jogos Pan-Americanos ) Ambientes virtuais de aprendizagem no ensino presencial: contribuições pedagógicas e sociais. 6) Uma proposta de trabalho envolvendo aprendizagem colaborativa e tecnologias de informação e comunicação. 7) Políticas públicas na formação de professores para atuarem com as tecnologias de informação e comunicação. 8) A abordagem construtivista na sala de aula: uma proposta de trabalho. 9) Teorias de aprendizagem, software educativo e sala de aula. 10) Software livre em ambientes de ensino: o que se ganha com isso? TEMA SORTEADO: Nº 05 14