Roteiro para elaboração do relatório crítico-reflexivo da disciplina Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental - Curso de Pedagogia (LICENCIATURA) - EAD Ao encerrar as atividades propostas na realização do estágio, cumprindo com as horas previstas por semestre, você deverá elaborar um relatório crítico-reflexivo, atendendo a normas de formatação e extensão, assim como a itens obrigatórios, orientados a seguir. 1) FORMATAÇÃO O relatório deverá ser digitado com a seguinte formatação: Tipo de fonte: Times New Roman ou Arial; Tamanho da fonte: 12 Espaçamento 1,5 Justificado Recuo parágrafo 1,25 2) EXTENSÃO O relatório deve ter no mínimo 4 (quatro) páginas e no máximo 8 (oito) páginas. Você deve selecionar os aspectos relevantes de suas observações e vivências durante o estágio e seguir estritamente as partes indicadas nessa orientação/modelo. Orientações O relatório deverá conter os seguintes tópicos: 3) CABEÇALHO Informe seus dados pessoais, instituição na qual está matriculado, curso, semestre. No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está realizando, informando também o nível observado. Curso: Instituição: Nome: RGM: Disciplina: Ano/semestre de realização do estágio:
4) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Informe os dados da escola que você realizou o estágio. Caso tenha realizado em mais de uma escola, você deve informar os dados de cada uma das escolas. Nome da escola: Endereço/ região da cidade em que se situa Dependência administrativa (pública ou privada), Diretoria/ Secretaria de Ensino a que está vinculada Ano(s) e nível(eis) escolar(es) observado(s): ( ex: 6º ano do Ensino Fundamental; 1º ano do Ensino Médio etc.). Descreva também a estrutura da escola, evidenciando aspectos que julgue mais relevantes (limpeza, organização das salas, ventilação, iluminação, lousa, equipamentos eletrônicos, além de espaços de recreio, cantina etc.). Descrever também os diferentes espaços que a escola oferece para auxiliar a prática docente (laboratórios, biblioteca, sala de jogos, sala de música etc.). Corpo do texto Neste tópico você deverá elaborar o desenvolvimento textual das observações, atividades e experiências vivenciadas no estágio. Deverá conter: 5) INTRODUÇÃO Neste tópico você deverá situar o estágio, a duração e atividades, descrever quantas horas cumpriu e quais atividades realizou. Você deve tecer um pequeno comentário sobre suas impressões sobre a escola, sua organização, os profissionais envolvidos no processo e a linha pedagógica da escola. Você pode também colocar aqui informações que julgar importantes sobre a escola, o professor, com foco em sua prática pedagógica e a realização do estágio como um todo. Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as atividades desenvolvidas durante o estágio, permitindo uma visão do conjunto do que foi realizado. A descrição das atividades deve ser organizada, seguindo uma determinação e um propósito definidos e explícitos no texto. Espera-se também que, nesse relatório, você faça uma avaliação crítica dos fenômenos observados à luz dos conteúdos teóricos que acompanhou nas diversas disciplinas do curso.
Neste item você deve refletir sobre a prática pedagógica realizada pelo professor em sala de aula, nas situações de ensino e aprendizagem, baseando-se nos estudos e nas discussões realizadas no ambiente virtual de aprendizagem, nas disciplinas de seu curso. É o momento de refletir e registrar de que forma a teoria se articula com a prática. 6) PERFIL DOS PROFESSORES Aqui você vai informar o perfil dos professores que acompanhou durante a realização do estágio. Informe o número de horas que realizou neste estágio, nível e quantos professores acompanhou. Destaque as informações de cada professor conforme é solicitado. Você pode utilizar um nome fictício para identificar os professores, assim como utilizar uma tabela para colocar estas informações. 7) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES Neste item espera-se que você descreva algumas práticas pedagógicas utilizadas nas aulas e as vivências com os alunos. Para isto, você deverá descrever algumas destas práticas, ressaltando as que foram mais significativas ou frequentes nas observações realizadas, para cada professor que acompanhou no estágio. Seus comentários devem ser críticos e reflexivos, trazendo contribuições teóricas para o que foi observado durante a realização do estágio. Para isso você deve selecionar DOIS temas ou atividades propostas pelo professor acompanhado, discorrendo sobre a forma como o tema foi trabalhado, a prática pedagógica, recursos e métodos utilizados, escolhendo dentre as questões propostas aquelas que estejam relacionadas às observações feitas por você e relacionadas ao seu curso e sua formação. Apresentamos a seguir os focos de observação sugeridos para que você escolha dois deles para suas reflexões: FOCOS DE OBSERVAÇÃO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos - Quais os desafios enfrentados pelos professores ao colocarem em prática os processos de Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos?
- E quais seriam as possibilidades pedagógico-metodológicas utilizadas por eles? - Alfabetizar um adulto é mais fácil do que alfabetizar uma criança? Buscar respostas para esta indagação. O aluno poderá entrevistar alguns professores para ajudá-lo na busca desta resposta. 2. A produção textual e a oralidade - Os professores solicitam aos seus alunos que realizem produções textuais em diferentes áreas de conhecimento ou só em Língua Portuguesa? - Como o professor incentiva seus alunos a desenvolverem sua oralidade? - Analisar as práticas dos professores buscando perceber as diferentes estratégias utilizadas para o trabalho com produção textual. 3. A utilização de tecnologias em sala de aula - A escola possui laboratório de informática? Como é este espaço? - Como os professores exploram as tecnologias em sala de aula? - Caso os questionamentos acima sejam negativos, refletir sobre as potencialidades do uso de tecnologias em sala de aula. Propor um projeto de intervenção, no relatório final, apontando o que seria possível fazer nesta escola em que o estágio está sendo realizado. 4. Matemática: Números e Operações - Como os professores e os alunos se relacionam com a matemática? Por que será que ela causa tanta aversão? - De que maneira os professores exploram o conceito de número? Que recursos utilizam para esta prática? A resolução de problemas está presente nesta prática? - E as operações elementares (adição, subtração, divisão e multiplicação) como são ensinadas? Os professores partem de situações do cotidiano? Os alunos compreendem a explicação? Como o professor lida com os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem em matemática? 5. Matemática: Medidas e Geometria - Os conceitos de medidas e de Geometria são trabalhados pelo professor? Eles estão previstos no planejamento anual? - Os professores utilizam materiais concretos para ensinar os conceitos de medidas?
- Como são apresentados, aos alunos, os conceitos de Geometria (figuras geométricas e relações)? 6. Ciências Naturais e questões cotidianas - Em relação às Ciências Naturais, há uma preocupação com a contextualização das situações apresentadas? - Existe uma preocupação com a exploração destas situações problemas? - Os professores utilizam situações cotidianas em suas aulas? Como isso é feito? 7. O ensino de Geografia e História - De que forma os professores trabalham com os conceitos relacionados à História? Que recursos didáticos e metodológicos utilizam para as aulas destinadas a esta área do conhecimento? - E para as aulas de Geografia, como isso acontece? - Estes conceitos são tratados com situações do cotidiano ou apenas com fatos históricos do passado? 8. Arte e o Lúdico - A Arte e o Lúdico são explorados nos anos iniciais do Ensino Fundamental? De que maneira isso ocorre? - A escola dispõe de recursos materiais para que o professor possa utilizar em sala de aula? Quais recursos? - Qual o papel da Arte e do Lúdico no processo ensino e aprendizagem? 9. Prevenção e Meio Ambiente - Na escola são desenvolvidos projetos de conscientização e preservação do Meio Ambiente? - Como este tema é relacionado com as questões ligadas à Saúde Pública? - Há uma preocupação, por parte da escola, em relação à prevenção de doenças? Quais ações são desenvolvidas? Há ações de conscientização? - Como são desenvolvidas e qual a relação com os conteúdos trabalhados em sala de aula? 10. Orientação Sexual e Pluralidade Cultural
- Como são exploradas, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as questões relativas à Pluralidade Cultural? - A escola promove ações de orientação sexual? - Os professores tratam deste assunto em sala de aula? De que maneira? - Como os alunos reagem frente a esta temática? 11. O Professor como Gestor em sala de aula - Afinal, o professor também é um gestor? Justificar a resposta por meio das observações em sala de aula. - Quais seriam as atribuições de um professor? Seu trabalho está restrito a sala de aula? - Quais as condições de trabalho do professor? Como ele consegue administrar o seu tempo para cumprir todas estas atribuições? Você deve focar suas reflexões em alguns pontos relativos ao trabalho do professor, tais como a prática docente, sua metodologia, utilização do espaço físico da escola, interações pessoais em sala de aula e as influências destes na aprendizagem dos alunos. Estas reflexões devem orientar o texto, que deve ser descritivo/analítico/reflexivo e abordar aspectos dos pontos sugeridos. Importante: Nesta parte do relatório é importante que você utilize referências teóricas que sustentem suas opiniões e reflexões a partir das observações realizadas. Além disso, para a descrição e a reflexão sobre as observações feitas nessa parte do relatório, deverão ser respeitadas todas as informações da(s) Unidade(s) Escolar(es) consideradas sigilosas. acima. 8) FOCO 1. Discorra aqui sobre o primeiro foco escolhido, levando em conta as orientações acima. 9) FOCO 2. Discorra aqui sobre o segundo foco escolhido, levando em conta as orientações
10) CONSIDERAÇÕES FINAIS Nas considerações finais você pode se colocar perante todas as observações e situações vivenciadas durante a realização do estágio, fazendo suas próprias sugestões, articulando a teoria com a prática. Poderá fazer críticas construtivas, elogios, propostas e sugestões para melhoria da prática e maior aprendizagem dos alunos. Coloque suas considerações gerais sobre o estágio realizado, lembrando que neste momento o foco não é cada professor ou sala de aula e sim a realização do estágio como um todo e suas contribuições para sua formação. Você deverá mostrar quais foram as contribuições do Estágio para sua formação, apresentando, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao valor do estágio para a sua formação docente e um comentário geral sobre as divergências detectadas entre a teoria e a prática, observadas nas experiências vivenciadas no estágio. Devem ser apresentadas, ainda, propostas e sugestões a fim de melhorar a prática observada e realização do estágio em seus vários aspectos. 11) REFERÊNCIAS Todo relatório, para que seja considerado um documento científico, deve se basear em autores que já escreveram sobre o assunto e que, portanto, trazem força às suas colocações. Você pode se basear em livros que já leu, artigos da internet, assim como autores citados e leituras sugeridas nas disciplinas de seu curso. Aqui, portanto, você deve colocar todos os autores que embasaram suas reflexões e a escrita deste relatório. Indicar as referências utilizadas para a elaboração deste relatório, entre que foram pesquisadas e utilizadas. (utilizar as normas da ABNT) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O relatório é componente obrigatório para finalização do estágio e sua aprovação. Sua correção e validação é feita pelos professores responsáveis e não pelos tutores. Portanto, você deve aguardar a análise dos professores, acompanhando na opção Resultados: análises de documentos disponível na disciplina do blackboard. Não há necessidade de enviar mensagem cobrando a correção, pois os professores responsáveis não têm acesso a estas mensagens, além de sobrecarregar os canais de comunicação.
Você tem 11 itens que deverão ser elaborados em seu relatório, valendo 1 ponto cada item geral (item 1 a 9 e 10 e 11) e 3 pontos para cada um dos focos de observação (itens 8 e 9). Será considerado Satisfatório o relatório que atingir 13 pontos na avaliação geral do professor, do total de 15 pontos possíveis. Esta correção segue critérios que serão utilizados pelos professores responsáveis para correção e validação dos relatórios: 1. Elaboração de todos os itens (de 1 a 11), com as informações, reflexões e considerações solicitadas. Lembre-se que nenhum item do relatório poderá ficar sem resposta. As respostas devem ser dadas levando-se em conta a reflexão sobre os tópicos solicitados. 2. Criticidade e reflexão nas respostas. Muita atenção a este critério, pois não serão aceitas escritas superficiais que mostrem falta de comprometimento com o estágio ou reflexão sobre as observações; A falta de respostas com reflexão e criticidade ou ausência de respostas acarretará em Reprovação. 3. Plágios. Não serão aceitos relatórios que forem considerados cópias de livros, textos da internet ou de outros relatórios. Caso você não contemple todos os itens solicitados, o relatório deverá ser refeito e enviado novamente via blackboard para reavaliação do professor, sempre dentro dos prazos estipulados em calendário. Verifique a tabela a seguir utilizada pelos professores para correção. ITENS ANALISADOS 1) FORMATAÇÃO (ABNT) 1,0 2) EXTENSÃO 1,0 3) CABEÇALHO 1,0 4) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1,0 5) INTRODUÇÃO 1,0 6) PERFIL DOS PROFESSORES 1,0 7) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS 1,0 PROFESSORES 8) FOCO 1 3,0 9) FOCO 2 3,0 10) CONSIDERAÇÕES FINAIS 1,0 11) REFERÊNCIAS 1,0 Pontos Possíveis De 8 a 10 pontos SATISFATÓRIO Até 7 pontos INSATISFATÓRIO