Metodologia Científica Professora: Alessandra Martins Coelho 14/09/2012
Apresentação do Curso
Ementa O Sistema acadêmico brasileiro. O conhecimento científico e outros tipos de conhecimento. Modalidades de trabalhos científicos. A Pesquisa científica. Leitura e documentação. Normalização do trabalho científico. Modalidades e Metodologias de pesquisa científica. A expansão da vida acadêmico-científica. Plágio. Metodologia de pesquisa para Ciência da Computação.
Objetivo despertar no aluno o interesse pela pesquisa e habilitá-lo para a leitura crítica da realidade e a produção do conhecimento; instrumentalizar o aluno para que, a partir do estudo, possa planejar, executar, analisar e interpretar trabalhos científicos, além de saber empregar as normas técnicas.
Conteúdo Programático N Aulas O conhecimento científico e outros tipos de conhecimento. O Sistema acadêmico brasileiro. Modalidades de trabalhos científicos: Trabalho científico; Monografia; Trabalhos Didáticos; Trabalho de conclusão de curso (TCC); Relatório; Resumos e resenhas; Ensaio teórico; Artigos Científicos; Dissertação; Tese. A Pesquisa científica. 1 Leitura e documentação. 2 Normalização do trabalho científico. 3 Modalidades e Metodologias de pesquisa científica: Pesquisa quantitativa; Pesquisa qualitativa; Pesquisa etnográfica; Pesquisa participante; Pesquisa-ação; Estudo do caso; Análise de conteúdo; Pesquisa bibliográfica, Pesquisa documental, Pesquisa experimental, Pesquisa de campo; Pesquisa exploratória, Pesquisa explicativa; Técnicas de pesquisa: Documentação, Entrevista, Entrevistas não-diretivas, Entrevistas estruturadas, História de vida, Observação, Questionário. A expansão da vida acadêmico-científica. 2 Plágio. 2 Metodologia de pesquisa para Ciência da Computação. 12 T 2 1 11 P
Avaliações Prova teórica (1) Trabalhos individuais Trabalho em grupo (Seminário)
Referências - Biblioteca BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 19. ed. Petrópolis: Vozes, 2010. 127 p. ISBN 978-85-326-0018-9. CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro A.; SILVA, Roberto da. Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, 2010. 162 p. ISBN 978-85-7605-047-6. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 297 p. ISBN 978-852-245-758-8 SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2008. 304 p. ISBN -28-85-249-1311-2.
Referências - Biblioteca BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia científica. 22. ed., RJ: Vozes, [200-?]. 111 p. ISBN 978-85-326-0586-3. DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. 3. ed. rev. ampl. São Paulo: Atlas, 2009. 293 p. ISBN 978-85-224-1241-9. FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 5. ed. rev. atual. São Paulo, SP: Saraiva, 2010. 209 p. ISBN 532-25532-25532-2. PÁDUA, Elisabete Matallo Marchesini de. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-prática. 14. ed. Campinas: Papirus, 2008. 124 p. ISBN 7-7308-0607 VIEIRA, Sônia. Como escrever uma tese. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008. 138 p. ISBN 978-85-224-4975-0.
Referências Complementares WAZLAWICK, Raul Sidnei. Metodologia de Pesquisa em Ciência da Computação. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009 FERRAREZI JUNIOR, Celso. Guia do Trabalho Científico. Do Projeto à Redação Final: monografia, dissertação e tese. SÃO Pualo: contexto, 2011
O sistema acadêmico brasileiro Níveis Acadêmicos segundo a Lei n 9394/06 (art. 21 e art.44) Educação Escolar Educação Básica Educação Superior
O sistema acadêmico brasileiro Níveis Acadêmicos segundo a Lei n 9394/06 (art. 21 e art.44) Educação Escolar Educação Básica Educação Superior Educação Infantil Ensino fundamental Ensino Médio
O sistema acadêmico brasileiro Níveis Acadêmicos segundo a Lei n 9394/06 (art. 21 e art.44) Educação Escolar Educação Básica Educação Superior Educação Infantil Ensino fundamental Ensino Médio Graduação Aperfeiçoamento, Especialização Mestrado Doutorado
O sistema acadêmico brasileiro Níveis Acadêmicos segundo a Lei n 9394/06 (art. 21 e art.44) Educação Escolar ção Básica Educação Superior o Infantil damental Médio Graduação (1ª etapa) Aperfeiçoamento, Especialização Mestrado Doutorado
O sistema acadêmico brasileiro Níveis Acadêmicos segundo a Lei n 9394/06 (art. 21 e art.44) ção Básica o Infantil damental Médio Educação Escolar Requisito: Graduação Educação Superior Graduação (1ª etapa) Aperfeiçoamento, Especialização Mestrado Doutorado Pós-Graduação Lato sensu (- geral, amplo - formação de base)
O sistema acadêmico brasileiro ção Básica o Infantil damental Médio Níveis Acadêmicos segundo a Lei n 9394/06 (art. 21 e art.44) Educação Escolar Visa a formação científica (demonstrar um domínio mais complexo no campo da pesquisa, na área e temas escolhidos Trabalho: Dissertação Resultado final relevante e comprovação de amadurecimento intelectual e conhecimentos relativos à bibliografia Educação Superior Requisito: Graduação Graduação (1ª etapa) Aperfeiçoamento, Especialização Mestrado Doutorado - Primeira etapa da Pós-Graduação Stricto sensu - Duração: um ano e meio a três anos 2 anos (podendo variar conforme curso) Requisitos (em geral): Graduação e outros conforme a Instituição
O sistema acadêmico brasileiro Visa a execução de pesquisa científica inédita, original e relevante. ção Básica o Infantil damental Médio Níveis Acadêmicos segundo a Lei n 9394/06 (art. 21 e art.44) Educação Escolar Trabalho: Tese Exige grande domínio do conhecimento específico, da bibliografia e dos procedimentos de pesquisa Educação Superior Graduação (1ª etapa) Aperfeiçoamento, Especialização Mestrado Doutorado - Segunda etapa da Pós-Graduação Stricto sensu -Último Grau acadêmico do Sistema -Duração: 2 a 4 anos ou mais, conforme Instituição Requisitos: Graduação ou Mestrado e outros conforme a Instituição
O PhD é um grau mais avançado que o doutorado? Não, é equivalente. Oferecido no sistema norte-americano. O que é pós-doutorado? Pós-doutorado não é um curso, mas um estágio de atualização para doutores que se caracteriza pela execução de um projeto de pesquisa em um período que varia normalmente de três meses a um ano, podendo chegar a dois anos em casos excepcionais