4º Ano EF LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA Avaliação Diagnóstica 4º ANO ensino fundamental Escola: Aluno: Caderno do aluno Turma: <AADDAAADDAAADDAABCCBBACCBACBADAADDAADCAB> 201240062
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NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME LÍNGUA NAME NAME PORTUGUESA NAME NAME NAME 1 Marque com X onde está escrito o nome dos 2 animais juntos. oxanaart / Shutterstock ( ) oca trigo ( ) onça tigre ( ) onça triste ( ) óleo tigre Morphart Creation / Shutterstock 2 Circule a palavra que o professor vai dizer. paciente persistência paciência adolescência 3 Pinte apenas a palavra que está escrita corretamente. computador ambulâcia melacia laraja 4 Assinale a alternativa correta, de acordo com a imagem. ( ) As crianças estão brigando. ( ) As crianças estão pintando. ( ) As crianças estão brincando. ( ) As crianças estão escrevendo. Emese / Shutterstock Avaliação Diagnóstica 4 o ano EF 3
NAME NAME LÍNGUA NAME PORTUGUESA NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME Leia o texto e responda às questões 5 e 6. O garoto chega da escola e logo pergunta ao pai: - Papai, papai! Você sabe escrever no escuro? - Não, meu filho. Por quê? - É que eu queria que você assinasse o meu boletim. Piada popular 5 Na frase Você sabe escrever no escuro? O ponto de interrogação tem a função de ( ) dar uma explicação. ( ) fazer uma pergunta. ( ) mostrar uma afirmação. ( ) mostrar humor. 6 Na sua opinião, por que o garoto queria que o pai assinasse o boletim no escuro? 7 Escreva as frases que o professor vai dizer. a) b) 4 Avaliação Diagnóstica 4 o ano EF
NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME LÍNGUA NAME NAME PORTUGUESA NAME NAME NAME Leia o texto a seguir. Mamãe Fui à casa do meu colega Márcio fazer um trabalho para a escola, depois vamos brincar um pouco. Volto para o jantar. Se precisar me ligue, o número do telefone da casa dele está na agenda. Beijos Fernando 8 O texto tem a finalidade de ( ) fazer uma saudação à mãe. ( ) contar uma história. ( ) dar um recado. ( ) ensinar como fazer um trabalho. Leia o texto a seguir. O VELHO, O MENINO E O BURRO Um velho resolveu vender seu burro na feira da cidade. Como iria retornar andando, chamou seu neto para acompanhá-lo. Montaram os dois no animal e seguiram viagem. Passando por um grupo de meninos, escutaram os comentários: Como é que pode, duas pessoas em cima deste pobre animal! Então, o menino disse: Eu desço e o senhor segue montado. Prosseguiram... Mais adiante, havia uma lagoa e algumas velhas estavam lavando roupa. Quando viram a cena, puseram-se a reclamar: Que absurdo! Explorando a pobre criança. Constrangidos com o ocorrido, trocaram as posições, ou seja, o menino Avaliação Diagnóstica 4 o ano EF 5
NAME NAME LÍNGUA NAME PORTUGUESA NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME montou, e o velho desceu. Tinham caminhado alguns metros, quando algumas jovens sentadas na calçada demonstraram seu espanto com o que presenciaram: Que menino preguiçoso! Enquanto este velho senhor caminha, ele fica todo prazeroso em cima do animal. Que vergonha! Diante disso, o menino desceu e, desta vez, o velho não subiu. Ambos resolveram caminhar, puxando o burro. Já acreditavam ter encontrado a fórmula mais correta quando passaram na frente de um bar. Alguns homens que ali estavam começaram a dar gargalhadas da cena: São mesmo uns bobos! Ficam andando a pé, enquanto puxam um animal tão jovem e forte! O avô e o neto olharam um para o outro e tiveram uma ideia excelente: ambos pegaram o burro e o carregaram nas costas! Fábula de Esopo 9 O que as velhas que estavam lavando roupa disseram? 10 Ao final da história podemos concluir que ( ) não se pode montar em um burro. ( ) o burro era um bom animal de estimação. ( ) quem escuta todo mundo não agrada ninguém. ( ) o velho não deveria vender o burro. 6 Avaliação Diagnóstica 4 o ano EF
NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME MATEMÁTICA NAME NAME NAME 1 Escreva os números que representam as quantidades a seguir. a) b) c) 2 O quadro a seguir mostra várias sequências de números. DESAFIO: Descubra e marque com X o número que está acima de um número formado por 3 centenas, 6 dezenas e 5 unidades e abaixo de um número formado por 1 centena, 4 dezenas e 5 unidades. 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 3 Observe o preço de cada videogame e responda às questões. cheyennezj / Shutterstock Portfolio / Shutterstock rangizzz / Shutterstock YellowPixel / Shutterstock Berci / Shutterstock R$ 480,00 R$ 528,00 R$249,00 R$ 345,00 R$ 156,00 a) Qual o maior preço dos videogames? b) E qual o menor preço? Avaliação Diagnóstica 4 o ano EF 7
NAME NAME MATEMÁTICA NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME 4 Ajude a Ana e seus amigos a descobrirem o resultado das contas do quadro. Lorelyn Medina / Shutterstock a) 26 + 48 = b) 78 34 = c) 6 x 6 = d) 253 29 = 5 Talita tinha 36 bombons e 87 balas. Gustavo tinha 25 bombons e 56 balas. a) Quantos doces têm os dois juntos? b) Quantas balas Talita tem a mais que Gustavo? c) Marque com X o que há mais: ( ) bombons ( ) balas 6 Rodrigo tinha 50 reais. Fez compras na feira e pagou com as notas que são mostradas a seguir. Casa da Moeda/Banco Central do Brasil a) Quantos reais ele gastou? 8 b) Quanto sobrou? Avaliação Diagnóstica 4 o ano EF
NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME MATEMÁTICA NAME NAME NAME 7 Um pedreiro empilhou tijolos, cruzados de dois em dois, como mostra a imagem. wimammoth / Shutterstock a) Quantos tijolos ele empilhou? b) Marque com X a conta que tem o mesmo resultado encontrado pelo pedreiro. 8-5 8 + 5 8 : 5 8 x 5 8 Paulinho pintou as faces de um sólido geométrico e o usou como carimbo. Veja como ficou. Marque com X o sólido que Paulinho usou. cubo cilindro cone paralelepípedo Avaliação Diagnóstica 4 o ano EF 9
NAME NAME MATEMÁTICA NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME 9 Observe as marcações a seguir. Angela Jones / Shutterstock a) Que horas o relógio está marcando? Resposta: Ribah / Shutterstock b) A balança mostra o peso de uma pessoa. Que peso está marcando? Resposta: 10 A professora do 4º ano fez uma pesquisa com todos os alunos da classe sobre o que mais gostam de ler. Observe o resultado da pesquisa no gráfico e responda às questões. 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Livros de história Revistas Gibis a) O que os alunos mais gostam de ler? b) Quantos alunos gostam de ler revistas? c) Quantos alunos há na classe? 10 Avaliação Diagnóstica 4 o ano EF
NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME
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