Reunião técnica sobre batimento de dados MDS/INEP
Integração de informações das bases: Censo Escolar Sistema Presença Banco de dados inédito nas avaliações do Programa Bolsa Família: acompanha os alunos de toda a rede de ensino, permitindo a análise de resultados educacionais de beneficiários e não beneficiários.
INTEGRAÇÃO ENTRE PRESENÇA E CENSO ESCOLAR Sistema Presença Código identificador: NIS Censo Escolar Código identificador: ID_INEP AUSÊNCIA DE CÓDIGO IDENTIFICADOR COMUM
Procedimentos técnicos para construção do banco de dados: INEP
PROCEDIMENTO DE INTEGRAÇÃO - INEP Utilização de linguagem PL/SQL desenvolvida pelo INEP.
PROCEDIMENTO DE INTEGRAÇÃO - INEP Utilização de linguagem PL/SQL desenvolvida pelo INEP. Etapa 1 - Criação de códigos fonéticos para as variáveis identificatórias dos alunos: nome + nome da mãe+ nome do pai + data de nascimento... Informações pessoais provenientes do Cadastro Único (NIS) e Tabela Aluno do INEP(ID_INEP)
PROCEDIMENTO DE INTEGRAÇÃO - INEP Etapa 2 -Atribuição de pontuação para cada par de alunos encontrados como prováveis registros iguais: Pontuação máxima: 70 pontos
PROCEDIMENTO DE INTEGRAÇÃO - INEP Etapa 3 - Categorização dos registros de prováveis igualdades de acordo com a pontuação obtida pelo par medida da segurança com que os registros podem ser considerados da mesma pessoa. Tipo1:Igualdadeparaa"fonética"donomedoaluno,"fonética donomedamãeedoiselementos dadatadenascimento(diaemês,diaeano,oumêseano). Tipo2:Igualdadeapenasparaa"fonética"donomedoalunoe"fonética donomedamãe. Tipo 3: Pontuação menor do que 30, mas os primeiros nomes são iguais entre os alunos. Esses registros, com grande probabilidade, são da mesma pessoa, mas por segurança não recomendamos tratá-los automaticamente como o mesmo registro. Sugere-se a conferência local pelo responsável pelo cadastro de origem. Tipo 4: Pontuação maior ou igual a 30. Podem, com segurança, ser considerados como os mesmos registros nas bases de dados.
PROCEDIMENTO DE INTEGRAÇÃO - INEP Tipo 5: Pontuação menor do que 30, mas o NIS é igual entre os registros. Podem, com segurança, ser considerados como os mesmos registros nas bases de dados. Tipo6:Pontuaçãomenordoque30, mascomcódigoinepigualentre oalunoprováveleojá existente na base PRESENCA_MEC. Podem, com segurança, ser considerados como os mesmos registros nas bases de dados. Tipo 7: Pontuação entre 20 e 29, mas data de nascimento e nome completo do aluno são iguais;ounomecompletodoalunoenomecompletodamãessãoiguais;ounomecompleto da mãe, a data de nascimento e o primeiro nome do aluno são iguais. Podem, com certa segurança, ser considerados como os mesmos registros nas bases de dados. Tipo 8: Pontuação menor do que 30, mas o município de nascimento, a escola e o nome completo do aluno são iguais. Podem, com certa segurança, ser considerados como os mesmos registros nas bases de dados. Tipo 9: Pontuação maior ou igual a 30, mas o primeiros nome, o NIS e o Código Inep são divergentes entre os alunos. Esses registros são provavelmente de gêmeos. Sugere-se a conferência local pelo responsável pelo cadastro de origem.
RESULTADOS DA INTEGRAÇÃO - INEP Batimento com Tabela de Elos (Correspondência entre mudanças de NIS) Total de alunos únicos no Cadastro Presença: 28.242.978 Registros únicos encontrados: 24.280.372 86%
RESULTADOS DA INTEGRAÇÃO - INEP Ano 2008 Nº NIS 17.326.395 Nº NIS encontrados no Censo Escolar Nº % 12.510.033 72,2 2009 17.931.609 12.972.082 72,3 2010 17.045.921 12.944.267 75,9 2011 16.715.817 12.783.940 76,5 2012 17.841.916 13.599.446 76,2 2013 - - - A identificação por ano, em média, de 74,6%
Procedimentos técnicos para construção do banco de dados: MDS
RESULTADOS DA INTEGRAÇÃO - MDS Batimento com Tabela de Elos (Correspondência entre mudanças de NIS) Total de alunos únicos no Cadastro Presença: 30.320.026 Registros únicos encontrados: 25.706.055 84,8%
RESULTADOS DA INTEGRAÇÃO - MDS Ano 2008 Nº NIS 17.340.791 Nº NIS encontrados no Censo Escolar Nº % 12.881.428 74,3 2009 18.026.323 13.525.697 75,0 2010 17.173.827 13.461.980 78,4 2011 16.823.915 13.313.306 79,1 2012 18.085.149 14.272.000 78,9 2013 18.004.238 14.092.676 78,3 A identificação por ano, em média, de 77,3%
Resultados combinados
RESULTADOS DA INTEGRAÇÃO INEP + MDS Ano Nº NIS Nº NIS encontrados no Censo Escolar Nº % 2008 17.340.791 14.245.535 82,2 2009 18.026.323 14.263.141 79,5 2010 17.173.827 14.206.728 83,3 2011 16.823.915 14.050.981 84,1 2012 18.085.149 15.011.736 84,1 2013 18.004.238 - - A identificação por ano, em média, de 82,7%
RESULTADOS DA INTEGRAÇÃO comparação Ano Pareamento INEP Pareamento MDS Pareamento combinado 2008 72,2 74,3 82,2 2009 72,3 75,0 79,1 2010 75,9 78,4 83,3 2011 76,5 79,1 84,1 2012 76,2 78,9 84,1 2013-78,3 -
Taxas de rendimento Comparação INEP x MDS Taxas de rendimento comparadas: INEP x MDS 2012; EF I, EF II e EM; BF e não BF
Taxas de rendimento a partir do batimento do INEP
Taxa de Abandono, 2008 a 2012 - Brasil Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio
Taxa de Abandono, 2008 a 2012 - Nordeste Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Norte Sudeste Sul Centro-Oeste
Taxa de Abandono, 2008 a 2012 - Norte Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Voltar
Taxa de Abandono, 2008 a 2012 - Sudeste Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Voltar
Taxa de Abandono, 2008 a 2012 - Sul Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Voltar
Taxa de Abandono, 2008 a 2012 - Centro-Oeste Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Voltar
Taxa de Aprovação, 2008 a 2012 - Brasil Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio
Taxa de Aprovação, 2008 a 2012 - Nordeste Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Norte Sudeste Sul Centro-Oeste
Taxa de Aprovação, 2008 a 2012 - Norte Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Voltar
Taxa de Aprovação, 2008 a 2012 - Sudeste Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Voltar
Taxa de Aprovação, 2008 a 2012 - Sul Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Voltar
Taxa de Aprovação, 2008 a 2012 - Centro-Oeste Anos iniciais do EF Anos finais do EF Ensino Médio Voltar
Taxa de Abandono por Etapa, 2012 - Brasil e Nordeste Brasil Nordeste
Taxa de Aprovação por Etapa, 2012 - Brasil e Nordeste Brasil Nordeste
Construção do banco de dados longitudinal
Após o batimento fonético para pareamento do NIS com o ID_INEP, o passo seguinte foi a junção das bases de interesse: Censo Escolar(ts_matrículas_ano) + ID_INEP Procedimento de integração Rendimento (rendimento_ano) ID_INEP + Geração de bases anuais (2008 a 2012) Sistema presença (presença_ano) NIS Geração de uma base única, longitudinal
Número de observações no processo de construção do banco de dados longitudinal Base Nº observações censo_rendimento_presença _2008 censo_rendimento_presença _2009 censo_rendimento_presença _2010 censo_rendimento_presença _2011 censo_rendimento_presença _2012 Base_longitudinal_2008a2012 52.236.021 51.988.011 51.303.075 50.816.492 50.320.419 79.252.947 Obs.: para a junção longitudinal das bases foi necessário a realização de um procedimento de exclusão de ID_INEP repetidos nas bases anuais. O procedimento foi realizado com o auxílio do INEP.
BASE ÚNICA: 79.252.947 observações Alunos matriculados no Ensino Regular, Especial ou EJA. Alunos matriculados no Ensino Público ou Privado Informações sobre rendimento e movimento Informações sobre acompanhamento da condicionalidade educacional no PBF.
Análise de estudantes da Rede Pública no Ensino Regular. Trajetória educacional dos seguintes alunos: Matricula inicial Número de estudantes Ano Etapa Beneficiários Não beneficiários Total 2008 2º EF 1.352.715 1.683.082 3.035.797 2008 5º EF 1.187.414 2.325.357 3.512.771 2010 1º EM 649.086 2.295.391 2.944.477
Percentual de estudantes com trajetória escolar sem abandono - Brasil (2º EF em 2008) --> 2012 44,12 50,16 (5º EF em 2008) --> 2012 32,62 36,48 (1º EM em 2010) --> 2012 30,53 45,34 Aluno com Bolsa Aluno sem Bolsa Fonte: Censo Escolar, 2008 a 2012 (INEP)
Percentual de estudantes com trajetória escolar com aprovações seguidas Brasil (2º EF em 2008) --> 2012 92,8% 91,0% (5º EF em 2008) --> 2012 75,5% 79,9% (1º EM em 2010) --> 2012 69,8% 79,2% Aluno com Bolsa Aluno sem Bolsa Fonte: Censo Escolar, 2008 a 2012 (INEP)