Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros 2º Ciclo Planificação Anual 2015-2016 Português 5º ano MATRIZ DE CONTEÚDOS E DE PROCEDIMENTOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS Nº DE BLOCOS Autor Realização de ficha Personificação de diagnóstico. Linguagem figurada Significado literal Significado figurado Realização de fichas Fazer a apresentação/identificação de trabalho. pessoal. Ortografia: Sons Participação em Letras atividades de compreensão e Personagem principal expressão oral. Personagens secundárias Ler um texto instrucional Leitura silenciosa e Sílaba e divisão silábica em voz alta de textos Sílaba tónica e sílaba átona de várias tipologias. Translineação Narrador Exercícios de Sujeito poético interpretação de textos Enumeração escritos. Ler para falar sobre um livro especial Exercícios de Palavra simples e palavra complexa autoavaliação Família de palavras sistemática de Processos morfológicos de formação compreensão oral. de palavras: derivação Ler para dar uma opinião Respostas orais a sobre um livro especial questionários. Narrador 1/6 1º período 36 a 37 blocos Unidades 1 a 8
Sujeito poético Audição de registos e Enumeração de textos de várias Ler lengalengas e trava-línguas para tipologias. treinar a dicção e a memorização Palavra e dicionário Visualização de Como procurar uma palavra PowerPoint (s) variável no dicionário Análise de Leitura integral textos/imagens. O Pássaro na Cabeça, Manuel António Pina Audição e exploração de textos Versos rimados e versos orais gravados. brancos Ler para escrever um convite Nome: próprio Elaboração de cartazes. comum (coletivo) Ler para debater Quantificador: Trabalhos de pesquisa. Numeral Ler para seleccionar informação Jogos didácticos. Determinante: artigo; possessivo; demonstrativo Sílaba métrica Preenchimento de fichas de leitura. Reconto Ler para produzir um anúncio de um espetáculo teatral Pronome: pessoal; demonstrativo e possessivo Atividades visando o treino do uso eficaz de prontuários, dicionários, gramáticas, enciclopédias, etc. Leitura integral A Vida Mágica da Sementinha, Alves Redol ------------------------------------ Ler para comparar diferentes versões dos acontecimentos Exercícios para sistematização de conteúdos gramaticais: escolha múltipla, de associação, de alternativa: -------------------------------- 2/6
verdadeiro/falso, de Paradigmas flexionais completamento, dos verbos regulares Formas finitas Elaboração de textos 2º período de várias tipologias. Ler para seleccionar informação de 30 a 31 blocos um texto de enciclopédia Atividades de Formas não finitas infinitivo, gerúndio e particípio (regular e irregular) elaboração de respostas a questões formuladas para testar conhecimentos. Unidades 9 a 16 Tema e assunto Ler para fazer anotações e sublinhados Leitura e análise de obras integrais. Principal e auxiliar dos tempos compostos Fichas de avaliação formativa. Tempo simples e tempo composto Pretérito mais-que-perfeito simples e pretérito mais-que - perfeito composto do modo Trabalhos de pesquisa a nível: biblioteca, internet. indicativo Sílaba métrica Reconto Ler para escrever uma carta formal Outros tempos compostos do indicativo pretérito perfeito e futuro Leitura Integral: A Fada Oriana, Sophia de M. B. Andresen e O Príncipe Nabo, Ilse Losa Descrever pessoas Adjetivo Subclasses do adjetivo: 3/6
qualificativo numeral Flexão do adjetivo Descrever objectos Descrever lugares Advérbio de negação, de afirmação, de quantidade e grau Advérbio interrogativo Advérbio de tempo, de lugar e de modo Texto dramático Ler para fazer o anúncio de um espetáculo teatral Preposição Ler para transformar versos em prosa Os tempos verbais na narrativa Colocação do pronome pessoal átono -------------------------------------- Ler para fazer um resumo escrito Construção do resumo de uma narrativa Frase: Tipos e formas de frase Pontuação do monólogo Ler para escrever um poema à maneira de Funções sintáticas: Sujeito (simples e composto) Predicado Ler para escrever uma receita de culinária Funções sintáticas: Complemento direto ----------------------- 3º período 26 a 27 blocos Unidades 17 a 20 4/6
Complemento indireto Ler para preparar e fazer uma entrevista Funções sintáticas: Vocativo Leitura integral A Viúva e o Papagaio, Virginia Woolf ------------------------------------------------- Serão desenvolvidos conteúdos subjacentes às competências nucleares: Oralidade Leitura Escrita Educação Literária Gramática_ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO -------------------------------- -Ao longo do ano letivo. Objeto da avaliação Compreender enunciados orais diversos, retendo e alargando a informação; adequados ao interlocutor, à intenção comunicativa e ao contexto; Instrumentos de avaliação aluno no trabalho desenvolvido na aula (realização de diferentes atividades de compreensão e expressão oral e escrita --20% Coef. de ponderação (em %) 30% adequados ao objetivo, ao contexto e ao destinatário; estruturando a atividade em três fases: planificação, textualização e revisão; ------------5% ---------5% textos escritos de natureza diferente, interpretando-os e retendo informações; Fichas de avaliação 5/6 50%
e entoação adequada ao tipo de texto; funcionamento da língua, no sentido de aperfeiçoar a expressão oral e escrita; Desenvolver técnicas de pesquisa, de registo, tratamento e organização da informação, nomeadamente através do recurso às tecnologias de informação e comunicação. Demonstrar uma atitude de respeito, responsabilidade, tolerância e aceitação das regras de conduta numa progressiva construção de uma identidade autónoma. Grelhas de registo: - Responsabilidade / respeito - 4% - Solidariedade / cooperação 4% - Interesse /empenho -4% - Autonomia 4% - Auto e heteroavaliação -4% 20% - Considerando a progressão/regressão do aluno, a classificação obtida através da aplicação da fórmula, pode ser sujeita a um coeficiente de ponderação de 5%. - A perspetiva globalizante da avaliação sumativa pressupõe que a classificação final de período deve abranger todo o trabalho desenvolvido pelo aluno até ao momento. NOTA: A planificação está de acordo com as Metas Curriculares. 6/6