RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO CONCURSO ESCOLAS VERDES

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Carlos Gorjão Barros
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1 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO CONCURSO ESCOLAS VERDES RESÍDUOS DO NORDESTE, EIM Julho de 2013

2 INTRODUÇÃO A Empresa Intermunicipal Resíduos do Nordeste, EIM, responsável pela gestão de resíduos sólidos urbanos na área geográfica dos concelhos de Alfândega da Fé, Bragança, Carrazeda de Ansiães, Freixo de Espada à Cinta, Macedo de Cavaleiros, Miranda do Douro, Mirandela, Mogadouro, Torre de Moncorvo, Vila Flor, Vila Nova de Foz Coa, Vimioso e Vinhais, promoveu um concurso designado por Escolas Verdes. FORAM OBJETIVOS DESTE CONCURSO: Encorajar ações e reconhecer o trabalho desenvolvido pelas escolas na melhoria do seu desempenho ambiental e sensibilização da comunidade; Estimular o hábito de participação e adoção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário; Adotar um compromisso ambiental; Incentivar a participação conjunta e organizada de toda a comunidade escolar na construção de uma escola verde; Sensibilizar os alunos, professores, funcionários e encarregados de educação para a importância das boas práticas ambientais nas escolas. TEMA DO CONCURSO O tema do Concurso é a Participação das escolas em projetos de índole ambiental. Envolve as seguintes áreas de domínio ambiental: Adoção de medidas ambientais na comunidade escolar; Ações de melhoria ambiental na comunidade escolar; Trabalhos e estudos; Participação em concursos/projetos promovidos por entidades públicas e privadas. 1

3 ESCOLAS INSCRITAS O concurso foi dirigido a todas as Escolas Secundárias da área geográfica de atuação da Resíduos do Nordeste e decorreu entre 1 de outubro de 2012 e 30 de junho de Foram recebidas as inscrições de 5 escolas: Jardim-de-Infância de Sendim Escola Secundária Miguel Torga Escola Básica e Secundária de Macedo de Cavaleiros Agrupamento de Escolas de Alfândega da Fé Escola Augusto Moreno Escola Secundária Emídio Garcia AVALIAÇÃO E SELEÇÃO A avaliação deste concurso foi feita pela Resíduos do Nordeste, EIM, e com a colaboração da Comissão Escolar de cada Escola, de forma a poder observar e avaliar as ações desenvolvidas. Para a atribuição dos prémios, conforme o definido no Regulamento do Concurso, foram tidos em conta os critérios abaixo mencionados na ficha de avaliação (vide anexo I): a) Interesse demonstrado por toda a comunidade escolar; b) Colaboração da Comissão Escolar; c) Trabalhos e estudos realizados; d) Eficácia das ações realizadas; e) Envolvimento ou elaboração de projetos e atividades de índole ambiental; f) Realização de compostagem doméstica na escola; g) Gestão dos resíduos produzidos na escola; h) Existência de medidas de utilização racional de água; i) Utilização de Equipamentos de iluminação eficientes; j) Utilização de energias renováveis para aquecimento de água e produção de eletricidade. 2

4 Assim foi feita uma abordagem direta à Comissão Escolar responsável pelo projeto e avaliado o desempenho demonstrado por cada escola. A cada Escola foi atribuída uma classificação, com base numa fórmula de cálculo (vide anexo I). Aquando das visitas para avaliação do concurso foram tiradas fotografias no sentido de tornar mais fidedigna a avaliação. Face ao critério de atribuição dos prémios foram apurados os seguintes vencedores: ESCOLA PONTUAÇÃO OBTIDA (%) CLASSIFICAÇÃO Escola Básica e Secundária de Macedo de Cavaleiros 93,2 1º Jardim-de-Infância de Sendim 86,6 2º Escola Augusto Moreno 85 3º Escola Secundária Miguel Torga 83,2 4º Escola Secundária Emídio Garcia 81,2 5º Agrupamento de Escolas de Alfândega da Fé 73 6º Nestes termos, a Resíduos do Nordeste, EIM, atribui os seguintes prémios: a) Primeiro prémio, no valor de 300 (trezentos euros), à ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE MACEDO DE CAVALEIROS; b) Segundo prémio, no valor de 200 (duzentos euros), AO JARDIM-DE-INFÂNCIA DE SENDIM; c) Terceiro prémio, no valor de 100 (cem euros), À ESCOLA AUGUSTO MORENO. CONSIDERAÇÕES FINAIS As Escolas comprometem-se a utilizar a verba na sensibilização e educação ambiental dos alunos. A Resíduos do Nordeste, EIM, no âmbito deste concurso prestou todas as informações necessárias, conforme o definido no Regulamento. Na maioria das escolas, a Comissão Escolar desempenhou um papel fundamental. 3

5 Verificou-se que as escolas cada vez mais se mostram interessadas em criar um ambiente limpo e saudável para toda a comunidade. Apesar do empenho demonstrado pelas escolas que participaram nesta edição, verifica-se ainda alguma resistência, por parte de algumas, em participar no Plano Anual de Sensibilização Ambiental, embora, este seja divulgado a toda a comunidade escolar dos 13 municípios. Pode-se concluir que a 4.ª edição do Concurso Escolas Verdes teve um balanço positivo e que as escolas que participaram assumiram o compromisso ambiental que se pretendia, por outro lado, demostraram-se muito pró-ativas e inovadoras. É de valorizar a criatividade dos docentes e alunos que implementaram uma estratégia de gestão ambiental utilizando para o efeito os recursos humanos e materiais disponíveis. As iniciativas promovidas na escola foram divulgadas a toda a comunidade escolar e aos encarregados de educação. Alguns destes materiais foram elaborados pela escola, outros foram fornecidos pelas entidades promotoras dos projetos. No que respeita a gestão de resíduos, a Prevenção constitui uma preocupação presente, através da reutilização de materiais e da realização de compostagem doméstica. Por último importa felicitar todas as escolas envolvidas, pois desenvolveram um excelente trabalho na sensibilização dos alunos para a preservação do ambiente. Mirandela, 10 de julho de 2013 O Diretor-geral, (Paulo Praça) 4

6 ANEXO I MODELO DA FICHA DE AVALIAÇÃO

7 ESCOLA: LOCALIDADE: DIA DATA DE ENTREGA DO COMPOSTOR Avaliação do desempenho Interesse demonstrado por toda a comunidade escolar: NA M I B MB Colaboração dos Responsáveis: Aplicabilidade de técnicas de compostagem no concurso: Obtenção de composto: Aplicação do composto nos jardins da escola: Capacidade de resolução dos problemas Qualidade do Composto Cor Cheiro Textura Granulometria Produtividade do solo onde foi aplicado Estado de conservação do compostor Classificação: NA Não aplicável; M Mau; I Insuficiente; B Bom; MB Muito Bom Pontuação Total Mau 0+ Insuf. 0,33+ Bom 0,66+ M. Bom Observações Sugestões

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